赢战高考 2027年辽宁省语文高中人教版仿真模拟卷（含解析）

-赢战高考2027年辽宁省语文高中人教版仿真模拟卷（含解析）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的文化记忆与传承方式。传统意义上的文化遗产往往依附于具体的物质载体，如古籍、壁画、古建筑等，其保护与传播受限于时空。而数字技术通过高精度扫描、虚拟现实、人工智能等手段，将文化遗产转化为可存储、可复制、可交互的数字资源，实现了从“物理保护”向“数字永生”的跨越。然而，数字化并非简单的技术移植，它伴随着文化意义的重构。在数字空间中，文化遗产脱离了原有的语境，成为被观看、被消费的对象。这种“去语境化”的过程虽然扩大了传播范围，但也可能导致文化深层内涵的流失。因此，如何在数字化进程中保持文化的本真性，是当代文化传承面临的重要课题。此外，数字技术的普及降低了文化参与的门槛，公众从被动的接受者转变为主动的参与者。通过在线博物馆、数字展览等平台，人们可以近距离“触摸”历史，甚至通过二次创作赋予文化遗产新的生命力。这种互动性不仅增强了文化认同，也为文化遗产的活态传承提供了新路径。材料二：中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，是文化自信的重要体现。近年来，以《唐宫夜宴》《只此青绿》为代表的文艺作品，通过现代审美视角重新解读传统元素，引发了广泛的社会共鸣。这些作品成功的关键在于，它们没有停留在对传统形式的简单模仿，而是深入挖掘传统文化背后的精神内核，并用当代人易于接受的艺术语言进行表达。与此同时，网络文学、短视频、游戏等新兴文化业态也成为传播传统文化的重要载体。例如，一些游戏将中国神话故事、传统服饰、古建筑融入场景设计，让年轻用户在娱乐中潜移默化地接触和理解传统文化。这种“润物细无声”的传播方式，比传统的说教式宣传更具感染力。但我们也应警惕商业化过度对文化深度的消解。部分作品为了追求流量和经济效益，对传统文化进行戏说、恶搞，导致文化符号的碎片化和浅表化。真正的文化创新，应当是在尊重历史事实和文化逻辑基础上的艺术再创造，而非对传统的随意篡改。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术完全取代了传统物质载体在文化遗产保护中的地位，实现了真正的“物理保护”。B.数字化过程中的“去语境化”必然导致文化深层内涵的彻底流失，因此应抵制数字化传播。C.数字技术降低了文化参与门槛，使公众从被动接受者转变为主动参与者，促进了文化认同。D.新兴文化业态如网络文学、短视频等，因其娱乐性强，无法承载传统文化的精神内核。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字技术使文化遗产具备了可存储、可复制、可交互的特性。B.数字空间中的文化遗产脱离了原有语境，可能面临意义重构的风险。C.公众通过在线博物馆等平台参与文化互动，有助于文化遗产的活态传承。D.只要实现了数字化，就能彻底解决文化遗产保护受限于时空的问题。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某博物馆推出“云游故宫”项目，用户可在线浏览高清文物图片。B.某游戏公司推出以中国古代神话为背景的角色扮演游戏，引发玩家热议。C.某出版社重新校注出版《红楼梦》，增加了详细的注释和赏析。D.某电视台举办诗词大会，邀请选手现场背诵经典古诗文。4.材料一和材料二在论述文化遗产保护与传承时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在数字化时代，如何实现文化遗产的“创造性转化与创新性发展”。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归去迟子建老马头坐在门槛上，手里攥着一把旱烟袋，目光浑浊地望着村口的那棵老槐树。槐树枝头，几只乌鸦在聒噪，声音凄厉，像是在催促着什么。村子里的年轻人大多走了，去了城市，去了远方。老马头是最后一个留下的。他说，他得守着这老屋，守着这片土地，守着祖宗留下的根。儿子打来电话，说要在城里给他买套房子，接他去享福。老马头听了，只是笑笑，不说话。他知道，城里的房子再大，也没有这老屋的门槛亲切；城里的街道再宽，也没有这村道泥泞得让人踏实。那天，下了一场大雨。雨水顺着屋檐流下来，打在青石板上，发出清脆的声响。老马头想起小时候，也是这样的雨天，母亲在灶台前忙碌，蒸汽腾腾中，饭菜的香气弥漫在整个屋子。那时候，日子虽然穷，但心里是暖的。如今，灶台冷了，屋子空了，只有风声穿过窗棂，发出呜呜的哀鸣。老马头站起身，腿脚有些不便，他扶着墙，慢慢走到院子里。院子里的那棵枣树，枝叶稀疏，果实寥寥无几。他伸手摸了摸粗糙的树皮，仿佛摸到了岁月的纹理。“爹，您别固执了。”儿子再次打来电话，语气中带着焦急，“您一个人在这，我们放心不下。”老马头叹了口气，说：“你不懂，这地里有我的魂。我走了，魂就散了。”挂断电话，老马头坐在院子里，看着天色渐暗。远处的山峦在暮色中显得朦胧而神秘。他想起父亲临终前的话：“人这一辈子，就像这庄稼，春种秋收，根扎得深，才能活得稳。”夜深了，老马头回到屋里，点燃了一盏煤油灯。昏黄的灯光下，他翻开一本泛黄的族谱，一页页地看过去。每一页上，都记载着祖先的名字和事迹。他仿佛看到了祖先们在这片土地上辛勤劳作的身影，听到了他们世代相传的教诲。老马头合上族谱，心中涌起一股莫名的感动。他知道，自己守着的不仅仅是一座老屋，更是一种精神，一种传承。第二天清晨，老马头早早起床，扫净了院子的落叶，给枣树浇了水。阳光洒在身上，暖洋洋的。他望着村口的那棵老槐树，心中充满了平静。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写乌鸦的聒噪，渲染了凄清的氛围，暗示了老马头内心的孤独与无奈。B.老马头拒绝儿子接他去城里享福，是因为他不喜欢城里的生活，觉得城里没有亲情。C.小说通过回忆母亲在灶台前忙碌的场景，对比了过去的温暖与现在的冷清，突出了老马头的孤独。D.老马头抚摸枣树树皮的动作，象征着他与土地、与岁月之间深厚的情感联系。7.请简要分析小说中“老槐树”和“枣树”的象征意义。8.小说结尾写道：“他望着村口的那棵老槐树，心中充满了平静。”请结合全文，分析老马头“平静”的原因。9.小说题为《归去》，但老马头最终选择留在村里。