2026年教资考试《综合素质》(幼儿园)真题（附答案）

2026年教资考试《综合素质》(幼儿园)真题（附答案）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班幼儿浩浩在户外建构游戏中，尝试用不同形状的积木搭建“跨海大桥”，多次尝试后桥墩总是出现倾斜倒塌的情况，带班教师李老师恰当的做法是（）A.直接帮浩浩调整桥墩积木的摆放位置，快速完成搭建B.引导浩浩观察桥墩倾斜的角度，一起尝试更换大体积积木做基底C.告诉浩浩现在的能力还搭建不了这么复杂的结构，建议换简单主题D.表扬浩浩敢于尝试的精神，随后让他旁观其他小朋友的搭建作品2.某幼儿园在期末幼儿发展评估中，将幼儿的绘画作品、手工成品、活动观察记录、游戏行为分析等内容整理成专属成长档案，代替传统的分数排名评价单。该幼儿园的做法（）A.正确，体现了评价的发展性与多元化导向B.正确，能够有效减轻教师的期末工作负担C.不正确，成长档案无法反映幼儿的真实发展水平D.不正确，分数排名更方便家长了解幼儿在园情况3.幼儿园大班班主任王老师在日常活动中，会根据不同幼儿的兴趣点和发展节奏设计差异化的探究任务：对语言表达较强的幼儿设置“故事小主播”展示环节，对动手能力突出的幼儿设置“创意工坊”操作任务，对性格内向的幼儿设置一对一分享交流的场景。王老师的做法体现的儿童观是（）A.儿童是发展中的人B.儿童是具有独特性的个体C.儿童是具有独立意义的主体D.儿童是教育活动的主导者4.小班幼儿朵朵刚入园时存在严重的分离焦虑，每天入园都会哭闹不止，张老师每天早上都会在门口蹲下来拥抱朵朵，陪她玩十分钟的安抚玩偶游戏，还和家长配合调整入园适应节奏，半个月后朵朵终于能开心地和家长说再见。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）A.言之无文，行而不远B.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之C.学而不思则罔，思而不学则殆D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的（）A.受教育机会B.受教育条件C.入学机会D.升学机会6.某民办幼儿园为扩大招生规模，在未取得相关部门施工许可、未对在园幼儿进行安全转移的情况下，擅自对园区西侧的教学楼进行加层改造，施工期间产生的噪音、扬尘严重影响幼儿正常活动，还导致一名幼儿在路过施工区时被掉落的水泥块砸伤。依据《学生伤害事故处理办法》，对于该起事故应当承担主要赔偿责任的是（）A.施工队负责人B.幼儿园C.当地教育行政部门D.幼儿家长7.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿身高、视力检查的频次是每（）一次。A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月8.某幼儿园教师刘老师在朋友圈看到家长发布的高端母婴产品代购广告后，多次主动给该家长发消息，要求家长为自己免费提供一款价值2000元的婴儿安全座椅，否则以后不会“重点照顾”其孩子。刘老师的做法（）A.正确，和家长正常礼尚往来符合人际交往规范B.正确，教师有权利向家长提出合理的私人请求C.不正确，教师不得利用职务之便谋取私利D.不正确，教师应该优先请家长提供折扣而非免费产品9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当对未成年人进行适合其年龄的安全教育，提高未成年人的（）A.自我保护意识和能力B.安全防范意识和逃生技能C.风险识别能力和应急水平D.风险规避意识和自救能力10.某地区教育局将辖区内幼儿园划分为“重点示范园”和“普通基础园”，在经费拨付、师资配置、评优评先等方面优先向重点示范园倾斜，要求基础园的优秀教师定期流动到示范园帮扶，基础园不得参与省级示范园的评选活动。该教育局的做法（）A.合理，有利于打造区域学前教育标杆品牌B.合理，能够激励普通幼儿园提升办园质量C.不合理，违背了教育公平的基本要求D.不合理，应该让示范园帮扶基础园而非反向流动11.张老师在组织中班科学活动“认识沉浮”时，提前准备了木块、塑料瓶、小石子、玻璃球等操作材料，活动中有幼儿提出“为什么铁皮做的船不会沉”，张老师没有直接给出答案，而是拿出提前准备的铁皮船模型，引导幼儿分组做实验探究。下列对张老师教学行为的评价，不正确的是（）A.注重教学预设与生成的结合B.尊重幼儿的好奇心与探究欲C.践行了幼儿主体的教育理念D.没有提前做好充分的备课准备12.