扫清盲点 2027年福建省语文高三鲁教版押题密卷（含解析）

-扫清盲点2027年福建省语文高三鲁教版押题密卷（含解析）2027年福建省高三语文模拟押题卷（鲁教版）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字技术的迅猛发展正在重塑人类的文化记忆与传播方式。传统意义上的“博物馆”不再局限于物理空间，而是通过数字化手段实现了内容的无限延展。然而，这种延展并非简单的复制与粘贴，而是一场深刻的认知重构。在虚拟空间中，文物的历史语境被剥离，取而代之的是碎片化的视觉符号。观众在浏览过程中，往往陷入一种“浅层阅读”的状态，即对图像的快速扫描取代了对历史深度的沉思。这种“浅层阅读”带来的后果是双重的。一方面，它降低了文化知识的获取门槛，使更多人能够接触到原本高不可攀的文化遗产；另一方面，它也可能导致文化记忆的扁平化。当厚重的历史被简化为几张高清图片和几句简短的解说词时，历史的复杂性与多义性便随之消解。我们看到的不再是充满张力的人文景观，而是被算法筛选后的“安全”叙事。因此，如何在数字化浪潮中保持文化的深度与厚度，成为当代教育者与文化研究者必须面对的挑战。教育不应仅仅满足于信息的传递，更应致力于培养学生在海量信息中甄别价值、构建意义的能力。材料二：从认知心理学的角度来看，人类对信息的处理存在“认知负荷”的限制。当信息呈现过于密集或杂乱时，个体的注意力会被分散，导致深度学习难以发生。数字媒体虽然提供了丰富的感官刺激，但如果缺乏有效的引导机制，这种刺激往往转化为认知干扰。传统的阅读方式强调线性逻辑与深度思考，读者需要在文本中停留、回溯、联想。而数字阅读则倾向于非线性、跳跃式的浏览。这种阅读习惯的改变，正在潜移默化地影响青少年的思维模式。他们可能更擅长快速捕捉关键信息，但在进行长篇逻辑推理或复杂情感体验时，往往表现出耐心不足与理解偏差。为了应对这一变化，教育界提出了“数字素养”的概念。数字素养不仅包括技术操作能力，更涵盖了对数字内容的批判性思维、信息整合能力以及伦理意识。只有具备了这些能力，学生才能在数字洪流中保持清醒，既不被信息淹没，也不被算法操控。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术对博物馆的重塑，仅仅是将物理空间的内容复制到虚拟空间，没有发生本质变化。B.“浅层阅读”虽然降低了文化获取门槛，但也可能导致文化记忆变得扁平，失去历史的复杂性。C.数字媒体提供的丰富感官刺激必然会导致青少年注意力分散，从而完全阻碍深度学习的发生。D.数字素养的核心在于技术操作能力，只要掌握了相关软件的使用，就能有效应对数字洪流。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.虚拟空间中的文物展示剥离了原有的历史语境，使观众更容易获得碎片化的视觉体验。B.算法筛选后的“安全”叙事，往往忽略了历史的多义性，倾向于呈现一种单一的视角。C.教育者在数字化时代的主要任务，是确保学生能够快速获取尽可能多的文化知识信息。D.文化记忆的扁平化是数字化传播过程中可能出现的一种负面效应，需要引起重视。3.根据材料二，下列对“认知负荷”与“数字阅读”关系的推断，最合理的一项是（）A.数字阅读的非线性特征能够有效降低读者的认知负荷，提高阅读效率。B.缺乏引导机制的数字阅读，其丰富的感官刺激可能转化为认知干扰，增加认知负荷。C.传统阅读方式的线性逻辑会导致极高的认知负荷，因此应被数字阅读完全取代。D.青少年注意力分散是因为数字阅读本身存在技术缺陷，而非阅读习惯的改变。4.材料一和材料二在论述“数字化对阅读及认知的影响”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在数字化时代，高中生应如何提升自身的“数字素养”以应对文化记忆的扁平化挑战。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。《老屋的钟声》老屋的钟声已经停了十年，但在我记忆里，那声音依然清脆，穿透岁月的尘埃，准时在每一个清晨和黄昏响起。那是祖父留下的座钟，黄铜外壳，玻璃门后，摆锤左右摇摆，发出“滴答、滴答”的声响。祖父是个沉默寡言的人，他的一生仿佛都在这钟声中度过。每天清晨，钟声响起时，他便起身生火，煮粥；黄昏时分，钟声再次响起，他便坐在门槛上，抽着旱烟，看着夕阳西下。小时候，我不喜欢这钟声。