高一英语学习法总结

高一英语学习法总结

新上高一的学生经常觉得英语难学，事实上并不如此，最主要原

因是：首先我们缺乏英语学习的环境，假如你到国外学习英语就容易

多了，每天接触英语，自然而然就学会了，在这里整理了相关资料,

希望能帮助到您。

高一英语学习法总结

新生必读：高一英语学习法总结

1.学英语要有自我约束力，要有恒心。

“春来不是读书天，夏日炎，正好眠。秋来蛀虫冬又冷，背起书

包待明年”。如果这样我们的学习永远不会学好。古人云：“人静而后

安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在学

习上我们必须要静心学习，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

2.要对英语学习有信心。自信是成功的首要条件。在英语学习上,

必须充满自信，要坚持我能行，我会学好。有信心，有的心理状态，就

一定会学好，有付出就会有收获，就一定会成功。高中：

3.要从心底滋生出英语的喜爱之情，把学英语当成一个开心愉快

的美差。正好爱因斯坦所说：“爱好是最好的老师”。英语中有许多有

趣的材料，才会逐渐有爱好。培育爱好，一是要寻找有爱好的东西,

二是要从简单入手，不好高勿远。

4.学习英语要有连续性，持续性。它是一个漫长的进程，走走停

停，很难有成就，要天天坚持，做好预习、复习、文章巩固训练，加深

印象，直到形成永久性记忆。

5.英语学习要坚持一个“多”字，多听，多说，多读，多练。要做

到把耳朵听出茧子，把大舌头磨小，把书本读薄。把练习做厚。高中

英语教学耍求听、说、读、写四会并举。

6预习单词。在学新文章之前，必须先将单词背下来，只有先扫

清了生词，老师讲课时才能听懂，才能理解的深，掌握单词要做到把

握音、形、义。名词分清可数、不可数。动词分清及物与不及物。记

单词方法很多，但千万不要死记硬背。要从字母及字母组合的发音规

律上去记，从单词拼写的细微判别上去记，每节课前要将课上老师要

讲的内容预习一下，有不懂的问题课上可以重点听、重点记。

7.充分利用课堂45分钟，课上要注意听讲，乐观思考问题，主动

参加各项活动，要肯于动脑、动手、动笔、动耳、动嘴;要养成记笔记

的习惯，将老师讲的重点内容记录下来，以便及时复习。三年的笔记

积累起来就是一本好的复习资料。

8.课后及时进行反馈练习，小结复习。及时复习很重要，人们记

忆过程是一个反复现的过程，不可能是一次完成的。美国心理学家艾

宾浩斯对人的记忆做过实验，结果表明，记忆100个单词在最初进遗

忘最多，48小时忘掉72%,因此只有及时复习、再现、不断巩固，才

能达到永久性记忆。

谈高一英语学法

我们发现，许多同学升入高中时，英语成绩并不差，但随着高中

英语学习的深化，成绩差距逐渐拉大，不少同学开始感到英语学习很

吃力，甚至产生厌学情绪。我们带着这个问题做了些学情调查。找

出了其中的原因：首先，初、高中英语教材容量和难度的差异：初中

英语较简单，无太多的语言难点和语法点，容易理解和记忆，特别是

初一、初二教材，不过现行的新教材初三册较难，好多词汇是我们现

在高二、高三用的教材中的词汇，有的词汇甚至我们高中教材中也没

出现过,如digital,dinosaur,deserve（应得，值得），frustrate（使失败）,

essential（必需的）,generosity（慷慨，豁达）。高中英语课义长，信息量大,

句子结构复杂难懂;语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就令好

多同学头疼），易混词（语）难以辨别等，不容易理解与记忆，现行的高

4、尽可能多看些英语杂志或课外读物。我一开始读的多是故事、

笑话类，这样能极大地提高学习英语的爱好。

