广东省廉江市实验学校高中政治 1.1 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱2教学设计（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治1.1神奇的货币揭开货币的神秘面纱2教学设计（必修1）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广东省廉江市实验学校高中政治必修1第1.1节“神奇的货币，揭开货币的神秘面纱”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的经济学基本概念和货币起源等相关知识相联系，旨在帮助学生深化对货币本质、货币职能的理解，为后续学习经济活动打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的经济学素养、批判性思维和社会主义核心价值观。通过学习货币的本质和职能，学生能够理解货币在经济活动中的重要作用，提升分析经济现象的能力；同时，通过探讨货币的历史和演变，培养学生批判性思维，对经济理论和社会现象进行深入思考；此外，课程内容还融入了货币与国家经济政策的关系，引导学生树立正确的经济观念，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：货币的本质。明确货币作为一种商品，其价值来源于其所包含的劳动价值，以及其作为一般等价物的特殊地位。

-重点二：货币的职能。重点讲解货币的基本职能，包括价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币，并通过实例帮助学生理解这些职能在实际经济活动中的应用。

-重点三：货币的历史演变。从最初的物物交换到金属货币，再到现代信用货币，梳理货币形态的演变过程，强调货币形式随着生产力的发展而不断变化的规律。

2.教学难点：

-难点一：货币作为一般等价物的理解。学生可能难以理解货币如何能代表一切商品的价值，需要通过实际例子和类比帮助学生理解货币的这一特殊属性。

-难点二：货币职能的综合运用。学生在理解货币的各个职能时，可能难以将它们综合起来考虑，需要通过案例分析，让学生在实践中体会货币职能的相互作用。

-难点三：货币信用与金融危机的关系。理解货币信用扩张与经济波动、金融危机之间的复杂关系，对于学生来说是较为抽象的，需要通过历史事件和现实案例的分析，帮助学生建立直观的认识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：货币发展历史图片、货币职能动画演示、经济事件案例分析视频

-教学手段：实物货币展示、角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列古代交易场景图片，引导学生思考物物交换的局限性。

2.提出问题：引导学生思考为什么需要货币，货币在交易中扮演了什么角色？

3.学生讨论：分组讨论，分享对货币的理解和看法。

4.总结导入：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题——神奇的货币。

讲授新课（15分钟）

1.货币的本质（5分钟）

-介绍货币的定义，强调货币作为一般等价物的属性。

-通过实例分析货币的价值尺度、流通手段、支付手段等职能。

2.货币的职能（5分钟）

-讲解货币的五大职能，并举例说明。

-引导学生思考货币在不同经济活动中的应用。

3.货币的历史演变（5分钟）

-介绍货币的发展历程，从物物交换到金属货币，再到现代信用货币。

-强调货币形式随着生产力的发展而不断变化的规律。

巩固练习（10分钟）

1.实物货币展示（5分钟）

-展示不同历史时期的货币实物，引导学生观察和比较。

-提问：不同货币的形态有何差异？这些差异反映了什么？

2.案例分析（5分钟）

-分析实际经济案例，如金融危机、通货膨胀等，引导学生思考货币在这些事件中的作用。

-提问：这些案例说明了什么？我们应该如何应对类似的经济问题？

课堂提问（10分钟）

1.货币的价值尺度职能如何体现？

2.金属货币和信用货币有哪些区别？

3.货币信用扩张与金融危机之间有何关系？

4.如何正确理解货币在经济活动中的作用？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：货币的职能有哪些？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：货币如何影响经济？

4.学生回答，教师点评。

教学双边互动（5分钟）

1.教师展示货币发展历史图片，引导学生观察和分析。

2.学生分组讨论，分享自己的观察和看法。

3.教师总结学生的讨论，强调重点内容。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何理解货币在经济活动中的作用？

2.学生回答，教师点评，强调货币与经济、社会发展之间的关系。

3.教师总结：货币作为一般等价物，对经济发展具有重要作用，我们应该正确理解货币，关注经济现象，提高自身的经济学素养。

教学过程总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调货币的本质、职能和历史演变。

2.学生总结自己的学习收获，分享对货币的理解。

3.教师鼓励学生在日常生活中关注经济现象，提高经济学素养。

总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《货币战争》：通过分析历史和现实中的货币战争案例，探讨货币在国际政治经济中的重要作用。

-《货币经济学》：介绍货币经济学的核心理论，包括货币供应、需求、利率等基本概念。

-《货币与金融》：探讨货币与金融体系的关系，包括银行、金融市场、金融政策等。

-《货币史》：系统介绍货币的历史发展，从原始交换到现代金融体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述拓展阅读材料中的一本或几本进行阅读，深入了解货币的复杂性和经济生活中的应用。

-学生可以尝试分析当前经济形势下的货币政策，如央行的利率调整、货币供应量变化等，并撰写简短的分析报告。

-学生可以研究不同国家货币政策的差异，探讨这些差异对各自国家经济的影响。

-学生可以关注国际货币体系的变化，如国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WB）的职能和作用。

-学生可以探究数字货币的发展趋势，如比特币等加密货币的兴起对传统货币体系的影响。

-学生可以参与模拟经济活动，如模拟金融市场交易，以更直观地理解货币在经济中的作用。七、课后作业1.作业题目：解释货币的基本职能，并举例说明货币如何作为价值尺度、流通手段和支付手段。

答案：货币的基本职能包括价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。例如，作为价值尺度，货币可以衡量商品和服务的价值；作为流通手段，货币方便了商品的买卖；作为支付手段，货币用于债务的偿还。

2.作业题目：分析金属货币和信用货币的区别。

答案：金属货币是以金属作为价值储存和交易媒介，如黄金、白银等；信用货币则是基于信任发行的，如纸币、电子货币等。区别在于金属货币具有实物支撑，而信用货币没有实物支撑，其价值依赖于发行者的信用。

3.作业题目：简述货币的历史演变过程，并说明每个阶段的特点。

答案：货币的历史演变经历了物物交换、金属货币、信用货币等阶段。物物交换阶段，商品直接交换；金属货币阶段，金属成为普遍接受的交换媒介；信用货币阶段，货币的发行和流通不再依赖金属。

4.作业题目：讨论金融危机与货币信用扩张之间的关系。

答案：金融危机往往与货币信用扩张有关。当货币信用过度扩张时，可能导致通货膨胀、资产泡沫等问题，最终引发金融危机。

5.作业题目：阐述数字货币对传统货币体系的影响。

答案：数字货币的兴起对传统货币体系产生了多方面的影响，包括降低交易成本、提高交易效率、增加货币供应的灵活性等。同时，数字货币也带来了一系列挑战，如货币政策的调控、金融风险的防范等。八、反思改进措施教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解货币职能时，我尝试结合实际的经济案例，如比特币的兴起，让学生更直观地理解货币在经济活动中的作用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画演示货币的演变过程，增强了课堂的趣味性和直观性。

存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

2.教学深度不够：对于一些较复杂的经济概念，如货币信用扩张与金融危机的关系，学生的理解可能不够深入。

3.课后作业形式单一：课后作业主要以书面形式为主，缺乏实践性和创新性。

改进措施

1.激发学生