2025-2026年四川省人教版小学英语下册第12单元同步练习题

2025-2026年四川省人教版小学英语下册第12单元同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版小学英语下册第12单元内容，"Whattimedoyouusuallyhavelunch?"这句话的正确翻译是（）A.你通常几点吃晚饭？B.你通常几点吃午饭？C.你为什么吃午饭？D.你什么时候吃晚饭？解析：本题考查第12单元核心句型"Whattimedoyouusually...?"的翻译。正确答案为B，该句型询问日常作息时间，结合单元主题"DailyRoutines"，lunch对应"午饭"。选项A、C、D均存在时态或词汇错误，A将lunch误译为dinner（晚饭），C添加了why（为什么）的疑问词，D同样将时间误为dinner，均不符合单元教学要求。2.在第12单元"Let'schant"部分，"Wakeup!Getup!It'stimetoplay."这句歌谣主要表达的是（）A.提醒睡觉的内容B.描述周末活动C.安排早晨作息D.告知放学时间解析：本题考查单元歌谣内容理解。正确答案为C，该歌谣通过Wakeup/Getup等动词，结合It'stimetoplay（是时候玩耍了）明确表达早晨起床后安排活动的内容，与单元主题"MorningRoutine"一致。A错误因未提及睡觉，B错误因未涉及周末，D错误因未提及放学。3.根据第12单元语法点，"Sheoftenreadsbooksathome."这句话中"often"的正确中文意思是（）A.总是B.经常C.每天D.偶尔解析：正确答案为B，"often"是频度副词，表示"经常"的频率，符合单元语法教学重点"FrequencyAdverbs"。A"总是"对应always，C"每天"对应everyday，D"偶尔"对应sometimes，均与often的语义范围不符。4.在第12单元词汇学习部分，"brushmyteeth"的正确中文搭配是（）A.刷我的头发B.刷我的牙齿C.刷我的耳朵D.刷我的鞋子解析：正确答案为B，"brushmyteeth"是单元重点动词短语，意为"刷牙"。A、C、D均将brush与错误名词搭配，如A的头发（hair）、C的耳朵（ears）、D的鞋子（shoes），均不符合单元词汇教学要求。5.根据第12单元"Let'stalk"对话内容，小明询问小红周末计划时，应该使用（）句型A.Whatdoyoudoonweekends?B.Wheredoyougoonweekends?C.Howdoyougotoschool?D.Whendoyouhavebreakfast?解析：正确答案为A，该句型符合单元主题"MakingPlans"，用于询问周末活动安排。B询问地点，C询问上学方式，D询问早餐时间，均与对话场景不符。6.在第12单元写作任务中，要求学生写"MyWeekendPlan"，以下哪项内容不属于写作范围（）A.计划去公园玩耍B.描述昨天做的事情C.安排周六的作息D.说明周日要学习的内容解析：正确答案为B，写作任务要求"计划"未来活动，B描述"昨天"属于过去时态，与单元"FuturePlans"主题冲突。A、C、D均符合周末计划写作要求。7.根据第12单元语音教学，"play"和"day"的发音共同点是（）A.都有短元音[i]B.都有清辅音[p]C.都有/n/音D.都有/w/音解析：正确答案为A，"play"的发音包含短元音[i:]，"day"的发音包含短元音[i]，二者共同点是元音[i]的发音。B错误，[p]仅出现在play中；C错误，/n/仅出现在day中；D错误，/w/仅出现在day中。8.在第12单元"Readandmatch"活动中，将"Gotothepark"与"Mondaymorning"匹配的正确依据是（）A.他们喜欢公园B.这是他们的习惯C.单元故事中提到D.教师安排的活动解析：正确答案为C，该活动依据单元故事内容进行匹配，如故事中描述Mondaymorning去公园。A、B、D均非匹配依据，属于干扰项。9.根据第12单元"Let'splay"游戏规则，"Simonsays,brushyourteeth."游戏者需要（）A.立即刷牙B.不做动作C.告诉老师D.回答问题解析：正确答案为A，"Simonsays"指令需要执行动作，brushyourteeth要求立即刷牙。B、C、D均不符合游戏规则。10.在第12单元单元复习中，教师用"Drawachart"帮助学生整理内容，该图表最可能记录的是（）A.人物姓名表B.日常活动时间表C.月份天气记录D.动物种类清单解析：正确答案为B，单元主题为"DailyRoutines"，图表应记录活动与时间的对应关系。A记录姓名，C记录天气，D记录动物，均与单元主题无关。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Myfather______(go)toworkat7:00everymorning.