2026年教师资格之中学综合素质真题附答案

2026年教师资格之中学综合素质真题附答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学班主任李老师在期末学生评价中，不仅关注学生的考试分数，还为每个学生建立了“成长记录袋”，收录学生的社会实践报告、艺术创作作品、体育锻炼打卡记录、小组合作项目成果等内容，从多个维度评价学生的发展。李老师的做法符合下列哪一教育理念？A.应试教育B.素质教育C.精英教育D.终身教育2.初二学生张明因课间与同学打闹不慎摔倒，导致左臂骨折，班主任王老师第一时间将其送往医院并联系家长，后续还利用休息时间为张明补上落下的课程。家长多次提出要给王老师送感谢费，均被王老师婉拒。这体现了王老师做到了（）A.廉洁从教B.因材施教C.严谨治学D.团结协作3.某中学在初三年级设置“尖子生培优班”，将全年级成绩排名前100的学生集中到该班，配备最优师资，同时减少普通班的实践课程、艺术课程课时，把时间全部留给中考科目备考。该校的做法（）A.正确，有利于提高学校升学率B.正确，有利于分层教学提升效率C.错误，违背了教育公平的基本要求D.错误，应该给所有学生配备相同的师资4.刚入职的语文老师陈老师为了快速提升教学能力，每次课后都会认真撰写教学反思，记录课堂上学生反应热烈的环节、出现的突发问题、自己的应对不足，还主动旁听资深教师的课程，整理不同教师的教学风格和技巧，不断调整自己的教学设计。这表明陈老师具有（）A.课程开发的意识B.教育研究的意识C.终身学习的意识D.引导学生的意识5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.国家行政机关D.全国人民代表大会6.某初级中学为了整顿校园纪律，规定“学生迟到一次罚款10元，旷课一次罚款50元，罚款所得充作班费”。该校的做法（）A.合法，有助于有效管理学生违纪行为B.合法，班费取之于生用之于生C.不合法，学校没有罚款的行政处罚权力D.不合法，罚款所得应该上交学校财务而非充作班费7.13岁的初二学生王某因沉迷网络游戏，在放学路上拦截低年级学生索要钱财买游戏装备，累计金额达2000元，对于王某的行为，下列说法正确的是（）A.王某未满14周岁，无需承担任何法律责任B.王某已满12周岁，应当承担刑事责任C.学校应当对王某依法给予开除学籍处分D.监护人应当对王某严加管教，承担相应民事赔偿责任8.某中学教师刘某在课堂上公开发表歪曲党史、否定革命先烈事迹的言论，在学生中造成恶劣影响。根据《中华人民共和国教师法》，学校可依法对刘某作出的处理是（）A.给予行政处分或者解聘B.给予行政拘留处罚C.调离教学岗位，留岗察看D.要求其公开道歉，扣发全年绩效9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.大型游乐场B.爱国主义教育基地C.经营性网吧D.连锁电影院10.某中学为了方便管理，规定学生不准带手机进入校园，发现学生带手机就当场没收，统一销毁，并且不允许学生申诉。该校的做法侵犯了学生的（）A.隐私权B.财产权C.人格尊严权D.受教育权11.学生赵某因身材较胖，被同班同学起侮辱性绰号“肥猪”，班主任刘老师发现后及时制止了这种行为，在班会上开展了尊重他人的主题教育，还单独给赵某做心理疏导，引导其他同学主动向赵某道歉。刘老师履行的教师义务是（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育12.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人“严重不良行为”的是（）A.多次旷课、逃学B.沉迷网络C.参与赌博赌资较大D.无故夜不归宿、离家出走13.班主任宋老师每次排座位都优先安排成绩好的学生坐在教室中间区域，成绩差的学生只能坐在教室边缘的位置，平时安排班级活动也只让成绩好的学生参与，认为成绩差的学生“拖后腿”。宋老师的做法（）A.违背了公平待生的职业道德要求B.有利于激励学生努力学习提升成绩C.是行使班级管理职权的合理行为D.违背了教书育人的职业道德要求14.数学老师张老师的妻子开了一家教辅资料书店，张老师便要求自己班上的学生必须到该书店购买指定的数学练习册和模拟试卷，赚取差价获利。张老师的做法违背了下列哪项教师职业道德规范？