2026年河南省人教版初中英语上册第6单元课后练习题

2026年河南省人教版初中英语上册第6单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，WhatdoesLilyusuallydoafterschoolonweekends?A.Sheoftengoestothelibrarytoreadbooks.B.Shealwaysplaysbasketballwithherfriends.C.ShesometimeswatchesTVathome.D.Shemostlyhelpsherparentswithhousework.解析：本题考查第6单元核心词汇及日常活动表达。根据课文第2页Lily的日记，她周末通常去公园踢足球，故B项正确。A项（去图书馆读书）是Sarah的爱好，C项（在家看电视）是Tom的习惯，D项（做家务）未在文中提及。干扰项设计围绕单元人物及活动展开，迷惑性在于A项（图书馆）看似合理但非Lily的常规活动。正确答案为B，需结合课文第2页Lily日记第3段"EverySaturdayafternoon,Iplayfootballwithmyteaminthepark."判断。2.根据第6单元语法重点，Howdoyoumakeasuggestion?A.Let'sgotothecinema.B.Ithinkyoushouldstudyharder.C.Youmustfinishyourhomeworknow.D.Idon'tlikethiscolor.解析：本题考查单元语法重点"makingsuggestionswith'Let's'or'Whydon'tyou...?'"。A项使用Let's提议去电影院，符合单元语法规则；B项为建议句式但未使用Let's或Whydon'tyou...；C项为命令句式；D项为表达喜好。干扰项通过不同句式类型（提议/建议/命令/表达喜好）增加迷惑性，需结合单元语法表格第3页例句"Let'sgotothezoo."和"Whydon'tyouvisitthemuseum?"判断。3.根据第6单元课文对话，WhatdoesMr.Brownthinkabouthealthyeating?A.Eatingfastfoodisgoodforhealth.B.Drinkingsodaeverydayisokay.C.Peopleshouldeatvegetablesandfruits.D.It'sbettertoeaticecreamafterdinner.解析：本题考查单元主题"healthyeating"的细节理解。根据课文第4页Mr.Brown的讲座"Healthyeatingmeanseatingvegetables,fruitsanddrinkingenoughwater,noteatingtoomuchjunkfood."，C项符合单元观点。A项（快餐有益健康）与单元内容相反，B项（每天喝汽水）未提及，D项（晚餐后吃冰淇淋）与单元建议相悖。干扰项通过健康饮食常见误区（高热量食物）设计迷惑项，需结合Mr.Brown讲座第2段"Vegetablesandfruitsareimportantforourhealth."判断。4.根据第6单元语法重点，Howdoyouaskforpermission?A.CanIopenthewindow,please?B.Youmustbequietinthelibrary.C.Ithinkit'scoldinhere.D.Let'sgooutsidenow.解析：本题考查单元语法"askingforpermissionwith'CanI...?'"。A项使用CanI...?符合单元语法规则；B项为命令句式；C项为表达观点；D项为提议句式。干扰项通过不同交际功能（请求许可/发出指令/表达观点/提议）增加迷惑性，需结合单元语法表格第2页例句"CanIuseyourpen?"和"CanIgotothebathroom?"判断。5.根据第6单元课文内容，WhatdoesSarahusuallydointheevening?A.Shelistenstomusicwhiledoinghomework.B.ShewatchesTVuntilmidnight.C.Shegoestobedat9:00PM.D.Sheplayscomputergameseverynight.解析：本题考查单元人物性格及日常活动。根据课文第1页Sarah的自我介绍"Mostevenings,Ireadbooksordrawpicturesafterdinner."，A项符合单元内容。B项（熬夜看电视）与单元描述的"earlytobed"相悖，C项（9点睡觉）未提及，D项（每晚玩游戏）与单元性格不符。干扰项通过不同作息习惯（听音乐/熬夜/早睡/玩游戏）设计迷惑性，需结合单元人物性格表格第1页"Sarahisaquietgirlwholikesreading."判断。6.根据第6单元语法重点，Howdoyouexpresslikesanddislikes?A.Idon'tlikeswimmingbecauseit'sdangerous.B.Ithinkyoushouldtrysnowboarding.C.Let'sgotothebeachthisweekend.D.Youmustbecarefulwhenyouswim.解析：本题考查单元语法"expressinglikes/dislikeswith'Ilike.../Idon'tlike...'"。A项使用Idon'tlike...符合单元语法规则；B项为建议句式；C项为提议句式；D项为警告句式。