2026年《小兵张嘎》试题含答案

2026年《小兵张嘎》试题含答案一、填空题（共20空，每空1分，总计20分）1.《小兵张嘎》的故事发生在____时期冀中平原的____地区。2.小说的作者是我国当代著名作家____，其创作该作品的核心原型来自于抗战时期冀中根据地的____群体真实事迹。3.张嘎的奶奶为了掩护八路军侦察排长____（人名），被日军残忍杀害，这一事件成为嘎子决意参加八路军的直接动因。4.嘎子最初的“武器”是自己亲手雕刻的____，他一直渴望能拥有一把真正的手枪。5.嘎子首次跟随侦察员罗金保执行任务时，在县城智擒了投靠日军的汉奸____，缴获了生平第一把真枪。6.嘎子因违反纪律私藏缴获的手枪，将枪藏在了白洋淀边的____里，后来主动上交区队得到了钱队长的谅解。7.嘎子在一次战斗中受伤后，被安排在岸边的荷花村____（人名）家中养伤，这户人家的父亲是八路军的地下交通员。8.嘎子和小伙伴胖墩打赌摔跤，输了之后不服气，偷偷堵了胖墩家的____，被钱队长批评教育后主动认错。9.日军为了清剿白洋淀的抗日武装，推行了惨无人道的____政策，烧毁了大量沿岸村庄，制造了多起惨案。10.嘎子为了救出被关押在炮楼里的老钟叔，主动请缨混入炮楼，最后点燃了炮楼里的____，配合区队拔掉了这个敌人据点。11.小说中胖墩的父亲____擅长说书，因不肯给日军表演被打成重伤，后来也加入了抗日支前队伍。12.区队的队长____为人正直宽厚，一直耐心引导嘎子改正缺点，是嘎子革命道路上的引路人之一。13.嘎子在完成炸炮楼的任务后，区队正式授予他____的身份，他的木头手枪也被允许保留作为纪念。14.《小兵张嘎》中，抗日军民传递紧急情报时使用的特殊信件被称为____，信件上插的羽毛数量越多代表情报等级越紧急。15.2025年教育部印发的《新时代中小学生红色经典阅读指导目录》中，《小兵张嘎》被列入____学段的必读书目。16.小说中日军的头目____为人阴险狡诈，多次设计围剿白洋淀抗日武装，最终被嘎子亲手抓获。17.嘎子在县城执行任务时，曾伪装成卖____的小孩混过敌人的岗哨，成功把情报送到了地下交通站。18.白洋淀的抗日武装利用当地____密布的地形优势，多次打退敌人的扫荡，创造了水上游击战的经典战术。19.嘎子为了掩护受伤的八路军通讯员，曾把人藏在自家的____里，避开了伪军的搜查。20.小说结尾，嘎子终于得到了一把属于自己的真正的____，实现了自己最初的愿望。二、判断题（共10题，每题1分，总计10分，请在题后括号内填写“√”或“×”）1.《小兵张嘎》的故事背景设置在解放战争时期的河北平原地区。（）2.嘎子的第一个正式任务是护送情报到邻县的八路军驻地，他顺利完成了任务没有出现任何差错。（）3.作者徐光耀创作《小兵张嘎》的初衷是为了记录自己在抗战时期的亲身经历，嘎子的原型就是作者本人。（）4.胖墩因为和嘎子抢木头手枪，向伪军告发了嘎子的八路军身份。（）5.嘎子私藏缴获的手枪违反了八路军的纪律，最终被钱队长关了3天禁闭作为处罚。（）6.英子一家为了掩护嘎子和养伤的八路军，被日军烧毁了房子，全家人都搬到了芦苇荡里居住。（）7.《小兵张嘎》是我国第一部被翻译成英文的抗战题材儿童文学作品。（）8.嘎子在炸炮楼的战斗中，为了点燃可燃物被敌人的子弹击中了左臂，留下了永久的伤疤。