贵州省2026年中考语文真题试卷附答案

贵州省2026年中考语文真题试卷一、积累运用（共6道小题，33分）1．根据所给信息默写相应内容。①，如三月兮！《诗经·子衿》②此夜曲中闻折柳，。李白《春夜洛城闻笛》③天与云与山与水，，湖上影子……张岱《湖心亭看雪》④单是周围的短短的泥墙根一带，就有。鲁迅《从百草园到三味书屋》⑤辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直抒胸臆，写出作战目的并表达作者理想的诗句是“，”。⑥崔颢《黄鹤楼》中，由朦胧凄迷之景，生出无限愁思的诗句是“？”。2．下列文学、文化常识表述正确的一项是（）A．文言文中有丰富的称谓语，例如，“孤”是好朋友之间相互的敬称。B．陶渊明，字通明，北魏的史学家，所撰写的《水经注》是历史名著。C．史铁生，作家，代表作有小说《命若琴弦》和散文《我与地坛》等。D．茨威格，英国小说家，著作有《我的大学》《三大师》《羊脂球》等。下面是活动宣传视频解说词片段，请根据要求答题。中国科技工作者把神话里的幻想，变成了各个领（yù）____中一项项可触摸、可应用的成果。从“两弹一星”到载人航天，从“天眼”探空到“蛟龙”入海，从量子争先到生命科学突破……这些承载着时代使命的成果，（níng）____聚着一代代科技工作者的心血，彰显了他们____、无私奉献、胸怀家国的崇高精神。他们才是当之（wúkuì）____的“明星”。新征程已经开启，召唤着心怀梦想的你我，向着星辰大海，出发！3．请根据语境和拼音，用楷体字书写①②③处的字词。4．下列词语，填入语段中横线处最合适的一项是（）A．行之有效 B．巧妙绝伦 C．信手拈来 D．精益求精5．为推动校家社协同育人工作，学校计划邀请家长参加活动。下面是邀请信息草稿，其中①—⑤句中，有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出相应句子并修改。家长朋友：您好！×月×日，①我校将以“科创逐梦”为主题的科技文化活动。②活动的开始时间是上午9：30，地点在学校科技展厅。具体安排如下：③首先，科技社团的同学向大家介绍人工智能在安防，陪伴、运动等多种场景中运用的案例。④接着，大家现场体验与人工智能设备的趣味互动。⑤最后，科技社团的同学为大家展示机器狗的组装调试过程。诚挚邀请您参加本次活动，与孩子一起感受科技的魅力，共享美好亲子时光！××中学×年×月×日6．下面是某位同学参加机器狗组装调试活动的感言。为使语言连贯，填入横线处最合适的一项是（）。参加这次活动，无论是技术操作，还是____，都让我内心受到很大触动。在现场，时间一分一秒过去，从零件组装到程序调试，每一步都充满挑战，我紧张得手心都是汗。____，团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战，大家非常默契。当机器狗成功迈步时，我们高兴得跳了起来。期待下次还能参加这样的活动！A．团队配合当时 B．准备筹划有时C．主题确定何时 D．方案撰写及时7．活动结束后，校报记者小宇对本次活动的组织者李老师进行采访。请把下面的采访对话实录片段补充完整。记者小宇：李老师，您好！我是校报记者小宇，？李老师：你好！小宇，可以的。记者小宇：感谢您。今天整个活动过程中，？李老师：我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现，真精彩！记者小宇：在整个活动组织筹备的过程中，？李老师：还真有，最难的地方就是怎样使活动更丰富，让同学们乐在其中。……记者小宇：再次感谢您接受我的采访！二、阅读（共15道小题，52分）整本书阅读8．下列关于名著中人物称呼的信息，表述正确的一项是（）A．严致和因画荷花栩栩如生，被称为“严监生”。B．花荣武艺出众，尤擅射箭，被称为“小李广”。C．祥子花钱买回四匹骆驼，被称为“骆驼祥子”。D．阿龙纳斯救了落水的船长，被称为“鱼叉手”。9．20世纪的30年代和70年代，是诗人艾青的两个创作高峰。请从下列两组代表作品中各选一首，结合诗歌内容，简述所选诗歌的不同特点。20世纪30年代的代表作品：《大堰河——我的保姆》《向太阳》20世纪70年代的代表作品：《鱼化石》《镜子》现代文阅读1红军鞋的诉说①向贤彪①中央红军长征出发纪念馆修建在江西省于都县，这里是中央红军长征集结出发地。②纪念馆里，悬挂着一幅由80双草鞋拼成的中国地图。当年，于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋，期盼着战士们穿上草鞋打胜仗，早日凯旋。③这一双双红军鞋诉说着：红军长征的胜利，是人民的胜利！④走进纪念馆，我们仰望着这幅由草鞋拼成的中国地图，那些烽火硝烟中红军鞋的故事，不觉浮现在脑海中。⑤在老红军江耀辉的眼里，鞋子是“A”。长征出发时，每人准备了两双鞋子。翻越雪山时，江耀辉脚上的草鞋已经穿烂，腰间还系着一双新布鞋。他把这双鞋取下来，用手反复掂量着，怎么也舍不得穿。⑥这双针脚密实的布鞋，是离开中央革命根据地时乡亲们送的。⑦那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。一位胡须花白的老大爷紧紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。老人嘴角抽动了半天，说：“孩子，带上这双鞋吧！这鞋一到红军的脚上，地再广，山再高，你们也能用它‘量’完。”听了老大爷这番话，江耀辉眼泪一下子涌了出来。⑧从那以后，这双鞋就挂在江耀辉的腰间，走路累了、肚子饿了，摸摸腰间的鞋子，想起老大爷的话，心中就充满希望，脚下也有劲了。⑨这一天，脚受伤的他，第一次从腰间取下鞋子穿上，感到鞋底软绵舒适，一股暖流涌上心头。于是，这双鞋陪伴着他爬雪山、过草地，跟着大部队一直走到陕北。