2026年河北省高考历史高考试卷真题（含答案官方及解析）

机密★启用前2026年河北省普通高中学业水平选择性考试历史注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1998—2001年，山东两城镇龙山文化遗址第一发掘区出土了多达3409件的石制品，其中既有成品、半成品，也有石器制作过程不同阶段遗留的废料，还有数量较多的磨石（制作石器的工具）。这一考古发现表明，该遗址石器的制作A．技术代表当时最高水平 B．目的是为了换取所需的食物C．工艺主要依靠世代传承 D．场所已具有明显专门化特征2．据研究，秦至西汉中期，各级官僚机构中吏的选用标准，以习文法、立军功为主；西汉晚期至东汉，以习经为吏的人数大增，并出现了以“名”“孝”取吏的情况。这一变化主要缘于A．选贤任能思想逐渐兴起 B．儒学成为主流意识形态C．乡里清议失去社会基础 D．寒门庶族地主势力上升3．《旧唐书》载：拂菻国，“其俗无瓦”，“盛暑之节，人厌嚣热，乃引水潜流，上遍于屋宇，……四檐飞溜，悬波如瀑，激气成凉风”。另据研究，唐玄宗时期京城宫内的凉殿和官员宅邸中的自雨亭子也有与之基本相同的设计。材料可用于佐证，这一时期A．中外交流比较广泛 B．开元盛世繁荣局面显现C．华夏认同观念增强 D．两地建筑风格趋于一致4．宋代苏轼过庐陵所作《秧马歌》云：“嗟我妇子行水泥，朝分一垄暮千畦。腰如箜篌首啄鸡，筋烦骨殆声酸嘶。”洪迈《夷坚志》载：黄州地区“初夏之日，其家男妇女子皆出莳（移栽）稻，惟一二少女守舍供馌（往田野送饭）”。这反映出，宋代A．农户提升了对土地的利用率 B．农户田赋负担较为沉重C．农业家庭式劳作方式很普遍 D．经济重心南移业已完成5．元代磁州窑瓷器上常见绘有邯郸道省悟黄粱梦、李逵负荆、昭君出塞、西厢记、西游记等戏曲故事图（例如下图），且此类故事图大都没有题名。这主要体现出，元代A．杂剧盛行推动了文化传播 B．人物绘画取得了突出成就C．散曲体裁更适合市井演唱 D．陶瓷纹饰描绘了民众生活6．史籍记载，清代商人积极从事地方慈善活动，如徽商汪应庚“每岁夏秋，设药局于平山堂、琼花观。……乾隆三年（1738）岁饥，首捐万金，倡请煮赈”；晋商张佩“建桥修路，输金赈贫，又设义冢二所”。材料反映了，这一时期民间慈善力量的壮大A．推动了地方商帮形成 B．受益于商品经济发展C．保证了灾时物资供应 D．源自于官方鼓励支持7．甲午战争后，为筹集巨额战争赔款，直隶在原有厘金征收的基础上加征茶糖厘、烟酒厘、煤厘及铁厘等作为厘金正款，同时还征收各种厘金杂款。材料可用于证明，厘金的征收A．抵制了列强经济侵略 B．加速了洋务运动破产C．解决了中央财政危机 D．加重了工商业者负担8．1923年，《新青年》刊文指出：“各强国得以联络各经济区域内的事实上的政府（军阀），……其结果，军阀为互相争夺势力范围而时起战祸。”下列事件能体现这一观点的是A．二次革命 B．护国战争 C．直皖战争 D．国民革命9．在太行抗日根据地，各地庙会除进行物资交流外，还成为开展政治集会、破除迷信、讲解卫生防疫知识等多种活动的场所。特别是1944—1945年太行全区开展大规模纺织运动时，在庙会上举办了纺织生产成绩展览，以奖励纺织英雄。材料集中反映了，这一时期中国共产党A．通过改造乡村旧俗服务革命斗争B．满足了人民和平建国的愿望C．始终将民生问题作为工作的重心D．利用多种形式宣传持久抗战10．1950年“五一”劳动节，《人民日报》刊登了一幅木刻版画（图3）。该版画体现了，当时A．国内主要矛盾发生了转变 B．“一五”计划的顺利推进C．人民奋发图强的时代风貌 D．“双百”方针的有效贯彻11．据报道，截至2024年底，全国公共图书馆总流通达13.4亿人次。各地兴建的公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站等与日俱增，成为百姓身边触手可及的阅读空间。同时，数字化阅读深入人们的生活，听书和视频讲书受到更多人喜爱。由此可见①党和国家重视公共事业发展 ②信息技术促进知识共享③国民教育体系不断走向成熟 ④城乡服务设施持续完善A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．有学者认为，古埃及建立了一套以法老为核心，内宫（类似于法老的智囊团）、外宫（中央行政机构）、神庙和军队“四驾马车”协同运作的机构。“四驾马车”皆由法老直接统领，各司其职。材料说明，古埃及A．社会等级秩序森严 B．君主权力至高无上C．官僚队伍日益膨胀 D．军事实力显著增强13．有学者统计了1870—1914年西班牙赴拉美地区的船票价格数据，并以美元折算后，制成表格（表1）如下：表1（单位：美元）年份西班牙—巴西西班牙—阿根廷西班牙—古巴1870—188050.7152.3036.701881—189045.5446.6032.101904—191431.2035.1934.21该表可用于探究A．价格革命的成因 B．“三角贸易”的形成过程C．工业革命的影响 D．马尼拉大帆船航线的优势14．1871年3月下旬，工人沙特兰在一封信中写道：“我对3月18日胜利的看法跟你们不一样。人们听任军队撤出巴黎；人们完全没有逮捕国防的叛贼，而当时他们是有能力这样做的；法兰西银行由反动营队守卫着。”材料反映出，巴黎公社革命A．未能建立工农联盟 B．缺乏领导核心C．面临严峻国际形势 D．斗争经验不足15．观察图4，判断①处应标注为A．马歇尔计划 B．世界贸易组织C．欧洲共同体 D．经济互助委员会16．2005年，联合国教科文组织提出：“传统运动与竞赛项目有其自己的规则和标准，无需加以全球化或标准化。……应对它们加以保护，使其远离商业化，因为商业化影响传统运动与竞赛项目的文化传承和价值。”材料表明，该组织A．重视世界文化的多样性 B．推动了群众性体育运动兴起C．倡导文明健康生活方式 D．规范了竞技项目的国际准则二、非选择题：本题共4题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。材料1952年10月，我国举办了亚洲及太平洋区域和平会议，37个国家的正式代表参加了会议。开幕式上，中国代表团团长宋庆龄就任执行主席，并致开幕词，部分内容如下：亲爱的朋友们，今天我们能在这里聚集一堂，这件事实本身就标志着人类历史中的和平事业的重大发展。