2025-2026学年附音标教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年附音标教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：《英语》人教版

年级：一年级

章节：Unit2Myfamily

内容：学习家庭成员的英文名称和简单介绍，掌握家庭成员的英语口语表达。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过家庭成员词汇的学习，提高学生的听力和口语表达能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，了解不同文化中家庭关系的表达方式。

3.培养学生的合作学习习惯，通过小组活动，促进学生间的沟通与协作能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前可能已经接触过一些基本的英语词汇和简单的日常用语，但关于家庭成员的英语表达可能较为陌生。他们可能对一些基本的家庭成员词汇有一定的了解，如“mom”、“dad”、“sister”、“brother”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和动作来记忆词汇；而另一些学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家庭成员的英语表达时，可能会遇到发音困难，尤其是某些家庭成员名称的发音与汉语拼音不同。此外，由于文化差异，学生对某些家庭成员的称呼可能不熟悉，需要教师耐心引导。同时，学生在小组活动中可能存在语言表达不流畅、沟通不畅等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.采用直观教学法，通过图片和动作展示家庭成员，帮助学生直观记忆词汇。

2.实施互动式教学，鼓励学生通过角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和合作意识。

3.运用游戏教学法，设计英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭成员图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.运用教学软件进行听力练习，帮助学生提高听力和口语同步能力。

3.制作家庭英语卡片，让学生在课后也能进行家庭词汇的复习和练习。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送包含家庭成员图片、相关视频和简单英语对话的PPT，要求学生预习并准备介绍自己家庭成员的英语表达。

-设计预习问题：教师设计问题如“你能用英语说出你家庭成员的名字吗？”和“你如何用英语介绍你的家庭？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，学习家庭成员的英文名称和简单的介绍方法。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍家庭成员，并尝试自己编写介绍。

-提交预习成果：学生将自编的介绍提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于家庭的故事，引出家庭成员的英语表达。

-讲解知识点：教师详细讲解家庭成员的英文名称和介绍方法，如“mymother”和“Howareyou?”。

-组织课堂活动：教师设计小组角色扮演活动，让学生用英语介绍自己的家庭成员。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用家庭成员的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习用英语介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭成员的英语表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握英语表达。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：教师推荐相关英语学习网站和书籍，供学生课后学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成短文作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习英语表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习和解决问题的能力。

本节课的重难点在于家庭成员的英语表达和口语实践。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握家庭成员的英语表达，并在实际交流中提高口语能力。知识点梳理知识点梳理一、家庭成员的英文名称

1.父亲：father

2.母亲：mother

3.爷爷：grandfather

4.祖母：grandmother

5.哥哥：brother

6.姐姐：sister

7.丈夫：husband

8.妻子：wife

9.儿子：son

10.女儿：daughter

二、家庭成员的简单介绍

1.介绍父亲：Myfatherisateacher.Heistallandkind.

2.介绍母亲：Mymotherisadoctor.Sheisbeautifulandintelligent.

3.介绍爷爷：Mygrandfatherisaretiredengineer.Heiswiseandexperienced.

4.介绍祖母：Mygrandmotherisahousewife.Sheiswarm-heartedandgentle.

5.介绍哥哥：Mybrotherisastudent.Heisdiligentandresponsible.

6.介绍姐姐：Mysisterisateacher.Sheiskindandpatient.

7.介绍丈夫：Myhusbandisabusinessman.Heishardworkingandambitious.

8.介绍妻子：Mywifeisateacher.Sheiswarm-heartedandloving.

9.介绍儿子：Mysonisastudent.Heiscuriousandactive.

10.介绍女儿：Mydaughterisastudent.Sheisgentleandcreative.

三、家庭成员的英语口语表达

1.询问家庭成员：Whoisthatman?/Whoisthatwoman?/Whoisthatchild?

2.介绍家庭成员：Thisismyfather./Thisismymother./Thisismybrother./Thisismysister.

3.询问家庭成员职业：Whatdoesyourfatherdo?/Whatdoesyourmotherdo?/Whatdoesyourbrotherdo?/Whatdoesyoursisterdo?

4.询问家庭成员年龄：Howoldisyourfather?/Howoldisyourmother?/Howoldisyourbrother?/Howoldisyoursister?

