《医学心理学》考试试题及参考答案01

《医学心理学》考试试题及参考答案01一、单项选择题（每题1分，共30分）1.医学心理学的研究对象是（）A.心理活动的规律的学科B.人类行为的科学发展C.疾病的预防和治疗的原则D.影响健康的有关心理问题和行为E.疾病的发生发展的规律2.精神分析理论的创始人是（）A.华生B.弗洛伊德C.罗杰斯D.马斯洛E.巴甫洛夫3.下列属于人本主义心理学代表人物的是（）A.斯金纳B.班杜拉C.罗杰斯D.苛勒E.冯特4.感觉是指（）A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.人脑对客观事物整体属性的反映C.人脑对客观事物的间接的、概括的反映D.人脑对过去经验的反映E.人脑对客观事物的主观反映5.知觉的基本特性不包括（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性E.准确性6.短时记忆的容量为（）A.7±2个组块B.5±2个组块C.9±2个组块D.3±2个组块E.11±2个组块7.下列关于情绪和情感的区别，说法错误的是（）A.情绪具有情境性和暂时性B.情感具有稳定性和深刻性C.情绪多与社会需要相联系D.情感多与社会需要相联系E.情绪常伴有明显的生理变化8.意志行动的核心是（）A.确定目的B.动机斗争C.克服困难D.执行决定E.选择方法9.人格的核心是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣E.动机10.弗洛伊德认为，人格结构中遵循“快乐原则”的是（）A.本我B.自我C.超我D.意识E.潜意识11.下列属于投射测验的是（）A.明尼苏达多相人格调查表（MMPI）B.卡特尔16种人格因素测验（16PF）C.艾森克人格问卷（EPQ）D.罗夏墨迹测验E.症状自评量表（SCL-90）12.心理评估常用的方法不包括（）A.观察法B.会谈法C.实验法D.调查法E.心理测验法13.心理治疗的主体是（）A.患者B.治疗师C.家属D.医生E.护士14.系统脱敏疗法的理论基础是（）A.精神分析理论B.行为学习理论C.人本主义理论D.认知理论E.心理生理理论15.下列属于认知疗法的是（）A.系统脱敏疗法B.厌恶疗法C.合理情绪疗法D.生物反馈疗法E.支持疗法16.心身疾病是指（）A.心理因素引起的躯体疾病B.心理因素引起的精神疾病C.躯体疾病引起的心理障碍D.精神疾病引起的躯体症状E.心理和躯体相互作用的疾病17.下列不属于心身疾病的是（）A.高血压B.冠心病C.糖尿病D.精神分裂症E.消化性溃疡18.应激的概念最早由谁提出（）A.塞里B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯E.巴甫洛夫19.应激反应中，最常见的情绪反应是（）A.焦虑B.抑郁C.愤怒D.恐惧E.悲伤20.下列属于正性生活事件的是（）A.亲人死亡B.离婚C.结婚D.失业E.患重病21.患者角色的行为特征不包括（）A.原有角色行为减退B.原有角色行为强化C.角色行为冲突D.角色行为适应E.角色行为缺如22.医患关系的核心是（）A.技术关系B.非技术关系C.道德关系D.法律关系E.经济关系23.下列属于A型行为模式的是（）A.急躁、易怒、竞争心强B.悠闲、松弛、缺乏耐心C.孤僻、抑郁、情绪低落D.乐观、开朗、善于交际E.谨慎、细心、追求完美24.心理发展的动力是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性E.以上都是25.婴儿期是指（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁E.12-18岁26.青少年期心理发展的主要矛盾是（）A.生理发育与心理发展的矛盾B.独立性与依赖性的矛盾C.闭锁性与开放性的矛盾D.求知欲与识别力的矛盾E.以上都是27.下列属于神经症的是（）A.精神分裂症B.抑郁症C.焦虑症D.躁狂症E.偏执性精神障碍28.神经症的共同特征不包括（）A.起病常与心理社会因素有关B.病前多有一定的人格基础C.症状有器质性病变的基础D.自知力完整E.社会功能相对完好29.心理咨询的主要对象是（）A.正常人B.心理障碍患者C.精神疾病患者D.躯体疾病患者E.以上都是30.下列关于心理护理的说法，错误的是（）A.心理护理的对象是患者B.心理护理的目的是促进患者的心理健康C.心理护理只需要关注患者的心理问题D.心理护理需要结合患者的躯体状况E.心理护理是整体护理的重要组成部分二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.医学心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.测验法2.精神分析理论中，潜意识的特点包括（）A.无矛盾性B.无时间性C.非现实性D.易变形性E.可被意识到3.知觉的理解性依赖于（）A.过去的经验B.知识水平C.情绪状态D.动机E.期待4.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.健康功能5.人格的特性包括（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性E.