2027届河南省语文高三二轮专项突破卷（含答案）

-2027届河南省语文高三二轮专项突破卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明连续性的突出特性，使得中国在世界文明史上独树一帜。这种连续性不仅体现在时间维度上的绵延不绝，更体现在文化基因、价值观念、社会结构等方面的传承与演进。中华文明的连续性并非静止不变，而是在继承中发展，在发展中创新。从先秦诸子百家争鸣到汉代独尊儒术，从魏晋玄学到宋明理学，中华文明始终保持着强大的自我更新能力。这种自我更新能力，源于中华文明内在的包容性与开放性。它善于吸收外来文化的优秀成果，并将其融入本土文化体系之中，从而实现文化的丰富与升华。中华文明的连续性还体现在其对社会秩序的建构与维护上。儒家思想强调“仁”“礼”，主张通过道德教化来维系社会和谐。这种以伦理为本位的社会治理模式，在中国历史上发挥了重要作用，形成了独特的政治文化传统。尽管历史朝代更迭，但这一传统始终未断，成为中华民族凝聚力的重要源泉。材料二：在现代化进程中，如何处理好传统与现代的关系，是各国面临的共同课题。对于中国而言，这一问题尤为复杂。一方面，现代化要求打破传统束缚，追求效率与创新；另一方面，传统文化中蕴含的智慧与价值，又为现代化提供了精神支撑与伦理规范。近年来，随着国潮兴起、非遗活化等现象的出现，传统文化在现代生活中重新焕发生机。这不仅是文化自信的体现，更是中华文明连续性在当代的生动实践。通过创造性转化与创新性发展，传统文化不再是博物馆中的陈列品，而是融入日常生活的鲜活资源。然而，我们也应清醒地认识到，传统文化的传承并非简单的复古，而是需要在理解其核心精神的基础上，结合时代需求进行重构。例如，传统孝道观念在现代社会中需要赋予新的内涵，以适应家庭结构变化与社会伦理变迁。只有如此，传统文化才能真正成为推动社会进步的力量。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华文明的连续性仅体现在时间维度上的绵延不绝，其他方面并无显著特征。B.中华文明之所以能独树一帜，是因为其完全排斥外来文化，保持纯粹性。C.儒家思想强调的“仁”“礼”构成了中国历史上独特的政治文化传统，并维系了社会和谐。D.现代化进程必然要求打破所有传统束缚，因此传统文化与现代文明是对立的。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.中华文明的自我更新能力源于其内在的包容性与开放性。B.理解古代、现代及未来中国，必须从历史连续性的角度入手。C.国潮兴起表明传统文化已完全适应现代社会，无需进一步重构。D.中华文明连续性的突出特性决定了中华民族必然走自己的路。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.秦始皇统一六国，推行郡县制，加强中央集权。B.唐朝时期，佛教传入并逐渐本土化，形成禅宗等流派。C.辛亥革命推翻帝制，建立中华民国。D.改革开放后，中国经济迅速发展，融入全球化体系。4.请结合材料二，简要概括传统文化在当代实现“创造性转化”的途径。5.两则材料都谈到了中华文明的传承与发展，请分析它们在侧重点上有何不同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪，是天空写给大地的信。每当雪花飘落，世界便安静下来。那是一种纯净的白，覆盖了所有的喧嚣与尘埃。我站在窗前，看着雪花一片片落下，心中涌起一股莫名的感动。小时候，我最怕下雪。因为雪意味着寒冷，意味着泥泞的道路，意味着无法在田野里奔跑。母亲总是早早地起床，在炉火上烤火，等着我醒来。她会说：“雪天路滑，走路要小心。”那时，我觉得雪是讨厌的，因为它带来了不便。长大后，离家求学，雪成了故乡的象征。每逢冬日，总会想起老家屋檐下的冰凌，想起灶膛里跳动的火光。雪，不再仅仅是寒冷，而是一种温暖的记忆。它连接着过去与现在，连接着故乡与他乡。如今，我生活在城市里，很少见到真正的雪。高楼大厦挡住了视线，霓虹灯掩盖了星光。偶尔下一场雪，也很快被清洁工扫去，或被车辆碾压成黑色的泥水。雪，似乎离我们的生活越来越远。但是，雪并没有消失，它只是换了一种方式存在。在心灵的深处，在记忆的角落，雪依然洁白无瑕。它提醒我们，无论世界如何变化，总有一些美好值得坚守。雪落下的声音，是心灵的声音。当我们静下心来，便能听见那细微的声响，那是自然与生命的对话。6.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇将雪比作“天空写给大地的信”，运用比喻手法，赋予雪以诗意和情感。B.作者回忆小时候怕雪，是因为雪带来了寒冷和泥泞，体现了童年视角的真实感。C.文章中间部分通过对比童年与成年后对雪的不同感受，突出了雪作为故乡象征的意义。D.结尾段强调雪已消失在城市生活中，表达了作者对现代城市文明的强烈批判与否定。7.文中画线句子“雪，是天空写给大地的信”有何深刻含义？请结合全文简要分析。8.文章第三段写小时候怕雪，第四段写长大后视雪为温暖记忆，这两段在结构上有何作用？9.请结合全文，谈谈你对“雪落下的声音，是心灵的声音”这句话的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。匈奴大人上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无马，循行野。广其一人，生得二人生虏。纵马宽，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三人无马/循行野/广其一人/生得二人/生虏/纵马宽/望匈奴有数千骑B.