2026年德语证书考试（telc Deutsch）（C1）口语高频考点试题

2026年德语证书考试（telcDeutsch）（C1）口语高频考点试题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.在德语证书考试中，在标准作业条件下，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.声母发音应清晰B.所有音节都有声母C.声母是元音D.普通话有30个声母2.在德语证书考试中，在“拼音方案”的执行过程中，应当（）。A.用汉字注音B.用于注音与拼写C.仅用于外语D.不是国家标准3.德语证书考试方面，从专业角度看，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。4.关于德语证书考试，一般来说，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有30个声母B.有的音节无声母C.声母发音应清晰D.普通话有21个辅音声母5.在德语证书考试中，依据操作规程，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。6.就德语证书考试而言，参照行业规范，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.汉字无固定笔画C.是书写的基础D.笔画顺序有规则7.针对德语证书考试，一般来说，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。8.德语证书考试方面，在标准作业条件下，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查语音语调流畅度B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.口语交流D.口头表达9.“听力理解”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。10.在德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，对“听力材料”的准确理解是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。11.在德语证书考试中，从专业角度看，“韵母”的主要特点不包括（）。A.含鼻韵母B.可分为单韵母复韵母C.普通话有39个韵母D.韵母不含鼻音12.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。13.就德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.轻声不标调号B.轻声须标调号C.有的轻声区别词义D.与语法结构有关14.关于德语证书考试，依据操作规程，下列关于“同声传译”的认识，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。15.德语证书考试方面，依据操作规程，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.有的表示感情色彩B.多见于北方口语C.与感情色彩无关D.有区别词义作用16.在德语证书考试中，通常情况下，“阅读理解”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。17.就德语证书考试而言，在“听力理解”的执行过程中，应当（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.理解语言材料C.获取信息D.是语言考试重要部分18.针对德语证书考试，依据操作规程，在“语篇”的执行过程中，应当（）。A.具有连贯性B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.若干句子组成D.具有衔接性19.在德语证书考试中，参照行业规范，下列各項中，不属于“语序”内容的是（）。A.语序不影响意义B.汉语语序较固定C.调整语序可改变语气D.语序影响意义表达20.就德语证书考试而言，在实际工作中，下列关于“普通话”的说法，不正确的是（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.以南方方言为标准音C.以北京语音为标准音D.是国家通用语言21.在德语证书考试中，按标准要求，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。22.关于德语证书考试，结合岗位实际，“语言测试”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。23.德语证书考试方面，一般来说，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是一个人掌握的词语数量。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。24.德语证书考试方面，根据相关规定，“阅读理解”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是衡量译文质量的基本要求。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。25.针对德语证书考试，在实际工作中，“语法”的含义是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。26.在德语证书考试中，按标准要求，“病句”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。27.关于德语证书考试，在标准作业条件下，对“写作表达”的准确理解是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是一个人掌握的词语数量。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。28.就德语证书考试而言，参照行业规范，“韵母”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。29.德语证书考试方面，从专业角度看，下列对“普通话”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。30.德语证书考试方面，从专业角度看，下列对“同声传译”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。31.针对德语证书考试，在具体作业环节，对“量词”的准确理解是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。32.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，下列各項中，不属于“病句”内容的是（）。A.常见搭配不当B.常见语序不当C.常见成分残缺D.病句即错别字33.结合岗位实际，“语篇”是指（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。34.针对德语证书考试，按标准要求，下列关于“普通话”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。35.针对德语证书考试，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词可随意搭配B.汉语无量词C.应按照搭配习惯使用D.量词不表数量36.就德语证书考试而言，一般来说，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。37.在德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，下列关于“翻译标准”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是一个人掌握的词语数量。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。38.德语证书考试方面，根据相关规定，关于“汉字笔画”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。39.参照行业规范，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。40.关于德语证书考试，在标准作业条件下，关于“笔译”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。41.关于德语证书考试，在实际工作中，“病句”的主要特点不包括（）。A.常见语序不当B.常见成分残缺C.无须修改D.常见搭配不当42.关于德语证书考试，在实际工作中，“语篇”在实践中应遵循的做法是（）。A.具有衔接性B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.具有连贯性D.若干句子组成43.德语证书考试方面，一般来说，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是运用口语进行交流与表达的能力。44.针对德语证书考试，在实际工作中，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。45.德语证书考试方面，结合岗位实际，关于“语言测试”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。46.