（）9.2026年是《小兵张嘎》原著出版70周年，中国作协专门在白洋淀举办了纪念研讨会。（）10.当代青少年学习小兵张嘎的精神，核心是学习他面对敌人无所畏惧的勇气，而不是模仿他调皮捣蛋的行为。（）三、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）1.下列哪个角色不属于《小兵张嘎》中的抗日武装成员？（）A.罗金保B.钱队长C.歪嘴D.老钟叔2.嘎子堵胖墩家烟囱的直接原因是？（）A.胖墩抢了他的木头手枪B.摔跤比赛输给胖墩后被对方调侃C.胖墩告发了他藏枪的位置D.胖墩不愿意和他一起参加八路军3.嘎子养伤时居住的英子家，靠什么谋生？（）A.打鱼B.炸油条C.说书D.开杂货铺4.下列哪场战斗是嘎子第一次正式参加的八路军行动？（）A.偷袭县城伪军据点B.伏击日军的运粮船C.营救被关押的老百姓D.拔掉白洋淀边的炮楼5.《小兵张嘎》原著首次出版的年份是？（）A.1956年B.1961年C.1972年D.1949年6.2025年上映的动画电影《新小兵张嘎》中，新增了哪条故事线？（）A.嘎子帮助山区儿童转移B.嘎子护送抗疫医疗物资过封锁线C.嘎子参与保护白洋淀生态的行动D.嘎子帮助留学生逃离敌占区7.下列哪种物品是嘎子用来传递情报的工具？（）A.风筝B.鱼篓C.糖葫芦D.皮影8.钱队长之所以没有严厉处罚嘎子私藏手枪的行为，根本原因是？（）A.嘎子年纪小不懂纪律B.嘎子是为了打敌人才想留枪，本质是好的C.罗金保为嘎子求情D.当时区队正好缺少武器9.下列哪一项不属于《小兵张嘎》中展现的白洋淀抗日军民的特质？（）A.机智灵活B.团结一心C.妥协退让D.不怕牺牲10.教育部将《小兵张嘎》列入必读书目的核心目的是？（）A.提高学生的文学阅读能力B.引导学生了解抗战历史，厚植爱国主义情怀C.要求学生学习嘎子的调皮性格D.推广白洋淀的旅游资源四、多项选择题（共5题，每题3分，总计15分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于张嘎性格特点的有？（）A.机智勇敢B.嫉恶如仇C.顽皮任性D.知错就改2.下列情节出现在《小兵张嘎》原著中的有？（）A.智擒胖翻译B.大闹县城庙会C.芦苇荡伏击日军D.护送首长过平汉铁路3.下列关于《小兵张嘎》的说法正确的有？（）A.是我国儿童红色文学的经典代表作B.曾被改编为电影、电视剧、动画等多种艺术形式C.作者徐光耀曾获得过茅盾文学奖D.故事中的所有角色都是虚构的，没有现实原型4.当代青少年学习小兵张嘎的精神，应当践行的内容包括？（）A.树立坚定的理想信念，热爱祖国和人民B.面对学习和生活中的困难不轻言放弃C.主动承担力所能及的社会责任D.为了达成目标可以随意违反规则5.2026年全国多地中小学开展了“小兵张嘎精神进校园”系列活动，下列符合活动主题的有？（）A.举办《小兵张嘎》读后感征文比赛B.组织学生观看《小兵张嘎》红色电影C.开展模拟侦察兵的素质拓展活动D.组织学生到白洋淀开展红色研学旅行五、简答题（共3题，每题5分，总计15分）1.请结合原著内容，概括张嘎从顽皮少年成长为合格八路军侦察员的三个关键事件。2.嘎子身上存在不少缺点，比如调皮任性、违反纪律，作者为什么要设置这些情节？请简要说明你的理解。3.