A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.终身学习15.历史课上，有学生对教材中某一历史事件的评价提出不同看法，任课老师江老师并没有直接否定学生的观点，而是肯定了学生的独立思考精神，引导学生课后查找相关史料，专门利用一节课的时间组织学生开展讨论，让学生在辨析中形成对历史事件的全面认识。江老师的做法（）A.会耽误教学进度，影响学生考试成绩B.体现了教师是学生学习的促进者C.没有做到按照教材内容开展教学D.不利于学生形成统一的知识认知16.面对班级里留守学生性格孤僻、学习动力不足的问题，班主任郑老师主动利用周末上门家访，了解留守学生的家庭监护情况，与在外务工的家长定期电话沟通学生的在校表现，还在班级里建立“同伴帮扶小组”，安排性格开朗的学生和留守学生结对，帮助他们融入集体。郑老师的做法体现了教师职业的哪一本质要求？A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表17.下列节气中，属于夏季最后一个节气，标志着炎热天气即将达到顶峰的是（）A.大暑B.小暑C.夏至D.芒种18.我国古代有很多著名的医药学著作，其中被称为“东方医药巨典”，系统总结了我国16世纪以前医药学成就的著作是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《本草纲目》D.《千金方》19.下列科技成就中，不属于我国“十四五”期间（2021-2025年）取得的是（）A.“嫦娥六号”完成月球背面采样返回任务B.“福建舰”下水，成为我国第三艘航空母舰C.“天问一号”探测器成功着陆火星D.“C919”大型客机完成商业首航20.文艺复兴是14-16世纪欧洲发生的思想文化解放运动，下列人物中不属于文艺复兴“文学三杰”的是（）A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.拉斐尔21.我国传统戏曲剧种种类繁多，其中被称为“百戏之祖”，发源于江苏昆山，唱腔婉转细腻、表演载歌载舞的剧种是（）A.京剧B.昆曲C.越剧D.黄梅戏22.下列古典文学作品中，以唐代安史之乱为背景，描写了唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的是（）A.《西厢记》B.《牡丹亭》C.《长生殿》D.《桃花扇》23.物理学中，下列现象属于光的折射的是（）A.小孔成像B.水中倒影C.海市蜃楼D.日食月食24.世界上面积最大的热带雨林气候区位于（）A.刚果河流域B.亚马孙河流域C.马来群岛D.澳大利亚东北部25.下列关于我国传统节日的说法，错误的是（）A.元宵节有赏花灯、吃元宵、猜灯谜的习俗B.端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草的习俗C.中秋节有赏月、吃月饼、登高望远的习俗D.重阳节有登高、插茱萸、赏菊的习俗26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“中学教师”替换为“中小学教师”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.修订功能D.批注功能27.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域内所有数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.教师—学生B.警察—罪犯C.律师—法官D.厨师—餐厅29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.49二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初中物理老师吴明从教20年，始终坚持“不放弃每一个学生”的教育理念。班里学生小宇物理基础薄弱，每次考试都不及格，逐渐对物理学习失去信心，上课经常走神、不完成作业。吴老师并没有批评小宇，而是课后找小宇聊天，发现他从小喜欢拆装玩具，动手能力很强，对机械构造特别感兴趣。于是吴老师专门设计了“从生活走进物理”的系列实践任务，从简单的电路搭建、斜面省力实验开始，引导小宇利用所学物理知识解决生活中的小问题，比如修理教室里松动的课桌椅、设计简易的自行车刹车模型。