在江耀辉的眼里，它也是“救命鞋”。这双普通的布鞋丈量着祖国的山川大地，也丈量着红军战士的坚定信仰和坚强意志。⑩在红军战士朱吉薰的妻子陈发姑眼里，草鞋是“B”。在瑞金中央革命根据地纪念馆，有一尊雕塑“千绳万草寄深情”，刻画的就是陈发姑的形象。她积极响应革命号召，支持丈夫朱吉薰报名参加红军。⑪1934年10月，朱吉薰随着部队踏上了漫漫长征路。临行前，陈发姑含泪送别丈夫。朱吉薰擦干妻子的眼泪，说道：“莫哭，莫哭！在家等着我。等着革命胜利的那一天，我一定会回来的！”⑫后来，敌人迫害革命群众和红军家属，陈发姑不幸被捕。在敌人的威逼利诱面前，她始终一句不吭，最终挺过敌人的折磨，设法逃进深山老林，顽强地活了下来。⑬陈发姑坚守着与丈夫的约定，每年为丈夫编织一双草鞋，日夜盼望他能够平安归来。新中国成立后，有关部门进行了调查，认定朱吉薰在长征途中失踪或者牺牲。陈发姑不肯相信，坚持等着丈夫回家，从青丝到白发，直至双目失明。2008年9月，陈发姑去世。人们整理遗物时发现，在老人的床前、屋角整齐摆放着75双草鞋。这一双双草鞋，寄托着一位妻子对丈夫归来的深情期盼，催人泪下。⑭在老红军谢志坚的眼里，草鞋是“C”。中央红军长征出发纪念馆陈列的藏品中，有一双绑着绣球的草鞋，这双鞋承载了无尽的思念。⑮中央红军长征出发前夕，未婚妻春秀送给谢志坚一双草鞋。鞋是由黄麻编织的，质地柔软、做工精致。对谢志坚而言，这双鞋珍贵无比，在长征中仅穿过两次。第一次是巧渡金沙江时，当地老百姓用船送红军过江，不禁让他想起于都河畔乡亲们十送红军的情景，想起春秀，于是穿上了这双鞋。第二次是强渡大渡河时，他想到这是一场决死之战，便穿上这双鞋，做好随时牺牲的准备。⑯后来，谢志坚带着这双鞋回到于都找春秀。令人唏嘘的是，红军长征后不久，春秀就被敌人杀害了……20世纪80年代，谢志坚给这双草鞋绑上了一对红心绣球，将其捐赠给中央红军长征出发纪念馆。⑰“打双草鞋送给郎，南征北战打胜仗。穿上草鞋跟党走，刀山火海不回头。”这一双绣球草鞋见证了他们的爱情。⑱当思绪回到中央红军长征出发纪念馆，我们望着这幅由80双草鞋拼成的中国地图，用心聆听这一双双红军鞋的诉说。革命先辈心系家国的坚定信念和不怕牺牲的精神，给予我们无穷的力量，激励我们不忘峥嵘岁月，赓续红色血脉，走好新时代的长征路！注：①选自2026年4月《中国国防报》。有删改。10．“思念鞋”“量天尺”“盼归鞋”三个词与文中ABC三处如何对应？请根据选文内容分别填写到相应处。11．为了更好地传颂红军鞋的故事，请在朱吉薰、谢志坚两位红军战士的故事中任选其一简要复述，60字左右。【示例】长征出发前，一位老大爷将一双新布鞋送给江耀辉。江耀辉很珍视这双鞋，直到脚受伤才穿上。这双鞋陪他一直走到陕北。12．文中有很多句子都直接体现了“红军长征的胜利，是人民的胜利！”这句话的内涵，例如“于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋”。请在文中再摘录两个这样直接体现其内涵的句子。13．为了表达对革命先辈的崇高敬意，某位同学创作了下面的诗歌。请根据你对选文的理解，将诗歌横线处的内容补充完整。当年你们穿着红军鞋从这里出发一步又一步

巧渡金沙江强渡大渡河你们把信念锻造成船翻越雪山走过草地你们把生命燃烧成火

走过枪林弹雨走过一步又一步你们用坚定的信仰和坚强的意志丈量一步又一步踏出一条伟大的路

今天我们沿着你们的足迹踏上这条伟大的路一步又一步

今天我们不忘峥嵘岁月赓续红色血脉走好新时代的长征路现代文阅读2为了强健体质、促进身心健康，某班将开展体育健康宣讲教育①。材料一①如果把长跑、游泳、足球等需要整块时间、专业装备、专门场地的运动比作丰盛的“体育大餐”，那么，“运动零食”就是开袋即食的“健康小食”——利用碎片化时间进行时间短（通常20秒-5分钟）、频次高、场地自由、强度灵活、装备简单的身体活动。只要你愿意，每个人都可以甩掉“时间紧”“没场地”“太麻烦”“没运动细胞”的顾虑，让一拖再拖的运动想法马上开始实施。“运动零食”的核心就是：随时随地，积少成多。②“运动零食”，能打破久坐习惯，加速脂肪分解代谢；增强心肺功能，帮助控制血糖、降低血脂，保护心脏健康；缓解压力和焦虑，改善情绪；提升睡眠质量……当然，这些效果，不是一次两次、一天两天就能达到的，“运动零食”重在长期坚持。材料二“运动零食”样例运动名称运动建议强度适合人群短跑冲刺全力奔跑30秒，再慢走恢复；每天2-3次，每次间隔1-2小时。高时间紧，但精力充沛的人

原地跳跃注意落地时缓冲，以心跳明显加快、微微出汗为宜；每次20-60秒，每天重复3次以上。中久坐，身体僵硬酸痛的人坐姿腿部伸展坐直身体，抬起小腿与地面平行，停留3秒，放下；每次重复动作3-5分钟，每天2-3次。低中老年或体能较弱的人腹式呼吸坐或平躺，吸气4秒（腹部鼓起），呼气6秒（腹部收缩）；每次1-2分钟，每天3-4次。极低受伤、康复期等身体功能受限的人……材料三①生命在于运动。运动不仅能强身健体，还能培养人的精神品质。②我们可以用“勇攀高峰”来形容这种精神品质。这个词语看上去很宏大，似乎是专业运动员的专利，其实每个普通人都可以在运动过程中培养这样的精神品质。③“勇”，是勇气和自信，有愿望与动力去挑战、去突破。④“攀”，是务实和坚持，以实际行动去挑战、去突破，完成这个过程。⑤“高峰”，向内，是自己的极限；向外，是外部世界的未知之境。⑥“勇攀高峰”这个词，就是突破自我、探索未知的进取精神。⑦比如，现在很多非专业人士挑战马拉松②，先有开始跑的勇气，跑上两三公里，有了自信，再逐渐增加距离，挑战新目标……这个过程提升了运动能力，挑战的勇气，奔跑中增强的自信，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？⑧与马拉松这个“运动大餐”一样，“运动零食”也能体现“勇攀高峰”的精神品质。