某幼儿园规定，教师不得在工作期间的朋友圈发布涉及幼儿肖像、活动场景的内容，不得私自将幼儿在园的视频、照片转发给无关人员，如因私发信息引发家长投诉，一律扣除当月绩效奖金。该规定（）A.合法，有利于保护幼儿的隐私权和肖像权B.合法，幼儿园有权对教师的社交行为作出任何限制C.不合法，侵犯了教师的言论自由权D.不合法，幼儿园无权扣除教师的绩效奖金13.新入职的陈老师因为经验不足，第一次组织公开活动时出现了环节衔接不畅、幼儿注意力分散的问题，活动结束后陈老师非常沮丧，配班老师恰当的做法是（）A.当着其他老师的面指出陈老师的问题，帮她快速成长B.主动和陈老师一起复盘活动过程，梳理优化调整的方案C.告诉陈老师新老师上不好公开课是正常的，不用放在心上D.主动向园长申请，以后由自己代替陈老师上公开活动14.李老师在日常工作中，坚持每天记录幼儿的活动细节，每周撰写教育反思笔记，结合自己的教学实践申报了“幼儿游戏中的深度学习支持策略”园级课题，还主动报名参加省级学前教育专题培训。这表明李老师具有（）A.课程开发的能力B.终身学习的意识C.教学管理的能力D.家园沟通的意识15.下列选项中，与“取之有度，用之有节，则常足”所体现的教师职业道德要求一致的是（）A.廉洁从教，坚守高尚情操B.关爱学生，平等公正对待幼儿C.爱岗敬业，认真辅导幼儿D.为人师表，尊重家长人格16.小班幼儿萌萌吃饭时总是把饭粒撒在桌子和地上，保育员王老师每次看到都耐心地教萌萌拿勺子的正确姿势，还编了“小饭碗，扶扶好，小勺子，拿拿牢，一口饭，一口菜，不撒不掉真叫好”的儿歌引导萌萌，从来不会当面指责萌萌“笨手笨脚”。王老师的做法体现的是（）A.为人师表，严格要求自己B.教书育人，循循善诱诲人不倦C.关爱学生，包容幼儿的成长不足D.爱岗敬业，严格遵守园内制度17.中国传统民居建筑具有鲜明的地域特色，其中“吊脚楼”作为传统干栏式建筑的代表，主要分布在我国的（）A.东北平原地区B.西南少数民族地区C.华北平原地区D.西北黄土高原地区18.下列童话故事中，不属于《格林童话》作品的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《海的女儿》D.《小红帽》19.下列科学发现中，首次证明了地球不是宇宙中心的是（）A.哥白尼提出“日心说”B.牛顿发现万有引力定律C.爱因斯坦提出相对论D.伽利略发明天文望远镜观测到木星卫星20.我国传统戏曲艺术中，以“唱腔优美、扮相俊秀、文戏武唱”为主要艺术特色，被列为“人类非物质文化遗产代表作名录”的剧种是（）A.京剧B.越剧C.昆曲D.黄梅戏21.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义22.被称为“中国幼儿教育之父”，提出“活教育”理论体系，主张“做中学、做中教、做中求进步”的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟23.下列关于我国传统节日的描述，与端午节无关的是（）A.竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还B.节分端午自谁言，万古传闻为屈原C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D.粽包分两髻，艾束著危冠24.下列科技成就中，属于我国2025年取得的深空探测领域重大成果的是（）A.天问一号探测器成功着陆火星B.嫦娥六号完成月球背面采样返回任务C.天问二号探测器成功发射并进入近地小行星探测轨道D.神舟十七号载人飞船完成空间站驻留任务顺利返回25.下列选项中，属于恒温动物的是（）A.鳄鱼B.企鹅C.章鱼D.蝾螈26.在Word2019文档编辑中，想要将文中所有“幼儿园”文字统一设置为红色、加粗格式，最高效的操作方式是（）A.逐一找到对应文字，手动设置格式B.使用“替换”功能中的格式替换批量操作C.使用格式刷逐一刷选对应文字D.先设置好一处“幼儿园”的格式，再复制粘贴所有相关文字27.在PowerPoint2019中，如果想要让幻灯片中的“小兔子”图片按照预设的曲线路径从屏幕左侧移动到右侧，应该设置的动画效果是（）A.进入动画B.强调动画C.退出动画D.路径动画28.下列选项中，与“橙子—橘子”逻辑关系一致的是（）A.苹果—水果B.土豆—马铃薯C.芒果—菠萝D.