2025-2026年江苏省部编版小学语文五年级下册第12单元诗歌阅读理解试题

2025-2026年江苏省部编版小学语文五年级下册第12单元诗歌阅读理解试题2025-2026年江苏省部编版小学语文五年级下册第12单元诗歌阅读理解试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.阅读古诗《咏柳》，诗句“碧玉妆成一树高”中，“碧玉”的比喻手法主要突出了柳树的什么特点？A.形状像玉石一样光滑B.颜色翠绿如玉石般珍贵C.生长速度快如玉石生辉D.树干粗壮如玉石雕琢正确答案：B2.《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人怎样的思想感情？A.对野火破坏的愤怒B.对春风的赞美C.对生命顽强的赞叹D.对自然规律的感慨正确答案：C3.《清明》中，“路上行人欲断魂”一句中，“断魂”最准确的理解是？A.身体受伤导致魂魄分离B.心情悲伤如同魂魄断绝C.行人迷失方向魂不守舍D.清明时节魂魄离体飘荡正确答案：B4.《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺”一句运用夸张手法，主要想表现？A.江水深达千尺的现实B.汪伦与诗人情谊深厚C.桃花潭的地理特征D.诗人对桃花潭的喜爱正确答案：B5.《江南春》中，“千里莺啼绿映红”描绘的景象最可能是？A.春天远处有鸟鸣和花红柳绿B.千里之外都是莺啼声C.绿树映衬着红色花朵D.春天只有莺啼和花红正确答案：A6.《春日》中，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”体现的诗人是？A.杜甫B.白居易C.朱熹D.王维正确答案：C7.《凉州词》中，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达的情感是？A.对羌笛声的喜爱B.对春风的怨恨C.对边塞生活的苍凉感D.对杨柳的赞美正确答案：C8.《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体现的节日是？A.清明节B.中秋节C.重阳节D.端午节正确答案：C9.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的“三千尺”运用了？A.真实高度描述B.夸张手法C.乘法计算D.实际测量正确答案：B10.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”的“床”最可能指？A.床铺B.坐具C.边塞军营的井栏D.行军床正确答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.《咏柳》中，“_________，二月春风似剪刀”描绘了春风修剪柳枝的生动景象。正确答案：不知细叶谁裁出2.《草》中，“_________，一岁一枯荣”揭示了野草的生命规律。正确答案：野火烧不尽3.《清明》中，“_________，路上行人欲断魂”点明了清明时节的悲伤氛围。正确答案：清明时节雨纷纷4.《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，_________”表达了诗人对友情的深厚。正确答案：不及汪伦送我情5.《江南春》中，“_________，水村山郭酒旗风”描绘了江南春色的繁荣景象。正确答案：千里莺啼绿映红6.《春日》中，“_________，万紫千红总是春”点明了春天生机勃勃的特点。正确答案：等闲识得东风面7.《凉州词》中，“_________，春风不度玉门关”暗示了边塞的荒凉。正确答案：羌笛何须怨杨柳8.《九月九日忆山东兄弟》中，“遥知兄弟登高处，_________”表达了诗人对亲人的思念。正确答案：遍插茱萸少一人9.《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟，_________”描绘了瀑布的壮丽景象。正确答案：遥看瀑布挂前川10.《静夜思》中，“举头望明月，_________”表达了诗人对故乡的思念。正确答案：低头思故乡三、判断题（每题2分，共20分）1.《咏柳》的作者是唐代诗人杜甫。正确答案：×2.《草》一诗表达了诗人对野火的厌恶之情。正确答案：×3.《清明》中“清明时节雨纷纷”描写了清明时节的自然景象。正确答案：√4.《赠汪伦》是李白送别汪伦时所作。正确答案：√5.《江南春》描绘了江南地区的自然风光。正确答案：√6.《春日》中“等闲识得东风面”暗示了诗人对春风的忽视。正确答案：×7.《凉州词》描写了边塞的繁华景象。正确答案：×8.《九月九日忆山东兄弟》是杜甫所作。正确答案：×9.《望庐山瀑布》中“三千尺”是真实的高度。正确答案：×10.《静夜思》表达了诗人对月亮的喜爱。正确答案：×四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《咏柳》中“碧玉妆成一树高”的比喻手法及其表达效果。正确答案：将柳树比作碧玉，突出了柳树颜色翠绿、形态优美的特点，表达了诗人对柳树的喜爱。2.《草》一诗中“野火烧不尽，春风吹又生”体现了怎样的生命精神？正确答案：体现了野草顽强的生命力，即使被毁灭也能在春风中重新生长，比喻生命不屈不挠的精神。3.《清明》中“路上行人欲断魂”一句表达了怎样的情感？正确答案：表达了清明时节行人因思念亲人而心情悲伤，如同魂魄断绝。4.