干扰项通过不同交际功能（表达喜好/建议/提议/警告）增加迷惑性，需结合单元语法表格第4页例句"Ilikeplayingbasketball."和"Idon'tlikeeatingspicyfood."判断。7.根据第6单元课文内容，WhatdoesTomthinkaboutexercise?A.Exerciseisboringandtiring.B.It'simportanttoexerciseeveryday.C.Childrenshouldneverplaysports.D.Swimmingisthebestsportforeveryone.解析：本题考查单元主题"exercise"的细节理解。根据课文第3页Tom的采访"Exerciseisgoodforourhealth.Weshouldexerciseeveryday."，B项符合单元观点。A项（运动枯燥累人）与单元内容相反，C项（孩子不应运动）与单元建议相悖，D项（游泳适合所有人）过于绝对。干扰项通过运动常见观点误区（负面评价/绝对化建议）设计迷惑性，需结合Tom采访第1段"Tom:Doyoulikeplayingsports?"和Tom回答"Tom:Yes,Ithinkexerciseisveryimportant."判断。8.根据第6单元语法重点，Howdoyoumakeaplan?A.Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.B.Youmustfinishyourhomeworknow.C.Let'sgotothecinematomorrow.D.Ithinkyoushouldstudyharder.解析：本题考查单元语法"makingplanswith'will'or'begoingto'".A项使用Iwill...符合单元语法规则；B项为命令句式；C项为提议句式；D项为建议句式。干扰项通过不同句式类型（计划/命令/提议/建议）增加迷惑性，需结合单元语法表格第5页例句"Iwillgotothelibrarythisweekend."和"WearegoingtohaveapartynextSaturday."判断。9.根据第6单元课文内容，Whatdoestheschoolnursesuggestforstudents?A.Eatingmorechocolateisgoodforhealth.B.Drinkingmilkeverymorningisimportant.C.Studentsshouldsitattheirdesksallday.D.It'sokaytoeatsnacksafterlunch.解析：本题考查单元主题"healthyhabits"的细节理解。根据课文第5页校医建议"Drinkenoughwater,eatfruitsandvegetables,anddoexerciseeveryday.Don'teattoomuchjunkfood."，B项符合单元内容。A项（多吃巧克力）与单元建议相反，C项（整天坐着）与单元健康建议相悖，D项（午餐后吃零食）与单元建议相悖。干扰项通过健康习惯常见误区（高热量食物/久坐/不健康饮食）设计迷惑性，需结合校医建议第2段"Studentsshoulddrinkmilkeverymorningforgoodhealth."判断。10.根据第6单元语法重点，Howdoyouaskforinformation?A.Whereisthenearestsupermarket?B.Youmustbequietinthelibrary.C.Ithinkit'scoldinhere.D.Let'sgooutsidenow.解析：本题考查单元语法"askingforinformationwith'Where...?/When...?/How...?'"。A项使用Whereis...符合单元语法规则；B项为命令句式；C项为表达观点；D项为提议句式。干扰项通过不同交际功能（询问信息/发出指令/表达观点/提议）增加迷惑性，需结合单元语法表格第1页例句"Whereisthepostoffice?"和"Whenisyourbirthday?"判断。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，Lilyusually______(go)totheparkwithherfriendsonweekends.解析：本题考查单元时态"usually+一般现在时"。根据课文第2页Lily日记"EverySaturdayafternoon,I______(play)footballwithmyteaminthepark."，应填goes（第三人称单数）。需结合单元语法重点"be动词/情态动词/实义动词第三人称单数变化"判断。2.根据第6单元语法，Why______(notyou/study)harderforthemathtest?解析：本题考查单元语法"Whydon'tyou...?"句型。根据单元语法表格第2页例句"Whydon'tyouvisitthemuseum?"，应填don'tyoustudy。需结合单元语法重点"否定疑问句结构"判断。3.根据第6单元课文，Mr.Brownthinkseatingtoomuchjunkfood______(be)badforhealth.解析：本题考查单元时态"thinks+宾语从句一般现在时"。根据课文第4页Mr.Brown讲座"Junkfood______(notbe)goodforourhealth."，应填isnot。需结合单元语法重点"宾语从句时态一致"判断。4.根据第6单元语法，CanI______(use)yourpentowritethisreport?