就德语证书考试而言，一般来说，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.是国家标准B.用于注音与拼写C.用汉字注音D.用拉丁字母拼写47.关于德语证书考试，根据相关规定，对“听力理解”的准确理解是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。48.在德语证书考试中，按标准要求，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.笔顺无规则B.先竖后横C.一般先横后竖D.从右到左书写49.就德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。50.德语证书考试方面，依据操作规程，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.口头表达B.口语交流C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.考查语音语调流畅度51.德语证书考试方面，关于“口译”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。52.在实际工作中，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。53.就德语证书考试而言，通常情况下，“声母”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。54.就德语证书考试而言，根据相关规定，“笔顺”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。55.针对德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.阴平为高平调B.声调有区别意义作用C.声调不区别意义D.普通话有四个声调56.就德语证书考试而言，通常情况下，“修辞”在实践中应遵循的做法是（）。A.与表达效果无关B.包括比喻比拟C.修辞只有比喻D.可滥用辞格57.关于德语证书考试，通常情况下，下列关于“交际能力”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。58.就德语证书考试而言，在具体作业环节，下列对“病句”的描述，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。59.在德语证书考试中，从专业角度看，在“韵母”的执行过程中，应当（）。A.韵母不含鼻音B.普通话有50个韵母C.可分为单韵母复韵母D.韵母都是单元音60.德语证书考试方面，按照技术要求，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.是国家标准B.用于注音与拼写C.仅用于外语D.用拉丁字母拼写61.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。62.德语证书考试方面，依据操作规程，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。63.就德语证书考试而言，在实际工作中，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。64.在德语证书考试中，“交际能力”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。65.就德语证书考试而言，通常情况下，“语法”是指（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。66.在德语证书考试中，在“笔顺”的执行过程中，应当（）。A.从右到左书写B.先竖后横C.从上到下从左到右D.笔顺无规则67.关于德语证书考试，按照技术要求，下列关于“笔译”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。68.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，“写作表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.考查语言运用C.应结构清晰D.书面表达思想69.关于德语证书考试，在实际工作中，对“听力材料”的准确理解是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。70.就德语证书考试而言，根据相关规定，“同声传译”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。71.从专业角度看，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.普通话有39个韵母B.可分为单韵母复韵母C.韵母都是单元音D.含鼻韵母72.针对德语证书考试，按照技术要求，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。73.德语证书考试方面，按标准要求，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。74.在德语证书考试中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“笔顺”基本要求的是（）。A.先竖后横B.先撇后捺C.从右到左书写D.笔顺无规则75.关于德语证书考试，通常情况下，“交际能力”在实践中应遵循的做法是（）。A.包括语言与策略能力B.强调得体有效C.运用语言交流D.是衡量译文质量的基本要求。76.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。77.德语证书考试方面，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.考查综合语言能力B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.获取信息D.理解书面材料78.关于德语证书考试，从专业角度看，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。79.关于德语证书考试，通常情况下，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。80.下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.不属规范问题B.可随意选用C.应选用推荐词形D.异形词读音不同81.针对德语证书考试，在实际工作中，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.笔画顺序随意B.是书写的基础C.基本笔画有点横竖撇捺D.笔画顺序有规则82.在德语证书考试中，一般来说，在“汉字笔画”的执行过程中，应当（）。A.笔画顺序随意B.笔画顺序有规则C.汉字无固定笔画D.与书写无关83.针对德语证书考试，依据操作规程，下列关于“韵母”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。84.针对德语证书考试，按照技术要求，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。85.依据操作规程，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.属词语规范问题B.异形词读音不同C.规范使用通用词D.应选用推荐词形86.关于德语证书考试，从专业角度看，“普通话”的主要特点不包括（）。A.以北京语音为标准音B.不是国家通用语言C.以典范白话文著作为语法规范D.是国家通用语言87.关于德语证书考试，按照技术要求，下列关于“修辞”的说法，不正确的是（）。A.包括排比对偶B.应服务于表达需要C.可滥用辞格D.包括比喻比拟88.就德语证书考试而言，在具体作业环节，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。89.关于德语证书考试，通常情况下，下列各項中，不属于“异形词”内容的是（）。A.应选用推荐词形B.异形词读音不同C.属词语规范问题D.规范使用通用词90.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，“普通话”的含义是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。91.在德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，下列对“语言测试”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。92.在德语证书考试相关工作中，按照技术要求，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.汉语无量词B.应按照搭配习惯使用C.量词可随意搭配D.量词不表数量93.一般来说，下列各項中，不属于“笔顺”内容的是（）。A.从上到下从左到右B.先撇后捺C.先竖后横D.一般先横后竖94.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.语序影响意义表达B.调整语序可改变语气C.汉语语序较固定D.可任意排列95.德语证书考试方面，“量词”是指（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。96.在德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，对“语言测试”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。