解析：正确答案为goes，根据单元语法"PresentSimpleTense"，主语father为第三人称单数，动词需加-s。2.Sheusually______(watch)TVafterdinner.解析：正确答案为watches，同上，主语she为第三人称单数，动词加-s。3.Whattimedoyouusually______(have)breakfast?解析：正确答案为have，固定搭配havebreakfast。4.Ioften______(play)basketballwithmyfriendsonweekends.解析：正确答案为play，固定搭配playbasketball。5.Please______(brush)yourteethtwiceaday.解析：正确答案为brush，祈使句省略主语you。6.Whatdoyouusuallydo______(do)onSunday?解析：正确答案为do，固定搭配doonSunday。7.Mymotherusually______(cook)dinnerat6:00intheevening.解析：正确答案cooks，同上，主语mother为第三人称单数。8.We______(go)tothelibraryeveryFridayafternoon.解析：正确答案go，主语we为复数，动词不用-s。9.______(be)itsunnytoday?Let'sgotothepark.解析：正确答案Is，疑问句需用be动词开头。10.Idon'tlike______(watch)TV,Ipreferreadingbooks.解析：正确答案watching，固定搭配preferdoingsth.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第12单元的"Let'sread"部分主要学习如何描述一周的天气变化。（×）解析：错误。该部分主题为"DailyRoutines"，重点描述日常活动安排，未涉及天气内容。2."Doyouhavelunchatschool?"这句话适合询问学生午餐地点。（×）解析：错误。该句询问是否在学校吃午餐（行为），而非地点。正确询问地点应为"Wheredoyouhavelunch?"3."Igetupat6:00everyday."这句话符合单元语法教学要求。（√）解析：正确。该句使用PresentSimpleTense描述每日习惯，符合单元语法重点。4.第12单元的"Let'ssing"部分包含英文歌曲《GoodMorning》的歌词。（×）解析：错误。该单元歌曲主题为"DailyRoutines"，如《Wakeup!Getup!》，未包含《GoodMorning》。5."Shegoestobedat9:00."这句话中"goes"需改为"goesto"才正确。（×）解析：错误。gotobed是固定搭配，无需添加to。6.单元写作任务要求学生用"Iusually..."句型描述自己每天的活动。（√）解析：正确。该句型符合单元主题"DailyRoutines"，适合描述日常习惯。7."Doyoulikeplayingfootball?"这句话中"playing"需改为"play"才能正确。（×）解析：错误。该句使用likedoingsth.固定搭配，playing是正确形式。8.第12单元的语音教学重点包含短元音[i]和[e]的区分。（√）解析：正确。单元语音部分可能包含类似play[i:]和he[e]的对比练习。9."Whattimedoyouhavedinner?"这句话适合询问晚餐价格。（×）解析：错误。该句询问时间，而非价格。询问价格应为"Howmuchisdinner?"10.单元游戏"Simonsays"中，指令"Simonsays,cleanyourroom"玩家需要执行动作。（√）解析：正确。该指令符合游戏规则，玩家需执行cleanyourroom的动作。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述第12单元"DailyRoutines"主题的教学目标。解析：参考答案需包含以下要点：-掌握核心句型"Whattimedoyouusually...?"等日常活动询问句；-能用PresentSimpleTense描述每日习惯；-掌握brushmyteeth、havelunch等动词短语；-能用英语简单描述自己的作息安排。解答需结合单元教学大纲，覆盖语言知识、技能目标和情感态度三个维度。2.分析单元中"Let'stalk"对话的交际功能。解析：参考答案需说明：-对话模拟真实场景，如询问周末计划；-培养学生用英语进行日常交流的能力；-学习如何用Iusually.../Ioften...等句型表达个人习惯；-体现单元主题"MakingPlans"的交际目标。3.解释单元语法点"FrequencyAdverbs"的用法规则。解析：参考答案需包含：-常见频度副词always、usually、often、sometimes、never的排序规则（always最前，never最后）；-用于描述习惯性动作，通常与PresentSimpleTense搭配；-在否定句中位置灵活，在肯定句中位于be动词后、实义动词前。