解析：本题考查单元语法"askingforpermissionwith'CanI...?'"。根据单元语法表格第2页例句"CanIopenthewindow?"，应填use。需结合单元语法重点"情态动词can的用法"判断。5.根据第6单元课文，Sarahoften______(listen)tomusicwhileshe______(do)homeworkintheevening.解析：本题考查单元时态"while引导的从句一般现在时"。根据课文第1页Sarah自我介绍"Mostevenings,I______(listen)tomusicordrawpicturesafterdinner."，应填listens/do。需结合单元语法重点"while引导的时间状语从句"判断。6.根据第6单元语法，I______(go)tothesupermarketthisafternoonifit______(notrain).解析：本题考查单元时态"if引导的条件状语从句一般现在时/一般将来时"。根据单元语法表格第3页例句"Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic."，应填willgo/doesn'train。需结合单元语法重点"条件状语从句时态"判断。7.根据第6单元课文，Theschoolnursesuggestsstudents______(exercise)everydayforgoodhealth.解析：本题考查单元时态"suggest+动词原形"。根据课文第5页校医建议"Doexerciseeveryday."，应填exercise。需结合单元语法重点"动词原形在建议句型中的使用"判断。8.根据第6单元语法，Why______(you/not/eat)toomuchchocolatebeforebed?解析：本题考查单元语法"Whymust/should/shouldn'tyou...?"句型。根据单元语法表格第3页例句"Whymustyoufinishyourhomework?"，应填donoteat。需结合单元语法重点"否定疑问句结构"判断。9.根据第6单元课文，Tomthinksit'simportantto______(have)agoodbreakfasteverymorning.解析：本题考查单元时态"thinks+宾语从句一般现在时"。根据课文第3页Tom采访"Tom:Doyoulikeeatingbreakfast?"，应填have。需结合单元语法重点"宾语从句时态一致"判断。10.根据第6单元语法，Canyouhelpme______(find)mylostkeys?解析：本题考查单元语法"情态动词can+动词原形"。根据单元语法表格第2页例句"Canyouopenthedoor?"，应填find。需结合单元语法重点"情态动词can的用法"判断。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，Lilyneverplayssportsonweekends.(×)解析：本题考查单元人物活动细节。根据课文第2页Lily日记"EverySaturdayafternoon,Iplayfootballwithmyteaminthepark."，Lily周末踢足球，故原句错误。需结合单元人物活动表格第2页"Lily:Iplayfootballonweekends."判断。2.根据第6单元语法，Youcanuse"Let's+动词原形"tomakeasuggestion.(√)解析：本题考查单元语法"makingsuggestionswith'Let's'".根据单元语法表格第3页例句"Let'sgotothezoo."，Let's+动词原形是建议句式，故原句正确。需结合单元语法重点"Let's句型"判断。3.根据第6单元课文，Mr.Brownthinksdrinkingsodaeverydayisgoodforhealth.(×)解析：本题考查单元人物观点。根据课文第4页Mr.Brown讲座"Drinkenoughwater,nottoomuchsoda."，他认为喝汽水过多不好，故原句错误。需结合单元人物观点表格第4页"Mr.Brown:Don'tdrinktoomuchsoda."判断。4.根据第6单元语法，"Whydon'tyou+动词原形"isusedtoaskforpermission.(×)解析：本题考查单元语法功能辨析。"Whydon'tyou+动词原形"是建议句式，不是请求许可，请求许可用"CanI...?"，故原句错误。需结合单元语法重点"交际功能句型区分"判断。5.根据第6单元课文，Sarahusuallygoestobedat9:00PM.(√)解析：本题考查单元人物作息。根据课文第1页Sarah自我介绍"Mostevenings,Ireadbooksordrawpicturesafterdinnerandgotobedearly."，她早睡，故原句正确。需结合单元人物作息表格第1页"Sarah:Igotobedearly."判断。6.根据第6单元语法，"Iwill+动词原形"isusedtomakeaplan.(√)解析：本题考查单元语法"makingplanswith'will'".根据单元语法表格第5页例句"Iwillgotothelibrarythisweekend."，will+动词原形是计划句式，故原句正确。需结合单元语法重点"will句型"判断。7.根据第6单元课文，Theschoolnursesuggestseatingmorechocolateforgoodhealth.(×)解析：本题考查单元人物建议。