⑨____，不就体现了“勇攀高峰”的精神品质吗？⑩“勇攀高峰”，是突破自我，是探索未知，是进取，是生命的力量。种子破土而出，摔倒的孩子自己爬起来，都是对这种力量的致敬。⑪我们都运动起来吧！在运动中生长出无穷的力量，朝着更高更好的目标迈进！注：①宣讲教育材料根据相关文本整合改编。②马拉松：一种超长距离赛跑，比赛距离为42.195千米。14．根据材料一、材料二的信息，下列选项中属于“运动零食”的一项是（）A．排队时，用力踮起脚站立。 B．大课间，到操场跑半小时。C．运动会，参加篮球赛项目。 D．假期里，前往游泳馆训练。15．根据材料一、材料二的信息，下列选项中关于“运动零食”的做法正确的一项是（）A．每次都要做跑、跳、伸展这三个项目。B．每天至少运动2次，每次10-15分钟。C．做跑、跳、伸展等运动时要腹式呼吸。D．根据自己身体情况灵活选择运动项目。16．为了鼓励大家积极运动，请拟写两则关于“运动零食”的宣传口号。要求：能实现表达目的，语言活泼，每则口号15字以内。【示例1】目的：突出“运动零食”场地自由。口号：到处都是我的运动场！【示例2】目的：突出“短跑冲刺”耗时短，效果强。口号：小小一口，能量我有！目的①：突出“运动零食”对改善情绪有作用。口号：目的②：突出“坐姿腿部伸展”坐着也可以运动。口号：17．材料三是宣讲稿的片段。材料中，马拉松这个事例围绕“勇气”和“自信”阐述了“勇攀高峰”的精神品质。根据材料，在文中横线处补充相关内容。要求：⑴阐述“运动零食”如何体现“勇攀高峰”的精神品质；⑵围绕“务实”和“坚持”来阐述；⑶与前后文连贯，80字左右。文言文阅读嵩游第二（节选）①（明）袁宏道①东行数里，得涧。寂无人声，芦风水响，环绕山寨。沿涧而北，得山足，涧与山曲折，如月半弓。渐高得寺，寺尽而岩，卢浩然②旧居也，至今犹袭其姓。②山至此忽两分，如人张左右臂。当胸腹处，削壁千仞，中虚而却③，如割大瓮之半。水从丫处出，初犹粘壁，雾雪纷飞，忽然坠空，千丝直下。激石为屑，散布一涧。时方下春，日与烟相薄，而瀑溅之，风复生态，其间正视不一色。去瀑十许步，巨石岌嶪④，游人各踞一石，望瀑而饮。回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。③朱非二曰：“少时读《天台赋》，知有瀑布，不知其奇丽如此。”问余，余曰：“……若夫苍寒霏微，帘披绡曳⑤，此为最幽矣。”注：①选自《袁宏道散文注评》。嵩：嵩山。②卢浩然：唐代诗人，隐居嵩山。后文“袭其姓”，指采用卢浩然的姓，将此处岩石命名为“卢岩”。③却：此处指缺口。④岌（jí）嶪（yè）：高峻。⑤帘披绡（xiāo）曳：像珠帘披挂，像绸缎摇曳。18．下面是对作者行踪的梳理，请结合选文补充完整。①②③19．选文描写了嵩山美景。请为文中两处画线句写批注，需体现文中美景的特点，并表达对文句的理解。【示例】文句：回风忽射，稀点洒面，起立欲避，而雨脚已斜卷去。批注：此句表现了文末“绡曳”一词，描绘瀑布的水雾随风飘摇，如绸缎一般轻柔。20．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（）A．沿涧而北后狼止而前狼又至蒲松龄《狼》B．激石为屑化而为鸟《庄子·北冥有鱼》C．其间正视不一色一鼓作气《左传·曹刿论战》D．去瀑十许步相与步于中庭苏轼《记承天寺夜游》古代诗歌阅读秋江晚渡图①（元）吴师道十年吴楚客西东，展卷高歌兴未穷。渺渺孤舟呼不得，好山无数夕阳中。注：①选自《御定历代题画诗类》卷五十六。21．本诗是欣赏绘画作品之后而作。若根据诗歌再现绘画作品内容，下列选项最恰当的一项是（）。A．江面水波荡漾，渔船帆影片片，水边青草茵茵。B．渡口人来人往，小船停靠岸边，艄公站在船尾。C．江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐。D．漫天雨雪纷纷，渡口好友惜别，江畔杨柳依依。22．本诗情感起伏变化，在抑扬之间转换，富有感染力。请根据诗歌补充完善下面两处空白内容，梳理诗歌的情感变化过程。①②三、写作（65分）书写水平。请使用楷体字书写，要求规范、端正、整洁。23．根据下列要求完成写作任务。“本领”，是指技能、能力。“有本领”，是指具备完成某项工作或任务的能力。我们要有理想、有本领、有担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。请从下面三个写作任务中任选其一，根据表达交流的情境和要求，充分考虑交流对象的特点和需求，选择适合的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。任务表达交流的情境表达交流的要求任务一学校里学到的本领，在学校之外的生活中发挥了作用，这让你很有成就感。请把这样的一次经历告诉教给你本领的老师，目的是表达感谢、分享喜悦……完整叙述事件的具体过程，再现本领发挥作用的情景；通过细节突出心理感受；明确叙写这次经历的目的；表达真情实感，语言真诚自然。任务二适应未来发展的能力是重要的本领之一。请你从时间规划的能力、与人交往的能力、探究问题的能力三项中任选一项，介绍给即将升入初中的同学，帮助他们快速适应初中生活。明确你要介绍的能力和运用该能力的具体情境；重点介绍学习、掌握该能力的具体步骤或做法；语言表达清晰准确、通俗易懂。任务三好朋友“想做”的事多，“能做”的事少，他总是埋怨外界因素，忽略了自身能力不足这个因素。请你向这位朋友阐述“理想”与“本领”之间的关系，和他探讨这个问题。明确你的观点；摆事实，讲道理，进行合理的论证；理由充分，逻辑严密；语言表达准确严谨，语气恰当得体。