三人无马/循行野/广/其一人/生得二人生/虏纵马宽/望匈奴有数千骑C.三人无马/循行野/广/其一人/生得二人/生虏/纵马宽/望匈奴有数千骑D.三人无马/循行野/广/其一人/生得二人生/虏纵马宽/望匈奴有数千骑11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.良家子，指家世清白、非医、巫、商贾、百工之家的人，汉代常用于指征召的士兵。B.万户侯，食邑万户的侯爵，是汉代爵位中较高的一级，通常赐予立下重大军功的人。C.中贵人，指皇帝宠幸的宦官，文中指被皇帝派去跟随李广学习军事的宦官。D.平旦，指天亮之前，即黎明时分，与“日出”“日中”等时间词含义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射，在孝文帝十四年匈奴入侵时，因战功卓著被任命为中郎。B.李广曾随太尉周亚夫平定吴楚七国之乱，在昌邑城下夺取敌军旗帜，立下显赫战功。C.公孙昆邪担心李广因自负其能、频繁与敌人作战而丧命，因此向皇帝进言，李广被调任上郡太守。D.李广率百骑遭遇数千匈奴骑兵，他命令士兵下马解鞍，以此迷惑敌人，最终使匈奴退兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！（2）今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。14.李广在面对数千匈奴骑兵时，采取了哪些策略来稳定军心并迷惑敌人？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“昔闻”与“今上”对照，表达了诗人多年向往终得如愿的欣慰之情。B.颔联“坼”字写出洞庭湖分裂吴楚的气势，“浮”字表现湖水吞吐日月的壮阔。C.颈联由写景转入抒情，写诗人漂泊无依、年老多病的凄凉处境，情感沉郁。D.尾联诗人由个人遭遇联想到国家战事，表现了忧国忧民的博大胸怀。16.这首诗的颔联历来被誉为写景名句，请分析其艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中以“木”“金”为喻，指出客观条件虽可改变，但“______，______”，强调了学习的重要性。（2）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话传说，表现蜀道开辟之艰难的两句是“______，______”。（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫，其声音“______，______”，极具感染力。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐进入公众视野。有人担忧，AI写作是否会取代人类作家？事实上，AI写作并非简单的文字堆砌，而是基于大数据和算法的逻辑生成。它能够快速处理海量信息，生成结构完整、语言通顺的文章，但在情感表达、创意构思等方面仍存在局限。人类作家的创作过程，往往伴随着深刻的情感体验与独特的生命感悟。这种（）的创造力，是AI难以模仿的。AI可以模仿某种文风，却无法真正理解文字背后的情感重量。因此，AI写作更适合作为辅助工具，帮助作家提高效率，而非完全替代。在AI时代，作家更应注重提升自身的（）能力，挖掘人性深处的共鸣，创作出具有独特思想价值的作品。同时，也要学会（）AI技术，将其融入创作流程，实现人机协作的新模式。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.独一无二创新利用B.无可比拟创造运用C.无与伦比创新利用D.独一无二创造运用19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.AI写作并非简单的文字堆砌，而是基于大数据和算法的逻辑生成。B.AI写作并非简单的文字堆砌，而是基于大数据和算法进行的逻辑生成。C.AI写作并非简单的文字堆砌，而是基于大数据和算法的逻辑生成过程。D.AI写作并非简单的文字堆砌，而是基于大数据和算法进行的逻辑生成过程。20.文中画横线处使用了引号，其作用是什么？（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的载体，每一个汉字都蕴含着丰富的文化信息。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋；下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，房屋里有猪，意味着生活富足，家庭安稳。再如，“安”字，上面是宝盖头，下面是“女”，表示女子在屋内，意味着安宁。这些汉字的构造，反映了古人对生活的观察与思考。它们不仅是记录语言的工具，更是文化的缩影。通过解读汉字，我们可以窥见古代社会的风貌与价值观。21.请仿照文中对“家”字的解读，对“休”字进行简要的文化解读。（要求：包含字形分析与文化含义，不超过30字）22.请结合全文，概括汉字作为中华文化载体的两个主要特点。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人生就像一场马拉松，重要的是坚持到底，不轻言放弃；也有人说，人生更像一场短跑，关键在于抓住机遇，迅速冲刺。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.