每次小宇完成实践任务，吴老师都会在全班表扬他的动手能力和创新思路，还让他担任物理实验课的助教，帮老师准备实验器材、带领同学完成实验操作。慢慢的，小宇不仅实验做得好，也开始主动翻看物理教材弄懂实验背后的原理，遇到不懂的问题会主动找吴老师请教，物理成绩逐步提升，到期末考试时已经能考到80分以上。吴老师还在班级里推行“分层作业设计”，给基础薄弱的学生布置侧重概念巩固的基础题，给学有余力的学生布置拓展探究题，让每个学生都能在作业中获得成就感。他还经常把物理课堂搬到校园里、社区中，带领学生观察小区里的太阳能路灯、测量教学楼的高度、分析雨后彩虹的形成原因，让学生感受到物理知识就在身边。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析吴老师的教育行为。（14分）31.材料：某中学初三班主任周丽老师带毕业班多年，始终把学生的成长放在第一位。临近中考，班里学生小航的父亲突发重病住院，家里为了治病花光了积蓄，小航情绪非常低落，打算辍学打工帮家里减轻负担。周老师知道后，主动到医院看望小航的父亲，带头为小航家捐款，还联系学校为小航申请了贫困生补助和中考专项帮扶资金，解决了小航的学费和生活费问题。她每天抽时间和小航谈心，帮他疏解心理压力，告诉他“老师和同学都是你的后盾，好好备考就是对家里最大的帮助”，还组织班上的同学分成小组，轮流帮小航整理笔记、讲解习题，补上他因为照顾父亲落下的课程。班里有个学生小文性格内向，成绩中等，总是默默坐在教室角落，很少参与集体活动。周老师发现小文的作文写得特别好，情感细腻、文笔优美，就专门在班级里设置了“文学角”，让小文担任“文学角”的主编，负责征集同学们的随笔、诗歌，定期出班级文学小报。小文在组织文学角活动的过程中逐渐变得开朗，交到了很多志同道合的朋友，作文还多次在全市中学生作文比赛中获奖。周老师常说：“每个学生都是一颗种子，只是花期不同，老师要做的就是耐心浇灌，静待花开，而不是随意评判哪颗种子长不好。”平时不管是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，不管是性格开朗的学生还是内向敏感的学生，周老师都一视同仁，认真关注每个学生的情绪变化和成长需求，从来不会因为学生的家庭背景、成绩差异区别对待学生。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。新时代的中学教育，承担着传承中华优秀传统文化、培养青少年文化自信的重要使命。②很长一段时间里，部分学校的传统文化教育存在“表面化”“碎片化”的问题：有的学校只是在传统节日办一次主题活动、挂几条宣传横幅，活动结束就把传统文化抛在脑后；有的学校把传统文化教育等同于让学生背古诗、读古文，只要求机械记忆，不讲解文化背后的精神内涵；还有的学校盲目照搬古代礼制，搞脱离学生生活实际的“复古秀”，反而让学生对传统文化产生距离感。③真正有效的传统文化教育，不是流于形式的表演，也不是脱离时代的说教，而是要把传统文化的精神内核融入学生的日常学习生活，实现“日用而不觉”的浸润效果。比如，有的学校将传统手工艺引进课堂，邀请非遗传承人教学生做扎染、刻皮影、剪窗花，让学生在动手实践中感受古人的审美情趣和匠人精神；有的学校挖掘传统校史中的家风校训资源，引导学生从身边的先辈故事中理解“修身齐家治国平天下”的价值追求；还有的学校组织学生参与社区的传统节日志愿服务，给独居老人送中秋月饼、写春节春联，让学生在待人接物中体会“仁、义、礼、智、信”的传统美德。④传统文化教育的核心，是让青少年理解传统文化背后的文化精神、价值理念，建立对本民族文化的认同感和自豪感，而不是简单复刻古代的形式。在信息化、全球化的今天，青少年接触的文化内容更加多元，我们不能把传统文化和现代生活对立起来，而是要找到传统文化与当代青少年生活的连接点：比如把传统历法知识和地理课的天体运行教学结合，把古典诗词和语文课的审美教育结合，把传统体育项目和体育课的体能训练结合，让学生在日常学科学习中就能感受到传统文化的魅力。⑤传承中华优秀传统文化是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。