答案1．【答案】一日不见；何人不起故园情；上下一白；无限趣味；了却君王天下事；赢得生前身后名；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁【解析】【分析】①由“如三月兮”可确定前句为“一日不见”，出自《诗经·子衿》，写思念之切，“兮”是语气词，不要误写为“今”。②由“此夜曲中闻折柳”接出“何人不起故园情”，写闻笛声而生乡思，“故园”不要写成“故圆”。③《湖心亭看雪》写雪后天地浑然一体，“天与云与山与水，上下一白”，“一”是“全”的意思，不能漏写。④《从百草园到三味书屋》中“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，注意“趣味”不要写成其他形近字。⑤题干提示“直抒胸臆”“作战目的”“作者理想”，对应《破阵子》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，“赢”是获得，不要写成“盈”。⑥题干提示“朦胧凄迷之景”“无限愁思”，对应《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，“暮”是日字底，“乡关”指故乡。故答案为：一日不见；何人不起故园情；上下一白；无限趣味；了却君王天下事；赢得生前身后名；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁【点评】默写题分为直接填空和理解性默写两类。直接填空依靠上下句记忆，理解性默写则要先抓住题干中的情感词和内容提示，再回到对应篇目中定位诗句。易错字如“兮”“故园”“赢”“暮”等，可结合字义和偏旁辨析，书写后逐字核对，避免因笔误失分。2．【答案】C【解析】【分析】A、“孤”是古代王侯的自称，如“孤常读书”，并非朋友之间的敬称，表述错误。B、陶渊明字元亮，东晋诗人，不是北魏史学家；《水经注》的作者是北魏郦道元，表述错误。C、史铁生是当代作家，代表作有小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等，表述正确。D、茨威格是奥地利作家，不是英国作家；《我的大学》是高尔基的作品，《羊脂球》是莫泊桑的作品，表述错误。故答案为：C【点评】文学文化常识题往往把不同作家、作品、国别、字号混在一起设错。判断时不能只凭印象，要逐项核实关键信息：称谓的对象、作者的朝代国籍、代表作的归属。平时整理时可按“作家—字号—朝代/国别—代表作”列成表格，便于对比记忆。【答案】3．域；凝；无愧4．D【解析】【点评】（1）根据拼音写汉字，先确定词语整体，再根据偏旁和字义判断字形。“域”是土字旁，与区域有关；“凝”是两点水，与凝结有关；“愧”是竖心旁，与心理有关。偏旁虽然不能完全决定字义，但常常提示意义的方向，遇到同音字犹豫时，可以借助偏旁缩小判断范围。（2）成语选词题，先看横线处需要修饰什么对象。如果横线处与前后词语构成并列关系，所填词语必须与并列项的类别一致。本题中横线处与“无私奉献”“胸怀家国”并列，共同修饰“崇高精神”，这就要求所填词语能用来形容精神品质。把握住这个搭配关系，再逐一检验选项，判断就有依据。3．“领（yù）”是“领域”，指范围、区域，注意“域”是土字旁，不要写成“玉”或“欲”。“（níng）聚”是“凝聚”，指聚集、积聚，注意“凝”是两点水，不要写成“疑”或“宁”。“当之（wúkuì）”是成语“当之无愧”，意思是承受得起某种称号或荣誉，注意“愧”是竖心旁，不要写成“槐”或“魁”。故答案为：域；凝；无愧4．横线处与“无私奉献”“胸怀家国”并列，都是对科技工作者精神品质的概括，所填词语应能体现他们在科研工作中的态度。A、“行之有效”指方法、措施有成效，不能修饰“精神”；B、“巧妙绝伦”形容技艺精巧，不用于精神品质；C、“信手拈来”形容写文章或创作时材料运用熟练，与科技工作者的科研精神无关；D、“精益求精”指已经很好了还要求更好，用于形容科技工作者不断追求更高标准，与语境相符。故答案为：D5．【答案】病句：①句，在“将”后加上“举办”（或“开展”“举行”）。标点：③句，将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。【解析】【分析】①句“我校将以‘科创逐梦’为主题的科技文化活动”中，“我校”是主语，“以‘科创逐梦’为主题的科技文化活动”是宾语，但“将”是副词，不能单独充当谓语，整个句子缺少谓语动词。补上“举办”“开展”“举行”一类动词，句子才完整。③句列举“安防”“陪伴”“运动”三种场景，三者是并列关系，并列词语之间应当用顿号。原句在“安防”后用了逗号，与后两个词语的标点层级不一致，应改为顿号。故答案为：病句：①句，在“将”后加上“举办”（或“开展”“举行”）。标点：③句，将“安防”后面的逗号改为顿号（、）。【点评】本题考查病句修改与标点符号使用。病句题先提取句子主干，检查主语、谓语、宾语是否齐全。①句读起来像是“我校将以……为主题”，但“为主题”是介宾短语，不能充当谓语，缺的是动词。标点题要注意并列成分的层级：同一层级、同一类别的词语之间用顿号，短语或分句之间才用逗号。③句中“安防”“陪伴”“运动”都是“人工智能在……场景中”的具体场景，属于同一层级的并列词语，应当统一用顿号。6．【答案】A【解析】【分析】这道题要求填入两个词语，使整段感言连贯通顺。第一空，前面说“无论是技术操作，还是____”，这里的“还是”表明前后是并列关系。技术操作是活动现场的具体行为，那么所填内容也应当是同一场景中发生的另一件事。后文写“团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战，大家非常默契”，说的正是团队协作，所以填“团队配合”最合适。“准备筹划”“主题确定”“方案撰写”都属于活动前期的准备工作，不是现场体验，与“技术操作”不在同一层面。第二空，前面写“时间一分一秒过去……我紧张得手心都是汗”，后面写“团队的每一个人都竭尽全力，共同奋战”。