小学政治(道德与法治)人教部编版五年级下册6我参与我奉献教学设计

小学政治(道德与法治)人教部编版五年级下册6我参与我奉献教学设计讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课旨在通过讲述“我参与我奉献”的主题，引导学生认识到参与社区服务、关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过实践活动，让学生在实践中体验服务他人、奉献社会的快乐，增强他们的道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生关爱他人、服务社会的道德情感，提升学生的公民意识和社会责任感。通过参与社区服务活动，增强学生的实践能力，培养他们的团队合作精神，促进学生在道德与法治方面的全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“我参与我奉献”的含义，认识到每个人都可以通过自己的方式为社会做出贡献。

②引导学生思考如何将这种奉献精神融入到日常生活中，形成良好的行为习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服参与社区服务时的畏难情绪，鼓励他们积极参与并享受服务他人的过程。

②引导学生深入思考个人与社会的关系，理解个人行为对社会的影响，从而增强他们的社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：社区服务案例视频、学生参与社区服务的图片素材

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段社区志愿者服务的小视频，引导学生思考：什么是志愿服务？为什么有人愿意参与志愿服务？视频结束后，教师提问：“你们认为参与志愿服务有什么意义？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“我参与我奉献”。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解“我参与我奉献”的含义，强调每个人都可以通过自己的方式为社会做出贡献。

②通过案例分析，让学生了解不同年龄、不同职业的人如何参与志愿服务，激发学生的兴趣。

③讲解参与志愿服务的步骤和方法，如：选择服务项目、制定服务计划、实施服务活动、总结服务成果。

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个社区服务项目，如：清洁公共区域、为老人提供陪伴等。

②学生根据讨论结果，制定服务计划，包括服务时间、地点、内容等。

③学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保活动顺利进行。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何选择合适的社区服务项目？例如：考虑自己的兴趣、特长和社区需求，选择既能发挥个人优势又能满足社区需求的项目。

②如何制定有效的服务计划？例如：明确服务目标、制定详细的时间表、预估可能遇到的困难及解决方案。

③如何在服务过程中保持积极的心态？例如：树立服务意识，尊重服务对象，学会感恩和反思。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调“我参与我奉献”的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务，为社会贡献自己的力量。教师总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足，提出改进建议。

用时：45分钟

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

-播放社区志愿者服务视频

-引导学生思考志愿服务的意义

2.新课讲授（15分钟）

-讲解“我参与我奉献”的含义

-分析案例，激发学生兴趣

-讲解参与志愿服务的步骤和方法

3.实践活动（20分钟）

-小组讨论，选择服务项目

-制定服务计划

-分组进行实践活动

4.学生小组讨论（5分钟）

-学生分享选择服务项目的理由

-学生分享制定服务计划的经验

-学生分享在服务过程中的感悟

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容

-鼓励学生积极参与志愿服务

-总结学生在实践活动中的表现，提出改进建议教学资源拓展1.拓展资源：

-社区服务项目介绍：提供一些常见的社区服务项目，如环保宣传、帮助孤寡老人、儿童教育辅导等，让学生了解不同类型的志愿服务。

-志愿者服务故事集：收集一些志愿者服务的故事，包括国内外知名志愿者的经历，以及普通人在志愿服务中的感人故事，激发学生的兴趣和参与热情。

-社会公益活动案例：介绍一些成功的社会公益活动案例，如慈善募捐、公益演出等，让学生了解公益活动对社会的影响和意义。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《志愿服务手册》或《社区服务指南》，了解志愿服务的基本知识和技巧。

-观看纪录片：推荐一些关于志愿服务的纪录片，如《我们的社区》等，通过影像感受志愿服务的魅力。

-参与社区活动：鼓励学生在家长或老师的陪同下，参与社区组织的公益活动，如植树节、环保日等，亲身体验志愿服务。

-小组研究：组织学生以小组形式，研究当地社区的服务需求，设计一个简单的志愿服务项目，并尝试实施。

-个人实践：鼓励学生根据自己的兴趣和能力，选择一个志愿服务项目，制定个人行动计划，并持续参与。

-反思与分享：定期组织学生进行志愿服务的反思与分享会，让学生交流心得，提升服务意识。

-志愿者培训：如果条件允许，可以邀请专业志愿者或社区工作者为学生提供志愿服务培训，提升学生的服务技能。

-校内志愿服务：在学校内部开展志愿服务活动，如帮助图书馆整理书籍、辅导学习困难的同学等，培养学生的社会责任感。典型例题讲解1.例题：小明参加社区环保活动，他捡拾了10公斤的垃圾，请问小明为社区环保做出了多少贡献？

答案：小明为社区环保做出了10公斤的贡献。

2.例题：小红在学校组织的公益活动中，为贫困山区的孩子们捐赠了10本书。如果每本书重200克，那么小红捐赠的书籍总重量是多少？

答案：小红捐赠的书籍总重量是2公斤。

3.例题：小刚在周末参加了一次社区义务劳动，他帮助清理了100平方米的公共区域。如果每平方米的清理工作需要2小时，那么小刚共花费了多少时间？

答案：小刚共花费了200小时。

4.例题：小丽在学校组织的“爱心捐书”活动中，她捐赠了5本课外读物。如果每本书的定价是25元，那么小丽捐赠的书籍总价值是多少？

答案：小丽捐赠的书籍总价值是125元。

5.例题：小王在社区举办的“绿化家园”活动中，他种植了10棵树。如果每棵树每年可以产生10公斤的氧气，那么小王种植的树每年可以为社区提供多少氧气？

答案：小王种植的树每年可以为社区提供100公斤的氧气。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对“我参与我奉献”主题的理解程度，及时了解学生对志愿服务活动的认识。

-观察记录：在实践活动过程中，观察学生的参与态度、合作能力和服务效果，记录学生的表现。

-小组展示：每组选择一个服务项目进行展示，包括服务内容、实施过程和心得体会，通过展示评估学生的综合能力。

-互动讨论：在讨论环节，鼓励学生积极发言，表达自己的观点，通过互动评价学生的思考能力和表达能力。

2.作业评价：

-实践报告：学生需提交一份实践活动报告，包括服务内容、实施过程、个人感悟和反思。教师对报告进行认真批改，关注学生的服务态度、活动效果和自我评价。

-志愿服务日志：鼓励学生记录自己的志愿服务