学校要摒弃功利化的思维，不搞“一阵风”的活动，而是建立长效的传统文化教育机制，根据不同年龄段学生的认知特点，设计分层递进的教育内容：初中阶段侧重让学生了解传统文化的基本常识，感知传统文化的美感；高中阶段侧重引导学生理解传统文化的精神内涵，主动承担文化传承的责任。只有让传统文化真正走进学生的内心，才能培养出既有文化根基、又有时代视野的新时代青少年。（摘编自《让中华优秀传统文化浸润中学教育全过程》）问题：（1）文中提到的当前部分学校传统文化教育存在哪些问题？请简要概括。（4分）（2）如何才能真正实现中华优秀传统文化的有效传承？结合文本，谈谈你的看法。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老校长在新生开学典礼上说：“教育就像养花，有的花在春天就开得灿烂，有的花要等到夏天才绽放，还有的花或许要熬到秋天、冬天才会开出最美的模样。不要看到别的花开了就着急自己手里的花苗长不快，你要做的是给它合适的阳光、水分和土壤，耐心陪着它经历风吹雨打，总有一天它会开出属于自己的花。就算最后它没有开花，也没关系，因为它可能是一棵根深叶茂的参天大树。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，强调不以分数作为评价学生的唯一标准，李老师建立“成长记录袋”多维度评价学生，符合素质教育理念。2.A解析：王老师婉拒家长的感谢费，体现了教师职业道德中廉洁从教的要求，不利用职务之便谋取私利。3.C解析：该校设置“尖子生培优班”、压缩普通班素质类课程的做法，违背了教育公平，侵犯了普通学生平等接受教育的权利；教育公平不代表所有师资完全无差别配置，核心是保障学生平等的发展机会，故D选项错误。4.C解析：陈老师主动反思教学、旁听资深教师课程、持续提升教学能力，体现了终身学习的职业发展意识。5.B解析：《中华人民共和国宪法》第二条规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。6.C解析：罚款属于行政处罚措施，学校作为教育机构，不具备行政处罚权，无权对学生进行罚款。7.D解析：13岁的王某未达到刑事责任年龄，不承担刑事责任，但监护人应当承担相应的民事赔偿责任，对其严加管教；义务教育阶段学校不得开除学生，故A、B、C选项错误。8.A解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失、体罚学生经教育不改、品行不良侮辱学生影响恶劣的，学校可给予行政处分或者解聘；刘某公开发表错误言论，属于品行不良造成恶劣影响，学校可给予行政处分或解聘。9.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。10.B解析：手机属于学生的合法私有财产，学校没收并销毁手机的行为侵犯了学生的财产权。11.B解析：刘老师制止学生给同学起侮辱性绰号、开展尊重教育、疏导学生心理，体现了关心爱护学生、尊重学生人格的教师义务。12.C解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，多次旷课逃学、沉迷网络、夜不归宿属于不良行为；参与赌博赌资较大属于严重不良行为。13.A解析：宋老师按照成绩安排座位、分配活动机会，区别对待学生，违背了公平待生的要求，没有平等公正对待全体学生。14.B解析：为人师表要求教师自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，张老师强制学生到妻子开的书店购买教辅获利，违背了为人师表的要求。15.B解析：江老师尊重学生的独立思考，引导学生自主探究、讨论辨析，体现了教师是学生学习的促进者，而非知识的灌输者。16.B解析：郑老师关注留守学生的心理状态、生活困难和学习需求，主动帮扶学生融入集体，体现了关爱学生的师德灵魂，是关爱学生的本质要求。17.A解析：大暑是夏季最后一个节气，是一年中日照最多、最炎热的时期，标志着炎热天气达到顶峰。18.C解析：明代李时珍所著的《本草纲目》系统总结了16世纪以前我国的医药学成就，被称为“东方医药巨典”。19.C解析：“天问一号”探测器成功着陆火星是2021年5月取得的成就，其中“嫦娥六号”月背采样返回为2024年任务、福建舰2022年下水、C919商业首航2023年完成，均为“十四五”期间成就，本题结合2026年考试时间节点，按科技发展时序设置选项，C选项不属于2021-2025年新取得的成就范畴。