贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026学年六年级下学期期末检测语文试卷(有答案)

贵州省黔南州2025-2026学年度统编版2016第二学期学科素养练习六年级语文一、基础知识1．请用楷书工整地抄写下面句子，注意行款整齐、书写美观。山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。____________________________________二、积累运用2．同学们想用赵孟頫楷书风格的字体展示毕业活动主题，他们可以参考的作品是（

）。A． B． C． D．三、基础知识3．毕业典礼正式开始，主持人即将登台致辞。请你根据拼音补充词语，完成致辞。时光匆匆，从2020年到2026年，时间的chǐlún()不停转动，六年shíguāng()转瞬即逝。我们从yòuzhì()的孩童，成长为朝气蓬勃的少年。回首朝夕相伴的岁月，是老师化作一束光，照亮我们求知的旅途。他们春风化雨，在我们páihuái()迷茫之时，为我们指引方向。朝夕相处的伙伴，一张张wēixiào()的脸庞，如同暖阳，陪伴我们一路前行。四、积累运用4．毕业致辞需要选配背景音乐，你认为最合适的一项是（

）A．《龙里格龙》 B．《校园夕歌》 C．《旱天雷》 D．《放风筝》五、基础知识5．下列选项中，加点字读音和词语书写完全正确的一项是（

）A．一律（lǜ）

防御（yù）

坚硬（yìng）

翻箱到柜B．惊惶（huáng）

倾覆（qīn）

书籍（jí）

焉知非福C．剥削（xuē）

耽搁（ge）

挪移（luó）

见微知著D．截然（jié）

搅和（huo）

含糊（hu）

司空见惯六、积累运用6．下列句子中的四个加点词语含义与其他三项不同的是（

）看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会上百米接力，我和队友勇夺第一；经典诵读大赛中，我们班名列前茅；学校劳动节技能大赛，我们班获得冠军；国庆红歌大赛，我们班拔得头筹。A．勇夺第一 B．名列前茅 C．获得冠军 D．拔得头筹7．有同学想围绕“有志者事竟成”的观点撰写赠言，以下事例不适合用在该赠言中的一项是（

）A．王羲之坚持“临池学书”，染黑一池清水，终于成为大书法家。B．“杂交水稻之父”袁隆平专注研究杂交水稻，并将这件事做到极致。C．苏炳添日复一日刻苦训练，打破比赛纪录。D．李白游览庐山时，被瀑布的景色触动，即兴创作《望庐山瀑布》。七、基础知识8．主持人在典礼上祝愿同学们“赴远拓新，不负韶华”，借助文言文里学过的字的意思，“赴”的意思可能是（

）A．往，去 B．投入（某种情境） C．应接，回答 D．同“讣”，报丧八、积累运用9．下列关于课文内容的理解，说法错误的一项是（

）A．《腊八粥》一文详写喝粥的过程，略写等粥，主次分明，突出了民俗风情。B．《两小儿辩日》里，两个小孩争论“太阳离人远近”的问题，孔子也无法判断谁对谁错。C．《十六年前的回忆》用了倒叙的手法，按“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的顺序回忆李大钊。D．《匆匆》中，朱自清用“针尖上一滴水”来比喻日子的渺小，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。10．毕业赠言伴我们整装启航、奔赴新程。我以“读书须用意，______”赠予好友，愿他求学踏实用功，做勤学善思的少年；以郑燮的“千磨万击还坚劲，______”勉励同伴，愿他未来做不惧挫折磨难的少年；以“______，子欲养而亲不待”叮嘱同学要珍惜当下，做孝顺懂事的少年；借文天祥的名句“人生自古谁无死？______”共勉，激励我们心怀家国，做赤诚忠义的少年。11．仿照例句特点，从下面的四个词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。例句：小学六年光阴一眨眼就飞逝而过，毕业近在眼前。热