结合2026年的时代背景，说明当代青少年阅读《小兵张嘎》这类红色经典的现实意义。六、材料分析题（共3小问，总计12分）阅读下列材料，回答问题：材料一：2024年，《小兵张嘎》作者徐光耀在接受《中国教育报》采访时表示：“我写嘎子，从来不想写一个完美的‘神’，我想写的是一个活生生的孩子。他有普通孩子的调皮、任性、爱面子，但是在大是大非面前，他从来没有含糊过。英雄不是天生的，是在战火的淬炼里一点点长起来的，这才是嘎子这个角色能活这么久的根本原因。”材料二：2025年，某青少年研究中心发布的《00后、10后红色经典接受度调查报告》显示，《小兵张嘎》是受访青少年最喜欢的红色经典作品之一，喜爱度达到72.3%。有受访学生表示：“嘎子不像其他红色作品里的英雄那么完美，他会犯错误，会闹脾气，就像我们身边的同学一样，特别有亲切感。”材料三：2026年，河北省某中学组织学生到白洋淀开展“重走嘎子路”红色研学活动，活动内容包括模拟芦苇荡传递情报、体验支前群众编苇席、听老八路后代讲抗战故事等。参与活动的学生在感悟中写道：“以前总觉得抗战离我们特别远，都是课本上的数字，这次站在白洋淀的芦苇荡里，才知道当年和我一样大的孩子，真的在为了保护家人和国家拼命，我现在终于懂了嘎子的勇气来自哪里。”1.结合材料一和原著内容，分析作者将嘎子塑造为“不完美英雄”的创作意图。（4分）2.结合材料二，分析嘎子的角色形象为什么能跨越半个多世纪的时间，仍然受到当代青少年的喜爱。（4分）3.结合材料三，如果你是本次研学活动的组织者，请再设计3个符合主题的活动，帮助学生更深入理解嘎子的精神内涵。（4分）七、拓展探究题（总计8分）当下有部分家长提出观点：“《小兵张嘎》的故事发生在战争年代，里面有不少打打杀杀的情节，还有嘎子违反纪律、调皮捣蛋的内容，不适合和平年代的青少年阅读，甚至会教坏孩子。”请你结合原著内容、战争背景和当代教育目标，写一段不少于300字的回应，驳斥上述观点。要求观点明确，逻辑清晰，结合文本内容。参考答案一、填空题1.抗日战争白洋淀2.徐光耀儿童团3.钟亮（老钟叔）4.木头手枪5.胖翻译6.老鸹窝7.英子8.烟囱9.三光10.柴草堆11.胡半疯12.钱区队长（钱队长）13.正式侦察员14.鸡毛信15.小学高段至初中16.斋藤17.西瓜18.芦苇荡19.地洞20.驳壳枪二、判断题1.×解析：故事发生在抗日战争时期，不是解放战争时期。2.×解析：嘎子第一次执行任务时差点暴露身份，后来在罗金保的帮助下才完成任务。3.×解析：嘎子的原型是冀中根据地的多个儿童团成员，并非作者本人。4.×解析：胖墩从来没有告发过嘎子，两人是很好的伙伴。5.×解析：钱队长没有关嘎子禁闭，只是对他进行了批评教育，嘎子主动上交手枪后得到了谅解。6.√7.×解析：我国第一部被翻译成英文的抗战题材儿童文学作品是《鸡毛信》，不是《小兵张嘎》。8.×解析：嘎子在炸炮楼时没有被子弹击中，顺利完成了任务。9.√解析：《小兵张嘎》1956年首次出版，2026年正好是出版70周年。10.√三、单项选择题1.C解析：歪嘴是投靠日军的伪军，不属于抗日武装成员。2.B解析：嘎子和胖墩摔跤输了之后被胖墩调侃，不服气才堵了对方家的烟囱。3.A解析：英子家是打鱼为生，胖墩家是炸油条、说书为生。4.B解析：嘎子第一次正式参加的战斗是伏击日军的运粮船。