2026秋七年级上册语文第一次月考真题试卷

2026秋七年级上册语文第一次月考真题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纠正（jiū）消逝（shì）骊（lí）马纨（wán）绔B.诘（jié）问慷（kāng）慨镌（juān）刻鸟栖（qī）息C.脉搏（bó）澎湃（pài）纨（wán）拭纠（jiū）纷D.匀称（chèn）匀（yún）称匀（yún）速鸟栖（qī）息2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖惟智惟勇锲而不舍锲而不合B.鹤立鸡群鸡毛蒜皮人山人海人声鼎沸C.历历在目厉历在目长途跋涉长途拔涉D.阴谋诡计阴谋鬼计诚心诚意诚心正意3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给everyone留下了深刻的印象。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。4.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他临危不惧，表现得大义凛然。B.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，夜以继日地工作。C.这幅山水画色彩浓墨重彩，给人一种雄浑壮阔的感觉。D.他的讲解深入浅出，使原本复杂的问题变得豁然开朗。5.把下列句子改写成排比句，要求语意连贯，修辞恰当。人类需要呼吸氧气，人类需要清洁的饮水，人类需要充足的睡眠。6.请用“虽然……但是……”的关联词语，将下面的两个句子合并成一个句子。他很小的时候就失去了父母。他依然乐观向上，努力学习。7.古诗文默写。（1）莫愁前路无知己，。（2），病树前头万木春。（3），病树前头万木春。（4），何须浅碧深红色，自是花中第一流。8.请根据下面的提示，用简洁的语言写出相关的文学常识。（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是朝代的。（2）《论语》是儒家学派创始人的一部语录体著作。9.阅读下面的材料，完成后面的题目。为了响应国家“双减”政策的号召，某中学开展了丰富多彩的课后服务活动，包括阅读指导、艺术体育、科普实验、劳动体验等。学校希望通过这些活动，帮助学生开阔眼界，发展兴趣，减轻过重的课业负担，促进学生全面发展。请你用一句话概括这段文字的主要信息。二、阅读理解（一）阅读下面的短文，完成第10-13题。小城的公园里，有一棵古老的榕树，它枝繁叶茂，绿意盎然，是公园里一道亮丽的风景线。每天清晨和傍晚，都有许多老人和小孩在树下纳凉、玩耍。树下还有一张石桌，几位老人经常在那里下棋、聊天，享受着悠闲的时光。这棵榕树见证了小城的变化。以前，树下是泥地，孩子们在那里追逐打闹，有时会摔跤。后来，镇里将这里修整成了小广场，铺上了彩砖，还安装了健身器材。榕树的枝叶为小广场提供了荫蔽，让这里成为了一个宜人的休闲场所。然而，最近，一些关于榕树要被砍掉的消息在镇上流传开来。原因是有人认为榕树年纪大了，存在安全隐患，需要加固或者移除。消息传开后，镇上的居民议论纷纷。一些年轻人觉得榕树挡住了阳光，影响市容，同意砍掉；而更多的老人和小孩则反对，他们认为榕树是小镇的记忆，应该保留。一位在树下长大的老人说：“这棵树是我童年的回忆，它见证了我们一代又一代人的成长，怎么能砍掉呢？”最终，经过大家的讨论和协商，镇里决定对榕树进行全面的检查和加固，而不是砍掉。这棵榕树，不仅是一棵树，更是小城的一份子，它承载着居民们的情感和记忆。10.请用简洁的语言概括这则短文的主要内容。11.第②段主要运用了什么描写方法？有什么作用？12.第④段中，划线句子“这棵树是我童年的回忆，它见证了我们一代又一代人的成长，怎么能砍掉呢？”表达了“一位在树下长大的老人”怎样的情感？13.你认为这棵榕树对小城来说意味着什么？请结合短文内容谈谈你的看法。（二）阅读下面的短文，完成第14-17题。桃花心木，是一种特别适合在贫瘠土地上生长的树木。它生命力顽强，不需要太多的照顾就能茁壮成长。然而，种树人却对它们的要求很高，他总是让桃花心木的苗在贫瘠、岩石遍布的土地上，经历风吹雨打，才能长得高大挺拔。“种树不是种蔬菜，种树像种人一样。”种树人经常这样说。他希望桃花心木能够独立自主，能够面对困难，而不是像在肥沃的土地上生长的树木那样，需要精心呵护，一遇到风就摇晃，一遇到雨就倒下。他相信，只有经历磨难，树木才能长得更强壮，才能成为栋梁之材。种树人的种树方法看起来很奇怪，甚至有些不近人情。他会让小苗在干旱时忍受干渴，在狂风时承受摇晃。但他对树木的关爱却体现在他的耐心和期待上。他不断地观察，不断地鼓励，他相信每一棵桃花心木都有潜力成为参天大树。种树人的话给了我很多启发。我想，人生也是一样，不能总是生活在安逸舒适的环境中。只有经历过风雨，才能变得更加坚强；只有敢于面对挑战，才能不断成长。就像桃花心木一样，在贫瘠的土地上扎根，才能长得更加挺拔，才能承担起更大的责任。14.请说说种树人“种树像种人一样”的原因是什么？15.第③段中，划线句子“他相信每一棵桃花心木都有潜力成为参天大树”体现了种树人怎样的态度？16.文章最后一段，作者将种树与人生进行比较，这样写有什么作用？17.结合全文，谈谈你从种树人的种树方法和作者的感悟中获得了哪些启发？三、写作18.题目：那一次，我明白了______（请将“______”补充完整，如：坚持的意义/分享的快乐/助人为乐的重要性等，然后作文）。要求：（1）将题目补充完整后，写一篇文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案1.B2.B3.D4.C5.人类需要呼吸新鲜的空气，人类需要清洁的饮水，人类需要充足的睡眠。6.虽然他很小的时候就失去了父母，但是依然乐观向上，努力学习。7.(1)天涯若比邻(2)沉舟侧畔千帆过(3)沉舟侧畔千帆过(4)只留清气满乾坤8.(1)文天祥宋(2)孔子9.某中学开展丰富多彩的课后服务活动，旨在帮助学生开阔眼界，发展兴趣，减轻课业负担，促进学生全面发展。10.这则短文主要讲述了小城公园里一棵古老的榕树因为可能存在安全隐患而面临被砍掉的危险，最终在居民的议论和协商下，决定对其进行加固而不是砍掉的故事。11.第②段主要运用了景物描写（或环境描写）的方法。作用：具体描绘了榕树和小广场的景象，使文章内容更加生动形象，也交代了榕树在小城生活中的重要作用，为下文写榕树面临被砍掉的消息做铺垫。12.这句话表达了“一位在树下长大的老人”对榕树深厚的喜爱之情、珍惜之情，以及不愿意看到榕树被砍掉的强烈情感。13.这棵榕树是小城的风景线，承载着居民们的情感和记忆，是小镇历史的见证者，也是连接几代人情感的纽带。14.种树人认为桃花心木应该像人一样，能够独立自主，能够面对困难，而不是像在肥沃的土地上生长的树木那样，需要精心呵护，一遇到风就摇晃，一遇到雨就倒下。他希望桃花心木能够经历磨难，长得更强壮，才能成为栋梁之材。15.划线句子体现了种树人对桃花心木充满信心，相信它们具有强大的生命力和发展潜力，也体现了他对树木的关爱和期待，认为只要给予适当的环境和机会，它们就能成长得很好。16.将种树与人生进行比较，使文章的寓意更加深