2026山东省考申论阅读材料勾画与找点技巧讲义

山东省考申论阅读材料勾画与找点技巧讲义前言申论考试本质上是“材料阅读+信息提炼+文字表达”的综合性测试，答案要点绝大部分来源于给定材料，而非考生自身积累的时政素材。山东省考申论材料篇幅大、段落多、案例型材料占比高，尤其C类乡镇试卷大量采用乡土案例、人物故事；A卷省直材料偏向宏观政策、区域发展战略；B卷市县卷兼顾基层治理与产业发展。很多考生备考存在一个共性误区：花费大量时间背诵金句、积累政策表述，却忽略最基础、最核心的材料阅读找点能力，读材料走马观花，勾画杂乱无章，最终出现要点漏采、采点不全、要点重复、关键词不准确等问题，直接丢失大量基础分值。申论阅卷遵循采点给分原则，阅卷人依据参考答案中的关键词、核心短语判定得分。谁能够快速读懂材料逻辑、精准定位要点、规范勾画标记、高效提炼关键词，谁就能拿到申论基础分。本讲义聚焦山东省考申论专属材料特点，系统讲解阅读勾画方法、找点逻辑、不同材料类型解题技巧、常见陷阱识别、考场实操训练方案，兼顾理论讲解与山东真题示例，适用于2026山东省考A/B/C所有考生。一、山东省考申论给定材料整体特征（读懂材料是找点前提）想要掌握勾画找点技巧，首先要熟悉山东省考申论材料命题规律，山东申论材料有四大鲜明特点，也是考生阅读时必须重点留意的地方。第一，材料主题紧扣山东本土实践。材料大量融入山东热点：乡村振兴齐鲁样板、黄河流域生态保护、绿色低碳高质量发展先行区、千万工程山东落地实践、新时代枫桥经验、好品山东、党支部领办合作社、无证明之省等。材料案例取材于山东各地市县真实做法，阅读时要注意区分做法、成效、问题、原因四类信息，本土案例往往是概括题、对策题的要点来源。第二，材料类型混合排布，案例材料比重持续提升。山东省考不再单纯使用理论型、政策型材料，一套试卷内通常混合三种材料：政策理论材料、数据材料、人物案例材料。A卷政策材料偏多；C卷乡镇试卷案例材料占比最高，大段讲故事，没有直白关键词，考生极易找不到要点，这也是山东申论找点最大难点。第三，材料段落逻辑碎片化，要点分散。命题人会刻意把同一个主题的要点拆分到不同段落，一段材料内同时包含问题、成绩、原因、对策，要点穿插排布，不会集中罗列。考生如果逐字通读、一次性读完再找点，很容易遗漏要点，必须边读边勾画标记。第四，材料存在“干扰信息”。材料会设置背景描述、场景描写、人物对话、抒情语句等无效信息，这些内容起到丰富故事作用，不含得分关键词。很多考生容易被故事细节吸引，把无关描述当成要点，造成答案冗余，挤占答题字数。核心结论：申论材料阅读，不是通读赏析文章，而是带着任务，筛选有效信息，剔除无效信息，定位采分关键词。勾画不是把整段划线，而是精准标记核心词汇。二、申论材料阅读核心原则与勾画标记体系（考场直接使用）（一）三大阅读原则题干导向原则：先看题干，再读材料很多考生习惯先读完所有材料，再看题目，这是申论做题大忌。题干限定了作答范围、作答任务、作答对象。拿到试卷，优先审阅第一道题目，明确：作答范围是哪几则材料；需要找什么（问题/原因/做法/成效/经验）；作答要求（概括全面、条理清晰、简洁）。带着任务定向读材料，目标明确，找点效率大幅提升。举例：若题干要求“概括某地推进乡村治理的主要做法”，阅读材料时，大脑只主动搜寻动作类词汇，忽略问题、成效等无关信息，减少干扰。关键词优先原则：抓短语，不抓长句阅卷采分看关键词，不是完整长句。阅读材料，优先抓取名词、动词，弱化修饰形容词。例如：“当地积极搭建议事平台，组织群众围坐商议村内事务，化解矛盾纠纷”，得分关键词：搭建议事平台、群众协商、化解矛盾。多余修饰词可以舍弃。宁多勿少原则：疑似要点先标记，最后再筛选合并山东省考概括题采分特点：多写不扣分，少写不得分。阅读勾画阶段，只要疑似符合题干任务的要点，全部标记，不要当场判断取舍。等到材料阅读完毕，统一整理，合并重复要点，剔除无效要点。切忌阅读时主观判断“这个不重要”直接跳过，极易漏点。（二）考场勾画标记符号体系（固定一套，不要杂乱）考生一定要固定勾画符号，不要通篇只用一种横线，读完材料分不清标记内容是什么。推荐考场实用标记方案，简单易记：横线：_____标记做法、对策、经验（动词短语，高频采分点）波浪线：﹏﹏标记问题、困境、短板、挑战方框：□标记成效、意义、价值、成果圆圈：○标记原因问号：？