5.A解析：《小兵张嘎》原著1956年首次出版。6.C解析：2025年上映的《新小兵张嘎》动画结合了生态保护的主题，新增了嘎子保护白洋淀生态的故事线。7.B解析：嘎子曾把情报藏在鱼篓里，伪装成打鱼的孩子混过岗哨。8.B解析：钱队长知道嘎子藏枪是为了打敌人，本质是好的，所以没有严厉处罚他，只是批评教育。9.C解析：白洋淀抗日军民从来没有妥协退让，一直坚持斗争。10.B解析：教育部将《小兵张嘎》列入必读书目的核心目的是开展爱国主义教育，引导学生了解抗战历史。四、多项选择题1.ABCD解析：四个选项都是张嘎的性格特点，他虽然顽皮任性，但是知错就改，嫉恶如仇，机智勇敢。2.ABC解析：原著中没有护送首长过平汉铁路的情节，其他三个情节都有出现。3.AB解析：徐光耀没有获得过茅盾文学奖，故事中的角色有现实原型，不是完全虚构的。4.ABC解析：D选项说法错误，任何时候都不能随意违反规则，要在遵守规则的前提下达成目标。5.ABCD解析：四个选项的活动都符合“小兵张嘎精神进校园”的主题。五、简答题1.三个关键事件分别是：①奶奶被日军杀害，嘎子决意投奔八路军，这是他走上革命道路的起点（2分）；②嘎子私藏手枪、堵胖墩家烟囱被批评教育，认识到纪律的重要性，思想开始走向成熟（2分）；③嘎子主动请缨混入炮楼，配合区队拔掉敌人据点，正式成为合格的侦察员（1分）。2.作者设置这些情节的原因包括：①让角色形象更加真实立体，有血有肉，避免了红色英雄人物的脸谱化、神化问题，更容易让读者产生代入感（2分）；②符合少年儿童的成长规律，没有人生来就是完美的英雄，缺点的存在更能凸显嘎子在革命淬炼中成长的过程（2分）；③通过嘎子犯错、认错、改错的过程，告诉读者纪律的重要性，也传递出“英雄是成长起来的，不是天生的”这一核心理念（1分）。3.现实意义包括：①帮助青少年了解抗日战争时期的真实历史，认清和平的来之不易，厚植爱国主义情怀（2分）；②嘎子面对困难永不言弃、敢于斗争的精神，能够激励当代青少年勇敢面对学习和生活中的挫折，培养坚韧不拔的意志品质（2分）；③嘎子身上的责任感和使命感，能够引导当代青少年树立正确的价值观，主动承担时代赋予的责任，为国家发展贡献自己的力量（1分）。六、材料分析题1.创作意图包括：①打破传统红色英雄的脸谱化塑造模式，让角色更加真实可信，贴近普通读者的生活（1分）；②凸显“英雄是成长起来的”这一创作理念，说明普通人只要有坚定的信念，在实践中不断淬炼自己，都能成为英雄，传递出积极的价值导向（1分）；③符合儿童文学的创作规律，用有缺点的主角形象拉近和少年儿童读者的距离，让他们更容易接受作品传递的爱国主义思想（1分）；④真实还原抗战时期儿童团成员的成长状态，记录那段真实的历史，避免对历史的美化和虚化（1分）。2.受欢迎的原因包括：①嘎子的角色形象真实立体，没有距离感，和当代青少年身边的同龄人类似，容易产生共情（1分）；②嘎子身上的勇敢、善良、不服输的特质，符合当代青少年的审美和价值追求，能够给他们带来精神力量（1分）；③多种改编艺术形式的传播，让嘎子的形象深入人心，不同年龄段的读者都能找到自己熟悉的嘎子形象（1分）；④红色教育的推广让更多青少年有机会接触到《小兵张嘎》的作品，了解到角色背后的历史背景，产生更深的认同感（1分）。3.可设计的活动包括：①开展“我当一天小侦察员”活