听赏《打枣》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册_第1页
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听赏《打枣》教学设计-2026-2027学年新苏少版(简谱)小学音乐四年级上册2026-2027学年秋季学期，本课为苏少版(简谱)新教材小学音乐四年级上二、教材分析本单元主题《丰收喜洋洋》,本课作为单元第一课听1.审美感知：能够安静完整聆听《打枣》,感知乐曲欢快、诙谐、热闹的情四、教学重难点教学重点：感受乐曲欢快诙谐的情绪，识别唢呐音色，听辨乐曲模拟人物教学难点：区分乐曲中唢呐高低音色对应的人物形象，理解乐曲如何依靠五、教学过程(一)情境导入，感知丰收主题哪些果实?师:很好!在我国河北的农村,秋天红枣成熟,乡亲们会到枣树林里打枣。大家猜想,打枣的时候会是什么样子?人们心情怎么样?生:很热闹,大家很开心,拿着杆子敲打枣树,枣子掉下来。师:说得很生动!有一首民间乐曲,就专门描绘打枣的欢乐场面,这首乐曲名字如果让你用声音表现大人和小朋友说话,大人声音会怎么样?小朋友声音又是什生:大人声音低沉粗一点,小朋友声音尖细、清脆。师:这节课我们听听乐曲里面,乐器是怎么模仿大人和孩子对话的。设计意图:依托学生生活认知,从丰收劳动场景切入,建立生活与音乐的联系,设置悬念,激发学生聆听兴趣,为本课听赏做好情绪铺垫。(二)初听乐曲,整体感知音乐情绪与主奏乐器教师播放完整《打枣》音频。聆听前提出聆听任务:仔细听,这首乐曲带给你什么样的感受?乐曲主要是哪一件乐器在演奏?师:听完乐曲,谁来说一说这首乐曲整体的情绪是怎样的?生:很欢快,很热闹,听起来很有趣,有点滑稽。师:说得不错,乐曲整体欢快、诙谐,充满欢声笑语。那大家听出来,主要演奏学生自由发言,教师出示唢呐图片,介绍唢呐。师:这件乐器叫做唢呐,是我国北方非常有代表性的民间吹管乐器。大家观察唢呐外形,它音色明亮高亢,民间很多喜庆场合都会用到唢呐。我们再来单独听一段唢呐的音响片段,记住这个独特音色。师:听完片段,谁来描述唢呐的声音有什么特点?生:声音很亮,穿透力很强,声音响亮。师:总结:唢呐音色高亢明亮,擅长表现热闹、欢快的场面,《打枣》这首乐曲设计意图:完整初听,落实整体感知,引导学生捕捉乐曲基本情绪,认识主奏乐(三)分段复听，辨析音响，想象音乐故事师：请大家仔细聆听这一段，听听旋律节奏是舒展平稳，还是跳跃活泼的?段落二：对话模仿段落(本课核心片段)师：谁来分享你的发现?师：太棒了!这首乐曲巧妙地用一支唢呐，通过吹奏高低不同的音，模拟一老一小两个人的对话。我们一起来想一想，他们会聊些什么?大家分组讨论。生1:大人说枣熟了，快来打枣!小朋友说好多红枣，我来捡!生2:大人小心一点，别摔着。小朋友说枣子真甜呀!师：大家思考，作曲家为什么选择唢呐来表现这段对话，而不是别的乐器?(四)完整复听，综合体验，创意实践音响特点主题段众人打枣，枣子落下高低音色交替，一问一答老人和孩子树下说笑结尾段音乐热烈，情绪高涨丰收喜悦，欢乐高潮师：我们一边听完整乐曲，一边对照表格，在脑海里串联整个打枣小故事。住了乐曲最有趣的部分。其他小组也说一说，你觉得表演哪

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