人教版道德与法治八下第三单元6.2国家行政机关教学设计

PAGE1PAGE2人教版道德与法治八下第三单元6.2国家行政机关教学设计课题人教版道德与法治八下第三单元6.2国家行政机关教学设计教学内容人教版道德与法治八下第三单元6.2国家行政机关教学设计，内容包括：

1.了解我国国家行政机关的组成和职能；

2.认识国家行政机关在服务人民、维护国家利益方面的作用；

3.理解国家行政机关在法治国家建设中的地位和作用；

4.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生正确理解国家行政机关的性质和职能，增强法治意识；

2.培养学生分析国家行政机关在法治国家建设中的角色，提升思辨能力；

3.培养学生关注国家行政机关的工作，提高社会责任感和公民素养；

4.通过实践活动，锻炼学生参与公共事务、维护自身权益的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确理解国家行政机关的职能和性质，使学生认识到其在国家治理体系中的核心地位；

②掌握国家行政机关的运作方式和决策过程，理解其在维护社会稳定、保障公民权益中的作用。

2.教学难点，①

①分析国家行政机关在法治建设中的具体作用，帮助学生理解法治精神在国家治理中的体现；

②结合实际案例，引导学生思考如何正确运用国家行政机关提供的公共服务，提高学生的问题解决能力；

②培养学生对国家行政机关的信任和尊重，认识到其在国家治理中的重要性和必要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》八下教材。

2.辅助材料：准备与国家行政机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“国家行政机关”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国家行政机关是如何形成的？它们在维护国家利益和公民权益方面有哪些作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家行政机关的基本概念和职能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解国家行政机关的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国家行政机关的图片或视频，引出“国家行政机关”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解国家行政机关的组成、职能和运作方式，结合实例如“国务院的组成和职责”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析国家行政机关如何保障公民权益的案例。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说国家行政机关是法治国家的关键？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对国家行政机关的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家行政机关的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解国家行政机关的知识点，掌握其在法治国家建设中的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“国家行政机关”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于国家行政机关在某一具体事件中作用的短文。

提供拓展资源：提供与国家行政机关相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解国家行政机关的运作机制。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的国家行政机关的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家行政机关的历史沿革：介绍我国国家行政机关的历史发展过程，从封建时代的官僚体系到现代的行政机关，以及在不同历史时期行政机关的职能和作用。

-国家行政机关的组织结构：详细解析国家行政机关的层级结构和各部门的职能，如国务院、各部委、地方政府等。

-国家行政机关的决策过程：探讨国家行政机关的决策机制，包括立法、行政、司法等环节，以及这些环节之间的关系。

-国家行政机关与公民权益：分析国家行政机关在保障公民权益方面的作用，如依法行政、公共服务、社会管理等方面。

-国家行政机关的国际交流与合作：介绍我国国家行政机关在国际事务中的角色，如与其他国家行政机关的交流合作、参与国际组织等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国政府与政治》、《国家治理体系与治理能力现代化》等，深入了解国家行政机关的理论和实践。

-观看纪录片：《国家机构》、《政府工作报告解读》等，通过视频形式直观了解国家行政机关的运作和决策过程。

-参观政府机关：组织学生参观市政府、区政府等行政机关，实地感受国家行政机关的工作环境和工作流程。

-开展主题班会：围绕国家行政机关的话题，组织主题班会，让学生分享自己对国家行政机关的认识和看法。

-进行案例分析：选取典型案例，如政府投资项目、环保政策等，让学生分析国家行政机关在其中的作用和影响。

-组织辩论赛：以“国家行政机关在法治国家建设中的作用”为主题，组织学生进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

-开展模拟法庭活动：模拟国家行政机关的审判过程，让学生体验司法公正和法律实施的过程。

-利用网络资源：引导学生关注官方微博、微信公众号等，了解国家行政机关的最新动态和政策法规。

-结合时事热点：关注时事新闻，讨论国家行政机关在解决社会问题、促进社会和谐方面的作用。

-举办讲座：邀请相关领域的专家学者，为学生举办讲座，深入解读国家行政机关的理论和实践。

-设计调查问卷：设计关于国家行政机关的调查问卷，让学生了解公众对国家行政机关的看法和期望。

-组织志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，体验国家行政机关为社会提供公共服务的过程。板书设计1.本文重点知识点：

①国家行政机关的定义和性质

②国家行政机关的职能和作用

③国家行政机关的组织结构

2.关键词：

①行政机关

②职能

③组织结构

④法治国家

3.重点句子：

①国家行政机关是负责国家行政事务的机关。

②国家行政机关的职能包括立法、行政、司法等。

③国家行政机关的组织结构分为中央和地方两个层级。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材内容完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对国家行政机关的基本概念和职能的理解。

2.撰写小论文：以“国家行政机关在现代社会中的作用”为题，撰写一篇不少于500字的小论文，要求学生结合实际案例进行分析和讨论。

3.设计思维导图：让学生设计一个关于国家行政机关的思维导图，包括其组织结构、职能和作用等关键信息，以促进对知识体系的整体把握。

作业反馈：

1.作业批改：在规定的时间内完成作业的批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.作业评价：对学生的作业进行评价，包括知识掌握程度、分析问题的能力、论文的写作水平等。

3.个性反馈：针对每位学生的作业，给出具体的改进建议，如对于知识点的理解错误，可以指出正确的答案和解释；对于分