它太规律，太单调，仿佛束缚了时间的自由。我渴望像风一样无拘无束，渴望时间去得慢一些，或者快一些，而不是被这冰冷的机械节奏所控制。于是，我常常趁祖父不注意，偷偷给钟上紧发条，或者拨慢指针，试图打破这种秩序。祖父发现后，从未责骂我。他只是轻轻抚摸着钟壳，对我说：“孩子，钟之所以准，是因为它心里有数。人活着，也得心里有数。日子是一天一天过的，急不得，也乱不得。”那时我不懂“心里有数”是什么意思。直到多年后，祖父去世，老屋拆迁，那座钟也被搬到了城市的角落，蒙上了灰尘。我在忙碌的工作中，常常感到迷茫与焦虑。时间仿佛变成了敌人，追赶着我，让我喘不过气。每当这时，我总会想起祖父的话，想起那规律的钟声。原来，祖父所说的“心里有数”，并非是对时间的刻板遵循，而是一种内心的秩序与安宁。在纷繁复杂的世界中，保持内心的节奏，不被外界的喧嚣所干扰，这才是真正的自由。如今，老屋已不复存在，但每当我静下心来，仿佛还能听到那清脆的钟声。它提醒我，无论走得多远，都不要忘记内心的节奏，不要忘记那些简单而珍贵的日子。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“老屋的钟声”为线索，贯穿全文，串联起祖父的生活片段与“我”的心理变化。B.祖父“沉默寡言”的性格与座钟“规律、单调”的特点相呼应，暗示了祖父沉稳、守序的人生哲学。C.小说中“我”小时候偷偷拨慢指针的行为，表现了“我”对祖父权威的挑战和对自由的极度渴望。D.结尾处“我”听到钟声的幻觉，象征着“我”在经历迷茫后，重新找回了内心的秩序与安宁。7.小说中“我”对座钟的情感态度经历了怎样的变化？请结合文本简要分析。8.请结合上下文，解释文中画横线句子“人活着，也得心里有数”的深刻含义。9.小说标题为《老屋的钟声》，但结尾却提到“老屋已不复存在”。作者这样安排有何用意？请简要分析。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。《慎独论》君子慎其独也。独者，人所不知而己所独知之地也。言幽暗之中，细微之事，迹虽未形，而几则已动。人虽不知，而己独知之，则是行之起于幽隐，而著于昭明者也。昔者舜耕于历山，陶于河滨，渔于雷泽，灰于常阳。其德之盛，非一朝一夕之故也。盖其心常存敬畏，虽处偏僻，未尝敢忽。故能感格天地，化行天下。若夫小人，则不然。见善则掩，见恶则喜。在人则饰其外，在独则肆其内。是以言行不一，表里相悖。夫心者，身之主也。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。故君子必慎其独。慎独者，非徒避人之耳目，乃所以养其心也。心苟不诚，虽日诵圣贤之书，行仁义之事，亦伪也。伪则乱，乱则危。今之学者，多务外而忽内。好为人师，而不自修。其于人也，侃侃而谈，俨然有君子之风；及其独也，则放辟邪侈，无所不至。此其心术之坏，非一日之积也。故曰：诚于中，形于外。君子必诚其意。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.几则已动几：细微的迹象B.盖其心常存敬畏盖：大概，表推测C.人虽不知，而己独知之虽：虽然D.好为人师好：喜欢11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.迹虽未形/虽处偏僻B.而几则已动/而己独知之C.见善则掩/及其独也D.伪则乱/乱则危12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇即提出“君子慎其独”的观点，并解释了“独”的含义，即他人不知而自己独知的状态。B.文章引用舜的例子，说明舜的德行并非天生，而是通过长期在偏僻之地保持敬畏之心修养而成的。C.文章认为小人与君子的区别在于，小人只在人前伪装，而在独处时才会暴露本性，因此小人没有内心修养。D.文章批评了当时一些学者“务外忽内”的现象，指出他们虽然外表像君子，但内心并不真诚，最终会导致祸乱。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人虽不知，而己独知之，则是行之起于幽隐，而著于昭明者也。（2）心苟不诚，虽日诵圣贤之书，行仁义之事，亦伪也。14.文章最后一段指出“诚于中，形于外”，请结合全文，谈谈“慎独”与“诚意”之间的关系。