篮球—球类29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、47、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.79B.91C.95D.105二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：大班幼儿小宇性格比较好动，在集体活动中总是坐不住，经常会和旁边的小朋友说话、拉扯别人的衣服，之前的带班老师多次批评小宇“不守纪律”“调皮捣蛋”，还把他的座位安排在教室最角落的位置，不让他参与集体游戏。新学期李老师接任大班班主任后，没有直接批评小宇，而是连续一周观察记录小宇的行为表现：李老师发现小宇虽然坐不住，但每次户外体育活动他都是最积极的，跑步、拍球、障碍跑项目的成绩都是班级第一；建构游戏中他搭建的“航天发射站”结构精巧、创意十足，还会主动帮能力弱的小朋友搬运积木。了解到这些情况后，李老师专门组织了“我的超能本领”主题分享活动，邀请小宇给大家演示拍球的技巧，请他当建构游戏区的“总工程师”，带领小朋友一起搭建“太空基地”；同时和小宇约定，集体活动时如果他能坚持15分钟坐好听讲，就给他一枚“守纪小印章”，集齐10枚印章可以兑换一次户外游戏领队的资格。过了两个月，小宇不仅在集体活动中的注意力持续时间越来越长，还成了班里的体育委员和建构区负责人，之前调皮捣乱的行为越来越少，在幼儿园组织的幼儿篮球比赛中还带领班级拿到了年级一等奖。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：某市示范园的周老师从事学前教育工作已经18年，她常说“幼儿园老师的工作没有惊天动地的大事，每一件和孩子有关的小事，都是我们要放在心上的大事”。小班幼儿刚入园时，她会提前记住每个孩子的小名、饮食禁忌、兴趣爱好，知道哪个孩子对芒果过敏，哪个孩子睡觉要抱着小毯子，哪个孩子怕黑不敢单独去卫生间，一整天都跟在孩子身边，帮他们擦鼻涕、系鞋带、哄睡，一天下来腰都直不起来，也从来没有抱怨过。周老师发现班里有几个孩子是外来务工人员子女，家长平时工作忙，很少有时间陪孩子读绘本，她就每天下班后留在班里，开设“半小时绘本小屋”，免费给这些孩子讲绘本故事，还给家长推荐适合亲子阅读的书单，教家长和孩子互动阅读的方法。有一次班里的幼儿涵涵因为高烧引发惊厥，周老师第一时间按照急救流程对涵涵进行护理，抱着孩子跑到最近的医院，垫付了医药费，一直等到涵涵家长赶到医院才离开，之后还特意上门看望涵涵，给她补落下的活动内容。周老师的教学能力也非常突出，她设计的“自然探究”系列活动，带着孩子在幼儿园的种植园里种蔬菜、观察昆虫、记录天气变化，多次获得省级学前教育活动设计一等奖，她还主动把自己的教学设计分享给园里的年轻教师，手把手带教新入职的老师，帮助他们快速适应工作岗位。很多家长都说，把孩子送到周老师班里，是最放心的选择。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：①幼儿的游戏是区别于成人活动的特殊存在，很多成年人会把幼儿的游戏看成“没有意义的玩耍”，甚至觉得游戏是浪费时间，不如多学几个汉字、多算几道算术题有用，这种对游戏价值的误解，本质上是对幼儿学习方式的不了解。对于3-6岁的幼儿来说，游戏从来不是无目的的消遣，而是他们认识世界、发展能力、建构社会关系最重要的途径。②幼儿在游戏中的学习是整体性的。我们很少看到幼儿在游戏中只发展某一种能力：当他们在玩“过家家”的角色游戏时，需要回忆自己的生活经验，模仿爸爸妈妈、医生、售货员等不同角色的行为模式，这是对认知经验的巩固；需要和同伴商量角色分工、讨论游戏情节、协调可能出现的矛盾，这是语言能力和社会交往能力的发展；需要自己用积木、布料、玩具搭建游戏场景、制作游戏道具，这是动手能力和创造力的锻炼；需要在游戏中遵守共同约定的规则，学会控制自己的行为、考虑别人的感受，这是情绪情感和规则意识的养成。一个看似简单的角色游戏，实际上整合了认知、语言、社会性、情绪情感、动作技能等多个领域的发展目标，这种整合性的学习效果，是碎片化的知识灌输根本无法达到的。③幼儿在游戏中的学习是主动建构的。和成人安排好的“上课”不同，游戏是幼儿自主选择的活动，没有人强迫他们必须玩什么、怎么玩，他们会根据自己的兴趣、经验和发展水平，选择适合自己的游戏内容和游戏方式。比如在玩沙水游戏的时候，有的幼儿会反复用小桶把沙子装了倒、倒了装，在这个过程中感知沙子的流动性和可塑性；有的幼儿会挖河道、建水库，尝试探索水的流动规律；有的幼儿会用沙子做蛋糕、堆城堡，发挥自己的想象力。这些行为都是幼儿主动发起的，他们在游戏中遇到问题会主动想办法解决，会不断调整自己的行为来实现自己的游戏目标，这种主动探索的过程，就是最有价值的学习过程。④幼儿在游戏中的学习是伴随着愉悦情绪体验的。真正的游戏没有外在的奖惩，幼儿玩游戏不是为了得到老师的表扬，也不是为了避免家长的批评，而是因为游戏本身能给他们带来快乐。