标记材料中争议、观点、有待思考的内容竖线分段：|划分材料逻辑层次（材料内部转折、并列处）侧边简写批注：在材料空白处写简短批注，如【治理】【产业】【人才】【生态】，方便后期分类整理要点⚠️考场勾画禁忌：不要大段整段涂黑、整段划线；不要在材料空白处写长篇大论；不要使用过多复杂符号，符号太多反而混乱。勾画的目的是定位要点，不是抄写答案。三、四类材料阅读找点方法（山东省考高频材料类型拆解）申论给定材料分为四类：政策理论型材料、案例故事型材料、数据型材料、观点型材料。不同材料的关键词位置、找点思路完全不同，这是本讲义核心内容。（一）政策理论型材料（A卷高频，B卷少量，C卷较少）特征：文件节选、领导讲话、官方论述、规划文件，语言规范书面化，句子较长，观点直白。要点位置：首尾句、关联词之后。关联词重点关注：但是、然而、因此、为此、要、需、必须、应当、着力、推动、健全、完善。找点技巧：重点读段落首句与尾句，这类材料段落首尾大概率是总起句、总结句，包含核心观点。中间句子多为解释说明。“要、应当、必须”后面一般是对策；“因此、故此”后面一般是总结性观点；“但是”转折词之后，大概率是问题或者强调核心重点。提炼要点，保留官方规范表述，尽量不自行改写。政策材料本身语言就是阅卷认可的采分语言。示例片段：建设绿色低碳高质量发展先行区，必须持续深化新旧动能转换，大力培育新质生产力，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业。同时要统筹发展和安全，守牢生态保护底线。勾画要点：深化新旧动能转换，培育新质生产力，改造传统产业，壮大新兴产业；统筹发展安全，守牢生态底线。（二）案例故事型材料（山东C类必考，B卷大量出现，最容易丢分）特征：讲人物故事、村庄发展案例，文字口语化，描述场景，很少直接给出规范关键词，是山东省考考生最大难点。核心特点：讲故事，重描述，要点藏在故事细节里，需要考生概括转化，不能直接摘抄原句。找点技巧：主体+处境+做法+结果。阅读案例，自问4个问题：①谁（主体：村干部、村民、企业、政府）；②遇到什么困难（处境/问题）；③做了什么动作（做法，核心采分点）；④最后取得什么效果（成效）。案例材料找点口诀：找主体，看行动，看结果，口语转规范词。举山东乡镇材料模拟示例：过去村里大事都是干部说了算，村民很少参与。后来村干部在村口大树下摆板凳，喊村民坐在一起商量村里修路、环境整治的事，谁家有矛盾也拉到现场说一说，很多矛盾当场就解开了。原文是口语故事，不能直接摘抄。提炼转化：过去治理主体单一，群众参与不足；创新板凳议事模式，搭建群众协商平台，就地化解矛盾。⚠️案例材料常见误区：沉迷故事细节，摘抄场景描写，比如“村口大树下摆板凳”，这是场景描述，不是得分要点；得分点是背后的治理模式。（三）数据型材料（A/B/C卷都会穿插）特征：大量数字、百分比、对比数据，数字本身不是采分点，数字反映的结论才是要点。找点技巧：单独看数字没有意义，重点看数字前后的总结句。一般表述为：“数据显示……”“同比增长……”“占比下降……”，句子前面或者后面往往有总结性文字。没有总结句时，自行概括数据反映情况：提升/下降、增长/减少、不均衡、覆盖面广、投入不足、规模扩大。例：2024年某县乡村文旅投入仅320万元，周边县域平均投入超1200万。数据本身不用写，提炼要点：乡村文旅资金投入不足。（四）观点型材料（A/B卷综合分析、作文材料高频）特征：专家、学者、企业负责人、村民、媒体发表看法。找点技巧：区分观点类型，辨别主体立场。权威观点（政府官员、权威专家）：观点基本正确，优先采纳，多为核心观点、原因、对策。普通群众、企业代表观点：多反映诉求、现实困难，大概率是问题要点。多方对立观点：常见于综合分析题，要分别梳理不同主体立场，客观罗列正反看法。提示：引号内的观点，要精简提取核心意思，不要大段摘抄原话。四、段落逻辑阅读法：利用句间关系快速锁定要点申论材料每个段落内部句子之间存在固定逻辑关系，掌握逻辑关系，可以快速判断句子价值，判断哪一句是要点，哪一句是解释。段落内部常见4种逻辑：并列、转折、因果、总分。总分逻辑（最常见）总句：概括观点，是采分要点；分句：举例、解释，作为支撑。阅读优先勾画总句，分句案例简要标记即可。