对于居住在亚洲及太平洋区域甚或更远地方的广大而不同地区的人民群众，这是有着辉煌的意义的。中国的榜样，使他们更坚定地掌握了一个基本真理：民族独立与和平是从同一个斗争中产生出来的。在世界历史的现阶段，人民不会再受欺骗了。在人民的心目中，什么是有利于帝国主义的，什么是有利于被压迫人民的，已经界线分明。争取民族独立的斗争和对于世界和平的要求，日益密切地联系起来了。被压迫的人民问：“究竟谁要战争？”答案就摆在他们眼前——就是那些在他们的领土上建筑军事基地，驻扎外国军队来镇压他们的国家。……这些问题和答案使人们得到一种认识。这种认识把争取独立与和平的要求融合为一。——摘自《宋庆龄选集》（1）根据材料并结合所学知识，分析中国举办本次会议的目的。（2）通过一则20世纪五六十年代的中外史实，阐释“民族独立与和平是从同一个斗争中产生出来的”。18．阅读材料，完成下列要求。材料礼物在国际交往中扮演着重要角色，因此研究赠礼的背景、目的及所赠礼物承载的文化内涵具有重要价值。表2为“17世纪以来国际交往中部分赠礼简表”。表2年份礼物馈赠方受赠方1633望远镜、波斯绢衣、印度扇子等荷兰日本1793棉织品、钢铁制品等英国中国1943斯大林格勒之剑英国苏联1949一座天文馆民主德国苏联1959“月球2号”探测器模型苏联美国2017蒙内铁路①纪念优盘肯尼亚中国2022希瓦古城遗迹②微缩模型中国乌兹别克斯坦注：①蒙内铁路：肯尼亚境内连接蒙巴萨和内罗毕的铁路，由中国政府援建。②希瓦古城遗迹：乌兹别克斯坦历史文化遗迹，由中乌合作修复。——摘编自《外交礼物》等根据材料并结合所学知识，任选表2中一件礼物，并对该赠礼活动进行解读。（要求：写出所选礼物；解读须史论结合，逻辑清晰，言之成理）19．阅读材料，完成下列要求。材料一简牍在中国古代使用时间长达千年。从1901年在新疆发现简牍算起，简牍发掘与研究已历时一个多世纪，在国内外产生了重要影响。表3为“20世纪中国出土部分简牍简表”。表3年份出土简牍概况1901瑞典人斯文·赫定在新疆楼兰遗址发现魏晋简牍121枚1907英国人斯坦因在甘肃敦煌汉代遗址掘得汉简700余枚1909日本大谷光瑞探险队在新疆楼兰遗址海头故城获得晋代木牍5枚1930—1931中瑞（中国、瑞典）西北科学考察团在甘肃居延遗址（今属内蒙古）发掘出土汉简11000余枚1957河南省文化局文物工作队在信阳长台关楚墓发掘楚简148枚1972山东省博物馆等单位在临沂银雀山汉墓发现汉简7500余枚1973河北省文物管理处等单位在定县八角廊汉墓发掘出土大批汉简1975湖北省博物馆等单位在云梦睡虎地秦墓发掘秦简1155枚1990—1992甘肃省文物考古研究所在敦煌悬泉置遗址发掘汉简35000余枚1996湖南省长沙市文物工作队在走马楼街古井中发现吴简14万枚以上——摘编自《二十世纪出土简帛综述》等材料二定县八角廊汉简，内容多为先秦文献，包括《论语》《儒家者言》《哀公问五义》（内容见于《荀子·哀公》等）、《保傅》（内容见于《新书》《大戴礼记》）、《太公》《文子》《日书》等。长沙走马楼三国吴简，内容包括券书（佃田租税券书和官府机构间钱、米、器物调拨交接券书），官府文书和司法文书，户籍，名刺，账簿（包括田租簿、关税簿、官税簿、借贷簿、长沙郡属诸曹岁尽簿）等。——摘编自《二十世纪出土简帛综述》等材料三至20世纪90年代末，中外学者发表的中文、日文、韩文、英文、法文、德文等语种的简帛（简牍和帛书）研究论著，已多达数千种，有力地推动了考古学、历史学、文献学、档案学等相关学科的发展。——摘编自《汉晋简牍论丛》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中华人民共和国成立前与成立后简牍出土情况的变化。（2）根据材料二归纳定县汉简与走马楼吴简内容的不同特点，并结合所学知识说明出土简牍的史料价值。（3）根据材料并结合所学知识，简析开展简牍研究的现实意义。20．阅读材料，完成下列要求。材料小刘同学在探究中国历代变法和改革时，搜集到严复在1898年发表的一段论述：国家承平既久，则无论为中为外，举凡一局一令，皆有缘法收利之家。且法久弊丛，则其中之收利者愈益众，一朝而云国家欲变某法，则必有某与某者所收之利，与之偕亡。尔乃构造百端，出死力以与言变者为难矣。是故其法弥敝，则其变弥不可缓；而亦其变之弥不可缓，则其欲变弥难。……夫小人非不知变法之利国也，顾不变则通国失其公利，变则一己被其近灾。公利远而难见，近灾切而可忧，则终不以之相易矣。——摘自《严复全集》（1）为了便于理解，小刘同学将严复的论述转换为图5。请助其在图中①处填写相应的内容，并提炼严复这段论述的核心观点。（2）为了印证严复的观点，小刘同学搜集了相关资料，制成资料卡片（图6），请助其在图中②和③处填写相应的内容。资料卡片1：商鞅变法时间：公元前356年开始除弊举措：②改革阻力：宗室贵戚多怨望者资料卡片2：庆历新政时间：1043—1045年除弊举措：限制恩荫改革阻力：侥幸者不便，于是谤毁稍行资料卡片3：张居正改革时间：明万历年间除弊举措：推行考成法改革阻力：言官批评其政严则苛，法密则扰资料卡片4：戊戌变法时间：1898年除弊举措：③改革阻力：谣谤盈廷，弹劾继踵图6（3）经过探究，小刘同学发现虽然在变法和改革过程中有各种力量掣肘，但中国社会总是在改革中不断发展进步。谈谈你对这一看法的认识。2026年河北省普通高中学业水平选择性考试历史答案官方解析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.1998一2001年，山东两城镇龙山文化遗址第一发掘区出土了多达3409件的石制品，其中既有成品、半成品，也有石器制作过程不同阶段遗留的废料，还有数量较多的磨石（制作石器的工具）。这一考古发现表明，该遗址石器的制作A. 技术代表当时最高水平 B. 目的是为了换取所需的食物C. 工艺主要依靠世代传承 D. 场所已具有明显专门化特征【参考答案】D【考查目标】本题以山东两城镇遗址出土石器的生产制作情况创设情境，考查“中华文明的起源”“古代的生产工具与劳作”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】石器作为史前时期的主要生产工具，是当时社会生产力发展水平的重要标志。依据题干中山东两城镇遗址第一发掘区集中出土了大量石制品、石器制作过程不同阶段遗留的废料以及制作石器的工具等信息可知，第一发掘区存在该遗址先民集中进行石器生产的专门场所，故D项正确。