在游戏中，他们可以自由表达自己的想法，可以做现实生活中做不到的事情，可以充分感受到自主感和胜任感：平时胆小的孩子可以在游戏中当勇敢的“警察”，平时动作慢的孩子可以在搭建游戏中做出让所有人称赞的作品，这种积极的情绪体验，会让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，帮助他们形成健康的自我认知。⑤当然，强调游戏的价值，并不是说成人在幼儿游戏中可以完全放任不管。高质量的游戏需要成人的支持：教师要为幼儿提供丰富的游戏材料、充足的游戏时间和安全的游戏空间，要观察幼儿的游戏行为，在他们遇到困难的时候给予恰当的引导，在他们需要支持的时候及时回应，让游戏真正成为促进幼儿全面发展的载体。（摘编自刘焱《幼儿游戏的教育价值》）问题：（1）为什么说幼儿在游戏中的学习是“整体性”的？请结合文本简要概括。（4分）（2）成人应该如何正确看待幼儿游戏的价值、支持幼儿的游戏活动？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料一：教育家陶行知先生曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”对于3-6岁的幼儿来说，他们画出的歪歪扭扭的花朵、用积木搭出的奇形怪状的房子、玩游戏时说出的天马行空的想法，都是创造力萌芽的表现。材料二：某幼儿园开展“我心中的太阳”绘画活动，有个小朋友把太阳涂成了蓝色，老师看到后生气地说：“太阳怎么可能是蓝色的？重新画，太阳只能是红色的。”小朋友委屈地抹掉了自己画的蓝色太阳，后来再也不肯在绘画活动中发挥想象，只会照着老师给的范画涂色。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.B解析：教师在幼儿遇到探究困难时，应作为支持者、引导者，启发幼儿主动思考、尝试解决问题，而不是直接代替幼儿完成，或否定幼儿的探究意愿，也不应让幼儿单纯旁观，因此B选项做法恰当。2.A解析：用多元化的成长档案代替单一的分数排名，符合发展性评价、多元化评价的理念，能够全面反映幼儿的发展过程，因此该做法正确。3.B解析：王老师根据不同幼儿的兴趣和发展特点设计差异化任务，尊重了幼儿的个体差异，认识到每个儿童都是具有独特性的个体，因此B选项正确。4.B解析：案例中张老师耐心安抚有分离焦虑的幼儿，用关爱帮助幼儿适应幼儿园生活，体现了关爱幼儿的职业道德，“爱人者，人恒爱之”强调关爱他人的重要性，与题意相符。5.A解析：根据《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。6.B解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应责任。幼儿园违规施工造成幼儿受伤，应承担主要赔偿责任。7.B解析：根据《幼儿园工作规程》第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。8.C解析：教师职业道德要求教师要作风正派、廉洁奉公，不得利用职务之便谋取私利，刘老师以照顾幼儿为借口向家长索要财物，违反了相关要求。9.A解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，幼儿园、托儿所应当对未成年人进行适合其年龄的安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。10.C解析：教育公平要求教育资源均衡配置，不得将学校分为重点校和非重点校，该教育局的做法违背了教育公平的基本要求。11.D解析：张老师提前准备了各类操作材料，还预设了幼儿可能提出的问题并准备了实验模型，说明备课充分，能够关注活动中的生成性问题，因此D选项评价不正确。12.A解析：幼儿享有肖像权和隐私权，幼儿园规定教师不得随意发布、转发幼儿的相关信息，有利于保护幼儿的合法权益，该规定合法合规。13.B解析：同事之间应当互相尊重、互助合作，面对新教师的成长困惑，配班老师应当主动帮助复盘反思，共同提升教学能力，而不是指责、漠视或代替其完成工作。14.B解析：李老师坚持写反思笔记、申报课题、参加专业培训，体现了其具有终身学习的意识，不断提升自身专业能力。15.A解析：“取之有度，用之有节，则常足”强调对资源的取用要有节制，对应教师职业道德中廉洁从教、不谋取私利、坚守高尚情操的要求。16.C解析：王老师面对幼儿动作发展不足的情况，没有指责批评，而是耐心引导，包容幼儿成长过程中的不足，体现了对幼儿的关爱。