请结合文本，谈谈你对标题“归去”的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）材料二：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）材料三：士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其不可二，致死之诏下，一转念而办，不以未及下令为辞。其书卷不释，其笔不停，其志不屈，其气不挠。此真可谓大丈夫矣。（梁启超《谭嗣同传》节选）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.非宁静无以致远致：达到B.险躁则不能治性治：修养C.予尝求古仁人之心求：探求D.不以未及下令为辞辞：推辞11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.静以修身/不以物喜B.夫君子之行/处江湖之远C.非学无以广才/不以辞为辞D.悲守穷庐/穷则独善其身12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）微斯人，吾谁与归？13.材料一中，诸葛亮认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。14.材料二和材料三分别体现了范仲淹和谭嗣同怎样的人生追求？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停舟江岸所见之景，以“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”营造出孤寂凄凉的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而显，实则表达了对自己才华被埋没的愤懑与不平。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地表现了诗人漂泊无依、孤独无伴的凄凉心境。16.这首诗的颔联历来被誉为“雄浑阔大”的千古名句，请从写景角度简要赏析其妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，描绘了蜀道高峻险绝、行人仰头叹息的情景。（3）苏轼在《赤壁赋》中，写客人箫声悲凉，能使“____________________”，连深藏在峡谷中的蛟龙也忍不住起舞。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐进入公众视野。从最初的简单文本生成，到如今能够创作诗歌、小说甚至剧本，AI的表现令人惊叹。然而，AI写作也引发了关于“创造力”本质的讨论。有人认为，AI只是通过算法对海量数据进行统计和模仿，缺乏真正的情感体验和独立思考，因此不能称为真正的创作。这种观点强调了人类情感在创作中的核心地位。确实，人类的作品往往蕴含着独特的生命体验、情感波动和价值判断，这是冷冰冰的代码难以复制的。但也有观点认为，AI的“创作”也是一种创新。它打破了传统创作的思维定势，能够组合出人类意想不到的元素，产生新的审美体验。例如，AI可以根据特定的风格要求，快速生成多种不同版本的文案，为人类创作者提供丰富的灵感来源。在这种情况下，AI不再是替代者，而是辅助者。实际上，AI写作与人类创作并非对立关系，而是互补关系。人类提供情感、思想和价值导向，AI提供效率、多样性和技术支持。两者的结合，或许能开启文学创作的新纪元。18.下列对材料中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.海量数据：指数量极大的数据集合。B.思维定势：指固定的、习惯性的思维方式。C.互补关系：指双方互相补充，形成整体优势。D.新纪元：指新的时代，强调时间的开始。19.材料中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它打破了传统创作的思维定势，能够组合出人类意想不到的元素，产生新的审美体验。B.它打破了传统创作的思维定势，能够组合出人类意想不到的元素，从而产生新的审美体验。C.它打破了传统创作的思维定势，能够组合出人类意想不到的元素，进而产生新的审美体验。D.它打破了传统创作的思维定势，能够组合出人类意想不到的元素，导致产生新的审美体验。20.请结合材料，简要概括“AI写作与人类创作互补关系”的具体表现。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，阅读似乎成了一种奢侈。许多人习惯于碎片化的信息获取，如刷短视频、看微博热搜等，而难以静下心来阅读一本完整的书籍。然而，深度阅读对于提升思维能力、丰富精神世界具有重要意义。深度阅读不仅仅是信息的接收，更是思维的参与。在阅读过程中，读者需要与作者进行对话，思考文本背后的逻辑、情感和价值观。这种思维参与，有助于培养批判性思维和独立思考能力。此外，深度阅读还能带来情感的共鸣和精神的慰藉。经典文学作品往往蕴含着深刻的人生哲理和人性洞察，读者在阅读中能够找到情感的寄托，获得心灵的成长。因此，我们应当倡导深度阅读，抵制碎片化阅读的诱惑。每天抽出一点时间，静下心来读一本好书，让阅读成为一种生活方式。21.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化信息获取完全无法提升人的思维能力，因此应被彻底摒弃。B.深度阅读仅仅是为了获取信息，不需要进行深度的思考。C.深度阅读有助于培养批判性思维和独立思考能力，因为读者需要与作者进行思维对话。D.经典文学作品只蕴含人生哲理，不包含人性洞察。22.请简要概括材料中“深度阅读”的意义。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，人生就像一场马拉松，重要的是坚持到底，无论速度如何，只要不放弃就能到达终点。也有人说，人生更像是一场短跑，重要的是在关键时刻爆发，抓住机遇，才能脱颖而出。还有人说，人生既不是马拉松，也不是短跑，而是一场越野赛，地形复杂，变化多端，需要灵活应对，调整策略。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.C2.D3.B4.材料一侧重于数字技术对文化遗产保护方式的影响及公众参与的互动性；材料二侧重于传统文化在当代的创造性转化、创