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？正确答案：运用夸张和对比手法，将桃花潭水深度与诗人对友情的深厚进行对比，表达了友情的珍贵。5.《江南春》中“千里莺啼绿映红”描绘了怎样的景象？正确答案：描绘了江南地区春天远处莺鸟鸣叫，绿树映衬着红花，生机勃勃的景象。6.《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了怎样的思想感情？正确答案：表达了诗人对春天生机勃勃的景象的赞美，认为只要感受到春风，就能看到万物复苏的景象。7.《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达了怎样的情感？正确答案：表达了边塞将士对羌笛声的无奈和对春风的怨恨，暗示了边塞的荒凉和将士的思乡之情。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了怎样的场景？正确答案：描绘了诗人想象中兄弟们在重阳节登高时插茱萸的场景，表达了诗人对亲人的思念。五、阅读理解题（共24分）阅读下面的诗歌，完成题目。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1.诗歌中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描绘了怎样的地理景象？正确答案：描绘了京口和瓜洲被一条江水隔开，而钟山（南京）只隔着几重山，表达了诗人与家乡的近在咫尺。2.“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字有何表达效果？正确答案：“绿”字生动地描绘了春风吹拂下江南地区生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的赞美。3.诗歌最后一句“明月何时照我还”表达了诗人怎样的情感？正确答案：表达了诗人对家乡的思念，希望明月能早日照亮自己回家的路。4.诗歌整体表达了诗人怎样的思想感情？正确答案：诗歌整体表达了诗人对家乡的思念和对春天的赞美，体现了诗人对美好生活的向往。5.诗歌中“钟山”指的是哪个地方？正确答案：指的是南京的钟山，即紫金山。6.诗歌中“明月”有何象征意义？正确答案：“明月”象征着诗人对家乡的思念，也象征着诗人对美好时光的向往。7.诗歌中“数重山”有何表达效果？正确答案：“数重山”表达了诗人与家乡之间的距离，虽然不远，但仍需翻越山岭，暗示了诗人归家的艰难。8.诗歌中“江南岸”指的是哪里？正确答案：“江南岸”指的是长江的南岸，即江南地区。9.诗歌中“京口”和“瓜洲”分别指哪个地方？正确答案：“京口”指的是镇江，“瓜洲”指的是扬州附近的小岛。10.诗歌中“还”字有何表达效果？正确答案：“还”字表达了诗人对家乡的思念，希望早日回到家乡。标准答案及解析答案：B解析：诗句“碧玉妆成一树高”运用比喻手法，将柳树比作“碧玉”，突出其颜色翠绿、形态优美、珍贵的特点，而非形状光滑（A）、生长速度快（C）或树干粗壮（D），故选B。答案：C解析：诗句“野火烧不尽，春风吹又生”通过野火焚烧和春风复生的对比，赞美了野草顽强的生命力和不屈不挠的精神（C），而非愤怒（A）、赞美春风（B）或感慨自然规律（D），故选C。答案：B解析：“断魂”在古诗词中常指极度悲伤、失魂落魄的状态，如同魂魄断绝（B），而非身体受伤（A）、迷失方向（C）或清明时节魂魄离体（D），故选B。答案：B解析：“桃花潭水深千尺”运用夸张手法，并非写实（A），而是通过深潭的深度来比喻诗人与汪伦之间深厚的友情（B），而非描述地理特征（C）或表达对潭的喜爱（D），故选B。答案：A解析：“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天远处有鸟鸣声，绿树映衬着红花（A），而非千里之外都是莺啼声（B）、只有绿树映红（C）或只有莺啼和花红（D），故选A。答案：C解析：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》（C），表达了诗人通过东风就能感受到春天的生机勃勃，而非杜甫（A）、白居易（B）或王维（D），故选C。答案：C解析：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达了边塞将士因远离家乡、春风不到而感到的苍凉和思乡之情（C），而非喜爱羌笛声（A）、怨恨春风（B）或赞美杨柳（D），故选C。答案：C解析：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》（C），表达了重阳节时诗人思念亲人的情感，而非清明节（A）、中秋节（B）或端午节（D），故选C。答案：B解析：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的“三千尺”运用夸张手法（B），并非真实高度（A）、乘法计算（C）或实际测量（D），故选B。答案：C解析：“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”最可能指边塞军营的井栏（C），而非床铺（A）、坐具（B）或行军床（D），故选C。答案：不知细叶谁裁出解析：这句诗描绘春风像剪刀一样修剪柳枝，生动形象，故填“不知细叶谁裁出”。答案：野火烧不尽解析：这句诗揭示了野草顽强的生命规律，即使被烧毁也能重新生长，故填“野火烧不尽”。答案：清明时节雨纷纷解析：这句诗点明了清明时节的悲伤氛围，故填“清明时节雨纷纷”。