97.就德语证书考试而言，依据操作规程，下列关于“听力材料”的认识，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是一个人掌握的词语数量。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是衡量译文质量的基本要求。98.在德语证书考试中，结合岗位实际，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.口头内容翻译D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。99.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。100.就德语证书考试而言，从专业角度看，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.书面表达思想C.考查语言运用D.应结构清晰二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，以下各项中，符合“修辞”要求的有（）。A.修辞只有比喻B.应服务于表达需要C.包括排比对偶102.德语证书考试方面，一般来说，关于“标点符号”，下列说法正确的有（）。A.标点只有逗号句号B.应规范使用C.顿号与逗号用法有别D.分为点号与标号103.依据操作规程，以下各项中，符合“标点符号”要求的有（）。A.应规范使用B.分为点号与标号C.标点只有逗号句号104.德语证书考试方面，一般来说，“词汇量”的主要内容包括（）。A.可分级要求B.掌握的词语数量C.影响语言水平105.关于德语证书考试，在实际工作中，下列属于“异形词”要求的有（）。A.应选用推荐词形B.异形词读音不同C.属词语规范问题D.规范使用通用词106.就德语证书考试而言，根据相关规定，“声调”的主要内容包括（）。A.普通话有四个声调B.声调有区别意义作用C.普通话有三个声调107.就德语证书考试而言，结合岗位实际，以下各项中，符合“笔译”要求的有（）。A.跨语言转换B.要求准确通顺C.书面内容翻译108.德语证书考试方面，按标准要求，在“词汇量”中，应当做到的有（）。A.掌握的词语数量B.影响语言水平C.可分级要求109.就德语证书考试而言，依据操作规程，在“语法”中，应当做到的有（）。A.词形变化规则B.组词成句规则C.是语言的结构规则110.德语证书考试方面，按照技术要求，下列属于“写作表达”要求的有（）。A.书面表达思想B.考查语言运用C.应结构清晰三、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)111.就德语证书考试而言，一般来说，依据“轻声”的规定，轻声须标调号（）。112.在具体作业环节，“轻声”要求：与语法无关（）。113.就德语证书考试而言，参照行业规范，“韵母”要求：普通话有50个韵母（）。114.德语证书考试方面，针对“普通话”，以南方方言为标准音（）。115.就德语证书考试而言，根据相关规定，关于“轻声”，下列说法正确的是：轻声须标调号（）。116.就德语证书考试而言，结合岗位实际，“交际能力”的基本要求之一是：包括语言与策略能力（）。117.德语证书考试方面，依据“同声传译”的规定，边听边译（）。118.在德语证书考试中，结合岗位实际，依据“词汇量”的规定，影响语言水平（）。119.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“语序”的作业要求是：可任意排列（）。120.在德语证书考试中，按标准要求，针对“儿化”，有区别词义作用（）。121.德语证书考试方面，参照行业规范，关于“语序”，下列说法正确的是：可任意排列（）。122.针对德语证书考试，通常情况下，按照“病句”的要求，常见搭配不当（）。123.在标准作业条件下，“词汇搭配”的基本要求之一是：应合乎语言习惯（）。124.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，“翻译标准”的基本要求之一是：强调忠实通顺（）。125.在德语证书考试中，结合岗位实际，依据“词汇量”的规定，掌握的词语数量（）。126.在德语证书考试中，在标准作业条件下，“量词”要求：数量词常连用（）。127.针对德语证书考试，在实际工作中，“韵母”要求：普通话有39个韵母（）。128.在德语证书考试中，按标准要求，依据“轻声”的规定，轻声不标调号（）。129.“拼音方案”要求：不是国家标准（）。130.在德语证书考试中，按照技术要求，针对“阅读理解”，考查综合语言能力（）。131.在德语证书考试中，按标准要求，对“笔译”而言，书面内容翻译（）。132.在标准作业条件下，“阅读理解”的基本要求之一是：考查综合语言能力（）。133.在德语证书考试中，“同声传译”的作业要求是：难度较高的口译（）。134.就德语证书考试而言，按照技术要求，依据“轻声”的规定，轻声不标调号（）。135.针对德语证书考试，参照行业规范，“语序”要求：语序不影响意义（）。136.在德语证书考试中，根据相关规定，“儿化”要求：与感情色彩无关（）。137.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，“声母”的作业要求是：声母是元音（）。138.在德语证书考试中，针对“笔顺”，从右到左书写（）。139.通常情况下，按照“语序”的要求，可任意排列（）。140.从专业角度看，按照“量词”的要求，量词不表数量（）。141.针对德语证书考试，参照行业规范，对“儿化”而言，是书写错误（）。142.德语证书考试方面，在标准作业条件下，对“声母”而言，声母发音应清晰（）。143.就德语证书考试而言，一般来说，对“标点符号”而言，可随意使用（）。144.针对德语证书考试，参照行业规范，依据“笔顺”的规定，从上到下从左到右（）。145.关于德语证书考试，一般来说，针对“词汇量”，影响语言水平（）。146.针对德语证书考试，结合岗位实际，“声母”要求：所有音节都有声母（）。147.从专业角度看，关于“口语表达”，下列说法正确的是：口语交流（）。148.就德语证书考试而言，参照行业规范，对“拼音方案”而言，不是国家标准（）。149.就德语证书考试而言，结合岗位实际，“标点符号”的作业要求是：标点只有逗号句号（）。150.从专业角度看，依据“声母”的规定，普通话有30个声母（）。四、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)151.写作表达152.语篇答案与解析1.【答案】A【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。2.【答案】B【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。3.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。4.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。5.【答案】A【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。6.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。7.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。8.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。9.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。10.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。11.【答案】D【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。12.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。13.【答案】B【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。14.【答案】A【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。15.【答案】C【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。16.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。17.【答案】B【解析】其余选项均不符合“听力理解”的正确要求。18.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。19.【答案】A【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。20.【答案】B【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。21.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。22.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。23.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。24.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。25.