中间需要一个表示时间或情境的词语，把镜头从“我”的紧张转到“大家”的奋战。“当时”指就在那个时候，正好承接上文的具体场景。“有时”表示偶尔发生，与这段回忆只写一次活动的语境不符；“何时”是疑问词，无法连贯通顺；“及时”表示赶上时候，与上下文的时间衔接无关。故答案为：A【点评】解答语言连贯题，重点看空格前后的照应关系。第一空处于并列结构中，所填内容应与前面并列项属于同一类别；第二空处于叙事推进中，所填词语应能承接上文的具体场景并引出下文。先判断空格在句中的语法位置和逻辑作用，再逐一检验选项，不匹配的自然可以排除。7．【答案】示例：请问您现在方便接受采访吗；示例：请问您对本次活动印象最深的环节是什么呢；示例：筹备过程中有没有遇到什么困难，最难的地方是什么【解析】【分析】第①空，记者自我介绍后需要征求李老师同意接受采访，李老师回答“可以的”，说明空缺处应是一个请求采访的问句，如“请问您现在方便接受采访吗”。第②空，李老师回答“我印象最深的是同学们组装调试机器狗时的表现”，可见记者问的是“您对本次活动印象最深的环节是什么”。第③空，李老师回答“还真有，最难的地方就是……”，说明记者问的是“筹备过程中有没有遇到困难，最难的地方是什么”。三处都要符合采访的礼貌语气，并与答句内容对应。故答案为：示例：请问您现在方便接受采访吗；示例：请问您对本次活动印象最深的环节是什么呢；示例：筹备过程中有没有遇到什么困难，最难的地方是什么【点评】补全采访对话，关键是“从答句反推问句”。李老师的每一句回答都透露了记者提问的方向：答“可以的”，问句就是征求同意；答“我印象最深的是……”，问句就是问印象最深的环节；答“还真有，最难的地方是……”，问句就是问有没有困难、最难的是什么。补写时还要注意记者的身份和礼貌用语，如“请问”“您”，使对话自然得体。8．【答案】B【解析】【分析】A、严致和是《儒林外史》中的严监生，因具有监生身份而得名，并非因画荷花。画荷花的是王冕。B、花荣是《水浒传》中的人物，箭术高超，人称“小李广”，表述正确。C、祥子被大兵抓走后，趁乱牵回三匹骆驼，后来卖了骆驼，因此得名“骆驼祥子”，不是花钱买回四匹骆驼。D、阿龙纳斯是《海底两万里》中的法国生物学家，鱼叉手是尼德·兰，阿龙纳斯并未被称为“鱼叉手”。故答案为：B【点评】名著人物称呼题，要把称呼与人物身份、特长、经历或绰号由来对应起来。判断时不能只凭印象，应回到具体作品和情节中核实。如“小李广”对应花荣的射箭本领，“骆驼祥子”对应祥子与骆驼的一段经历，“鱼叉手”对应尼德·兰的职业特长。平时阅读时留意人物称呼的来源，有助于准确记忆。9．【答案】20世纪30年代的代表作品：示例一：《大堰河——我的保姆》以饱含深情的笔触，回忆了乳母大堰河勤劳悲苦的一生，抒发了对这位平凡农妇深切的怀念与感激。此诗带有强烈的自传色彩，情感深沉忧郁，弥漫着“土地的忧郁”；形式上打破了传统诗歌的格律，采用散文化、自由奔放的句式，辅以大量的排比与反复，使情感如江河决堤般喷薄而出。示例二：《向太阳》以“太阳”为核心意象，描绘了抗战烽火中人们从苦难中觉醒、向着光明与胜利奋勇前行的壮阔图景。与早期的忧郁不同，此诗风格明朗雄健、慷慨激昂，全诗气势恢宏，充满了革命的浪漫主义色彩与强烈的时代激情，展现了诗人对民族解放的坚定信念。20世纪70年代的代表作品：示例一：《鱼化石》借一条曾经活泼跳跃、如今却失去生命的鱼化石，隐喻了生命在遭遇劫难后的沉寂，并由此引出“离开了运动，就没有生命”的深刻哲理。此诗一改30年代的直抒胸臆，情感变得内敛深沉，诗人将个人的苦难经历与对生命的哲思完美交融，语言凝练，意蕴深远。示例二：《镜子》以日常物品“镜子”为切入点，赞美其“最爱真实，决不隐瞒缺点”的品格，并讽刺了现实中那些因害怕暴露丑陋而躲避甚至企图打碎镜子的人。此诗体现了艾青晚年“警策性”的诗意，以小见大，言简意丰，在冷静客观的白描中蕴含着锋利的哲理反思与对真善美的坚守。【解析】【分析】题目要求从两个时期的代表作品中各选一首，结合诗歌内容简述不同特点。解题时先要明确比较的角度：可以从意象选择、情感基调、语言形式、思想内涵等方面入手。30年代是艾青创作的早期高峰，作品多与民族苦难、土地、太阳等宏大意象相关，情感外放、直抒胸臆，形式上偏向自由散文化，节奏奔放。70年代是艾青经历了长期磨难后的回归期，作品转向内敛、凝练，常借日常物象隐喻人生哲理，语言冷静而富有思辨色彩。选择具体篇目后，要抓住每首诗最突出的特点，并说明它与另一时期作品相比“不同”在哪里。比如《大堰河》以自传性叙事和排比反复表达深沉的怀念与忧郁，《鱼化石》则以化石隐喻生命的沉寂与运动的意义，二者在情感表达方式和意象运用上形成鲜明对照。分析时不必面面俱到，但要确保所选两首诗的特点确实构成差异，而非各自孤立介绍。故答案为：20世纪30年代的代表作品：示例一：《大堰河——我的保姆》以饱含深情的笔触，回忆了乳母大堰河勤劳悲苦的一生，抒发了对这位平凡农妇深切的怀念与感激。此诗带有强烈的自传色彩，情感深沉忧郁，弥漫着“土地的忧郁”；形式上打破了传统诗歌的格律，采用散文化、自由奔放的句式，辅以大量的排比与反复，使情感如江河决堤般喷薄而出。示例二：《向太阳》以“太阳”为核心意象，描绘了抗战烽火中人们从苦难中觉醒、向着光明与胜利奋勇前行的壮阔图景。与早期的忧郁不同，此诗风格明朗雄健、慷慨激昂，全诗气势恢宏，充满了革命的浪漫主义色彩与强烈的时代激情，展现了诗人对民族解放的坚定信念。20世纪70年代的代表作品：示例一：《鱼化石》借一条曾经活泼跳跃、如今却失去生命的鱼化石，隐喻了生命在遭遇劫难后的沉寂，并由此引出“离开了运动，就没有生命”的深刻哲理。此诗一改30年代的直抒胸臆，情感变得内敛深沉，诗人将个人的苦难经历与对生命的哲思完美交融，语言凝练，意蕴深远。示例二：《镜子》以日常物品“镜子”为切入点，赞美其“最爱真实，决不隐瞒缺点”的品格，并讽刺了现实中那些因害怕暴露丑陋而躲避甚至企图打碎镜子的人。