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了地点、时间和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以声衬静，展现了山间夜晚的清幽宁静。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”两个细节，侧面烘托出浣女和渔舟的活动，充满了生活气息。D.尾联化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”的典故，表达了诗人渴望重返朝廷的愿望。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）杜甫在《登高》中，用“____________________，____________________”两句，描绘了落叶飘零、江水奔流的萧瑟秋景，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲凉之情。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。在快节奏的现代生活中，人们往往（），忽略了身边的美好。其实，幸福并不遥远，它可能藏在一杯热茶的温度里，也可能藏在一次与朋友的促膝长谈中。关键在于，我们要学会（），在平凡的日子里发现不平凡的意义。然而，（）。许多人将幸福等同于物质的丰裕，认为只有拥有更多的财富、更高的地位，才能获得真正的快乐。这种观念导致人们陷入无尽的欲望漩涡，（），最终迷失了自我。事实上，幸福是一种能力，一种感知当下的能力。它不需要昂贵的代价，也不需要复杂的条件。只要我们保持一颗平常心，（），就能在琐碎的生活中找到幸福的踪迹。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.匆匆忙忙细嚼慢咽事与愿违知足常乐B.步履匆匆细细品味适得其反随遇而安C.匆匆忙忙细细品味事与愿违随遇而安D.步履匆匆细嚼慢咽适得其反知足常乐19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这种观念导致人们陷入无尽的欲望漩涡，最终迷失了自我，从而事与愿违。B.这种观念导致人们陷入无尽的欲望漩涡，事与愿违，最终迷失了自我。C.这种观念使人们陷入无尽的欲望漩涡，适得其反，最终迷失了自我。D.这种观念使人们陷入无尽的欲望漩涡，最终迷失了自我，从而适得其反。20.下列各句中的引号，和文中“王孙”引号作用相同的一项是（）A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直延伸到天空。C.他说了声“谢谢”，便转身离开了。D.我们要警惕那些打着“高科技”幌子进行诈骗的行为。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读是获取知识的重要途径，但阅读的效果往往取决于阅读的方法。①____________________，如浏览、略读、精读等。浏览适合用于了解文章大意，略读适合用于快速筛选信息，而精读则适合用于深入理解文本内涵。不同的阅读方法适用于不同的阅读目的和文本类型。②____________________，才能提高阅读效率。例如，在阅读小说时，我们可以采用略读的方式快速把握情节；而在阅读哲学著作时，③____________________，以便深入思考其中的观点。22.请根据下面提供的材料，概括“碎片化阅读”的两个主要特点。要求：每个特点不超过15个字。碎片化阅读是指利用零散的时间，通过手机、平板电脑等移动设备，阅读篇幅短小、内容分散的信息。这种阅读方式具有时间短、频率高的特点。人们可以在排队、乘车等间隙进行阅读。同时，碎片化阅读的内容往往缺乏系统性，多为新闻标题、社交媒体动态、短文等。虽然它方便了人们获取信息，但也容易导致注意力分散，难以形成完整的知识体系。特点一：特点二：______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个信息爆炸的时代，我们需要“快”，快速获取信息，快速适应变化，才能在激烈的竞争中立于不败之地。也有人说，在这个浮躁的社会中，我们需要“慢”，慢下来品味生活，慢下来深入思考，才能找到内心的宁静与方向。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少