小学五年级语文上册十月月考拔高训练试卷含解析

小学五年级语文上册十月月考拔高训练试卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.潜（qián）力气氛（fēn）美中不足（zú）B.奢（shē）侈模（mó）仿感慨（kǎi）C.匀称（chèn）颠簸（bǒ）挑衅（xìn）D.搏（bó）斗消逝（shì）惩（chéng）罚2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气概非凡锐不可挡心安理得B.再接再励美不胜收再见吧C.恍然大悟锲而不舍不可告人D.精益求精水天一色风和日丽3.给下列句子填上合适的关联词。（1）他虽然身体瘦弱，_________学习非常刻苦。（2）_________明天下雨，我们_________去春游。（3）_________你努力，_________能取得好成绩。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过老师的耐心教导，我改正了缺点和错误。B.是否认真复习，将直接关系到考试成绩的好坏。C.展现在我们眼前的是宽阔的马路和来来往往的车辆。D.他的演讲声嘶力竭，内容生动有趣，博得了大家的掌声。5.把下列句子改为反问句，意思不变。真正的友谊不是无原则的讨好，而是坦诚的交流。6.用“拮据”和“慷慨”各造一个句子。拮据：_________慷慨：_________7.选词填空（只填序号）。（1）_________他年幼时，就表现出非凡的才华。（2）这位科学家为了研究，_________放弃了休息时间。（3）看到灾区人民的生活困苦，他_________地捐助了一大笔钱。A.即使B.从小C.因为D.毫不吝啬E.所以8.请用“大概”、“究竟”各造一个句子。大概：_________究竟：_________二、阅读理解阅读下面的短文，完成第9-14题。秋天的校园是一幅色彩斑斓的画卷。你看，梧桐树的叶子像一只只飞舞的蝴蝶，缓缓地落下来，铺满了大地。银杏树的金黄色叶子在阳光下闪闪发光，仿佛是无数片小扇子，扇走了夏天的炎热。红枫树的叶子红得像一团团燃烧的火焰，给校园增添了几分热烈。微风吹过，树叶发出“沙沙”的响声，像是在低声吟唱着秋天的歌曲。操场上，同学们穿着厚厚的衣服，在奔跑、游戏，享受着秋天带来的凉爽。空气中弥漫着淡淡的桂花香，让人心旷神怡。秋天，校园里充满了生机和活力，真是一个美丽又舒适的季节。9.这篇短文主要描写了_________的景色。10.文中描写了哪些树？请写出三种。11.作者用______、______、______等词语描写了秋天的颜色，请再写出一种你还能想到的颜色。12.“微风吹过，树叶发出‘沙沙’的响声，像是在低声吟唱着秋天的歌曲。”这句话运用了_________的修辞手法，请你再写一个运用了这种修辞手法的句子。13.你觉得校园里秋天还有哪些有趣的景象？请用一两句话写下来。14.你喜欢秋天的校园吗？为什么？三、作文15.请以“______，让我成长”为题，写一篇作文。要求：（1）在横线上填上合适的词语，如：一次失败、一次帮助、阅读、旅行等。（2）文体不限（除诗歌外）。（3）字数不少于400字。试卷答案1.D2.D3.（1）但是/可是（2）如果/假如就（3）只要就4.B5.难道真正的友谊不是无原则的讨好，而是坦诚的交流吗？6.例：他家境拮据，但仍坚持帮助有困难的同学。/他很慷慨，总是乐于助人。7.（1）B（2）C（3）D8.例：我大概明天会去图书馆。/他究竟为什么这样做呢？9.校园10.梧桐树、银杏树、红枫树（任写三种）11.金黄色、红色、黄色（任写三种，其中一种需与文中一致）12.拟人13.例：同学们在操场上堆起了落叶雪人。/蜻蜓在花丛中飞来飞去。14.例：喜欢。因为秋天的校园景色很美，而且天气凉爽，很适合学习和活动。15.（略，符合题目要求即可）解析思路1.A项“气氛”应读fēn；B项“奢侈”应读shēchǐ，“模仿”应读mófǎng；C项“匀称”应读chèn；D项全部读音正确。2.A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；B项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“不可告人”应为“不可告人秘密”；D项全部书写正确。3.（1）句子前后是转折关系，用“虽然……但是/可是……”连接。（2）句子前后是条件关系，用“如果/假如……就……”连接。（3）句子前后是因果关系，用“只要……就……”连接。4.A项属于“成分赘余”，应删去“和错误”。B项“是否……将……”句式杂糅，可改为“认真复习，将直接关系到考试成绩的好坏”或“是否认真复习，关系到考试成绩的好坏”。C项“展现”和“眼前”重复，应删去“在眼前”。D项句子结构完整，语义通顺，没有语病。5.将原句改为反问句，需加上反问词“难道”，并将肯定句改为否定句，句末加上疑问助词“吗”，句号改为问号。6.拮据：指手头紧，经济境况不好。造句时可围绕经济困难、生活节俭等方面。慷慨：指不吝啬，大方。造句时可围绕乐于助人、大方解囊等方面。7.（1）“从小”指从年幼的时候起，修饰“表现出”，填B。（2）“因为……所以……”表示因果关系，“为了研究”是原因，“放弃休息”是结果，填C和E。（3）“毫不吝啬”形容非常大方，不吝惜，修饰“捐助”，填D。8.大概：表示估计、推测。造句时可用在时间、数量、方向、可能性等方面。究竟：表示到底、最终，用于疑问句或表示强调。造句时可用在疑问句中追问原因或结果，或用来加强语气。9.通读短文可知，文章主要围绕“秋天的校园”展开描写，描绘了校园秋天的景色。10.文中直接提到的树木有“梧桐树”、“银杏树”、“红枫树”。11.文中描写秋天的颜色用了“金黄色”、“红色”，还用了“黄色”（原文“大地”暗示了大地是黄色或棕色的）。学生还可以想到绿色（落叶后的树干）、棕色等。12.“树叶发出‘沙沙’的响声，像是在低声吟唱着秋天的歌曲”把“响声”比作“歌曲”，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意本体和喻体之间的相似点，并使用比喻词“像”、“好像”、“如同”等。13.要求写校园里秋天的有趣景象，可以结合短文内容（落叶、活动），也可以拓展到其他方面（如植物变化、天气特点、同学活动等）。14.此题考查个人感受和理由陈述。回答“喜欢”可以结合秋天的景色、天气、活动等写原因。“不喜欢”则需要说明理由