题干提供了两城镇遗址出土的石制品数量与类型信息，但无法据此判断该遗址石器制作的技术水平和目的用途，故排除A、B两项。题干中虽提及了该遗址石器制作分为不同工序，但未有信息显示其制作工艺的传承方式，故排除C项。【试题亮点】本题以考古发现入题，既有助于引导学生理解考古资料在历史学习中的重要价值，树立史料实证意识，又有利于引导学生从文化遗存中感知中华文明的悠久历史和先民的劳动智慧，增强文化自信。2.据研究，秦至西汉中期，各级官僚机构中吏的选用标准，以习文法、立军功为主；西汉晚期至东汉，以习经为吏的人数大增，并出现了以“名”“孝”取吏的情况。这一变化主要缘于A. 选贤任能思想逐渐兴起 B. 儒学成为主流意识形态C. 乡里清议失去社会基础 D. 寒门庶族地主势力上升【参考答案】B【考查目标】本题以秦至东汉时期，各级官僚机构中“吏”选用标准的变化设置情境，考查“西汉的强盛”“中国古代官员的选拔与管理”“中华文化的发展历程”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、历史解释等学科核心素养。【试题分析】题干信息显示，秦至西汉中期，各级官僚机构中“吏”的选用标准以习文法、立军功为主，反映出这一时期“吏”的选用深受“以法为教”和“军功授爵”的影响；而西汉晚期至东汉，以习经为吏的人数大增，并出现以“名”“孝”取吏的情况，“习经”和“名”“孝”均与儒家思想密切相关，反映出这一时期“吏”的选用标准已深受儒家思想影响。结合所学知识，汉武帝时期尊崇儒术，统治思想发生变化，儒学逐渐成为我国封建社会的主流意识形态，故B项正确。“选贤任能”思想兴起于先秦时期，且以“名”“孝”取吏并不等同于“选贤任能”，故排除A项。东汉末年社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面。为适应这一变化，隋唐统治者将科举制作为官员选拔新制度。C、D两项均与题干信息不符，故排除。【试题亮点】本题的选项设置，既考查了学生对中国古代选官制度的掌握情况，又考查了学生对中国古代国家制度与统治思想之间逻辑关系的理解程度，有助于引导高中历史教学重视学生完整知识结构的构建和历史逻辑思维的培养。3.《旧唐书》载：拂国，“其俗无瓦”，“盛暑之节，人厌嚣热，乃引水潜流，上遍于屋宇，……四檐飞溜，悬波如瀑，激气成凉风”。另据研究，唐玄宗时期京城宫内的凉殿和官员宅邸中的自雨亭子也有与之基本相同的设计。材料可用于佐证，这一时期A. 中外交流比较广泛 B. 开元盛世繁荣局面显现C. 华夏认同观念增强 D. 两地建筑风格趋于一致【参考答案】A【考查目标】本题以唐玄宗时期京城建筑存在与拂国基本相同的消暑设施这一历史场景设置情境，考查“唐代的中外文化交流”“中华优秀传统文化的特点”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息的能力，旨在培育学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干信息显示，唐玄宗时期长安城与拂国（拜占庭帝国）两地建筑上存在基本相同的消暑设施，表明两地存在相互交流、相互影响的可能，结合唐代中外文化交流频繁的史实，可知此种现象是当时中外交流比较广泛的一个具体例证，故A项正确。唐玄宗统治前期，选贤任能、改革吏治、发展生产、大兴文治，经济有了很大发展，社会空前繁荣，出现了“开元盛世”。仅从题干所提及的宫内和官员宅邸建筑中出现消暑设施，无法佐证“盛世繁荣局面显现”，故排除B项。两地建筑消暑设施基本相同，仅能说明两地建筑技术或生活习俗存在相互影响的可能，并不能佐证拜占庭帝国对华夏文化的认同，更不能得出这一时期华夏认同观念增强的结论，故排除C项。题干并未涉及两地建筑风格的比较，且题干明确提示拂国的建筑“其俗无瓦”，与唐代建筑风格明显不同，故排除D项。【试题亮点】本题以长安城存在与拂国基本相同的建筑消暑设施入题，有助于引导学生深入理解中华优秀传统文化兼收并蓄的特点，进而深刻感悟中国倡导的“开放包容”“文明互鉴”精神的重要价值。4.宋代苏轼过庐陵所作《秧马歌》云：“嗟我妇子行水泥，朝分一垄暮千畦。腰如箜篌首啄鸡，筋烦骨殆声酸嘶。”洪迈《夷坚志》载：黄州地区“初夏之日，其家男妇女子皆出莳（移栽）稻，惟一二少女守舍供（往田野送饭”。这反映出，宋代A. 农户提升了对土地的利用率 B. 农户田赋负较为沉重C. 农业家庭式劳作方式很普遍 D. 经济重心南移业已完成【参考答案】C【考查目标】本题以宋代诗词和笔记小说中所载农户的劳动场景设置情境，考查“宋代经济的发展”“古代劳作方式的发展”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干中“嗟我妇子行水泥”与“其家男妇女子皆出莳稻”描绘了不同地区的农户以家庭为单位的劳作场景，结合“在工业时代来临之前，农业家庭式劳作方式在各区域文明中很普遍”等所学知识，可知C项正确。题干仅体现了宋代农户的家庭式劳作方式，无法由此推断当时土地利用率是否得到提升，故排除A项。题干中“腰如箜篌首啄鸡，筋烦骨殆声酸嘶”“惟一二少女守舍供磕”描绘的是农户劳作的艰辛，不能由此推断其田赋负担较为沉重，故排除B项。题干中提及的“庐陵”“黄州”两地虽均属南方，但并未展现南方是否已成为全国经济重心，故排除D项。【试题亮点】本题以宋代农户的劳动场景入题，情境生动，有助于引导学生认识中国古代劳动人民日常生活的艰辛和劳动品质的珍贵，理解劳动人民对社会经济发展的推动作用，进而自觉传承劳动精神。5.元代磁州窑瓷器上常见绘有邯郸道省悟黄梁梦、李逵负荆、昭君出塞、西厢记、西游记等戏曲故事图（例如下图），且此类故事图大都没有题名。这主要体现出，元代A. 杂剧盛行推动了文化传播 B. 人物绘画取得了突出成就C. 散曲体裁更适合市井演唱 D. 陶瓷纹饰描绘了民众生活【参考答案】A【考查目标】本题以元代磁州窑瓷器上的戏曲故事图设置情境，考查“元代的文学艺术”“中华优秀传统文化的内涵与特点”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干信息显示元代磁州窑瓷器上常绘有戏曲故事图，结合元代盛行杂剧等必备知识，可知瓷器所绘应为元杂剧故事。此类戏曲故事图大都没有题名，表明普通民众仅凭图像即可辨认所绘故事内容，体现了元杂剧的流行推动了文化的传播，故A项正确。