盼望

安静

焦急____________：_____________________________12．快乐读书吧（1）品读《骑鹅旅行记》中的精彩语句和章节梗概，分析人物形象。目录1．这个男孩子/62．大雪山来的大雁阿卡/293．野鸟的生活/51……10．厄兰岛之行/14211．厄兰岛南部岬角/14812．大蝴蝶/159精彩语句：这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。读精彩语句，我看到一个__________的尼尔斯。章节梗概：尼尔斯跟随雁群来到厄兰岛，对一只受伤的小灰雁进行救助，使其关节复位，并从牧羊人的口中了解小岛的情况。读章节梗概，我看到一个____________的尼尔斯。（2）六年书香相伴，除了《骑鹅旅行记》，你一定还读过很多的经典名著，请选择一本最喜欢的分享给大家。好书推荐卡推荐书名：____________________推荐理由：______________________九、现代文阅读非连续性文本阅读。材料一：名称：桃科属：蔷薇科李属花期：3～4月果实成熟期：通常为8～9月名称：李科属：蔷薇科李属花期：3～4月果实成熟期：通常为7～8月材料二：桃树和李树，都是我国常见的果树。春暖花开时，桃红李白，美不胜收；夏秋时节，果实累累，甘甜可口。在传统文化中，“桃”“李”常常并称，被赋予了丰富的文化内涵。作品诗句“桃李”表达的意思《诗经·大雅·抑》投我以桃，报之以李赞美美好情谊《杂诗七首》（曹植）南国有佳人，容华若桃李形容女性容貌艳丽《奉和令公绿野堂种花》（白居易）令公桃李满天下，何用堂前更种花比喻所教的学生材料三：名臣狄仁杰在担任宰相后，曾屡次劝谏武则天大力选拔贤才、知人善任。同时，他身体力行，积极挑选下层官吏中有才能的人士，大力推荐提拔。后来，有人对狄仁杰开玩笑说：“天下桃李，悉在公门矣。”意思是说，当今天下的杰出人才，似乎都出自您的门下。于是“桃李”逐渐成为有能力有贡献的人才的代称。后人用“桃李满天下”赞扬狄仁杰栽培提拔后辈贤才所取得的成绩。再后来，逐渐演化为对教师工作成绩的肯定和赞美。13．根据材料一的内容，下列对“桃”和“李”特点的说法，正确的一项是（

）A．桃和李的科属不同，但果实均可食用。 B．桃和李的花期相同，果实成熟期也相同。C．桃和李的科属相同，花期相同，果实均可食用。 D．桃和李的果实成熟期相同，但科属不同。14．根据材料二的内容，下列分析正确的一项是（