可塑性6.心理测验的基本要求包括（）A.信度B.效度C.常模D.标准化E.难度7.心理治疗的原则包括（）A.保密原则B.中立原则C.真诚原则D.尊重原则E.回避原则8.心身疾病的发病机制包括（）A.心理社会因素B.生理因素C.人格因素D.情绪因素E.行为因素9.应激的中介因素包括（）A.认知评价B.应对方式C.社会支持D.人格特征E.生理状态10.医患关系的模式包括（）A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.权威型E.平等型三、名词解释（每题3分，共15分）1.医学心理学2.潜意识3.心理评估4.心身疾病5.医患关系四、简答题（每题5分，共15分）1.简述知觉的基本特性。2.简述心理治疗的基本过程。3.简述应激的心理反应。五、论述题（每题10分，共20分）1.论述弗洛伊德的人格结构理论及其对医学心理学的影响。2.论述心身疾病的预防和治疗原则。参考答案一、单项选择题1.D解析：医学心理学是研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律的学科，研究对象是影响健康的有关心理问题和行为。2.B解析：精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德创立。3.C解析：人本主义心理学的代表人物有罗杰斯、马斯洛等。4.A解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。5.E解析：知觉的基本特性包括选择性、整体性、理解性、恒常性，不包括准确性。6.A解析：短时记忆的容量有限，为7±2个组块。7.C解析：情绪多与生理需要相联系，情感多与社会需要相联系。8.C解析：意志行动的核心是克服困难，只有克服困难的行动才是意志行动。9.C解析：性格是人格的核心，是个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。10.A解析：本我遵循“快乐原则”，追求本能欲望的满足；自我遵循“现实原则”；超我遵循“道德原则”。11.D解析：投射测验是通过被试对模糊刺激的反应来推断其人格特征，如罗夏墨迹测验、主题统觉测验等；MMPI、16PF、EPQ属于自陈式人格测验；SCL-90是症状评定量表。12.C解析：心理评估常用的方法包括观察法、会谈法、调查法、心理测验法、作品分析法等，实验法不属于心理评估的常用方法。13.B解析：心理治疗是治疗师运用心理学的理论和方法，对患者进行帮助的过程，主体是治疗师。14.B解析：系统脱敏疗法基于行为学习理论中的经典条件反射和操作条件反射原理，通过逐渐暴露于恐惧刺激并结合放松训练，消除焦虑或恐惧反应。15.C解析：合理情绪疗法是认知疗法的一种，通过改变患者的不合理认知来调整情绪和行为；系统脱敏疗法、厌恶疗法属于行为疗法；生物反馈疗法属于生理心理疗法；支持疗法属于心理治疗的一种方法，但不属于认知疗法。16.A解析：心身疾病是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。17.D解析：精神分裂症是一组病因未明的精神病，属于精神疾病，不属于心身疾病；高血压、冠心病、糖尿病、消化性溃疡均属于心身疾病。18.A解析：应激的概念最早由加拿大生理学家塞里提出，他将应激定义为机体对内外环境刺激的非特异性反应。19.A解析：应激反应中最常见的情绪反应是焦虑，表现为紧张、不安、担心等。20.C解析：正性生活事件是指对个体具有积极意义的事件，如结婚、升学、就业等；亲人死亡、离婚、失业、患重病属于负性生活事件。21.D解析：患者角色的行为特征包括角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为减退、角色行为强化、角色行为异常等，不包括角色行为适应。22.A解析：医患关系的核心是技术关系，即医生的医疗技术水平和患者的医疗需求之间的关系；非技术关系是医患关系的重要组成部分，包括道德关系、法律关系、经济关系等。23.A解析：A型行为模式的特点是急躁、易怒、竞争心强、时间紧迫感强，与冠心病的发生密切相关；B型行为模式的特点是悠闲、松弛、缺乏耐心。24.D解析：心理发展的动力是个体的主观能动性，遗传和环境是心理发展的条件，教育是心理发展的重要因素。25.A解析：婴儿期是指0-1岁；幼儿期是1-3岁；学龄前期是3-6岁；学龄期是6-12岁；青少年期是12-18岁。26.E解析：青少年期心理发展的主要矛盾包括生理发育与心理发展的矛盾、独立性与依赖性的矛盾、闭锁性与开放性的矛盾、求知欲与识别力的矛盾等。27.C解析：神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或神经衰弱症状的精神障碍，包括焦虑症、强迫症、恐惧症、神经衰弱等；精神分裂症、抑郁症、躁狂症、偏执性精神障碍属于重性精神疾病。28.C解析：神经症的共同特征包括起病常与心理社会因素有关、病前多有一定的人格基础、症状无器质性病变的基础、自知力完整、社会功能相对完好等。29.A解析：心理咨询的主要对象是正常人，包括遇到各种心理困扰的健康人、心理障碍患者的康复期等；精神疾病患者不属于心理咨询的主要对象，需要进行精神治疗。