活动12我的创意纸灯笼（教案）-一年级劳动北师大版

活动12我的创意纸灯笼（教案）-一年级劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析活动12“我的创意纸灯笼”（教案）-一年级劳动北师大版，本节课以中国传统节日元宵节为背景，结合一年级学生的动手能力和审美需求，引导学生动手制作纸灯笼，培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活，注重实践操作，符合一年级学生的认知水平和实际教学需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美情趣和文化意识。学生通过制作纸灯笼，锻炼动手操作技巧，提升解决问题的能力；同时，通过了解灯笼的文化内涵，增强对传统节日的认知和热爱，培养对中华文化的自豪感。此外，学生在合作交流中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.纸灯笼的制作技巧：学生需要掌握折、剪、粘等基本工艺，确保灯笼的结构稳固。

2.创意设计：鼓励学生在保持灯笼基本结构的基础上，发挥创意进行装饰。

难点：

1.技术掌握：部分学生可能对折纸和剪纸技术不熟悉，影响灯笼制作的顺利进行。

2.创意发挥：学生在设计上可能缺乏灵感，难以创作出具有个性和创意的作品。

解决办法：

1.技术指导：教师通过示范和分解步骤，引导学生逐步掌握制作技巧。

2.创意激发：通过展示优秀作品、分享创作故事等方式，激发学生的创作灵感。

3.分组合作：组织学生分组讨论，互相学习，共同克服技术难题。

4.逐步练习：鼓励学生在实践中不断尝试，逐步提高制作水平和创意能力。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、透明胶带、蜡烛、灯笼框架

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：灯笼制作教学视频、传统节日文化介绍PPT

-教学手段：实物展示、教师示范、学生分组讨论、实践活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组中国传统节日的图片，如春节、中秋、端午等，引导学生观察并讨论这些节日的特点。

2.提问：“你们知道这些节日有哪些习俗吗？”

3.学生回答后，教师引导：“今天我们就来学习一个特别的传统节日——元宵节，并亲手制作一个美丽的纸灯笼。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解纸灯笼的历史和制作方法，介绍灯笼的结构和装饰技巧。

2.通过PPT展示不同风格和造型的纸灯笼图片，让学生了解创意设计的多样性。

3.教师示范折纸和剪纸的基本步骤，强调安全注意事项。

三、动手实践（15分钟）

1.学生分组，每组发放制作纸灯笼的材料。

2.教师指导学生按照示范步骤进行制作，关注每个学生的进展情况。

3.学生在制作过程中遇到问题，教师及时解答并给予帮助。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生展示自己制作的纸灯笼，分享制作过程中的心得体会。

2.教师挑选几个具有代表性的作品进行点评，引导学生从审美和创意角度评价作品。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“制作纸灯笼的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答后，教师总结解决问题的方法和经验。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。

2.教师引导学生思考：“你们觉得这次活动对你们有什么意义？”

3.学生分享感受，教师总结活动的收获。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调动手实践和创意设计的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多关注传统文化，传承和发扬民族精神。

八、作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业：“请同学们回家后，和父母一起制作一个灯笼，并尝试创新设计。”

2.强调作业完成后的展示和分享。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过创设情境和提问激发学生的兴趣，为后续课程做好铺垫。

2.讲授新课环节注重理论知识的讲解，结合图片和示范，确保学生理解。

3.动手实践环节注重学生的动手操作能力，分组合作有利于学生间的相互学习和帮助。

4.巩固练习环节通过展示和评价，提高学生的审美能力和创意设计能力。

5.课堂提问环节鼓励学生思考和总结，培养学生的思维能力和表达能力。

6.师生互动环节通过展示和评价，增进学生间的交流与合作，提高课堂氛围。

7.总结与拓展环节回顾课程内容，强调核心素养的培养。

8.作业布置环节鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养创新能力和实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：学生在本节课中学会了折纸、剪纸、粘贴等基本工艺，掌握了纸灯笼的制作技巧，提高了动手操作能力。

2.创意发挥：学生在制作过程中充分发挥了自己的想象力，创作出具有个性和创意的纸灯笼，培养了创新意识和审美情趣。

3.文化认知：通过学习纸灯笼的历史和制作方法，学生了解了传统节日的习俗，增强了对中国传统文化的认知和热爱。

4.团队合作：学生在分组合作中学会了沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.安全意识：学生在制作过程中，通过教师的讲解和示范，学会了安全操作，增强了安全意识。

6.问题解决：学生在遇到制作难题时，能够积极思考、寻求帮助，培养了问题解决能力。

7.评价能力：学生在展示和评价他人作品时，学会了从审美和创意角度评价，提高了评价能力。

8.自主学习：学生在课后作业中，能够主动与父母合作制作灯笼，培养了自主学习能力。

9.情感体验：学生在参与制作纸灯笼的过程中，感受到了传统节日的喜庆氛围，增强了情感体验。

10.知识迁移：学生在学习纸灯笼制作的过程中，将所学知识应用到实际生活中，培养了知识迁移能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“我的创意纸灯笼”这一课，通过动手制作纸灯笼，同学们不仅掌握了折纸、剪纸、粘贴等基本工艺，还体验了传统节日的文化内涵。在制作过程中，大家展现了丰富的想象力和创造力，制作出了许多精美的作品。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.纸灯笼的历史和制作方法；

2.制作纸灯笼的基本步骤和技巧；

3.创意设计的重要性；

4.团队合作的意义。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.制作一个简单的纸灯笼，并说明其制作步骤；

2.分享自己在制作过程中的创意设计；

3.讨论团队合作在制作过程中的作用；

4.回答关于纸灯笼历史和文化的问题。

请同学们认真完成检测，这将有助于巩固今天所学知识。希望每位同学都能在这次活动中有所收获，将传统节日的文化传承下去。典型例题讲解例题1：一个正方形的纸灯笼，边长为10厘米，求纸灯笼的面积。

解答：正方形的面积计算公式为边长的平方。因此，纸灯笼的面积为10厘米×10厘米=100平方厘米。

例题2：一个圆形的纸灯笼，半径为5厘米，求纸灯笼的面积。

解答：圆形的面积计算公式为π乘以半径的平方。因此，纸灯笼的面积为π×5厘米×5厘米≈3.14×25=78.5平方厘米。

例题3：一个长方形的纸灯笼，长为12厘米，宽为8厘米，求纸灯笼的面积。

解答：长方形的面积计算公式为长乘以宽。因此，纸灯笼的面积为12厘米×8厘米=96平方厘米。

例题4：一个三角形的纸灯笼，底边长为10厘米，高为6厘米，求纸灯笼的面积。

解答：三角形的面积计算公式为底边乘以高再除以2。因此，纸灯笼的面积为10厘米×6厘米÷2=30平方厘米。

例题5：一个梯形的纸灯笼，上底长为8厘米，下底长为12厘米，高为5厘米，求纸灯笼的面积。

解答：梯形的面积计算公式为（上底加下底）乘以高再除以2。因此，纸灯笼的面积为（8厘米+12厘米）×5厘米÷2=20厘米×5厘米=100平方厘米。板书设计①纸灯笼制作步骤

-准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等

-折纸：沿边折叠，形成基本框架

-剪纸：剪出装饰图案，如花朵、云纹等

-粘贴：将装饰图案粘贴到灯笼上

-装饰：添加流苏、珠子等装饰品

②纸灯笼结构

-底部：圆形或方形

-侧面：折纸形成的纸片

-顶部：圆形或方形，用于放置蜡烛

③传统节日与纸灯笼