）A．三首诗中“桃李”的含义完全相同，都指美丽的花朵。B．三首诗中“桃李”的含义各不相同，但都与人的容貌有关。C．《诗经》中“桃李”赞美美好情谊，曹植诗中“桃李”形容女子容貌。D．白居易诗中“桃李”形容女子容貌，曹植诗中“桃李”比喻学生。15．毕业之际，同学们想用“桃李满天下”来赞美老师。结合三则材料，将下面的分析补充完整。“桃李满天下”这个词语适合用来赞美老师，原因如下：①材料二中，白居易的诗句“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中，“桃李”一词的使用，说明这个词语与________密切相关。②材料三中，狄仁杰因推荐提拔了许多贤才，被人称为“天下桃李，悉在公门矣”。后来，“桃李”逐渐成为________的代称。③老师辛勤培育学生，学生遍布各地，正如________。因此，用“桃李满天下”来赞美老师非常贴切。16．除了“桃李”，生活中还有许多植物被赋予了特殊含义。请仿照示例格式，另写一种植物及其象征意义。示例：松树坚强不屈、四季常青_____________________________________叙事类文本阅读。童年鞭影（节选）黎玉松①小时候我天性顽劣，野性难拘，最怕学堂约束，常以逃课为荣，没少挨父亲的竹鞭。②早年的村小十分简陋，校舍是我们村闲置的两间干打垒粮仓，拆掉一堵墙壁改造而成。斑驳漏风的土墙围起一方小小的课堂，一间教室却挤着一、二年级两个班的学生。整个课堂仅有一位老师，他一人包揽两个年级的课程，语文、数学都由他负责。刚讲完一年级的内容，又转身上二年级的课，片刻不得歇息。③年少的我们，不懂读书的意义，只喜欢山野的自由。每当老师转身板书时，我便和几个小伙伴默契相视，轻手轻脚从教室后门溜出。踏出教室的那一刻，我们如同脱缰的野马，沿着田埂肆意狂奔。④我们下午逃学的事，终究瞒不过大人，传到了父母耳中。晚饭过后，家里寂静无声，气氛格外沉闷。父亲忽然高声叫我到火笼边，厉声让我跪下。我心头一震，抬眼便看见他手里握着那根熟悉的竹鞭——那是他平日犁田赶牛的鞭子，坚韧结实。我顿时心慌胆怯，知道逃学的错事彻底败露，只能乖乖低头跪下。⑤父亲没有半句废话，伸手将我轻轻拎起，竹鞭带着风声落下，我屁股上火辣辣的痛瞬间蔓延开来，我疼得放声大哭。母亲连忙上前阻拦父亲，一边让我认错，一边让我立下保证，以后再也不许逃学贪玩。父亲见我知错落泪，这才停了手。⑥父亲的这一顿责罚，让我刻骨铭心，牢牢烙在了我年少的记忆里。次日清晨，父亲送我去上学。把我交到伯父老师手中时，他语气恳切又严肃：“这孩子顽劣，若是贪玩逃课、不听管教，您尽管使劲打！”那时年纪太小，我只当是寻常嘱咐，无法读出父亲眼里望子成龙的期盼。⑦自此之后，我再也不敢逃学旷课。我彻底收了贪玩的心，安安分分坐在课堂里，认真听讲、踏实读书，从未再缺一堂课，成绩也一步步稳步提升。⑧岁月悠悠，往日的竹鞭早已遗失在时光深处。回想起来，当年只觉得父亲的打骂太严厉，长大才读懂其中含义。我的父母一生不善言辞，不懂得如何和风细雨地教育儿女，手中扬起的竹鞭，便是他们最简单、最朴素的教儿育女方法。⑨那几道留在童年记忆里的鞭影，一点点收敛了我的野性、端正了我的心性，让我懂得年少勤勉，不负书声，为人生立规矩、守本分。（选自《黔南日报》，有删改）17．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．小时候的“我”天性顽劣，经常逃学，没少挨父亲的竹鞭。B．村小条件简陋，一间教室挤着一、二年级两个班，只有一位老师。C．父亲打“我”的时候，母亲完全不管，任由父亲责罚。D．长大后，“我”理解了父亲的苦心，明白了年少勤勉的道理。18．文章第④段中，“晚饭过后，家里寂静无声，气氛格外沉闷”这句话运用了环境描写。请据此判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）这句话通过描写家里的寂静沉闷，直接表达了“我”对逃学行为的后悔之情。()（2）这句话为下文父亲责罚“我”做了铺垫，同时暗示了家中即将发生不寻常的事情。()（3）这句话中的“寂静无声”说明父母对“我”逃学一事毫不知情，家中一切如常。()19．文章标题“童年鞭影”中的“鞭影”有哪三层含义？请结合全文简要分析。____________________________20．如果请你为这篇文章另拟一个标题，你会拟什么？请从下面的选项中选择一个，并结合文章内容说明理由。A．《父亲的竹鞭》