5、多说英语（不怕出错），多写英语（写后找错）。

我们认为，这位同学的学习方法很好。英语成绩差的同学往往是

没有抓住这几项。他们对高中英语的学习仍然沿袭着初中英语学习的

旧方法，学习内容变了而学习方法未变，无异于刻舟求剑，怎么能达

到学习之目的呢?作为一名高中生，面临的是多学科繁重的学习任务,

学习不讲究方法与技巧，仅靠拼体力，安于课程表上的学习安排，不

预习，不总结，不作笔记，不清楚知识的重点与难点，不扩大阅读视

野，更没有自己的学习方法，学习成绩又怎么会提高呢？

现在，高中学习才刚刚开始，同学们能否在开始阶段就迅速调整,

改进学习方法，这对于高中英语学习成绩的提高将是非常重要的。下

面我提出几点英语学习方面的建议供同学们参考。

一、学习方法指导

1、养成课前自觉预习的习惯

预习以整个单元为单位，作好预习笔记，可从三个方面入手：1）

把你认为的知识点记录下来;2）给课文分段，并且写出段落大意或找

出主题句;3）把你不理解的语言点或句型写下来。有了明确的预习目标,

效果更好，例如关于人物的文章可按时间顺序去预习Whathappened

totheperson?我们现行教材中有许多关于人物的文章，Forexample:

AbrahamLincoln,KarlMarx,Jiasixie;BobGeldof;WaltDisney;Charlie

Chaplin;AlbertEinstein;MartinLutherking;Jr,MadameCurie,Captain

Cook,,这些都可按时间顺序去预习。

2、课堂上仔细听讲，做好课堂笔记。上课边听边思考，力争在课

堂上解决问题，记笔记要寻找重点，有目的和有选择地记笔记。

3、养成独立完成作业的习惯，课外作业是巩固运用知识和提高

能力的一种手段，它应由同学们独立完成，同时还要注意做作业的方

式，从教学环节的连贯性来看，一般应先看书后作比较清晰地掌握了

所学知识后，再通过完成作、也来自检学习情况，强化对有关内容的记

忆，这样才能收到较好的效果。养成及时复习的习惯。复习是加深对

所学知识系统理解和巩固的过程，是提高语言的过程，是提高语言运

用能力的重要环节。每天课后花20分钟时间巩固所学内容，再去完

成老师布置的作业。

二、重视能力技巧方面的培育。

1、重视听力训练，平时要多听;⑴上课时仔细听老师的发言和其

他同学的发言，仔细听课文录音磁带。（2）购买必要的听力磁带自己训

练听力。⑶通过收听英语广播（BBC/VOA）观看英语电视节甘训练听力

（这个学期听力室开放，我们为学生播放空中英语节目），⑷到国光宾

馆英语角与外宾对话训练听力。

2、养成敢说的习惯。我们知道李洋的CrazyEnglish,现在很流行,

它就是要你大声说英语，不怕出错。平时课堂上要乐观回答问题，找

感爱好的话题及身边发生的事与同学用英语聊天。

3、善读的习惯（我们现在没有早读课并不等于不用朗读英语了,

自己早上可早起10分钟用于朗读英语。）

阅读能力的培育是中学英语教学的一个主要目的，历年的《高考

试题说明》都特别强调了阅读的重要性。

1、有意识地培育自己猜想词义的能力

在阅读过程中，不要害怕生词，也不要一遇到生词就查词典，这

样做不仅会影响阅读的速度而且影响你对生词猜想能力的提高，甚

至会影响语篇学习的整体效果，同时也会失去一个个训练词语理解

能力的机会，即猜想词义能力的训练机会，猜想词义常用以下两种方

法：⑴通过上、下文猜想词义;⑵通过前缀、后缀以及词根来猜想词

义。

2、在语境中识记单词

3、养成做词汇卡片的习惯

要读得多，就要读得快，所以，阅读速度是阅读能力的一个重要

方面。我们甚至可以用阅读速度来稀量一个人的阅读能力。读得快,

就读得多，知识复现就高，也就容易记住。因此，我们要注意练习快

速阅读，高一学生的英语阅读速度至少应达到每分