答案：不及汪伦送我情解析：这句诗通过夸张手法表达诗人对汪伦深厚情谊的感激，故填“不及汪伦送我情”。答案：千里莺啼绿映红解析：这句诗描绘了江南春色的繁荣景象，故填“千里莺啼绿映红”。答案：等闲识得东风面解析：这句诗点明了春天生机勃勃的特点，只要感受到东风就能看到万物复苏，故填“等闲识得东风面”。答案：羌笛何须怨杨柳解析：这句诗暗示了边塞的荒凉和将士的思乡之情，故填“羌笛何须怨杨柳”。答案：遍插茱萸少一人解析：这句诗表达了诗人对亲人的思念，想象兄弟们登高插茱萸的场景，故填“遍插茱萸少一人”。答案：遥看瀑布挂前川解析：这句诗描绘了瀑布的壮丽景象，如同挂在山前，故填“遥看瀑布挂前川”。答案：低头思故乡解析：这句诗表达了诗人对故乡的思念，故填“低头思故乡”。答案：×解析：古诗《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，而非杜甫，故判断错误。答案：×解析：《草》一诗表达了野草顽强的生命精神，而非诗人对野火的厌恶，故判断错误。答案：√解析：“清明时节雨纷纷”描写了清明时节的自然景象，即细雨连绵，故判断正确。答案：√解析：《赠汪伦》是李白送别汪伦时所作，表达了深厚的友情，故判断正确。答案：√解析：《江南春》描绘了江南地区的自然风光和人文景象，故判断正确。答案：×解析：“等闲识得东风面”表达了诗人对春风的赞美和敏锐的观察力，而非忽视，故判断错误。答案：×解析：《凉州词》表达了边塞将士的苍凉感和思乡之情，而非繁华景象，故判断错误。答案：×解析：《九月九日忆山东兄弟》是王维所作，表达了诗人对亲人的思念，故判断错误。答案：×解析：“三千尺”是夸张手法，并非真实高度，故判断错误。答案：×解析：“静夜思”表达了诗人对故乡的思念，而非对月亮的喜爱，故判断错误。答案：将柳树比作碧玉，突出了柳树颜色翠绿、形态优美的特点，表达了诗人对柳树的喜爱。解析：诗句“碧玉妆成一树高”运用比喻手法，将柳树比作珍贵的碧玉，生动形象地描绘了柳树颜色翠绿、形态优美、光滑的特点，表达了诗人对柳树的喜爱和赞美，增强了诗歌的艺术感染力。答案：体现了野草顽强的生命力，即使被毁灭也能在春风中重新生长，比喻生命不屈不挠的精神。解析：《草》一诗通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，展现了野草顽强的生命力和不屈不挠的精神，即使面对野火的毁灭，也能在春风的吹拂下重新生长，比喻生命的坚韧和希望，表达了诗人对生命力的赞美。答案：表达了清明时节行人因思念亲人而心情悲伤，如同魂魄断绝。解析：“路上行人欲断魂”一句通过“断魂”一词，生动地描绘了清明时节行人因思念亲人而心情悲伤、失魂落魄的状态，如同魂魄断绝，表达了诗人对清明时节人们情感的深刻理解和同情。答案：运用夸张和对比手法，将桃花潭水深度与诗人对友情的深厚进行对比，表达了友情的珍贵。解析：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用夸张和对比手法，将桃花潭水深度夸张为“千尺”，与诗人对汪伦深厚友情进行对比，表达了诗人对友情的珍视和感激，增强了诗歌的感染力。答案：描绘了江南地区春天远处莺鸟鸣叫，绿树映衬着红花，生机勃勃的景象。解析：“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天生机勃勃的景象，远处莺鸟鸣叫，绿树映衬着红花，色彩鲜明，充满生机，表达了诗人对江南春色的赞美。答案：表达了诗人对春天生机勃勃的景象的赞美，认为只要感受到春风，就能看到万物复苏的景象。解析：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达了诗人对春天生机勃勃景象的赞美，认为只要感受到春风，就能看到万物复苏、万紫千红的景象，体现了诗人对春天的热爱和对生命力的赞美。答案：表达了边塞将士对羌笛声的无奈和对春风的怨恨，暗示了边塞的荒凉和将士的思乡之情。解析：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”通过羌笛声和春风的对比，表达了边塞将士对羌笛声的无奈和对春风的怨恨，暗示了边塞的荒凉和将士的思乡之情，体现了诗人对边塞将士的同情和关怀。答案：描绘了诗人想象中兄弟们在重阳节登高时插茱萸的场景，表达了诗人对亲人的思念。解析：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了诗人想象中兄弟们在重阳节登高时插茱萸的场景，表达了诗人对亲人的思念，特别是对缺席的自己的思念，体现了诗人对亲情的珍视和对家乡的眷恋。答案：描绘了京口和瓜洲被一条江水隔开，而钟山（南京）只隔着几重山，表达了诗人与家乡的近在咫尺。解析：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”描绘了地理景象，京口和瓜洲被长江隔开，而钟山（南京）只隔着几重山，表达了诗人与家乡的近在咫尺，但归家仍有困难，体现了诗人对家乡的思念和对归家的渴望。答案：“绿”字生动地描绘了春风吹拂下江南地区生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的赞美。解析：“春风又绿江南岸”中的“绿”字运用拟人手法，生动地描绘了春风吹拂下江南地区生机勃勃的景象，如同被绿色覆盖，表达了诗人对春天的赞美和对江南春色的喜爱。答案：表达了诗人对家乡的思念，希望明月能早日照亮自己回家的路。解析：诗歌最后一句“明月何时照我还”