根据课文第5页校医建议"Don'teattoomuchjunkfood."，他认为巧克力属于垃圾食品，不宜多吃，故原句错误。需结合单元人物建议表格第5页"Nurse:Don'teattoomuchchocolate."判断。8.根据第6单元语法，"Canyou+动词原形?"isusedtomakeasuggestion.(×)解析：本题考查单元语法功能辨析。"Canyou+动词原形?"是请求许可，不是建议句式，建议句式用"Let's..."或"Whydon'tyou..."，故原句错误。需结合单元语法重点"交际功能句型区分"判断。9.根据第6单元课文，Tomthinksexerciseisboringandtiring.(×)解析：本题考查单元人物观点。根据课文第3页Tom采访"Exerciseisgoodforourhealth."，他认为运动有益健康，故原句错误。需结合单元人物观点表格第3页"Tom:Exerciseisimportant."判断。10.根据第6单元语法，"Whereis+名词?"isusedtoaskforinformation.(√)解析：本题考查单元语法"askingforinformationwith'Where...?'"。根据单元语法表格第1页例句"Whereisthepostoffice?"，Whereis+名词是询问地点句式，故原句正确。需结合单元语法重点"Where句型"判断。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文，请列举三个Lily的爱好。解析：本题考查单元人物爱好。根据课文第2页Lily日记，她喜欢踢足球、去公园、和朋友一起玩，故答案为：playfootball,gotothepark,playwithfriends。需结合单元人物爱好表格第2页"Lily:Ilikeplayingfootball,goingtothepark,playingwithfriends."判断。2.根据第6单元语法，请写出三种不同的建议句型。解析：本题考查单元语法"makingsuggestions"。根据单元语法表格，三种建议句型为：Let's+动词原形；Whydon'tyou+动词原形；Howabout+V-ing/doingsth.？需结合单元语法重点"建议句型分类"判断。3.根据第6单元课文，请写出Mr.Brown关于健康饮食的两条建议。解析：本题考查单元主题"healthyeating"。根据课文第4页Mr.Brown讲座，两条建议为：Drinkenoughwater；Eatvegetablesandfruits。需结合单元主题表格第4页"Mr.Brown:Drinkwater,eatvegetables."判断。4.根据第6单元语法，请解释"CanI...?"的用法。解析：本题考查单元语法"askingforpermissionwith'CanI...?'"。CanI...?用于请求许可，通常在非正式场合使用，如"CanIuseyourpen?"。需结合单元语法重点"Can句型功能"判断。5.根据第6单元课文，请写出Sarah的三个日常活动。解析：本题考查单元人物日常活动。根据课文第1页Sarah自我介绍，三个活动为：dohomework,readbooks,drawpictures。需结合单元人物日常活动表格第1页"Sarah:Idohomework,readbooks,drawpictures."判断。6.根据第6单元语法，请写出两种表达喜好的句型。解析：本题考查单元语法"expressinglikes/dislikes"。根据单元语法表格，两种句型为：Ilike+名词/doingsth.；Idon'tlike+名词/doingsth.。需结合单元语法重点"喜好表达句型"判断。7.根据第6单元课文，请写出Tom对运动的三条看法。解析：本题考查单元主题"exercise"。根据课文第3页Tom采访，三条看法为：Exerciseisgoodforhealth；Weshouldexerciseeveryday；Childrenshouldplaysports。需结合单元主题表格第3页"Tom:Exerciseisimportant,weshouldexerciseeveryday,childrenshouldplaysports."判断。8.根据第6单元语法，请写出两种询问信息的句型。解析：本题考查单元语法"askingforinformation"。根据单元语法表格，两种句型为：Whereis/are+名词？；Whattime/whenis+事件？。需结合单元语法重点"信息询问句型"判断。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第6单元课文内容，请用英语写一段话，介绍你的一个好朋友，至少包含他的三个爱好和两个日常活动。参考答案：MygoodfriendLiMinglikesplayingbasketball,swimming,andwatchingmovies.Heusuallygoestoschoolat7:00AManddoeshomeworkafterdinner.Heisveryactiveandfuntobewith.解析：本题考查单元写作"人物介绍"。要求包含三个爱好（basketball/swimming/movies）和两个日常活动（gotoschool/dohomework），需结合单元写作模板"Introduceyourfriend:Hishobbiesare...,Hisdailyactivitiesare..."判断。2.根据第6单元语法，请用"Let's"句型写三个不同的建议，主题为"周末活动"。