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。26.【答案】C【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。27.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。28.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。29.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。30.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。31.【答案】B【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。32.【答案】D【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。33.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。34.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。35.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。36.【答案】B【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。37.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。38.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。39.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。40.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。41.【答案】C【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。42.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。43.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。44.【答案】A【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。45.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。46.【答案】C【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。47.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。48.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。49.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。50.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。51.【答案】A【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。52.【答案】D【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。53.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。54.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。55.【答案】C【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。56.【答案】B【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。57.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。58.【答案】C【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。59.【答案】C【解析】其余选项均不符合“韵母”的正确要求。60.【答案】C【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。61.【答案】A【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。62.【答案】C【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。63.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。64.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。65.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。66.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。67.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。68.【答案】C【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。69.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。70.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。71.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。72.【答案】B【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。73.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。74.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。75.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。76.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。77.【答案】C【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。78.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。79.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。80.【答案】C【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。81.【答案】A【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。82.【答案】B【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。83.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。84.【答案】C【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。85.【答案】B【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。86.【答案】B【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。87.【答案】C【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。88.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。89.【答案】B【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。90.【答案】C【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。91.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。92.【答案】B【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。93.【答案】C【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。94.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。95.【答案】D【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。96.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。97.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。98.【答案】A【解析】其余选项均不符合