此诗体现了艾青晚年“警策性”的诗意，以小见大，言简意丰，在冷静客观的白描中蕴含着锋利的哲理反思与对真善美的坚守。【点评】比较诗歌特点的题目，先确定比较角度，再选择自己最熟悉的篇目，抓住每首诗最鲜明的特征。答题时注意“不同特点”是比较性要求，不能只分别介绍两首诗而不作对照。可以围绕意象、情感、语言、形式、时代背景等方面展开，用简洁的语言点明差异，避免堆砌术语。平时阅读时留意同一诗人不同时期的风格变化，有助于快速找到比较的切入点。【答案】10．A处：量天尺|B处：盼归鞋|C处：思念鞋11．朱吉薰踏上长征，妻子陈发姑含泪相送。此后她年年编织草鞋等候丈夫，青丝等到白头，直至双目失明，始终盼着丈夫归来。12．①一位胡须花白的老大爷紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。②那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。13．万水千山；祖国的山川大地【解析】【点评】（1）词语归位题，先看每处故事的核心事件和情感指向，再从备选词中找最贴合的概括。三个词分别对应“丈量”“盼归”“思念”，与三处故事一一对应，判断时抓住关键词即可。（2）复述题，先理清事件的时间线和因果关系，再压缩为简洁的叙述。示例已经提供了“背景—核心事件—结果”的结构，仿照这个结构组织语言，注意控制字数。（3）信息摘录题，先理解题干中“人民的胜利”的含义，即人民对红军的支持与拥护。按照这个标准在文中检索人民主动帮助红军的句子，注意不要摘录红军自身的行动。（4）诗歌补写题，先联系上下文判断空缺处的语义和语法功能。第一处与“枪林弹雨”并列，应填同样概括长征艰险的短语；第二处是“丈量”的宾语，需要从原文中找到对应的表达。补写时注意与诗歌整体节奏保持一致。10．题目要求将三个词分别填入文中A、B、C三处，判断依据是每处故事的核心内容。A处对应江耀辉的故事，文中写老大爷送鞋时说“地再广，山再高，你们也能用它‘量’完”，后文又写“这双普通的布鞋丈量着祖国的山川大地”，可见这双鞋是“量天尺”。B处对应陈发姑的故事，她年年为丈夫编草鞋，从青丝等到白发，直至双目失明，核心是“盼归”，故为“盼归鞋”。C处对应谢志坚的故事，草鞋是未婚妻春秀所送，他仅在巧渡金沙江和强渡大渡河时穿过两次，后来春秀被敌人杀害，这双鞋承载的是思念，故为“思念鞋”。故答案为：A处：量天尺B处：盼归鞋C处：思念鞋11．复述故事要抓住时间、人物、核心事件和结果。朱吉薰的故事发生在1934年10月，他随部队长征，临行前妻子陈发姑含泪送别。此后陈发姑被捕、逃进深山，坚持每年编一双草鞋，从青丝到白发，直至双目失明。2008年去世后，人们发现她留下75双草鞋。复述时不必把所有细节都写进去，抓住“长征出发—妻子等候—编鞋盼归—直至失明”这条线索，用简洁的语言串联即可，字数控制在60字左右。故答案为：朱吉薰踏上长征，妻子陈发姑含泪相送。此后她年年编织草鞋等候丈夫，青丝等到白头，直至双目失明，始终盼着丈夫归来。12．题目要求摘录两个直接体现“红军长征的胜利，是人民的胜利”的句子。题干已给出示例“于都人民为红军赶做了一双双结实的草鞋”，这个句子直接写了人民为红军提供物资支持。按照这个标准，在文中找人民主动帮助红军、支持红军的句子即可。第⑦段写老大爷把布鞋塞给江耀辉，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”，这是人民对红军的直接支持。同一段写“男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别”，同样体现了人民对红军的拥护。故答案为：①一位胡须花白的老大爷紧握着江耀辉的手，把一双布鞋塞给他，鞋帮上绣着“慰劳红军战士”的字样。②那天清晨，男女老幼拿着各式各样的慰问品来送别。13．诗歌第一处空缺在“走过枪林弹雨”之后，前面写的是长征途中的艰难险阻，“枪林弹雨”侧重战斗，“万水千山”侧重路途，两者并列，共同概括长征的艰险，因此填“万水千山”。第二处空缺在“用坚定的信仰和坚强的意志/丈量”之后，文中第⑨段有“这双普通的布鞋丈量着祖国的山川大地，也丈量着红军战士的坚定信仰和坚强意志”，诗歌化用了这个句子，将“丈量”的对象补出即可，因此填“祖国的山川大地”。故答案为：万水千山；祖国的山川大地【答案】14．A15．D16．示例：动出好心情，快乐随身行！；示例：坐着伸伸腿，健康不费力！17．比如，每天踏踏实实利用空闲，务实地做几组起跳或拉伸，并咬紧牙关长久地保持这份坚持。这般摒弃浮躁、聚沙成塔的历程，既强健了孱弱的体魄，又是对心智的淬炼与灵魂的升华【解析】【点评】（1）概念判断题，先提取定义中的核心条件，再逐项对照。定义中的“碎片化时间”“时间短”“场地自由”“装备简单”是判断的关键，选项中只要有一项明显不符，即可排除。（2）信息比对题，将选项逐一放回材料中核实。时间长度、运动项目数量、呼吸方法的适用范围，都是容易设错的细节，答题时注意区分“表格中列出的项目”和“每次必须完成的项目”。（3）宣传口号拟写题，先明确每则口号的目的，再围绕目的提炼关键词，最后用简洁活泼的语言组合。口号不必追求对仗工整，但要让人一看就明白在说什么。（4）补写题，先看清题干给出的限定条件，再结合上下文确定补写内容的方向。题干要求围绕“务实”和“坚持”，就不能再写“勇气”和“自信”；要求阐述“运动零食”，就不能再举马拉松的例子。补写后回读一遍，检查与前后文是否连贯。14．材料一给“运动零食”下了定义：利用碎片化时间，时间短（通常20秒—5分钟），频次高，场地自由，强度灵活，装备简单。A、“排队时，用力踮起脚站立”利用的是排队的碎片时间，动作简单，不需要场地和装备，符合定义。