2027年高考全国卷语文高中粤教版押题密卷（含答案）

-2027年高考全国卷语文高中粤教版押题密卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读往往呈现出线性、深度、沉浸的特征，读者在纸质的媒介中，通过逐字逐句的研读，构建起对文本逻辑的完整把握。然而，碎片化阅读作为一种新兴的阅读形态，凭借其便捷性、即时性和交互性，迅速占据了大众的日常时间。碎片化阅读并非简单的“浅阅读”，它在信息筛选、知识索引以及跨领域连接方面具有独特优势。然而，过度依赖碎片化阅读也带来了显著的认知危机。一方面，连续注意力的缺失使得深度思考变得困难，读者容易陷入“信息过载”却“知识贫乏”的困境；另一方面，算法推荐机制构建的“信息茧房”，限制了视野的广度，导致认知的偏狭与极化。因此，如何在碎片化时代保持深度阅读的能力，成为当代教育面临的重要课题。材料二：深度阅读的核心在于“建构”而非“接收”。在深度阅读中，读者不仅是信息的被动接收者，更是意义的主动建构者。这种建构过程包括对文本结构的分析、对作者意图的揣摩、对隐含价值观的批判以及与其他知识体系的关联。研究表明，深度阅读能够激活大脑中负责逻辑推理、情感共鸣和创造性思维的区域。相比之下，碎片化阅读主要激活的是与快速识别、短期记忆相关的脑区。虽然碎片化阅读有助于快速获取事实性知识，但难以形成复杂的认知图式。因此，理想的阅读生态应当是碎片化阅读与深度阅读的互补：利用碎片化阅读进行广泛的信息扫描与兴趣激发，利用深度阅读进行知识的系统化整合与批判性反思。1.下列关于“碎片化阅读”的理解，不正确的一项是（）A.碎片化阅读具有便捷性、即时性和交互性的特点。B.碎片化阅读在信息筛选和知识索引方面具有独特优势。C.碎片化阅读完全取代了传统线性阅读，成为主流阅读方式。D.过度依赖碎片化阅读可能导致连续注意力的缺失。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.算法推荐机制能够完全打破“信息茧房”，拓宽读者的视野。B.深度阅读仅能激活大脑中负责逻辑推理的区域，无法引发情感共鸣。C.碎片化阅读虽然难以形成复杂的认知图式，但有助于快速获取事实性知识。D.深度阅读与碎片化阅读是相互排斥的，不能在同一阅读生态中共存。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.传统阅读强调逐字逐句的研读，有助于构建对文本逻辑的完整把握。B.认知危机的主要表现是信息过载与知识贫乏并存，以及认知的偏狭与极化。C.只要坚持碎片化阅读，就能有效提升个人的批判性思维能力。D.深度阅读要求读者主动参与意义的建构，包括分析、揣摩和批判。4.请结合材料一和材料二，简要概括深度阅读与碎片化阅读的主要区别。5.假如你是学校图书馆的管理员，为了改善学生的阅读现状，请根据材料内容，提出两条具体的建议，并说明理由。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在村口的老槐树下，望着远处蜿蜒的土路。夕阳将他的影子拉得很长，像一根枯瘦的指针，指向记忆的深处。三十年前，也是这样一个黄昏，他背着行囊，踏着这条土路，走出了大山。那时他年轻气盛，发誓要闯出一番天地，绝不回头。父亲站在门口，没说话，只是默默地将他补好的草鞋塞进行囊，眼神浑浊而深邃，像两潭死水，映不出任何波澜。如今，他回来了。带着满身的疲惫和一颗破碎的心。公司在裁员潮中将他剔除，多年的打拼化为泡影。他不敢告诉家人，怕看到失望的眼神，更怕听到那句“早知今日，何必当初”。土路依旧崎岖，两旁是熟悉的稻田，金黄的稻穗低垂着头，像是在向归人致意。老陈的脚步有些沉重，每一步都像是踩在棉花上。他想起小时候，父亲牵着他的手走在这条路上，父亲的手粗糙而温暖，掌心的老茧磨得他生疼，却让他感到无比安心。路过村头的小卖部，老板正坐在门口嗑瓜子，看到老陈，愣了一下，随即笑道：“老陈，回来啦？”老陈点点头，喉咙发紧，说不出话来。终于，那扇熟悉的木门出现在眼前。门轴发出吱呀的声音，像是岁月的叹息。老陈深吸一口气，推开了门。院子里，父亲正坐在藤椅上晒太阳，背对着门口。听到动静，父亲缓缓转过身，那张布满皱纹的脸上，没有惊讶，没有责备，只有一种深沉的平静。“回来了？”父亲的声音沙哑，却透着一种难以言喻的温柔。老陈的眼泪瞬间涌出，他跪在父亲面前，泣不成声。父亲伸出那双粗糙的手，轻轻抚摸着他的头，就像三十年前那样。“累了，就歇歇吧。”父亲说，“路还长，慢慢走。”那一刻，老陈明白，无论走多远，这条土路，这扇门，这个人，永远是他最后的归途。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写夕阳和影子，营造了苍凉、怀旧的氛围，暗示了主人公心境的落寞。B.父亲在老陈离家时“没说话”，表现出父亲对儿子闯荡世界的坚决反对和不满。C.小说通过回忆与现实交织的手法，展现了老陈三十年前离家与三十年后归来的对比。D.结尾父亲的话“路还长，慢慢走”，蕴含了对儿子人生困境的宽慰与鼓励。7.下列对小说艺术手法的分析，不正确的一项是（）A.小说运用了比喻的修辞手法，如将影子比作“枯瘦的指针”，形象地表现了时间的流逝。B.小说通过环境描写，如“金黄的稻穗低垂着头”，烘托了主人公内心的沉重与愧疚。C.小说主要采用第三人称全知视角，能够全面展示老陈和父亲的心理活动。D.小说语言朴实自然，富有乡土气息，增强了故事的真实感和感染力。8.小说中“父亲的手”这一细节多次出现，请结合文本分析其作用。9.小说标题为“归途”，请结合全文，谈谈你对“归途”深层含义的理解。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求道也。道者，万物之原也。原清则治，原浊则乱。故君子务本，本立而道生。今之学者，或溺于辞章，或迷于训诂，虽博闻强识，而不得其要，是犹盲人骑瞎马，夜半临深池也。昔者孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”此非徒岁月之积，乃心性与天道相合之验也。故学贵有恒，功贵有渐。材料二：孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”心之放，如牛之脱柙，马之逸群，不可复羁。故学者当收摄身心，使精神内守。若夫外物之诱，声色之娱，皆足以乱其志而丧其真。庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”此非劝人弃学，乃戒人贪多务得，而不求甚解也。故学贵精不贵博，贵得而不贵失。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。吾生也有涯A而知也无涯B以有涯C随无涯D殆已E11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“夫学者，所以求道也”中的“所以”，表示用来……的凭借，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。B.“原清则治”中的“治”，指社会安定，与《赤壁赋》“而卒莫消长也”中的“卒”意思不同。C.“三十而立”中的“立”，指自立，有所成就，与《论语》中“立于礼”的“立”意思相近。D.“求其放心而已矣”中的“放心”，指丢失了的善良之心，与成语“放心大胆”中的“放心”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一认为，学习的根本目的是求道，如果只注重辞藻或训诂而不得要领，就像盲人骑瞎马一样危险。B.材料一引用孔子的话，说明学习是一个循序渐进的过程，需要岁月积累，最终达到心性与天道相合的境界。C.材料二引用孟子的话，强调学问的关键在于找回丢失的本心，保持精神的内在坚守，不受外物诱惑。D.材料二引用庄子的话，认为生命有限而知识无限，因此主张完全放弃学习，以避免陷入困境。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今之学者，或溺于辞章，或迷于训诂，虽博闻强识，而不得其要。（2）故学贵精不贵博，贵得而不贵失。14.材料一和材料二都谈到了学习方法，请简要概括它们的共同观点。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山居图景。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以声衬静，展现了山间的幽静与清新。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”的描写，从侧面烘托出浣女和渔舟的活跃，打破了山林的寂静。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人渴望回归朝廷的愿望。16.这首诗体现了王维诗歌“诗中有画”的特点，请结合全诗简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“______，______”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以酒祭月，抒发人生如梦、壮志难酬的感慨的句子是：“______，______。”（3）《登高》中，杜甫用“______，______”两句，从空间和时间两个角度，写出了自己漂泊异乡、年老多病的处境。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走入大众视野。有人认为，AI写作能够提高写作效率，降低创作门槛，让普通人也能轻松写出高质量的文章；也有人担心，AI写作会导致人类思维的同质化，削弱人类的创造力和想象力。事实上，AI写作并非洪水猛兽，也非万能神器。它更像是一个强大的辅助工具，能够帮助人类突破思维瓶颈，提供灵感素材。然而，AI写作的核心逻辑是基于大数据的概率预测，缺乏人类的情感体验和独特视角。因此，在AI写作的过程中，人类应当保持主体地位，发挥主观能动性，对AI生成的内容进行筛选、修改和升华。18.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它更像是一个强大的辅助工具，能够帮助人类突破思维瓶颈，提供灵感素材。B.它更像是一个强大的辅助工具，能够帮助人类突破思维瓶颈，并提供灵感素材。C.它更像是一个强大的辅助工具，能够突破人类思维瓶颈，提供灵感素材。D.它更像是一个强大的辅助工具，能够帮助人类突破思维瓶颈，提供灵感素材，并加以利用。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）AI写作虽然便捷，但______。A.其生成的文章往往缺乏真情实感，难以引起读者的共鸣B.读者往往难以产生共鸣，因为其生成的文章缺乏真情实感C.其生成的文章缺乏真情实感，往往难以引起读者的共鸣D.难以引起读者的共鸣，因为其生成的文章缺乏真情实感20.请结合文段内容，简要概括AI写作对人类写作的利弊。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的瑰宝，其形体演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。每一个阶段的汉字形体，都蕴含着丰富的历史文化信息。例如，甲骨文中的“家”字，由“宀”和“豕”组成。“宀”表示房屋，“豕”表示猪。在古代，猪是财富的象征，家中养猪，意味着生活富足。因此，“家”字不仅表示居住的地方，还蕴含着人们对美好生活的向往。又如，楷书“和”字，由“禾”和“口”组成。“禾”代表粮食，“口”代表人口。粮食养活了人口，人口生产了粮食，二者相辅相成，体现了古人对于和谐共生关系的深刻理解。21.下列对汉字形体演变的描述，正确的一项是（）A.汉字的形体演变顺序是：甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书。B.甲骨文中的“家”字，表明古代房屋中必须养猪，否则不能称为家。C.楷书“和”字体现了古人对于粮食与人口之间相辅相成关系的理解。D.汉字的形体演变过程完全脱离了象形特征，变成了纯粹的符号。22.请仿照文中对“家”字的分析，对“休”字进行简要分析。（不超过50字）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速响应、快速决策、快速迭代，才能跟上时代的步伐；也有人说，在这个浮躁的社会，我们需要“慢”，慢下来品味生活，慢下来思考人生，慢下来打磨作品，才能拥有深度和质量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代