《圆明园的毁灭》教学课件（第一课时）

第1课时第2课时第1课时新课导入你们知道圆明园吗？对圆明园有哪些了解？昔日的皇家园林——圆明园，经三代皇帝，历时150多年的创建和经营，被誉为“一切造园艺术的典范”，有“万园之园”之称。13圆明园的毁灭圆形花园默读课文，注意读准每个字音，读通每个句子，圈出自己不理解的生字和词语，留作交流。初读课文估玲珑剔澜瑶烬gūlóngtīlányáojìn澜：波澜壮阔力挽狂澜推波助澜笼踢líng后鼻音举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁诗情画意武陵春色西洋景观天南海北风景名胜流连其间建筑宏伟青铜礼器奇珍异宝默读第2～4自然段，边读边画出四字词语。概括每个自然段的意思。想想课文主要写了什么。第1自然段：阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上不可估量的损失。

第2自然段：介绍圆明园的位置和组成。

第3自然段：介绍圆明园中各式各样的建筑。

第4自然段：写圆明园内收藏着珍贵的历史文物。

第5自然段：讲述了圆明园被毁灭的经过。本文描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。品读课文朗读第2～4自然段，思考：圆明园是一座怎样的园林？圆明园是一座辉煌的园林，布局精巧，建筑宏伟，有着无数奇珍异宝。从哪里可以感受到圆明园的辉煌？再读课文，画出相关的句子，在旁边写下批注。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这段话介绍了什么？组成位置理解“众星拱月”，在圆明园的平面图上找一找哪里是“星”，哪里是“月”。众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。“众星拱月”中的“月”指圆明园，“星”指许多小园，突出了圆明园的主体地位，让人感受到圆明园布局的宏伟。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。默读文段，找出园中著名的景观和它们的特点。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。找出关联词“有……也有……有……也有……还有……不仅有……还有……”，连起来再读一读。买卖街山乡村野平湖秋月武陵春色闭上眼睛，模拟游览圆明园，说一说：你仿佛看到了哪些美景画面？在山乡村野，我看到了____________________，听到了____________，闻到了____________。在“买卖街”，有各种打扮的人，有的____________，有的____________，有的____________，还有的____________。用“有……也有……”的句式介绍圆明园的建筑和景物。齐读第3自然段，再次“置身”园内，感受那种非同一般的美。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。圆明园收藏了哪些东西？圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。算一算：先秦至清代有多少年？从这里你体会到什么？2000多年。从“上自……下至……”我体会到收藏文物的悠久历史与文物的数量之多。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至