B、“大课间，到操场跑半小时”，时间超过5分钟，且需要操场，属于材料一所说的“体育大餐”。C、“运动会，参加篮球赛项目”，需要专门场地和整块时间，也是“体育大餐”。D、“假期里，前往游泳馆训练”，需要专门场地和装备，同样不属于“运动零食”。故答案为：A15．A、材料二的表格列出的是不同运动项目及各自的建议，并非要求每次全部完成。B、材料一明确说“运动零食”通常为20秒—5分钟，B项的时间长度与定义不符。C、材料二中“腹式呼吸”是单独的一个运动项目，并非配合其他项目进行的呼吸方法。D、“根据自己身体情况灵活选择运动项目”与材料二表格中不同强度对应不同适合人群的信息一致，做法正确。故答案为：D16．题干要求拟写两则宣传口号，每则15字以内，语言活泼。第一则的目的是突出“运动零食”对改善情绪的作用，关键词可以落在“心情”“快乐”“情绪”上，同时要体现“运动零食”随时可做的特点，如“动出好心情，快乐随身行”。第二则的目的是突出“坐姿腿部伸展”坐着也可以运动，关键词可以落在“坐”“腿”“不费力”上，如“坐着伸伸腿，健康不费力”。拟写时注意口号要朗朗上口，不必与示例句式完全一致。故答案为：示例：动出好心情，快乐随身行！

示例：坐着伸伸腿，健康不费力！17．横线处前文写马拉松事例围绕“勇气”和“自信”阐述“勇攀高峰”，横线处后文总结“勇攀高峰”是突破自我、探索未知。题干要求围绕“务实”和“坚持”来写，且要阐述“运动零食”如何体现这一精神。材料一强调“运动零食”的核心是“随时随地，积少成多”，材料二列出多种短时运动项目，这些内容都可以支撑“务实”和“坚持”。“务实”体现在利用碎片时间做具体的动作，“坚持”体现在长期积累。补写时先举出“运动零食”的具体做法，再点明这种做法如何体现“务实”和“坚持”，最后与“勇攀高峰”的精神相扣。字数控制在80字左右。故答案为：比如，每天踏踏实实利用空闲，务实地做几组起跳或拉伸，并咬紧牙关长久地保持这份坚持。这般摒弃浮躁、聚沙成塔的历程，既强健了孱弱的体魄，又是对心智的淬炼与灵魂的升华【答案】18．涧（山涧）；山足（山脚）；巨石19．文句：山至此忽两分，如人张左右臂。批注：运用比喻，写山体一分为二的形态，形象写出山崖开阔舒展的气势。文句：忽然坠空，千丝直下。批注：写出水流骤然悬空飞落的动态，表现瀑布细密绵长、凌空奔泻的奇丽。20．B【解析】【点评】（1）行踪梳理题，先找出文中表示地点的词语，再按出现顺序排列。作者的行踪往往通过“得”“至”“过”等动词引出，抓住这些动词后面的地点名词，行踪路线就清晰了。（2）批注题，先判断句子用了什么手法，再分析它写出了景物怎样的特点，最后用简洁的语言表达自己的理解。比喻要指出本体和喻体，动态描写要抓住关键动词。批注不必面面俱到，但要点明手法和效果。（3）虚词实词辨析题，需要把每个加点词放回原句，结合语境判断其意义和用法。同一个词在不同句子中可能词性不同、意义不同，不能只看字面。逐项比对后，选择意义和用法完全一致的一项。【参考译文】向东走几里，遇到一条山涧。寂静无人，芦花随风，水声作响，环绕着山寨。沿着山涧向北走，到达山脚，山涧与山势曲折相连，像半个月牙。渐渐登高，见到一座寺庙，寺庙尽头是岩石，那是唐代诗人卢浩然的旧居，至今还沿用他的姓来命名。山到这里忽然分成两半，像人张开左右手臂。正对胸腹的位置，是千仞高的削壁，中间空虚而有缺口，像剖开的大瓮的一半。水从分叉处流出，起初还粘着石壁，像雾雪纷飞，忽然坠入空中，千丝万缕直泻而下。冲击岩石化为碎屑，散布在整个山涧。当时正是春末，日光与烟雾相融，瀑布溅起水花，风又助长它的姿态，其间正视不能看到同一种颜色。距离瀑布十几步远，有高峻的巨石，游人各自蹲坐在一块石头上，望着瀑布饮酒。回旋的风忽然射来，稀疏的水点洒在脸上，起身想躲避，而雨脚已经斜卷而去。朱非二说：“小时候读《天台赋》，知道有瀑布，却不知道它如此奇丽。”问我，我说：“……至于那苍茫寒凉、细雨霏微，像珠帘披挂、绸缎摇曳的景象，这里最为幽美了。”18．文中表示行踪的语句依次为：“东行数里，得涧”“沿涧而北，得山足”“渐高得寺，寺尽而岩”“去瀑十许步，巨石岌嶪”。作者从东行数里后到达山涧，沿涧向北到达山脚，继续登高到达寺庙，寺庙尽头是岩石，再前行十步左右，见到高峻的巨石。题目所给示意图中的三个空缺，对应的是山涧、山脚和巨石，因此分别填入“涧”“山足”“巨石”。故答案为：涧（山涧）；山足（山脚）；巨石19．第一处画线句“山至此忽两分，如人张左右臂”，把山体分开的形态比作人张开左右手臂。这个比喻让原本静止的山崖有了动作感，读者能直观感受到山崖向两边展开的开阔气势。批注时先点明比喻手法，再说明它写出了山崖怎样的形态特征。第二处画线句“忽然坠空，千丝直下”，写水流从高处骤然坠落，化为千丝万缕直泻而下。“忽然”写坠落之突然，“千丝直下”写水流的细密和迅疾。批注时抓住“坠空”和“千丝直下”两个关键词，说明瀑布凌空奔泻的动态和细密绵长的特点。故答案为：文句：山至此忽两分，如人张左右臂。

批注：运用比喻，写山体一分为二的形态，形象写出山崖开阔舒展的气势。

文句：忽然坠空，千丝直下。