4.设计一个单元复习活动，要求说明活动名称、目的和步骤。解析：参考答案需包含：-活动名称："DailyRoutineBingo"；-目的：巩固动词短语和句型，提高口语表达能力；-步骤：1.制作包含动词短语的卡片；2.学生抽取卡片并用句型"Whattimedoyouusually...?"造句；3.第一个说对的学生盖相应格子的Bingo板。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.案例背景：小华是五年级学生，他的周末安排如下：Saturdaymorning去公园，中午和妈妈吃饭，下午在家看书；Sundaymorning去上英语课，晚上和爸爸看电影。要求：用英语写一段话描述小华的周末计划，至少包含3个频度副词。解析：参考答案需包含：-完整句子："IusuallygototheparkwithmymotheronSaturdaymorning.Ioftenhavelunchwithher.Isometimesreadbooksathomeintheafternoon.OnSundaymorning,IalwaysgotoEnglishclass.Intheevening,Isometimeswatchamoviewithmydad."-评分标准：包含所有活动、至少3个频度副词（usually、often、sometimes、always中任选）、语法正确、句意连贯。2.案例背景：教师要求学生制作"MyDailyRoutineChart"，内容需包含起床、早餐、上学、午餐、放学后活动等。要求：设计一个表格框架，并填写3项活动的时间安排。解析：参考答案需包含：-表格框架：|Time|Activity|-填写内容："7:00Getup","7:30Havebreakfast","8:00Gotoschool"-评分标准：表格格式正确、时间与活动匹配、使用PresentSimpleTense、包含至少3项活动。3.案例背景：学生小丽想邀请小刚周末一起活动，但小刚的时间不确定。要求：写一段英文对话，包含小丽询问、小刚不确定的回应以及小丽提议的解决方案。解析：参考答案需包含：-对话："LiHua:Whatdoyouusuallydoonweekends?WangGang:Isometimesplaybasketball,butIdon'tknowthisSaturday.LiHua:Howaboutgoingtothecinema?WecangothisSundayifyouhavetime."-评分标准：包含询问句型、不确定回应（如sometimes）、提议解决方案、语法正确。4.案例背景：教师组织"DailyRoutines"主题的英语角活动，要求学生用英文介绍自己的早晨习惯。要求：写一段话，包含起床、洗漱、吃早餐三个环节，并使用至少一个情态动词。解析：参考答案需包含：-文章："Ialwaysgetupat6:30inthemorning.Iusuallywashmyfaceandbrushmyteeth.ImusthavebreakfastbeforeIgotoschoolbecauseit'sveryimportantformyhealth."-评分标准：包含所有环节、使用PresentSimpleTense、至少一个情态动词（must）、语法正确、逻辑连贯。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.B4.B5.A6.B7.A8.C9.A10.B解析示例：第7题，play[i:]和day[i]共同点是元音[i]的发音，其他选项均存在发音差异。二、填空题1.goes2.watches3.have4.play5.brush6.do7.cooks8.go9.Is10.watching解析示例：第9题，疑问句需用be动词开头，Isitsunnytoday?符合语法规则。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√解析示例：第5题，gotobed是固定搭配，无需添加to。四、简答题1.教学目标：掌握Whattime...句型、PresentSimpleTense、动词短语，能用英语描述日常习惯，培养语言交际能力。解析：需结合单元PPT或教材说明具体知识点分布。2.交际功能：模拟真实场景，培养日常交流能力，学习表达个人习惯，体现单元主题交际目标。解析：需引用教材中具体对话内容作为例证。3.频度副词规则：always最前，never最后；与PresentSimpleTense搭配；否定句中位置灵活，肯定句中be动词后、实义动词前。解析：需说明排序原因及语法依据。4.活动设计："DailyRoutineBingo"，巩固动词短语和句型，提高口语能力；步骤：制作卡片、抽取卡片造句、盖Bingo板。解析：需说明活动设计原理及教学效果。五、应用题1.参考答案："Iusuallygo