《交通工程专业英语》(26)-Writing skill

EnglishforTrafficEngineeringWritingSkillsWritingSkills交通运输专业论文的写作要求是简洁（concise）、精确（precise）、清晰（clear）、通俗（familiar）、明快（forthright）、流畅（fluid）。交通运输专业常见的英语论文写作类型有期刊论文、会议论文和学位论文等，现以最常见的期刊论文及会议论文为例进行分析。期刊论文及会议论文的体例一般由以下几部分组成：标题（Title）、摘要（Abstract）、关键词（Keywords）或主题词（Subjects）、引言（Introduction）、方法（Method）或过程（Procedure）、结果（Results）、讨论（Discussions）、总结（Summary）或结论（Conclusion）、致谢（Acknowledgements）、参考文献（Reference）或附录（Appendix）。WritingSkills

语法技巧1.1多用被动结构专业英语的文章中，经常会发现一句话中有多个被动结构。这与其他文体不一样，专业英语很多时候不出现具体的主动者。【例】Ifthetransportofdangerousgoodscannotbeefficientlyorganized,itmightresultinpersonalorfacilitiesinjuryorindestructionofequipment.Therefore,greatcareshouldbetaken

intransportingdangerousgoods.上例由2个句子构成，其中出现了3个谓语动词，而运用被动结构（斜体部分）的就有2个。WritingSkills1.2多用动词非谓语结构(1)非谓语动词形式能使语言结构紧凑，行文简练【例】Trafficengineeringisconcernedwiththeuseofthehighwaybytheroaduserwhodealswithmattersrelatingtotheregulationandcontrolofvehicleandpedestriantrafficonnewandexistingfacilities.这个例句中，relatingto后面的部分作matters的定语。这个分词短语如果不用非谓语形式，只能用whicharerelatedto…等从句形式，那样会使语句冗长，即无法以最少的篇幅表达最多的重要信息。(2)非谓语动词形式能体现和区分出语句中信息的重要程度【例】Selective-calltelephoneusingopen-wirepolelineswereusedfordispatching.上例中谓语动词wereused表达了主要信息，现在分词短语using…提供细节，即非重要信息。这是现在分词和非谓语动词在表达信息功能上的主要分工和区别。WritingSkills1.3多用一般过去时论文中不同的内容要考虑使用不同的时态，当专业文献主要反映与该领域有关的科学现象、规律、作业过程等，由于其客观性通常使用现在时态。而当论文叙述作者作了哪些研究工作，研究对象的情况，得出了什么结果，则主要用一般过去时。1.4名词化特点显著名词化特点主要是指在交通工程文献中广泛使用能表示动作和状态的名词，或是起名词作用的非限定动词。在交通工程专业文献中，名词一般由动词或形容词派生或转化而来，表示动作；名词一般以名词短语结构出现，典型结构为n.+of+n.；而且名词还出现连用的情况，即中心词之前有一个以上其他名词，它们皆是中心名词的前置修饰语，以简化句子结构，便于理解。WritingSkills1.5多用语体正式的词汇英语中有很多意义灵活的动词短语，而交通工程专业英语文献中则多用与之对应的意义明确的单个词构成的动词，这类动词除了意义明确、特点精练，还具有语体庄重、正式的特点。横线右边的词汇更适合交通工程专业英语文献。touseup—toexhausttopushinto—toinserttotakeup,totakein—toabsorbtospeedup—toaccelerate

同时，单个的英语词汇也有正式和非正式之分，交通工程专业英语文献属于正式文体，因此多用正式词汇。横线右边的词汇更适合交通工程专业英语文献。finish—completeunderwater—submarinebuy—purchaseoversee—supervisehide—concealenough—sufficientWritingSkills