四、家庭成员关系的英语表达

1.父亲和母亲：myparents/mymotherandfather

2.爷爷和祖母：mygrandparents/mygrandfatherandgrandmother

3.哥哥和姐姐：mybrothersandsisters/myelderbrotherandeldersister

4.丈夫和妻子：myhusbandandwife

5.儿子和女儿：mychildren/mysonanddaughter

五、家庭成员的英语谚语和俗语

1.Likefather,likeson.父子相似。

2.Motherknowsbest.母知子莫若母。

3.Bloodisthickerthanwater.血浓于水。

4.Thefamilythatplaystogetherstaystogether.一起玩耍的家庭团结紧密。

六、家庭成员的英语歌曲和电影

1.英语歌曲：《FamilyPortrait》

2.英语电影：《TheFamilyStone》、《ThePursuitofHappyness》

七、家庭英语表达的实际应用

1.在介绍自己时：Thisismyfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.

2.在询问他人家庭成员时：What'syourfather'sjob?/Whoisthatwoman?

3.在表达对家庭成员的感情时：Ilovemyfamilyverymuch.Theyareallverykindandcaring.板书设计板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文名称

-家庭成员的简单介绍

-家庭成员的英语口语表达

②重点词汇：

-family

-mother

-father

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-husband

-wife

-son

-daughter

③重点句子：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Thisismybrother.

-Thisismysister.

-Whatdoesyourfatherdo?

-Howoldisyourmother?

④板书结构：

1.家庭成员

①父亲：father

②母亲：mother

③爷爷：grandfather

④祖母：grandmother

⑤哥哥：brother

⑥姐姐：sister

⑦丈夫：husband

⑧妻子：wife

⑨儿子：son

⑩女儿：daughter

2.介绍家庭成员

①Myfatherisateacher.

②Mymotherisadoctor.

③Thisismybrother.

④Thisismysister.

3.询问家庭成员

①Whatdoesyourfatherdo?

②Howoldisyourmother?

4.家庭关系表达

①myparents

②mygrandparents

③mybrothersandsisters

④myhusbandandwife

⑤mychildren教学反思与改进教学反思与改进八、教学反思与改进

在教学过程中，我深刻意识到教学不仅是传授知识，更是激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力。以下是我对这次教学的反思和一些改进措施。

首先，我发现学生在家庭成员的英语表达方面存在一些困难。一些学生对于家庭成员的英文名称记忆不够牢固，这在一定程度上影响了他们的口语表达。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，采用更加多样化的教学手段，比如通过制作记忆卡片、角色扮演游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深记忆。

其次，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演活动中参与度不高。这可能是因为他们对英语口语表达缺乏信心，或者是不习惯在课堂上进行这样的互动。为了鼓励学生更积极地参与，我打算在课堂上设立“勇敢者时刻”，让学生有机会展示自己，并给予他们更多的鼓励和反馈。

再次，我注意到在教学过程中，个别学生的注意力不集中。为了提高课堂效率，我计划引入一些互动环节，比如提问、抢答等，以吸引学生的注意力，并让他们参与到课堂中来。

此外，我意识到对于一些复杂或易混淆的语法点，我需要提供更多的例子和练习，以便学生能够更好地理解和掌握。例如，在介绍家庭成员时，我可能会提供更多的情境句子，让学生在实际语境中运用所学。

最后，我认为课后作业的反馈和批改对学生的学习非常重要。我将确保及时批改作业，并对学生的错误进行详细的解释，帮助他们改正。课后作业课后作业1.写作练习：

请用英语写一段话，介绍你的家庭成员。包括他们的名字、职业和性格特点。

例：Myfatherisadoctor.Heiskindandresponsible.Mymotherisateacher.Sheiscreativeandpatient.Mybrotherisastudent.Heissmartandhelpful.

2.口语练习：

请与你的同学进行对话，询问对方的家庭成员信息，并尝试用英语回答以下问题：

-What'syourfather'sjob?

-Howoldisyourmother?

-Whoisthatwomanoverthere?

3.配对练习：

将下列家庭成员的英文名称与他们的中文对应起来。

1.mother

2.brother

3.grandmother

4.husband

5.daughter

A.爷爷

B.妻子

C.女儿

D.哥哥

E.母亲

4.完形填空：

Readthepassageandchoosethecorrectwordstofillintheblanks.

Myfamilyisverysmall.Ihavea(1)mother,a(2)father,anda(3)brother.Mymotherisateacher.Sheis(4)and(