标志词：简言之、也就是说、因此、总的来说。转折逻辑标志词：但是、可是、然而、却、尽管如此。转折之后是重点。前文铺垫背景成绩，转折词后面引出问题、短板，这是高频考点。因果逻辑标志词：因为、由于、究其原因、导致、造成、使得。原因部分和结果部分，根据题干任务取舍。题干找原因，勾画“因为、由于”之后内容；题干找影响，勾画“导致、造成”之后。并列逻辑标志词：同时、此外、另外、一方面另一方面、分号。并列关系意味着前后都是独立要点，不能遗漏。看到并列词，立刻警觉，前后信息同等重要。很多考生只勾画前半句，丢掉后半句要点，造成失分。五、山东省考申论材料找点常见陷阱识别（避坑重点）命题人在材料设置多处陷阱，专门干扰考生阅读，结合山东真题命题特点，总结五大高频陷阱。陷阱一：背景铺垫陷阱。材料开头大段介绍时代背景、地理位置、历史沿革，属于引入材料，没有得分要点。很多考生从头读到尾，把背景当成要点摘抄，浪费字数。判断方法：仅仅介绍基本情况，没有出现动作、问题、成效，基本属于背景。陷阱二：案例迷惑陷阱。大段人物故事，细节丰富，但是案例只是用来佐证前面观点。核心观点在案例前后，案例本身细节不作为要点。C类试卷最爱使用这个陷阱。记住：案例是论据，观点才是答案。陷阱三：同义反复陷阱。材料换不同语句反复表达同一个意思，本质是同一个要点。考生阅读时多次标记，最后整理答案重复写，挤占字数。勾画阶段标记之后，在侧边批注相同关键词，后期合并。陷阱四：隐性要点陷阱。材料没有直接给出词汇，要点藏在对比之中。比如前后今昔对比、两地做法对比。要点需要通过对比推导得出，这类要点难度高，也是拉开分差的地方。陷阱五：观点混杂陷阱。材料中普通人片面看法，不能直接等同于材料主旨。群众主观抱怨，是反映问题；但不能直接当成对策或者正确观点，需要考生甄别判断。六、分题型找点实操步骤（概括、对策、综合分析、应用文）不同题型，阅读材料找点侧重点不一样，下面结合山东省考题型讲解完整操作流程。（一）归纳概括题（基础题型，所有试卷必考）作答任务：概括问题、原因、经验、成效、变化。找点步骤：①审题，锁定作答范围、概括对象；②逐段阅读，用符号标记对应要素；③读完材料，看侧边批注，对要点进行分类；④合并同义要点，剔除修饰词，保留关键词；⑤按照题干要求分条罗列。核心提醒：概括题尽量使用材料原词，少自己创造词汇。（二）提出对策题（B、C卷高频）找点步骤：①标记材料现有对策（直接对策，优先摘抄）；②标记材料问题、短板；③由问题反向推导间接对策；④区分对策主体，对策要贴合山东基层实际，避免空泛口号。（三）综合分析题（A/B卷高频）找点步骤：①标记材料中关于分析对象的观点；②标记对应的成绩、问题、原因、影响；③标记对策；④梳理逻辑：是什么—为什么—怎么办，按照逻辑重组要点。（四）应用文写作（A/B/C均考察，短评、倡议书、工作简报等）找点步骤：①审题，明确文种、发文目的；②勾画背景、成绩、问题、做法、呼吁建议；③按照应用文格式框架，将要点填充进对应段落。（五）大作文（议论文）找点步骤：①勾画材料中主题词、核心观点；②勾画材料案例、政策表述，作为分论点论据；③提炼3个左右分论点，优先从材料中提炼，不要脱离材料凭空构思分论点。作文立意必须立足材料。七、考场整套材料阅读时间规划与训练方案（一）考场时间分配（山东省考申论考试180分钟）整套材料阅读+勾画找点，建议控制在50–60分钟，不要超过60分钟；剩余时间用于四道题目要点整理、书写。单题材料阅读：小题材料阅读勾画，一道题控制在10分钟以内。注意：不要一次性读完所有材料再做题，推荐一题一读。做完一道题，再阅读下一题对应的材料，记忆负担更小，找点更精准，是山东考场高分考生通用做法。（二）日常训练方法（备考阶段训练勾画找点能力）真题训练素材：优先使用近5年山东省考申论A/B/C真题，不要使用模拟卷。山东材料风格独特，模拟卷材料逻辑和真题差距较大。训练模式：第一遍限时阅读勾画，不写答案，只标记要点；第二遍整理要点，对照参考答案，复盘：哪些要点漏采？漏采原因是没识别案例要点？忽略并列关联词？还是误把背景当成要点？错题复盘重点：建立找点错题本，不抄写完整题目，只记录漏采关键词，标注漏点原因。训练目标：经过系统训练，实现阅读材料时，关键词可以自动识别，勾画标记形成肌肉记忆。八、考生常见疑问答疑疑问1：勾画材料会不会浪费