2027年四川省语文高三规范答题卷（含解析）

-2027年四川省语文高三规范答题卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的信息传播呈现出碎片化、即时化和去中心化的特征，这对传统深度阅读构成了严峻挑战。然而，碎片化阅读并非全然负面，它在拓宽知识视野、提高信息获取效率方面具有独特优势。关键在于如何平衡碎片化与系统化学习之间的关系。碎片化阅读的本质是信息的高频交换，它打破了时空限制，使知识获取变得触手可及。但与此同时，这种阅读方式往往导致思维的浅表化。读者在快速滑动屏幕的过程中，容易陷入“信息过载”而“意义缺失”的困境。长期依赖碎片化阅读，可能会削弱个体的逻辑思维能力、批判性思维能力以及深度思考的能力。因此，构建“碎片化+系统化”的混合阅读模式显得尤为重要。碎片化阅读可以作为知识输入的入口，激发兴趣，拓宽视野；而系统化阅读则是对知识进行整合、内化和重构的过程。通过系统化阅读，读者可以将碎片化的知识点串联成线、编织成网，从而形成完整的知识体系。要实现这一目标，首先需要培养良好的阅读习惯。例如，设定固定的深度阅读时间，远离干扰源，专注于文本本身。其次，要学会筛选信息，避免被海量无效信息淹没。最后，要注重输出，通过写作、讨论等方式，将输入的知识转化为自己的见解。（摘编自《数字时代的阅读困境与突围》）材料二：在人工智能技术迅猛发展的背景下，人类阅读的意义正在发生深刻变革。AI辅助阅读工具的出现，使得信息筛选、摘要生成、知识图谱构建成为可能。这极大地提高了阅读效率，但也引发了关于“主体性”的讨论。当AI能够代替人类完成大部分信息整理工作时，人类的阅读是否还保有独特的价值？有学者认为，阅读的核心价值不在于信息的获取，而在于情感的共鸣、思维的碰撞以及精神的滋养。AI可以高效地提供事实性信息，但无法替代人类在阅读过程中产生的情感体验和哲学思考。此外，AI算法推荐机制可能导致“信息茧房”效应，使用户长期处于相似观点的环境中，加剧认知的偏狭。因此，在享受技术便利的同时，人类更需要保持阅读的自主性和批判性，主动突破算法的限制，接触多元观点，保持思维的开放性。（摘编自《人工智能时代的阅读主体性反思》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读虽然存在思维浅表化的风险，但在拓宽知识视野方面具有不可替代的优势。B.构建混合阅读模式意味着要完全摒弃碎片化阅读，转而只进行系统化的深度阅读。C.系统化阅读有助于将碎片化的知识点整合成完整的知识体系，提升思维深度。D.人工智能虽然提高了阅读效率，但也可能引发信息茧房效应，影响认知的全面性。2.根据材料一，下列关于“碎片化阅读”与“系统化阅读”关系的表述，正确的一项是（）（3分）A.两者是相互排斥的，不能同时存在于一个人的阅读习惯中。B.碎片化阅读是基础，系统化阅读是升华，二者应有机结合。C.系统化阅读可以完全替代碎片化阅读，因为后者效率低下。D.碎片化阅读比系统化阅读更重要，因为它是知识获取的唯一途径。3.下列事例中，最能体现材料二观点的一项是（）（3分）A.某学生利用AI工具快速生成论文摘要，节省了大量时间。B.某读者在算法推荐下，只阅读自己认同的观点，拒绝不同声音。C.某人在阅读文学作品时，沉浸于人物命运，产生了深刻的情感共鸣。D.某机构开发了一款APP，专门推送新闻热点，方便用户随时浏览。4.材料一和材料二都提到了“挑战”，请简要概括两者所指出的挑战有何不同。（4分）5.结合两则材料，谈谈作为高中生，应如何适应数字时代的阅读要求。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老屋的屋顶上，积了一层薄薄的雪。夜深了，万籁俱寂，只有风穿过枯枝的沙沙声。阿公坐在火塘边，手里摩挲着一把老旧的二胡。琴筒上的蟒皮已经有些褪色，但琴杆却被盘得油光发亮。他眯着眼，手指轻轻搭在弦上，似乎在与这寂静的夜对话。“阿公，你在拉什么曲子？”我轻声问道，生怕惊扰了这份宁静。阿公笑了笑，眼角的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。“是《二泉映月》。不过，不是阿炳拉的那种悲凉，是我心里的那个月亮。”我疑惑地看着他。阿公年轻时是村里的文艺骨干，后来因为家庭成分问题，被迫放下了梦想。几十年过去，二胡早已蒙尘，直到去年阿婆走后，他才重新拾起。“月亮啊，”阿公缓缓说道，“年轻时觉得它遥不可及，像天上的梦。老了才发现，它其实就在水洼里，在碗里，在每一片落下的雪花里。”他拉起琴弓。起初，声音有些滞涩，像是久未开口的老人。渐渐地，琴声流淌出来，清冷而悠扬，仿佛雪花落在心头的声音。那声音里没有悲苦，只有一种历经沧桑后的平静与淡然。我闭上眼睛，仿佛看到了阿公的一生。那些曾经的委屈、不甘、失落，都在这琴声中化为了乌有。取而代之的，是一种对生活的接纳，对岁月的感恩。雪越下越大，覆盖了屋顶，覆盖了院落，也覆盖了远处的山峦。世界变得洁白而纯净。阿公的琴声在雪中回荡，久久不散。那一刻，我明白了，真正的幸福，不是拥有多少，而是内心有多少宁静。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头描写雪夜、老屋、枯枝，营造了一种静谧、清冷的氛围，为下文阿公拉琴做铺垫。B.阿公手中的二胡“蟒皮褪色”“琴杆油亮”，细节描写暗示了二胡虽久未使用，但阿公对其感情深厚。C.小说中“我”的视角贯穿始终，主要作用是推动情节发展，对阿公的心理活动描写较少。D.