批注：写出水流骤然悬空飞落的动态，表现瀑布细密绵长、凌空奔泻的奇丽。20．A、“沿涧而北”的“而”连接状语和中心语，表修饰；“后狼止而前狼又至”的“而”表转折，两者用法不同。B、“激石为屑”的“为”是动词“成为”，“化而为鸟”的“为”也是动词“成为”，意义和用法一致。C、“其间正视不一色”的“一”是“同一、一样”；“一鼓作气”的“一”是“第一次”，两者不同。D、“去瀑十许步”的“步”是古代长度单位；“相与步于中庭”的“步”是动词“散步”，两者不同。故答案为：B【答案】21．C22．展卷高歌之兴（或观画生发的昂扬兴致）；呼舟不应的怅然（或见孤舟遥不可及的轻微怅惘）【解析】【点评】（1）题画诗的内容判断题，要将诗句中的意象与选项逐一对照。诗中的核心意象是“孤舟”“夕阳”“好山”，选项中只要缺少或替换了这些意象，就不符合画面内容。答题时以诗句为依据，不凭主观想象添加画面中不存在的事物。（2）情感梳理题，先逐句判断情感方向，再观察前后句之间的起伏变化。首句铺垫羁旅之感，次句上扬，第三句下落，末句又有所回升，整体呈现抑扬交替的节奏。填空时用简洁的短语概括每一处的情感状态，不必展开分析。21．诗歌题目为《秋江晚渡图》，“秋江”点明季节和地点，“晚渡”点明时间和事件。诗中“渺渺孤舟呼不得”写江面上有一只孤舟，距离遥远，呼唤不应；“好山无数夕阳中”写夕阳映照下群山连绵。A、“帆影片片”“青草茵茵”在诗中找不到依据；B、“人来人往”“艄公站在船尾”属于想象，诗中只有“孤舟”；C、“江水倒映晚霞，一只小船远去，远处群山隐隐”，与诗中“孤舟”“夕阳”“好山无数”一一对应，最能再现画作内容；D、“漫天雨雪”“杨柳依依”与“夕阳”的时令和景象不符。故答案为：C22．诗中情感经历了起伏变化。首句“十年吴楚客西东”写诗人多年漂泊，为全诗铺垫了一层羁旅之感。第二句“展卷高歌兴未穷”笔锋一转，写观画之际兴致高昂，情感上扬。第三句“渺渺孤舟呼不得”由画中孤舟触发，孤舟遥远、呼唤不应，情绪随之低落，转为怅惘。末句“好山无数夕阳中”以夕阳下的群山收束，画面开阔，情绪又有所回升，在怅惘中透出一种对美景的欣赏与豁达。情感线索为“漂泊—高歌—呼不得—好山夕阳”，在抑扬之间转换。题目要求补全两处空白，第一处对应“展卷高歌”之兴，第二处对应“呼舟不得”之怅然。故答案为：展卷高歌之兴（或观画生发的昂扬兴致）；呼舟不应的怅然（或见孤舟遥不可及的轻微怅惘）23．【答案】任务一敬爱的老师：您好！今天写这封信，是想告诉您一件事——您教我的那个本领，我在课堂之外用上了，而且效果出奇地好。您还记得吗？初二那年，您教我们“怎样做一次有条理的发言”。您说，发言前先问自己三个问题：我要讲什么？我为什么要讲？我希望听众记住什么？然后按“开场提问—中间讲故事—结尾谈感受”的顺序组织。您还教我们，紧张时就深呼吸，眼睛看着最后一排的观众，手可以自然地在胸前做一点手势，不要死死攥着衣角。我当时只是记在笔记本上，没想到这个本领很快就派上了用场。上个月，社区举办读书分享会，我报名分享了《西游记》。站在台上的那一刻，看着下面几十双眼睛，我脑子一片空白。手心里全是汗，话筒差点滑下去。就在这时，您的声音忽然在耳边响起：“深呼吸，看着最后一排。”我照做了，慢慢开口：“大家有没有想过，孙悟空一个筋斗就能到西天，为什么还要陪着唐僧走十四年？”台下安静下来，有人抬起头看我。我接着说，因为有些路必须一步一步走，就像我们读书，没有捷径。我讲了“三打白骨精”里唐僧的固执，也讲了孙悟空被赶走后偷偷回来的那一幕。讲到动情处，我甚至忘了自己在台上。最后我说：“取经的路，其实就是成长的路。”话音落下，掌声响起来。一个小男孩举手问我：“姐姐，孙悟空为什么不自己飞过去？”我笑了，用您教我的方法回答他：“因为他要陪师父，陪伴本身就是一种本领。”那一刻，我忽然明白了什么叫“学以致用”。您教我的不只是发言的技巧，更是一种面对人群的从容、一种把想法说清楚的能力。这种能力，在课堂上是分数，在生活里是底气。老师，谢谢您。谢谢您把那些看似普通的方法，一点一点教给我，让我在需要的时候，能稳稳地接住自己。分享会结束后，好几个邻居说讲得好，我心里特别高兴，但更想告诉的人，是您。祝您身体健康，工作顺心！您的学生2026年9月20日任务二学会规划时间，做时间的主人亲爱的学弟学妹们：你们好！恭喜你们即将成为一名初中生！初中的学习节奏比小学快不少，科目多了，作业多了，考试也多了。很多同学会觉得时间不够用，其实，不是时间变少了，而是我们需要学会一项新本领——时间规划。先说说我自己的教训。刚上初一时，我每天放学回家先玩一会儿手机，吃完饭再写作业，写着写着就到十一点。第二天上课打瞌睡，成绩也下滑了。后来，我试着做了一个简单的改变。第一步，列清单。每天放学前，花两分钟把今天的作业和要复习的内容全部写在一张纸上。不要只在脑子里想，一定要写下来。写下来的过程就是理清思路的过程。第二步，分轻重。把清单上的任务分成三类：必须今天完成的、可以明天完成的、不急的。先做第一类，再做第二类。比如明天要交的数学卷子就是第一类，下周才交的作文就可以往后放。第三步，定时间。给每个任务预估一个完成时间，比如数学卷子四十分钟，英语背诵二十分钟。然后用闹钟计时。你会发现，当你和时间赛跑的时候，效率反而更高。第四步，留余地。不要把时间排得太满，每个任务之间留五到十分钟的休息时间。太满的计划一旦被打乱，就容易放弃。这四个步骤听起来简单，但坚持两周，你就会发现变化。我现在每天九点半之前就能写完作业，还能看半小时课外书。时间规划不是把我们变成机器人，而是让我们在有限的时间里，做更多自己想做的事。祝你们初中生活顺利，成为时间的主人！你们的学长2026年9月20日任务三理想的高度，要靠本领去抵达朋友：你最近总跟我说，你想做这个，想做那个，但总是做不成。你说是因为没有时间、没有条件、没有人支持。我听了之后，想跟你说几句心里话。我想问你一个问题：你想做的那些事，你现在有能力做好吗？你说你想参加学校的演讲比赛，但你从没在众人面前发过言。你说你想写小说，但你连一篇八百字的作文都觉得吃力。你说你想学编程，但你连基本的数学公式都记不牢。这些事做不成，真的只是因为时间不够、条件不好吗？我觉得，理想和本领之间，隔着一道桥。理想在桥的那一头，本领在桥的这一头。你想过桥，就得自己把桥修好。光站在桥这头看着对岸叹气，是过不去的。我也有过类似的时候。去年我想参加学校的书法比赛，觉得自己写得还行，结果一看别人的作品，差得太远。我没有抱怨比赛不公平，而是报了一个书法班，每天练半个小时。今年我又参加了，拿了三等奖。虽然名次不高，但我知道，我的本领比去年强了。理想不是用来埋怨的，是用来追赶的。本领不是天生的，是一点一点练出来的。你想做一件