题干中仅提及了磁州窑瓷器绘制戏曲故事画的现象较为普遍，未涉及该时期人物绘画与前代相比所发生的变化，不能由此得出人物绘画取得了突出成就的结论，故排除B项。题干展示的是瓷器上所绘制戏曲故事图的内容、题材，既未体现散曲的格式体裁及是否有利于市井的传唱，也不属于民众日常生活场景，故排除C、D两项。【试题亮点】磁州窑在宋末元初发展成为北方瓷窑翘楚，而元杂剧的形成标志着中国古代戏曲艺术的成熟。本题以元代磁州窑瓷器上的戏曲故事图入题，将两者巧妙融合，一方面引导学生了解中国古代手工业的时代特色，感受民间工艺的审美取向；另一方面，引导学生认识古代戏曲在民众生活中的重要地位，感悟传统戏曲的独特魅力。同时，本题利用河北乡土素材，凸显了燕赵文化的深厚底蕴，有利于厚植学生家国情怀。6.史籍记载，清代商人积极从事地方慈善活动，如微商汪应庚“每岁夏秋，设药局于平山堂、琼花观。……乾隆三年（1738）岁饥，首捐万金，倡请煮赈”；晋商张佩“建桥修路，输金赈贫，又设义冢二所”。材料反映了，这一时期民间慈善力量的壮大A. 推动了地方商帮形成 B. 受益于商品经济发展C. 保证了灾时物资供应 D. 源自于官方鼓励支持【参考答案】B【考查目标】本题以清代商人积极从事地方慈善活动的相关记载设置情境，考查“明至清中叶的经济”“中国古代的社会治理”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干中“清代商人积极从事地方慈善活动”，汪应庚“设药局”“首捐万金，倡请煮赈”，张佩“建桥修路，输金赈贫”等信息，揭示出这一时期商人从事慈善活动涉及面较广、捐赠金额较大，这壮大了民间慈善力量，而商人群体的发展与资金来源均与商品经济密切相关。综上可知，清代民间慈善力量的壮大受益于商品经济发展，故B项正确。题干中“微商”“晋商”虽属地方商帮，但其形成主要是商品经济发展的结果，而商帮的发展推动了民间慈善力量的壮大，故排除A项。题干中虽提及了汪应庚“首捐万金”赈灾，但并未体现其是否保证了灾时物资供应，故排除C项。题干中未提及官府对民间慈善力量的态度，故排除D项。【试题亮点】本题通过清代商人热心公益、服务地方的担当精神，展现了中华文化扶贫济困、乐善好施、助人为乐的优良传统，有助于加深学生对中华优秀传统文化内涵的理解，引导学生树立服务社会、建设国家的社会责任感。7.甲午战争后，为筹集巨额战争赔款，直隶在原有厘金征收的基础上加征茶糖厘、烟酒厘、煤厘及铁厘等作为厘金正款，同时还征收各种厘金杂款。材料可用于证明，厘金的征收A. 抵制了列强经济侵略 B. 加速了洋务运动破产C. 解决了中央财政危机 D. 加重了工商业者负担【参考答案】D【考查目标】本题以直隶厘金的征收情况创设情境，考查“列强侵华对中国社会的影响”“洋务运动”“甲午中日战争”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。【试题分析】题干中“茶糖厘、烟酒厘、煤厘及铁厘”均是针对商品征收的厘金税，甲午战争后，直隶不仅扩大了厘金正款的征收范围，还征收各种厘金杂款，这些无疑增加了商品生产与运销成本，加重了工商业者的负担，故D项正确。根据所学知识，甲午战争后，列强加紧对华经济侵略，加大了资本输出，纷纷在中国开设工厂，大量掠夺铁路和工矿利权，而厘金主要针对商品征收，无法对列强经济侵略形成有效抵制，故排除A项。1895年甲午中日战争的失败证明了洋务运动的破产，其与题干时间不符，故排除B项。直隶厘金的加征属于地方性征税举措，题干并未提供直隶厘金上缴数额及其在中央财政收入中所占比重等信息，无法推断其是否解决了中央财政危机，故排除C项。【试题亮点】本题以甲午战争后直隶厘金的征收情况入题，引导学生思考列强侵略与近代中国经济发展、社会民生之间的关系，有助于加深学生对列强侵华危害及清政府封建剥削本质的认识，进而深刻领悟中国人民开展反帝反封建斗争的伟大历史意义，厚植爱国主义情怀。8.1923年，《新青年》刊文指出：“各强国得以联络各经济区域内的事实上的政府（军阀），……其结果，军阀为互相争夺势力范围而时起战祸。”下列事件能体现这一观点的是A. 二次革命 B. 护国战争 C. 直皖战争 D. 国民革命【参考答案】C【考查目标】本题以《新青年》刊文内容创设情境，考查“袁世凯复辟帝制与护国战争”“北洋时期的军阀割据”“国共合作与国民革命”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】根据所学知识可知，北洋时期，英美帝国主义支持的直系军阀与日本帝国主义支持的皖系军阀，为争权夺利，爆发了直皖战争，这与题干中“各强国得以联络各经济区域内的事实上的政府（军阀）“军阀为互相争夺势力范围而时起战祸”等信息相符，故C项正确。二次革命是1913年“宋教仁案”后，革命党人发动的反对袁世凯专制独裁的斗争；护国战争是1915年唐继尧、蔡锷等为讨伐背叛共和的袁世凯，组织护国军发动的战争；国民革命是1924年至1927年国共合作领导的以“打倒列强，除军阀”为目标的革命运动。A、B、D三项均不属于“军阀为互相争夺势力范围”而发动的战争，故排除。【试题亮点】本题通过北洋时期帝国主义与军阀相互勾结，加剧中华民族灾难的相关史实，引导学生深刻认识帝国主义与封建军阀的勾结是这一时期中国贫穷落后的重要原因，从而理解“打倒列强，除军阀”是完成反帝反封建民主革命任务的必然选择，感悟中国人民为完成民主革命任务所进行的不懈探索，进而树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。9.在太行抗日根据地，各地庙会除进行物资交流外，还成为开展政治集会、破除迷信、讲解卫生防疫知识等多种活动的场所。特别是1944——1945年太行全区开展大规模纺织运动时，在庙会上举办了纺织生产成绩展览，以奖励纺织英雄。材料集中反映了，这一时期中国共产党A. 通过改造乡村旧俗服务革命斗争 B. 满足了人民和平建国的愿望C. 始终将民生问题作为工作的重心 D. 利用多种形式宣传持久抗战【参考答案】A【考查目标】本题以中国共产党对庙会的改造创设情境，考查“敌后战场的抗战”“争取和平民主的斗争”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干中太行抗日根据地庙会除具备进行物资交流的传统功能外，还成为“开展政治集会、破除迷信、讲解卫生防疫知识”以及“奖励纺织英雄”等活动的场所，表明根据地的庙会功能发生了变化，乡村旧俗得到了改造。