30.C解析：心理护理不仅需要关注患者的心理问题，还需要结合患者的躯体状况、社会环境等因素，进行全面的护理。二、多项选择题1.ABCDE解析：医学心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案法、测验法等。2.ABCD解析：潜意识的特点包括无矛盾性、无时间性、非现实性、易变形性，潜意识不能被意识到，只有通过精神分析等方法才能被揭示。3.ABCDE解析：知觉的理解性依赖于过去的经验、知识水平、情绪状态、动机、期待等因素。4.ABCDE解析：情绪的功能包括适应功能、动机功能、组织功能、信号功能、健康功能等。5.ABCDE解析：人格的特性包括独特性、稳定性、统合性、功能性、可塑性等。6.ABCD解析：心理测验的基本要求包括信度、效度、常模、标准化等，难度是测验项目的特征之一，不是心理测验的基本要求。7.ABCDE解析：心理治疗的原则包括保密原则、中立原则、真诚原则、尊重原则、回避原则等。8.ABCDE解析：心身疾病的发病机制包括心理社会因素、生理因素、人格因素、情绪因素、行为因素等多种因素的相互作用。9.ABCDE解析：应激的中介因素包括认知评价、应对方式、社会支持、人格特征、生理状态等，这些因素会影响个体对应激源的反应。10.ABC解析：医患关系的模式包括主动-被动型、指导-合作型、共同参与型三种基本模式。三、名词解释1.医学心理学：是心理学与医学相结合的交叉学科，研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律，将心理学的理论和技术应用于医学领域，以达到防病、治病和增进健康的目的。2.潜意识：是精神分析理论中的概念，指个体无法意识到的心理活动，包括本能冲动、被压抑的欲望和情感等，潜意识对个体的行为和心理活动具有重要的影响。3.心理评估：是指应用心理学的理论和方法，对个体的心理状态、心理特征和行为表现进行全面、系统、客观的描述和评价的过程，为心理诊断、心理治疗和心理咨询提供依据。4.心身疾病：是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍，其发病、发展、转归和防治都与心理社会因素密切相关。5.医患关系：是指医生与患者在医疗过程中形成的相互关系，包括技术关系和非技术关系，技术关系是核心，非技术关系包括道德关系、法律关系、经济关系等，良好的医患关系是医疗活动顺利进行的重要保障。四、简答题1.知觉的基本特性包括：（1）选择性：指个体在知觉过程中，根据自己的需要和兴趣，有选择地将某些刺激作为知觉对象，而将其他刺激作为背景的特性。（2）整体性：指个体在知觉过程中，将知觉对象的各种属性和部分整合为一个整体的特性。（3）理解性：指个体在知觉过程中，根据过去的经验和知识，对知觉对象进行解释和理解的特性。（4）恒常性：指个体在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变的特性。2.心理治疗的基本过程包括：（1）初始阶段：包括建立治疗关系、收集资料、进行心理评估、确定治疗目标等。（2）中间阶段：包括实施治疗技术、处理治疗中的阻抗和移情、调整治疗方案等。（3）结束阶段：包括评估治疗效果、处理分离焦虑、进行随访等。3.应激的心理反应包括：（1）情绪反应：常见的有焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等。（2）认知反应：包括注意力不集中、记忆力下降、思维迟钝、判断失误等。（3）行为反应：包括逃避、回避、攻击、退化、依赖等。五、论述题1.弗洛伊德的人格结构理论将人格分为本我、自我和超我三个部分。（1）本我：是人格中最原始、最基本的部分，由本能冲动组成，遵循“快乐原则”，追求本能欲望的满足，如食欲、性欲、攻击欲等，本我处于潜意识层面，无法被个体意识到。（2）自我：是人格中意识部分，介于本我和超我之间，遵循“现实原则”，负责调节本我的冲动和超我的要求，同时适应现实环境，自我的功能是控制和压抑本我的冲动，同时满足超我的道德要求。（3）超我：是人格中道德和良心的部分，遵循“道德原则”，代表社会的道德规范和价值观念，超我对自我进行监督和批判，当自我的行为不符合道德规范时，超我会产生内疚感和羞耻感。弗洛伊德的人格结构理论对医学心理学的影响主要体现在以下几个方面：（1）推动了精神分析疗法的发展：精神分析疗法基于人格结构理论，通过揭示潜意识中的冲突和欲望，帮助患者解决心理问题，精神分析疗法是心理治疗的重要流派之一，对医学心理学的发展产生了深远的影响。（2）促进了对心理障碍的理解：人格结构理论认为，心理障碍是由于本我、自我和超我之间的冲突和失衡导致的，这一观点为理解和治疗心理障碍提供了新的视角，如焦虑症、强迫症等心理障碍的发生与本我和自我之间的冲突密切相关。（3）影响了医学模式的转变：弗洛伊德的理论强调心理因素对健康和疾病的影响，推动了医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，使医学更加重视心理社会因素在疾病中的作用。（4）丰富了心理学的理论体系：人格结构理论是心理学理论体系的重要组成部分，对心理学的发展产生了重要的影响，同时也为医学心理学的研究