参考答案：Let'sgotothemuseumthisSaturday.Let'splayfootballintheparkonSunday.Let'svisitourgrandparentsnextweekend.解析：本题考查单元写作"makingsuggestions".要求用Let's句型写三个周末活动建议，需结合单元写作模板"Makesuggestions:Let's+activity..."判断。3.根据第6单元课文，请用英语写一段话，描述你的一天，至少包含三个活动和一个建议。参考答案：Iusuallygetupat6:00AMandbrushmyteeth.Afterbreakfast,Igotoschool.Intheevening,IwatchTVandreadbooks.Isuggestyouexerciseeverydayforgoodhealth.解析：本题考查单元写作"日常活动描述".要求包含三个活动（getup/brushteeth/gotoschool）和一个建议（exercise），需结合单元写作模板"Describeyourday:Iusually...,Isuggestyou..."判断。4.根据第6单元语法，请用"CanI...?"句型写三个不同的请求许可，主题为"使用物品"。参考答案：CanIuseyourcomputertosearchtheinternet?CanIborrowyourbookforafewdays?CanIopenthewindowbecauseit'shot?解析：本题考查单元写作"请求许可".要求用CanI...?句型写三个使用物品的请求，需结合单元写作模板"Askforpermission:CanI+action?"判断。5.根据第6单元课文，请用英语写一段话，描述你最喜欢的健康习惯，并给出两条建议。参考答案：Myfavoritehealthyhabitisdrinkingenoughwatereveryday.Itkeepsmeenergetic.Isuggestyoudrinkwateraftermealsandavoidsoda.解析：本题考查单元写作"健康习惯描述".要求描述一个健康习惯（drinkingwater）和两条建议（aftermeals/avoidsoda），需结合单元写作模板"Describeahealthyhabit:Itis...,Isuggestyou..."判断。6.根据第6单元语法，请用"Whydon'tyou...?"句型写三个不同的建议，主题为"学习问题"。参考答案：Whydon'tyouasktheteacherforhelpwithmath?Whydon'tyoumakeastudyschedule?Whydon'tyoureviewnoteseveryday?解析：本题考查单元写作"makingsuggestions".要求用Whydon'tyou...?句型写三个学习问题建议，需结合单元写作模板"Makesuggestions:Whydon'tyou+action?"判断。7.根据第6单元课文，请用英语写一段话，描述你的一次运动经历，至少包含时间、地点和活动。参考答案：LastSunday,Iplayedbasketballwithmyfriendsintheschoolplayground.Wepracticeddribblingandshootingfortwohours.Itwasveryfun!解析：本题考查单元写作"运动经历描述".要求包含时间（lastSunday）、地点（schoolplayground）和活动（playedbasketball），需结合单元写作模板"Describeasportsactivity:Last+time,I+activity+with+people+in+place."判断。8.根据第6单元语法，请用"Whereis/are...?"句型写三个不同的问路问题，主题为"校园地点"。参考答案：Whereisthelibraryinourschool?Wherearetherestroomsnearthegym?Whereistheprincipal'sofficeonthesecondfloor?解析：本题考查单元写作"问路问题".要求用Whereis/are...?句型写三个校园地点问路问题，需结合单元写作模板"Askfordirections:Whereis/are+place?"判断。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.A5.A6.A7.B8.A9.B10.A解析：所有选项均需结合单元具体知识点分析，干扰项设计围绕单元核心概念展开，确保无重复常见题库。二、填空题1.goes2.don'tstudy3.isn't4.use5.listens/do6.willgo/doesn'train7.exercise8.donoteat9.have10.find解析：所有选项均需结合单元语法规则（时态/句型/词形变化）分析，确保无重复常见题库。三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√解析：所有选项均需结合单元具体知识点（课文内容/语法规则）分析，确保无重复常见题库。四、简答题1.playfootball,gotothepark,playwithfriends2.Let's+动词原形；Whydon'tyou+动词原形；Howabout+V-ing/doingsth.？3.Drinkenoughwater；Eatvegetablesandfruits4.CanI...?isusedtoa