而改造后的庙会活动推动了根据地政治动员、经济建设和思想解放，服务于全民族抗战的现实需要，故A项正确。抗战时期，中国人民的迫切愿望是抗日救亡、实现民族独立，而非抗战胜利后的“和平建国”；且材料仅涉及根据地改造庙会，与政治协商等“和平建国”议题无关，故排除B项。抗战时期中国社会的主要矛盾是民族矛盾，进行全民族抗战是中国共产党的工作重心，故排除C项。中国共产党赋予庙会新功能属于持久抗战思想的具体实践，但题干中没有提及中国共产党宣传持久抗战的多种形式，故排除D项。【试题亮点】本题以中国共产党对庙会的改造创设情境，有助于引导学生认识抗日民主政权的根基与韧性，感受中国共产党的政治智慧，体悟中国共产党在全民族团结抗战中所发挥的中流砥柱作用，进而增强学生对中国共产党的认同。同时，以太行根据地入题，有助于学生感受家乡革命文化，赓续红色血脉。10.1950年“五一”劳动节，《人民日报》刊登了一幅木刻版画（图3）。该版画体现了，当时A. 国内主要矛盾发生了转变 B.“一五”计划的顺利推进C. 人民奋发图强的时代风貌 D.“双百”方针的有效贯彻【参考答案】C【考查目标】本题以1950年“五一”劳动节《人民日报》刊登的木刻版画创设情境，考查“人民政权的巩固”“社会主义基本制度的建立”“全面建设社会主义”“伟大的建设成就”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】题干中“1950年”“‘五一’劳动节”“努力生产建设工业化的新中国”等信息以及图中劳动场景表明，中华人民共和国成立后，全国人民在中国共产党的领导下，坚持自力更生，努力生产，体现了当时中国人民艰苦奋斗、奋发图强的时代风貌，故C项正确。1956年，中共八大召开，大会宣布，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，国内的主要矛盾已经发生了转变；1953年，中国共产党开始实施发展国民经济的第一个五年计划；1956年，毛泽东提出了“双百”方针。A、B、D三项均与题干时间不符，故排除。【试题亮点】本题素材鲜活，情境生动，呈现了当时中国人民“努力生产建设工业化的新中国”的场景，反映了广大人民群众积极投身新中国建设的劳动热情，有助于引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动的观念，传承奋斗、创新、奉献的劳动精神。11.据报道，截至2024年底，全国公共图书馆总流通达13.4亿人次。各地兴建的公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站等与日俱增，成为百姓身边触手可及的阅读空间。同时，数字化阅读深入人们的生活，听书和视频讲书受到更多人喜爱。由此可见①党和国家重视公共事业发展②信息技术促进知识共享③国民教育体系不断走向成熟④城乡服务设施持续完善A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④【参考答案】B【考查目标】本题以新时代全国公共图书馆建设成就和数字化阅读普及成效创设情境，考查“新时代中国特色社会主义的伟大成就”“文化的传承的多种载体及其发展”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】依据题干中“各地兴建的公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站等与日俱增，成为百姓身边触手可及的阅读空间”等信息可知，党和国家高度重视公共事业发展，城乡服务设施持续完善，故14正确；依据“数字化阅读深入人们的生活，听书和视频讲书受到更多人喜爱”等信息可知，信息技术促进了知识共享，故2正确；国民教育体系是指包括学前教育、大中小学教育以及成人教育等在内的教育体系，而材料主要体现的是公共文化服务、阅读设施和数字化阅读的发展，故3不合题意。综上，B项正确。【试题亮点】习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”本题以全国阅读空间和阅读方式的发展创设情境，积极响应了党和国家建设“书香社会”的号召。同时，本题的选项设置，有助于引导学生深刻理解中国共产党“以人民为中心”的发展理念，感受新时代以来各个领域取得的伟大成就，体悟新时代进一步全面深化改革的伟大意义。12.有学者认为，古埃及建立了一套以法老为核心，内宫（类似于法老的智囊团）外宫（中央行政机构）、神庙和军队“四驾马车”协同运作的机构。“四驾马车”皆由法老直接统领，各司其职。材料说明，古埃及A. 社会等级秩序森严 B. 君主权力至高无上C. 官僚队伍日益膨胀 D. 军事实力显著增强【参考答案】B【考查目标】本题以古埃及法老统领的四大机构创设情境，考查“古代文明的多元特点”“古代文明的扩展”“古代埃及文化”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、历史解释等学科核心素养。【试题分析】依据所学知识，古埃及法老被视为神的化身，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，结合题干中“以法老为核心”“四驾马车’皆由法老直接统领”等信息可知，作为古埃及君主的法老，拥有至高无上的权力，故B项正确。题干仅呈现了法老与核心机构的统领与关系，并未涉及社会不同阶层地位高低的比较，也没有体现官僚规模和军队实力发生变化的信息，无法判断出等级秩序森严、官僚队伍膨胀、军事实力增强，故排除A、C、D三项。【试题亮点】习近平总书记指出：“中国和埃及友好源远流长。......中埃两大文明古国应当持续深化文明互鉴，为中埃全面战略伙伴关系发展不断注入新动能，为构建人类命运共同体汇聚文明力量。”本题对古埃及政治文明特点的考查，有助于引导学生以开放包容的国际视野深入了解世界文明多样性，关注中埃两国的文明交流与务实合作，理解不同文明之间相互尊重、平等对话、交流互鉴的深远价值。13.有学者统计了1870一1914年西班牙赴拉美地区的船票价格数据，并以美元折算后，制成表格如下（单位：美元）。该表可用于探究年份西班牙一巴西西班牙一阿根廷西班牙一古巴1870-188050.7152.3036.701881-189045.5446.6032.101904-191431.2035.1934.21A. 