2026初中必读名著知识点：2.6《从百草园到三味书屋》（同步自测）（统编版）

七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》

2.6《从百草园到三味书屋》同步自测题

第一部分基础与巩固（必做）

一、基础过关

1．“我”家的后面有一个很大的园，相传叫()

A.三味书屋

B.百草园

C.乐园

D.朱氏园

2．给“我”讲了一个美女蛇的故事是()

A.闰土

B.长妈妈

C.衍太太

D.陈莲河

3．白颊的，性子很躁，养不过夜的()

A.项羽鸟

B.麻雀

C.张飞鸟

D.霸王鸟

4．东方朔也很渊博，他认识一种虫，冤气所化，用酒一浇，就消释了。这虫名曰()

A.“怪哉”

B.冤虫

C.无名

5．三味书屋的匾下面是一幅画，画着一只很肥大的()

A.山羊

B.狮子

C.梅花鹿

D.孔雀

6.在读书时总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去()

A.鲁迅

B.闰土

C.长妈妈

D.先生

7．“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏

上跳了下来罢，······都无从知道。”文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？下列表述正确的一项

是()

A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

B.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。

C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的感情。

8．“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这段文字写出

了()

A.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B.“我”对百草园生活的热爱。C.“我”对书塾生活的厌恶。

D.“我”对被送进书塾的种种原因的猜测，并表现出了自己对百草园生活的眷恋和惜别之情。

9．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事。下面分析正确的一项是()

A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使“我”懂得做人之险。

B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

C.这个故事深深地吸引“我”，使“我”悟出一些道理，同时也给百草园增添了神秘色彩，也给这个儿童乐

园增添了情趣。

D.这是一个迷信故事，有力地批判了长妈妈的迷信思想。

10.后面也有一个园，“我”曾在这折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇、喂蚂蚁()

A.三味书屋

B.乐园

C.百草园

D.朱氏园

第二部分拓展与提升（选做）

二、思维提升

1．鲁迅对“三味书屋”的读书生活有着怎样的情感？

2．下面两句话中画横线的字词能否改为括号内的字词？为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

3．作者如此有兴致地描写百草园，有什么用意？

4．阅读下面的名著选段，按要求回答问题。

她曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到

有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。

（1）选段中的“她”是（散文集＋篇目名）中的主人公（人物）。

（2）作者写“美女蛇”故事的目的是什么？

5．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？如果你认为三味

书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点。

6．阅读下面的文字，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖

的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，

就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用

手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵

连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆

子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（1）找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。

（2）这段文字是从多角度进行描写的，分别按提示各找一个例句。

视觉：

听觉：

味觉：

（3）从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。

7．阅读下面的文字，回答问题。

中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌

位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

（1）这两段文字选自名著《》，文段中“先生”是。

（2）此时此刻的“我”，经历了些什么？

（3）联系相关情节，说说先生是一位怎样的人。

第三部分评价与反思

第一部分《基础与巩固》答案解析

一、

1.B2.B3.C4.A5.C6.D7.B8.D9.C10.A

第二部分《拓展与提升》答案解析

二、

1．儿童对自然的热爱，对知识的追求。表达了作者对童年闲趣生活的向往。

2．不能。因为画横线的字词使用得更加生动、形象。

3．①喜爱百草园，这曾是作者的乐园；②怀念百草园中无忧无虑的童年生活。

4．（1）《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》长妈妈

（2）美女蛇的故事深深地吸引“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更

多的神秘色彩，渲染气氛，引起读者的兴趣。

5．相同点：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特感受，对自由快乐的追求。不

同点：①百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；②百草园之乐源于自然的厚赐，

三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；③百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥。

6．（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥

胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一

带，就有无限趣味。

（2）视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