结尾处“世界变得洁白而纯净”，既指自然景象，也象征阿公内心经过岁月洗礼后的平和。7.关于阿公拉《二泉映月》的情节，下列说法正确的一项是（）（3分）A.阿公拉琴是因为怀念阿炳，想要重现当年的经典。B.阿公拉琴是为了向“我”展示他高超的技艺。C.阿公拉琴是内心情感的自然流露，表达了他对生活的感悟。D.阿公拉琴是因为阿婆去世后，他感到极度悲伤，借琴发泄。8.请结合文本，赏析画线句子：“那声音里没有悲苦，只有一种历经沧桑后的平静与淡然。”（4分）9.小说标题为“雪落下的声音”，但文中并未直接描写雪落的声音，而是重点描写了二胡声。请结合全文，分析这样处理的妙处。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。”秦王大悦，李斯乃除为客卿。（节选自《史记·李斯列传》）材料二：夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物则不然，生而有，非秦之生，而皆可用者，是数也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕，赵女不立于侧也。（节选自李斯《谏逐客书》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）必秦国之所生然后可则是夜光之璧不饰朝廷犀象之器不为玩好郑卫之女不充后宫11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“度楚王不足事”中的“度”，意为揣度、估计，与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”意思相同。B.“辞于荀卿”中的“辞”，意为告别，与《项脊轩志》中“余扃牖而居”的“居”用法不同。C.“除为客卿”中的“除”，意为授予官职，与《陈情表》中“除臣洗马”的“除”意思相同。D.“泰山不让土壤”中的“让”，意为排斥、拒绝，与《廉颇蔺相如列传》中“让赵王鼓瑟”的“让”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.李斯年轻时看到厕所里的老鼠和仓库里的老鼠处境不同，感叹人的贤与不肖取决于所处的环境。B.李斯向荀卿学习帝王之术，认为楚国君主不值得侍奉，六国弱小无法建功，于是决定去秦国。C.李斯在秦国初期曾做过吕不韦的舍人，后来通过游说秦王，被任命为客卿，深受秦王赏识。D.李斯在《谏逐客书》中列举了大量秦国君主喜爱的宝物，指出这些宝物大多并非秦国出产，以此论证逐客的错误。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。14.李斯在《谏逐客书》中运用了哪些论证方法来反驳“逐客”的主张？请结合材料二简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写江岸夜景，“细草”“微风”“危樯”“独夜”等意象，营造出孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联运用反问和讽刺的手法，表达了诗人对因老病而罢官的不满，以及对名声的淡泊。D.尾联以“沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境，余韵悠长。16.清代浦起龙在《读杜心解》中评价此诗：“通首神行气转，句句有宇宙感。”请结合颔联，简要分析这种“宇宙感”是如何体现的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然有六跪而二螯，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句描绘了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时的盛况。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“____________________，____________________”两句，感叹岁月流逝，收复中原的时机已不再。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服逛街，戴着非遗饰品上班，甚至将传统元素融入日常穿搭。这种现象被称为“新中式”风格。“新中式”并非简单的复古，而是传统与现代的融合。它既保留了传统服饰的剪裁、色彩和纹样，又结合了现代审美和实用需求。例如，马面裙的裙褶设计源自古代，但现在的改良版更注重舒适性和日常穿着的便利性。然而，在“新中式”热潮背后，也存在着一些乱象。部分商家为了迎合市场，盲目堆砌传统元素，导致产品设计（），缺乏文化内涵。更有甚者，打着“非遗”旗号进行虚假宣传，误导消费者。对此，专家建议，发展“新中式”文化，（）。一方面，要深入挖掘传统文化的精神内核，避免表面化的模仿；另一方面，要加强市场监管，打击假冒伪劣产品，保护知识产权。只有（），才能让“新中式”走得更远。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。A.语言是思维的载体，B.思维的深度决定了语言表达的精度。C.如果一个人思维混乱，D.那么他的语言往往也会支离破碎。E.反之，F.清晰的思维能带来条理清晰的表达。G.因此，H.提高语言表达能力，I.关键在于提升思维能力。21.文中A～I处，有两处标点符