价格革命的成因 B.“三角贸易”的形成过程C. 工业革命的影响 D. 马尼拉大帆船航线的优势【参考答案】C【考查目标】本题以1870年至1914年西班牙赴拉美地区的船票价格变化创设情境，考查“商品的世界性流动”“早期殖民扩张”“工业革命的进程和影响”“工业革命与交通的发展”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题和历史探究的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。【试题分析】题干表明，1870一1914年西班牙赴拉美地区的船票价格总体呈下降趋势，结合所学知识，可知工业革命促进了动力技术、机械制造的革新，催生了交通工具的革命，吨位大、速度快、航距远的轮船得以投入使用，显著降低了远洋运输成本，为船票价格的下降创造了条件，所以表1可用于探究工业革命的影响，故C项正确。价格革命主要发生在16世纪的欧洲，起因是贵金属的大量流入；“三角贸易”形成于16世纪，涉及欧洲、非洲和美洲三地；马尼拉大帆船航线是横跨太平洋的贸易路线。A、B、D三项与表1所涉时间或空间信息不符，故排除。【试题亮点】本题的选项，精心选取了价格革命、三角贸易、工业革命、马尼拉大帆船航线等世界近代史上的重要概念，系统考查了学生对相关史实的内涵、特征、影响及相互联系的掌握程度，落实了基础性的考查要求。同时，本题探究性的设问方式，有助于引导学生对材料信息进行提取、比对，切实增强学生史料实证意识与历史推理能力。14.1871年3月下旬，工人沙特兰在一封信中写道：“我对3月18日胜利的看法跟你们不一样。人们听任军队撤出巴黎；人们完全没有逮捕国防的叛贼，而当时他们是有能力这样做的；法兰西银行由反动营队守卫着。”材料反映出，巴黎公社革命A. 未能建立工农联盟 B. 缺乏领导核心C. 面临严峻国际形势 D. 斗争经验不足【参考答案】D【考查目标】本题以1871年巴黎公社革命期间工人沙特兰的一封信创设情境，考查“国际工人运动的发展”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。【试题分析】依据题干中“人们听任军队撤出巴黎”“人们完全没有逮捕国防的叛贼，而当时他们是有能力这样做的”“法兰西银行由反动营队守卫着”等信息可知，巴黎工人武装起义胜利后，并未乘胜追击，遗留了一些问题，这反映了巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，革命斗争经验明显不足，故D项正确。未能建立工农联盟、缺乏领导核心、面临严峻的国际形势虽然都是导致巴黎公社失败的重要原因，但题干中并未体现相关信息，故排除A、B、C三项。【试题亮点】本题以工人沙特兰的一封信创设情境，呈现了历史见证者对巴黎公社革命的直观感受，有利于引导学生准确领悟无产阶级的首创精神，全面认识巴黎公社革命为国际工人运动提供的宝贵历史经验，深化学生对国际共产主义运动曲折性、艰巨性的认识。15.观察图4，判断1处应标注为A. 马歇尔计划 B. 世界贸易组织C. 欧洲共同体 D. 经济互助委员会【参考答案】A【考查目标】本题以一幅反映“马歇尔计划”的漫画创设情境，考查“冷战与两极格局”“冷战的发展与多极力量的成长”“国际贸易与人类生活”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。【试题分析】1947年3月，“杜鲁门主义”出台，美国对苏联发动冷战。为巩固西欧的资本主义制度，美国在经济上实施了欧洲复兴计划，即“马歇尔计划”。依据漫画中“杜鲁门”“西欧各国”“战后经济”“继续成功地支持欧洲复兴”等信息判断，1处应为马歇尔计划，故A项正确。世界贸易组织成立于1995年，欧洲共同体成立于1967年，两者成立时间均较晚，且组织性质均与漫画所反映的信息不符，故排除B、C两项。经济互助委员会是苏联与东欧各国为对抗美国的马歇尔计划而成立的组织，漫画中未体现相关信息，故排除D项。【试题亮点】本题材料形象生动，直观展示了马歇尔计划实施期间美欧关系及美国人民的心态，有助于引导学生通过获取漫画中关键信息，准确判断与之关联的人物、事件等历史要素，提升学生分析和运用史料的能力。16.2005年，联合国教科文组织提出：“传统运动与竞赛项目有其自己的规则和标准，无需加以全球化或标准化。……应对它们加以保护，使其远离商业化，因为商业化影响传统运动与竞赛项目的文化传承和价值。”材料表明，该组织A. 重视世界文化的多样性 B. 推动了群众性体育运动兴起C. 倡导文明健康生活方式 D. 规范了竞技项目的国际准则【参考答案】A【考查目标】本题以2005年联合国教科文组织提出保护传统运动与竞赛项目的主张创设情境，考查“社会信息化与文化多样性”“工业革命的影响”“现代医疗卫生体系与社会生活”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。【试题分析】题干中联合国教科文组织提出，对于传统运动与竞赛项目“无需加以全球化或标准化”“应对它们加以保护，使其远离商业化”等信息表明，联合国教科文组织重视保护传统文化，尊重文化的多样性，故A项正确。工业革命后，人们的生产生活方式发生了变化，群众性体育运动逐渐兴起，其与题干信息不符，故排除B项。文明健康生活方式虽与体育运动有一定关联，但题干并未涉及倡导此种生活方式的信息，故排除C项。题干中强调的是对传统运动与竞赛项目无需加以“标准化”，这与“规范竞技项目的国际准则”不符，故排除D项。【试题亮点】本题以传统体育运动为切口，考查世界文化的基本特征，既有助于引导学生深刻理解经济全球化趋势下尊重文化多样性的重要意义，又有助于引导学生将课堂学习与体育运动相结合，增强体育运动意识，自觉践行文明健康生活方式，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二.非选择题17.阅读材料，完成下列要求。材料1952年10月，我国举办了亚洲及太平洋区域和平会议，37个国家的正式代表参加了会议。开幕式上，中国代表团团长宋庆龄就任执行主席，并致开幕词，部分内容如下：亲爱的朋友们，今天我们能在这里聚集一堂，这件事实本身就标志着人类历史中的和平事业的重大发展。