17.B解析：吊脚楼是西南地区苗族、土家族、侗族等少数民族的传统民居，属于干栏式建筑，适应当地多山、潮湿的地理环境。18.C解析：《海的女儿》是安徒生创作的童话故事，不属于《格林童话》。19.A解析：哥白尼提出的“日心说”推翻了长期居于宗教统治地位的“地心说”，首次从理论层面证明地球不是宇宙的中心。20.C解析：昆曲是我国最古老的剧种之一，被称为“百戏之祖”，2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”，具有唱腔优美、文辞典雅、文戏武唱的艺术特色。21.B解析：1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端，标志着中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。22.B解析：陈鹤琴是我国著名幼儿教育家，被称为“中国幼儿教育之父”，提出“活教育”理论体系，主张“做中学、做中教、做中求进步”。23.C解析：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节的习俗，与端午节无关。24.C解析：天问二号探测器于2025年5月成功发射，主要承担近地小行星采样返回和主带彗星探测任务，属于2025年我国深空探测领域的重大成果；天问一号着陆火星、嫦娥六号采样返回分别是2021年、2024年的成果，神舟十七号返回是载人航天领域成果。25.B解析：恒温动物是指体温不随外界环境温度变化而变化、保持相对稳定的动物，包括鸟类和哺乳动物，企鹅属于鸟类，是恒温动物；鳄鱼是爬行动物、章鱼是软体动物、蝾螈是两栖动物，都属于变温动物。26.B解析：Word中的“查找和替换”功能不仅可以替换文字内容，还可以通过设置格式选项，批量将指定文字设置为统一格式，是最高效的操作方式。27.D解析：路径动画可以让幻灯片中的对象按照预设的直线、曲线或自定义路径移动，符合题目中让小兔子按照曲线路径移动的需求。28.C解析：橙子和橘子都属于水果，是并列关系；芒果和菠萝也都属于水果，是并列关系，逻辑关系一致。A选项是种属关系，B选项是全同关系，D选项是种属关系。29.C解析：该数列的规律是前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，因此空缺处数字为47×2+1=95。二、材料分析题30.参考答案：李老师的教育行为符合“育人为本”的儿童观要求，值得所有教师学习。首先，育人为本的儿童观认为儿童是发展中的人。儿童处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，教师要包容儿童发展过程中的不足，用发展的眼光看待儿童。材料中，之前的老师因为小宇好动就给他贴上“调皮捣蛋”的标签，而李老师没有因为小宇暂时的纪律问题否定他，而是通过引导帮助他逐步延长注意力集中时间，发挥他的体育和建构特长，最终让小宇获得了明显的进步，体现了李老师将儿童看作发展中的人。其次，育人为本的儿童观认为儿童是独特的人。每个儿童都有自身的独特性，教师要尊重儿童的个体差异，做到因材施教。材料中，李老师观察发现小宇在体育、建构方面的特长，专门邀请他展示拍球技巧、担任建构区“总工程师”，针对他的特点设置“守纪小印章”的激励机制，充分发挥了他的优势，做到了因材施教。最后，育人为本的儿童观认为儿童是具有独立意义的人。儿童是学习和活动的主体，教师要尊重儿童的主体地位，调动儿童的主动性和积极性。材料中，李老师没有强迫小宇遵守纪律，而是通过“我的超能本领”主题活动、游戏领队资格激励等方式，引导小宇主动规范自身行为，主动参与班级活动，充分尊重了小宇的主体地位，调动了他的积极性。综上，作为幼儿教师，要始终坚持育人为本的儿童观，包容幼儿的不足，尊重幼儿的差异，发挥幼儿的主体性，促进每个幼儿的全面发展。31.参考答案：周老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。首先，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，周老师从事幼教工作18年，始终将幼儿的小事放在心上，细致照顾每个幼儿的生活需求，认真设计教学活动，手把手带教年轻教师，体现了她对幼教工作的高度负责和无私奉献，践行了爱岗敬业的要求。其次，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康。材料中，周老师提前记住每个孩子的饮食禁忌和生活习惯，为外来务工人员子女开设免费绘本小屋，在幼儿突发惊厥时第一时间送医救治，上门看望生病的幼儿，充分体现了