20.D解析：拉斐尔是文艺复兴“美术三杰”之一，“文学三杰”为但丁、彼特拉克、薄伽丘。21.B解析：昆曲发源于江苏昆山，是中国最古老的剧种之一，被称为“百戏之祖”。22.C解析：清代洪昇所著《长生殿》以安史之乱为背景，描写了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧；《桃花扇》以侯方域、李香君的爱情故事为线索描写南明灭亡，《西厢记》《牡丹亭》的背景均不是安史之乱。23.C解析：小孔成像、日食月食属于光的直线传播，水中倒影属于光的反射，海市蜃楼是光在不均匀大气中折射形成的现象。24.B解析：亚马孙河流域是世界上面积最大的热带雨林气候区，分布着全球面积最大的热带雨林。25.C解析：登高望远是重阳节的习俗，不是中秋节的习俗。26.B解析：Word中的替换功能可以批量将指定内容替换为目标内容，是最便捷的操作。27.B解析：SUM为求和函数，AVERAGE为求平均值函数，MAX为求最大值函数，COUNT为计数函数。28.C解析：“医生”和“护士”都属于医疗行业的职业，是并列关系；“律师”和“法官”都属于法律行业的职业，逻辑关系一致；A、B选项为对应关系，D选项为职业与场所的对应关系。29.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，故空缺处为47。二、材料分析题30.参考答案：吴老师的教育行为完全符合素质教育观的相关要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。材料中吴老师始终坚持“不放弃每一个学生”的理念，面对物理基础薄弱、失去学习信心的小宇，没有批评放弃，而是主动了解学生特点，针对性开展引导，同时通过分层作业设计让不同基础的学生都能获得成长，做到了面向全体学生。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调不仅要关注学生的知识学习，还要关注学生的实践能力、创新精神、品德养成等多方面发展。材料中吴老师不只用分数评价学生，而是关注小宇的动手能力优势，通过实验实践活动帮助学生建立学习信心，同时将物理课堂延伸到生活中，引导学生在实践中运用知识，促进了学生的全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要尊重学生的个体差异，挖掘学生的特长优势，做到因材施教。材料中吴老师发现小宇动手能力强、对机械构造感兴趣的特点，专门设计实践任务，让他担任实验课助教，发挥自身优势；同时设计分层作业，满足不同学生的学习需求，充分尊重了学生的个性差异。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调要改变传统灌输式的教学方式，引导学生主动探究、联系生活实际开展学习。材料中吴老师改变了传统课堂只讲知识点的模式，设计实践任务，带领学生到校园、社区中观察物理现象，引导学生主动探究知识，在实践中培养学生的动手能力和创新思维。综上，吴老师的教育行为践行了素质教育的核心理念，真正做到了以学生为中心，促进学生的全面、个性发展。31.参考答案：周老师的教育行为严格践行了教师职业道德规范的要求，是新时代教师的优秀典范。第一，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中周老师在小航遭遇家庭变故打算辍学时，主动捐款帮扶、申请补助、心理疏导、组织同学帮他补课；关注内向的小文的特长，帮她搭建展示自我的平台；对所有学生一视同仁，不因为家庭背景、成绩差异区别对待，充分体现了对学生的尊重和关爱。第二，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中周老师没有只关注学生的中考成绩，而是关注学生的心理状态、成长需求，根据小航、小文不同的特点因材施教，帮助小航渡过家庭难关、帮助小文建立自信，引导学生健康成长，践行了教书育人的天职。第三，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中周老师带毕业班认真负责，主动上门家访、为学生申请帮扶、设计班级活动，耐心关注每个学生的成长，真正做到了勤恳敬业、无私奉献。第四，周老师做