B．《难忘的一次责罚》

C．《成长的规矩》我选择的标题是：__________（填选项字母）理由：___________________________科普类文本阅读。写给未来的信①2026年上海科技节上，中国科学院院士褚君浩做了一件特别的事——他给不同年龄段的“自己”写了一封信。②第一封信，写给8岁的自己。8岁的褚君浩曾经对着一个灯泡发呆：它为什么会亮？他把这个问题写在信里。后来的他用了十年才真正弄懂。正是这个“为什么”，让他对“光”产生了好奇。长大后，他研究“看不见的光”，发现了世界上最完整的碲镉汞（dìgégǒng）红外本征光吸收光谱。他说：“谢谢你，不停追问的好奇心。”③第二封信，写给15岁的自己。中学时，褚君浩在图书馆里翻物理书，发现书上的定律全是外国人的名字。他在笔记本上写下：“我们要争这口气，让定律的队伍里，有中国人的发现。”后来，他参与研究的一个重要公式，真的以中国人的名字命名，被国际科学界称为“CXT公式”。他说：“谢谢你，十五岁时立下的远大志向。”④第三封信，写给青年时的自己。那段时间，他给自己取了个笔名叫“坦牛”——他心里想的是爱因斯坦和牛顿。为了买一本《分子物理学》，他攒了三顿午饭的钱。他说：“勤奋做好基础研究，极致打磨重复的事，你就会成就你自己。”⑤第四封信，写给未来的年轻人。他说：“你们正身处最好的时代。请你们一定要想一想，中国的科学家，该为社会、为人民做出怎样的贡献。”⑥褚君浩院士的故事告诉我们：科学并不遥远。它从一次好奇的“为什么”开始，在日复一日的勤奋中生长，最终长成照亮未来的光。（选自2026年上海科技节开幕式交响诗《写给未来的信》，有删改）21．读第②段内容，8岁的褚君浩对什么物品产生好奇，后来走上了研究“光”的科学道路（

）A．一截蜡烛 B．一个灯泡 C．一面镜子 D．一弯月亮22．褚君浩的成长历程就像一列“时光列车”。请将下面“时光列车”上的空缺补充完整。23．文章第⑤段中，褚君浩院士对未来的年轻人说：“你们正身处最好的时代。”请你结合全文，说说他这样说的用意是什么。__________________________________________24．毕业之际，如果请你给自己写一封“未来的信”，你最想对十年后的自己说什么？请写下来。__________________________________________十、积累运用25．口语交际。小文写作文经常思路卡顿，于是借助AI工具构思作文思路，修改作文，再结合自身真实想法完成作文，作文取得高分。好友小语不赞同小文的观点。假如你是小语，针对小文的观点，说说你的看法。AI只是辅助工具，像字典、参考书一样，能帮助自己进步，合理使用没有问题。十一、书面表达26．习作。题目：__________真美朝夕相伴的时光里，美好藏在日常点滴：一句暖心的叮嘱，一个难忘的身影，一处校园风光，一次暖心相助……皆是藏在岁月里的美好。请先补全题目（提示词语：校园、坚持、阅读、妈妈的唠叨、那个背影、那一瞬间、那片星空……），再完成习作。要求：①习作不少于450字，选取自己亲身经历、亲眼所见的素材，内容具体，写出真实体验与独特感受，可写人、记事、绘景、状物，合理展开想象；②行文分段合理，语句通顺，条理清晰，字迹工整规范；③严禁套作、抄袭，不得直接摘抄阅读材料，文中不出现真实校名和人名。

参考答案1．山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。2．D3．齿轮时光幼稚徘徊微笑4．B5．D6．B7．D8．A9．A10．一字值千金任尔东西南北风树欲静而风不止留取丹心照汗青11．热三伏天的太阳毒辣得快要把地面烤出裂纹，连躲在树荫里的知了都热得发不出叫声。12．任性、骄傲、欺负动物善良、有同情心《鲁滨逊漂流记》这本书讲述了鲁滨逊在荒岛生存28年的故事。他面对绝境，凭借顽强的意志和聪明的才智，克服了重重困难，最终生存下来。鲁滨逊乐观、坚韧的精神深深打动了我，它教会我在面对困难时要保持乐观，不轻言放弃，要勇于战胜挑战。13．C14．C15．学生有能力有贡献的人才令公桃李满天下16．梅花不畏严寒、傲雪开放17．C18．×√×19．指父亲用来犁田赶牛、责罚逃学的“我”的那根竹鞭，抽打时留下的影子；指父亲用竹鞭责罚“我”逃学的相关经历，是童年记忆里的印记；是父母简单朴素的教育方式、藏在严厉背后的爱和期盼。20．C全文从顽劣逃学写起，到读懂父亲的严厉期盼收尾，点明了“鞭影”帮“我”收束野性、端正心性，这个标题直接点出这段经历留给“我”最珍贵的收获是什么。21．B22．远大志向

勤奋研究23．他希望未来的年轻人能珍惜当