对于居住在亚洲及太平洋区域甚或更远地方的广大而不同地区的人民群众，这是有着辉煌的意义的。中国的榜样，使他们更坚定地掌握了一个基本真理：民族独立与和平是从同一个斗争中产生出来的。在世界历史的现阶段，人民不会再受欺骗了。在人民的心目中，什么是有利于帝国主义的，什么是有利于被压迫人民的，已经界线分明。争取民族独立的斗争和对于世界和平的要求，日益密切地联系起来了。被压迫的人民问：“究竟谁要战争?”答案就摆在他们眼前就是那些在他们的领土上建筑军事基地，驻扎外国军队来镇压他们的国家。……这些问题和答案使人们得到一种认识。这种认识把争取独立与和平的要求融合为一。————摘自《宋庆龄选集》（1）根据材料并结合所学知识，分析中国举办本次会议的目的。（2）通过一则20世纪五六十年代的中外史实，阐释“民族独立与和平是从同一个斗争中产生出来的”。【参考答案】（1）目的：揭露帝国主义侵略本质，配合抗美援朝战争；联合世界爱好和平的人民进行反帝斗争；为国家建设争取有利的国际环境。（2）略【考查目标】本题以1952年我国举办的亚洲及太平洋区域和平会议创设情境，考查“人民政权的巩固”“开创独立自主的和平外交”“世界殖民体系的崩溃”等必备知识，重点考查学生获取和解读历史信息的能力、分析历史问题能力和历史探究能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】本题第（1）问，依据题干中“1952年”“就是那些在他们的领土上建筑军事基地，驻扎外国军队来镇压他们的国家”等信息并结合所学知识可知，我国举办本次会议旨在揭露帝国主义侵略本质，配合抗美援朝战争；根据“亚洲及太平洋区域和平会议”“37个国家的正式代表”“争取民族独立的斗争和对于世界和平的要求，日益密切地联系起来了”等信息并结合所学知识可知，中国举办此次会议还旨在联合世界爱好和平的人民进行反帝斗争，为国家建设争取有利的国际环境。本题第（2）问具有开放性，准确写出一则符合设问要求的20世纪五六十年代的中外史实即可，如1950一1953年抗美援朝战争、1962年阿尔及利亚独立等，并从“民族独立”与“和平”两方面对所举史实进行阐释。【试题亮点】本题通过1952年我国举办的亚洲及太平洋区域和平会议，展示了中国人民坚决反对帝国主义，联合世界被压迫国家和人民，争取民族独立、维护世界和平的鲜明立场。这有助于学生理解这一时期我国所奉行的独立自主和平外交政策在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义，也有助于引导学生深化历史与现实的联系，牢固树立人类命运共同体意识，加深对和平、发展、合作、共赢时代潮流的理解。18. 阅读材料，完成下列要求。材料礼物在国际交往中扮演着重要角色，因此研究赠礼的背景、目的及所赠礼物承载的文化内涵具有重要价值。表2为“17世纪以来国际交往中部分赠礼简表”。年份礼物馈赠方受赠方1633望远镜、波斯绢衣、印度扇子等荷兰日本1793棉织品、钢铁制品等英国中国1943斯大林格勒之剑英国苏联1949一座天文馆民主德国苏联1959“月球2号”探测器模型苏联美国2017蒙内铁路①纪念优盘肯尼亚中国2022希瓦古城遗②迹微缩模型中国乌兹别克斯坦注：①蒙内铁路：肯尼亚境内连接蒙巴萨和内罗毕的铁路，由中国政府援建。②希瓦古城遗迹：乌兹别克斯坦历史文化遗迹，由中乌合作修复。————摘编自《外交礼物》等根据材料并结合所学知识，任选表2中一件礼物，并对该赠礼活动进行解读。（要求：写出所选礼物；解读须史论结合，逻辑清晰，言之成理）【参考答案】示例：选择英国赠送给苏联的“斯大林格勒之剑”。解读：“斯大林格勒之剑”这一礼物赠送的背景是第二次世界大战期间，英、苏、美、中等国建立世界反法西斯同盟，1943年苏联取得了斯大林格勒战役的伟大胜利，成为第二次世界大战的转折点；赠礼的目的是向斯大林格勒的保卫者表示敬意，加强与苏联在二战中的合作；礼物的文化内涵是“斯大林格勒之剑”象征着斯大林格勒军民钢铁般的战斗意志。英国向苏联赠送“斯大林格勒之剑”，进一步巩固了世界反法西斯同盟，加速了世界反法西斯战争胜利的进程。（若其它角度言之成理也可）【考查目标】本题以17世纪以来国际交往中的代表性赠礼活动创设情境，考查“全球联系的初步建立与世界格局的演变”“影响世界的工业革命”“第二次世界大战与战后国际秩序的建立”“冷战与国际格局的演变”“新时代中国特色社会主义的伟大成就”等必备知识，重点考查学生获取和解读历史信息的能力、分析历史问题能力和历史探究能力，旨在培育学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】本题可以参考以下步骤作答。首先，从表2中选择一个礼物，例如，英国赠送给苏联的“斯大林格勒之剑”。其次，可以从所选礼物相关赠礼活动的背景、目的及礼物承载的文化内涵等方面进行解读。例如，“斯大林格勒之剑”这一礼物赠送的背景是第二次世界大战期间，英、苏、美、中等国建立世界反法西斯同盟，1943年苏联取得了斯大林格勒战役的伟大胜利，成为第二次世界大战的转折点；赠礼的目的是向斯大林格勒的保卫者表示敬意，加强与苏联在二战中的合作；礼物的文化内涵是“斯大林格勒之剑”象征着斯大林格勒军民钢铁般的战斗意志。最后，可以简述相关赠礼活动的影响。例如，英国向苏联赠送“斯大林格勒之剑”，进一步巩固了世界反法西斯同盟，加速了世界反法西斯战争胜利的进程。【试题亮点】本题有机融入习近平外交思想，通过新时代以来中国与周边国家、非洲国家的交往事例，展现了中国在共建“一带一路”方面取得的显著成效，有助于引导学生深入认识新时代以来中国在经济建设、对外交往等领域的巨大成就，进而深刻感悟中国为全球治理体系改革与建设所提供的中国智慧、中国方案、中国力量。本题以外交赠礼活动为情境，贯通17世纪以来的国际交往史，涉及多地域、多时段、多主题，有助于引导高中历史教学融合教材相关内容，加强纵向历史脉络与横向中外联系的融会贯通，进而培养学生的整体认知与深度理解能力。19. 阅读材料，完成下列要求。材料一简牍在中国古代使用时间长达千年。从1901年在新疆发现简牍算起，简牍发掘与研究已历时一个多世纪，在国内外产生了重要影响。表3为“20世纪中国出土部分简牍简表”。