部编版四年级上册语文11.《盘古开天地》分层练习（含答案）

第第页部编版四年级上册语文11.《盘古开天地》分层练习一、基础巩固1．下面加点字读音全部正确的一组是（）。A．污浊（zhuó）劈开（pǐ）劳累（lèi）B．血液（yè）轰隆（lōng）翻身（fǎn）C．投奔（bèn）混沌（hún）斧头（fǔ）D．咔嚓（chā）四肢（zhī）躯干（qū）2．下面加点词语使用不正确的一项是（）。A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。C．众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。D．纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。3．巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。（1）这句话中的动词有、等。请你发挥想象，连用两个动词写一写盘古开天地成功后兴奋的样子：。（2）这句话表现了盘古的精神。A．向往光明 B．不畏艰险 C．胆大心细4．照样子，把句子写具体。例：盘古的身体发生了变化。盘古的身体发生了巨大的变化。①他呼出的气息，变成了风和云。②他发出的声音，化作了雷声。二、能力提升5．阅读课文《盘古开天地》盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（1）找出中心句。（2）文中省略号作用是（）。A．表示说话时时断时续。B．表示话没说完。C．表示同类词语的省略。6．课外阅读。夸父逐日远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说：“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在！让夸父族的天空永远晴朗！”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷（也叫“虞渊”）。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢？于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。夸父又向北方奔去，想去喝大泽（又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域）里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。（选自《中国民间故事丛书》）（1）写出下列词语的反义词。幻想——光明——温暖——燥热——笼罩——恼怒——（2）在下面横线上填入恰当的量词。一树林一高山一大河（3）“远古时代”又称（）。A．上古时代 B．太古时代 C．洪荒时代（4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？（5）文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、有误。劈开：把一个整体的东西砍成两半。“劈开”的“劈”应读“pī”。

B、有误，翻身：转动身体。“翻身”的“翻”应读“fān”。

C、有误。混沌：我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态。“混沌”的读音是hùndùn。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。2．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.有误，“启事”一词应用错误，应改为“启示”。“启事”是一种公告性的应用文体，是为了说明某事而在公众中传播信息，一般采用登报或张贴的方式。“启示”则是指启发提示，作用于人的内心世界，启迪思想或激活思维。故B项不正确。故答案为：B【点评】本题考查字词的解释和近义词的辨析。作答时，学生要根据语境判断字词含义是否正确，平时要多做题。3．【答案】（1）拿；劈；盘古紧握双拳，振臂一呼，雷鸣般的声音响彻云霄（2）A【解析】【分析】这句话选自《盘古开天地》，这篇课文讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，意在赞颂盘古无私的献身精神。（1）考查了学生对动词的辨析和想象写话。结合动词的特点可知，这句话中的动词有“拿、劈”等。结合课文内容，可想象盘古开天地成功后兴奋的样子为：盘古紧握双拳，振臂一呼，雷鸣般的声音响彻云霄。

（2）考查了学生对句子的理解。结合文章内容可知，这句话表现了盘古向往光明的精神。故选A。

故答案为：（1）拿；劈；盘古紧握双拳，振臂一呼，雷鸣般的声音响彻云霄；（2）A。【点评】考查了对词性和课文句子的理解能力。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。4．【答案】①他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。②他发出的声音，化作了隆隆的雷声。【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【点评】考查学生对扩写句子的掌握。5．【答案】（1）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（2）C【解析】【分析】（1）这段短文的中心句为盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。（2）文中省略号作用是表示同类词语的省略。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】（1）现实；黑暗；寒冷；清凉；显露；高兴（2）片；座；条（3）A（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。幻想:以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。燥热：空气湿度小而温度高。笼罩：广泛覆盖的样子。恼怒：生气;愤怒。

（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。此题细读短文就能找到答案。

（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）现实、黑暗、寒冷、清凉、显露、高兴

（2）片、座、条

（3）A

（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身