格式与技巧2.1题目(1)简要论文标题一般不超过20个字，必要时可运用副标题，同时写作时很少使用装饰形词组，例如：IntelligentTransportationSystems—VehicularCommunicationOptions(2)具体论文标题应避免广泛抽象，要使文章内容自然显现，必要时可运用副标题，例如：ScientificAnalysisoftheCircumstancesandCausesofTrafficAccidents—TrafficAccidentCharacteristicsfromtheViewpointofDriverAgeWritingSkills(3)避免问题标题问题标题意味着一个疑问形式的完整句子，由于有一些多余的疑问词和符号，因而不利于检索。如果必须要用疑问含义，则可用不定词形式加问号形式，例如：aDangerousResponsetoTrafficAnalysis?(4)统一标题的并行部分在语法上应该对称而不应混杂，例如名词对名词，动名词对动名词。例如：testingandadopting或testandadoption(5)标准化通常情况应避免使用不标准的缩写和符号或只有专家才能看懂的措辞术语，因为这样会给信息检索带来不便。至于主要单词的首字母是否大写，由所投杂志的具体要求决定。WritingSkills2.2作者英语论文中，中国人的姓名按拼音书写。名字为两个字时，应与西方人的拼写习惯相协调，将姓和名第一个字的首个拼音字母大写。文章的作者不要超过四人，当不得不超过时，建议使用“etal.”。同时，职业头衔应在姓名前省略。如必须附带此信息，可将其置于联系方式里。另外，一些具体的内部小单位，特别是一些英语国家人无法理解的单位则不宜写在联系方式中，必要时可写在脚注里。2.3关键词关键词写作的目的在于便于检索，便于突出文章主题。关键词写作时，常使用名词而不是动词，词数一般为5~8个。写作时，各关键词首字母大写，词间用“,”或“;”隔开，最后一个关键词之后不用“.”。同时，关键词必须是便于理解且富有专业性的。关键词多来源于标题和摘要，排序时应按照研究目的—研究类别—研究方法—研究结果的顺序；对于同序列的两个或多个关键词应按属种关系或由浅到深的顺序排列。WritingSkills2.4摘要摘要部分写作的目的在于浓缩全文内容以方便读者判断对该文感兴趣与否，帮助编辑判断对文章接受与否，扩大文章流通。摘要部分形式较多，通常认为用过去时描述作者的工作，用现在时描述得出的结论，少用现在完成时、过去完成时，基本不用进行时和其他复合时态。一篇好的摘要应具有如下特点。(1)用第三人称摘要中尽可能少用或不用第一人称，多用第三人称被动语态，以示客观性。(2)用专业术语不熟悉的读者难以理解专门术语缩略语、简称及符号。摘要中应给出专业术语的缩写和全拼两种形式（通常第一次使用全拼形式）。不应使用非公认的符号，特殊字符（数学符号）及希腊字母。WritingSkills(3)无非文字的内容摘要不使用图表和公式等非文字内容。当没有其他更好的表达形式时，为了简练清晰可使用少量短小的表格、方程结构式及图。摘要中的内容不加脚注。(4)逻辑连贯如果不重视摘要的逻辑连贯只是逐句进行罗列，少有巧妙的连接，则摘要的可读性将大打折扣。(5)重点突出①着重反映创新点及取得的研究成果，取消或减少背景信息。②避免罗列一大堆数据，有几个关键的已足够了，因为读者阅读时关注的是：这是什么样的研究工作，为何要做这项研究，最终究竟得到了什么样的结果。③去除本学科领域常识性内容。④未来计划不列入摘要。WritingSkills(6)表达简洁、规范、确切①不要重复题目的内容，也不要重复论文中句子。②不应引用参考文献，即避免使用脚注、文献列表。③不应有正文中未涉及的内容。④不写无用的语句。摘要应客观地反映所做的研究工作，作者不必进行自我评论。⑤取消不必要的句子。⑥尽量不使用不必要的修饰词，如indetail/briefly/here/new等。⑦简化某些表达，如将“notonly…butalso…”改为“and”，等等。⑧能用名词作定语就不用动名词，能用形容词就不用名词，可用动词的尽量避免用动词的名词形式。⑨避免使用长的、连串的形容词、名词或形容词加名词来修饰名词，可以使用介词短语，或用连字符连接名词词组中的名词，形成修饰单元。WritingSkills(7)摘要的写作结构一般可化解为五部分：Abstract=A1+A2+A3+A4+A5其中，A1为一个句子，主要回答：文章主题涉及的知识领域是什么。A2为一个主题句，主要回答：文章研究主题是什么。A3为二到三个支持句子，主要回答：支持作者观点的方法或材料是什么。A4为一个句子，主要回答：文章得到的结论是什么。A5为一个句子，主要回答：文章的贡献是什么。A2、A3、A4常用的形式化结构如下：①主题句主题句用来揭示文章的主题，常用的主题句如下：Thepurposeofthispaperis…这篇论文的目的是……Theprimarygoalofthisresearchis…这项研究的主要目的是……WritingSkills②支持句支持句一般来说紧随主题句之后，进一步具体化文章主题。在这部分里，研究方法、实验、程序、调查、计算、分析、结果及其他重要信息被提及，因此，这些支持句可被看作摘要的主体。常用的支持句如下：Themethodusedinourstudyisknownas…在我们的研究中使用的是……的方法。Thetechniqueweappliedisreferredtoas…我们应用的技术作为……被提及。Theapproachadoptedextensivelyiscalled…这个被广泛采用的方法被称为……Detailedinformationhasbeenacquiredbytheauthorsusing…通过作者运用……获得了详细的信息。WritingSkills③结论句作为文章的结尾部分，结论句通常分析结果、指出研究的重要性等。