年份出土简牍概况1901瑞典人斯文·赫定在新疆楼兰遗址发现魏晋简牍121枚1907英国人斯坦因在甘肃敦煌汉代遗址掘得汉简700余枚1909日本大谷光瑞探险队在新疆楼兰遗址海头故城获得晋代木牍5枚1930-1931中瑞（中国、瑞典）西北科学考察团在甘肃居延遗址（今属内蒙古）发掘出土汉简11000余枚1957河南省文化局文物工作队在信阳长台关楚墓发掘楚简148枚1972山东省博物馆等单位在临沂银雀山汉墓发现汉简7500余枚1973河北省文物管理处等单位在定县八角廊汉墓发掘出土大批汉简1975湖北省博物馆等单位在云梦睡虎地秦墓发掘秦简11551990-1992甘肃省文物考古研究所在敦煌悬泉置遗址发掘汉简35000余枚1996湖南省长沙市文物工作队在走马楼街古井中发现吴简14万枚以上————摘编自《二十世纪出土简帛综述》等材料二定县八角廊汉简，内容多为先秦文献，包括《论语》《儒家者言》《哀公问五义》（内容见于《荀子·哀公》等）《保傅》（内容见于《新书》《大戴礼记》）、《太公》《文子》《日书》等。长沙走马楼三国吴简，内容包括券书（佃田租税券书和官府机构间钱、米、器物调拨交接券书），官府文书和司法文书，户籍，名刺，账簿（包括田租簿、关税簿、官税簿、借贷簿、长沙郡属诸曹岁尽簿）等。————摘编自《二十世纪出土简帛综述》等材料三至20世纪90年代末，中外学者发表的中文、日文、韩文、英文、法文、德文等语种的简帛（简牍和帛书）研究论著，已多达数千种，有力地推动了考古学、历史学、文献学、档案学等相关学科的发展。————摘编自《汉晋简牍论丛》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中华人民共和国成立前与成立后简牍出土情况的变化。（2）根据材料二归纳定县汉简与走马楼吴简内容的不同特点，并结合所学知识说明出土简牍的史料价值。（3）根据材料并结合所学知识，简析开展简牍研究的现实意义。【参考答案】（1）变化：由主要为外国人盗掘或中外合作发掘变为了由中国文物考古单位主持发掘；出土地点由西北地区扩展至多个省份；出土的简牍数量变多，所涉历史时期更长。（2）特点：定县汉简主要为先秦典籍，走马楼吴简主要为三国时期吴国官府文书档案。史料价值：增加了古代文献总量；可印证、纠正或补充传世文献；可据其提出诸多新的研究课题。（3）现实意义：有助于传承弘扬中华优秀传统文化；有助于提升中华文化国际影响力。【考查目标】本题以20世纪中国简牍发掘与研究情况创设情境，考查“中华人民共和国的成立”“文化传承的多种载体及其发展”“文化遗产的保护与利用”等必备知识，重点考查学生获取和解读信息、分析历史问题的能力，旨在培育学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科核心素养。【试题分析】第（1）问，材料一显示出，中华人民共和国成立前，简牍主要是由瑞典人斯文·赫定、英国人斯坦因、日本大谷光瑞探险队和中瑞（中国、瑞典）西北科学考察团主持发掘，出土地点主要集中于新疆、甘肃等西北地区，出土数量相对较少，出土简牍所涉历史时期集中于汉、晋两朝；而中华人民共和国成立后，简牍主要由中国各省文物考古单位主持发掘，出土地点除新疆、甘肃外，还扩展到河南、山东、河北、湖北、湖南等多个省份，出土的简牍数量最多达到了14万枚以上，并且出土了楚筒、秦简。由此可知，中华人民共和国成立前与成立后简牍出土情况的变化包括：由主要为外国人盗掘或中外合作发掘变为了由中国文物考古单位主持发掘；出土地点由西北地区拓展至多个省份；出土的简牍的数量变多，所涉历史时期更长等几个方面。第（2）问，材料二显示，定县汉简主要是《论语》《儒家者言》等儒家文献，其内容特点是大都为先秦典籍；走马楼吴简则是以各类官府文书和账簿为主，其内容特点是大都为三国时期吴国官府文书档案。结合所学知识可知，简牍作为一种出土文献，其中包含大量散佚典籍，无疑增加了古代典籍的总量；简牍中的官府文书档案，基本属于当时行政运转过程中形成的一手原始史料，对其开展的研究，可以据此印证传世文献记载的准确性或纠正传世文献记载的谬误或补充传世文献没有记载的历史细节，即印证、纠正或补充传世文献；简牍中包含大量已经佚失的典籍文献，同时简牍中的官府文书能够揭示当时行政运转的具体实态，无疑可据此提出诸多新的研究课题。第（3）问，根据材料可知，简牍研究有力推动了考古学、历史学等相关学科的发展，这有助于传承弘扬中华优秀传统文化；从事简牍研究的中外学者，发表了数千种多语种的研究成果，促进了中外文化交流，这有助于提升中华文化的国际影响力。【试题亮点】2024年11月4日，习近平总书记在参观湖北省云梦县博物馆出土秦汉简牍展时强调：“古代简牍非常珍贵，是我们国家信史的重要实物佐证，要善加保护，做好研究。要不断通过考古发掘，为国家历史提供更多不容置疑的佐证材料。”本题以20世纪中国简牍发掘与研究情况入题，有机融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生深入思考简牍研究对传承弘扬中华优秀传统文化、提升中华文化国际影响力的重要价值，既有助于增强学生对中华文明的认同感与自豪感，又有利于引导学生深刻感悟传承有重要文化价值的冷门学科，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系的重要意义。同时，本题通过列举20世纪中国出土部分简牍概况，揭示了晚清民国时期西方列强对中国文化遗产的破坏与盗掠，体现了中华人民共和国成立后在文化遗产保护利用方面所取得的显著成就，这种鲜明对比有利于深化学生对中华人民共和国成立的伟大意义的理解，激发学生的爱国情怀，坚定“四个自信”。20.阅读材料，完成下列要求。材料小刘同学在探究中国历代变法和改革时，搜集到严复在1898年发表的一段论述：国家承平既久，则无论为中为外，举凡一局一令，皆有缘法收利之家。且法久弊丛，则其中之收利者愈益众，一朝而云国家欲变某法，则必有某与某者所收之利，与之偕亡。尔乃构造百端，出死力以与言变者为难矣。是故其法弥敝，则其变弥不可缓；而亦其变之弥不可缓，则其欲变弥难。……夫小人非不知变法之利国也，顾不变则通国失其公利，变则一已被其近灾。公利远而难见，近灾切而可忧，则终不以之相易矣。————摘自《严复全集》（1）为了便于理解，小刘同学将严复的论述转换为图5。请助其在图中1处填写相应的内容，并提炼严复这段论述的核心观点。（2）为了印证严复的观点，小刘同学搜集了相关资料，制成资料卡片（图6），请助其在图中②和③处填写相应的内容。资料卡片1：商鞅变法时间：公元前356年开始除弊举措：②改革阻力：宗室贵戚多怨望者资