常用的结论句如下：Inconclusion,westatethat…总之，我们说……Insummingupitmaybestatedthat…总之，我们可以说……Itisconcludedthat…总之……Theresultsoftheexperimentindicatethat…实验结果表明……Thestudieswehaveperformedshowedthat…我们进行的研究表明……WritingSkills2.5引言引言部分写作的目的在于介绍主题，缩小研究范围，陈述文章写作目的。写作时多用现在时，当在强调研究活动本身时可用一般过去时。引言写作一般可化解为三个部分：(1)介绍研究背景用来回答“做了什么”，常用的介绍背景的句型有：Overthepastseveraldecades…在过去的几十年里……Somebodyreported…有报道说……Thepreviousworkon…hasindicatedthat…以前在……方面的工作表明……WritingSkills(2)展示现存难题用来回答“什么还没做”，常用的介绍背景的句型有：Also,theconsiderationof…alonecannotexplaintheobservedfactthat…同样，仅考虑……不能解释观察到的事实，即……Thekindofexperimentwehaveinmindhasnotbeencarriedoutuntilnow.至今为止，我们想到的这类实验还没被实践过。(3)聚焦目前研究用来回答“我要做什么”，常用的介绍研究工作的句型有：Thispaperreportson…本文报道了……Theprimarygoalofthisresearchis…这项研究的主要目的是……WritingSkills2.6论文主体（方法、过程）由于交通运输专业文献按内容可分为实验型（重点阐述实验）、理论型（重点阐述理论研究）和综述型（重点阐述某领域的历史、现状及发展方向），因此论文主体也可相应分为这三大类。论文主体的逻辑展开可分为五种类型：按年代顺序展开，按研究进程展开，从抽象到具体展开，从具体到抽象展开，按其他逻辑顺序展开。论文主体常用的句型如下。(1)描述实验方法（常采用一般过去时）Fivetesterswereselectedatrandomandaskedto…随机选出五个接受实验者，并让他们………wasmeasured(evaluated/weighed)through………通过……来进行测量（评估/称重）。WritingSkills(2)理论分析（常用一般现在时）Letusconsiderthecase…让我们考虑这个情况，即……Letdandvbe…for…and…记d和v分别为……和……(3)图表文字说明（常用一般现在时）AsshowninTable/Figure1…如图1所示/见表1……Table(Figure)1shows(provides/gives)…表（图）1显示（提供/给出）……AscanbeseenfromthedatainTable(Figure)1…从表（图）1中的数据可知……WritingSkills2.7结果、讨论和结论(1)结果写作目的：展示结果和数据并将其上升到理论高度。写作要求：呈现的数据要有意义，揭示的结果要简短透明。结果部分揭示研究或实验的结果，常用现在时（一般现在时，现在完成时），有时也用一般过去时。常用于结果的表达方式有：Theresearchwehavedonesuggestsanincreasein…我们所作的研究表明了……的增长。Thisfruitfulworkgivesanexplanationof…富有成效的工作解释了……WritingSkills(2)讨论写作目的（写作内容）：分析数据，指出疑虑，解释观点，评述意义，指向结论。写作要求：有效分析呈现的数据并指出其真实的关系，评价自己的工作成绩、坦率承认不足之处。表达要简短有力。讨论部分陈述的是作者的见解和结论，常用一般现在时。常用于讨论的表达方式如下:①概述结果Theseresultsprovidesubstantialevidencefortheoriginalassumptions.这些结果为最初的设想提供了实质性的证据。Theseexperimentalresultssupporttheinitialhypothesisthat…这些实验结果支持最初的假设，即……WritingSkillsThepresentresultsareconsistentwiththosereportedinourearlierwork.目前的结果和我们先前工作中报告的结果是一致的。Theseresultsappeartorefutetheoriginalassumptions.这些结果似乎驳倒了最初的假设。②表示研究的局限性Thefindingsofthisstudyarerestrictedto…此项研究的发现受限于……Weshouldliketopointoutwehavenot…我们应该指出我们还没有……Thisstudyhasaddressedonlythequestionof…这项研究仅解决了……的问题。WritingSkills(3)结论写作目的：总结文章主体，综述文章结论，综述作者建议，优雅地结束全文。写作要求：应针对引言中提到的要解决的问题及预期目标作出回答；用语力求简洁明确，结论可以引用一些关键数字；不要新增前文未涉及的新事实，但也不要简单重复摘要、引言结果或讨论中的内容，。结论部分总结的是研究者到目前为止作了哪些工作，得出了什么结果，这些结果的意义，等等，常用现在时（一般现在时和现在完成时）。常用于结论的表达方式有：Wehavedemonstratedinthispaper…在这篇文章中，我们证实……Theresultsoftheexperimentindicate…实验结果显示……WritingSkills2.8参考文献/资料、附录(1)参考文献/资料写作目的：尊重他人的劳动成果，便于文献检索。写作要求：标注直接引用的及最主要的参考文献，注意标