广东省廉江市实验学校高中政治 11.1 经济全球化教案（必修1）

-1-广东省廉江市实验学校高中政治11.1经济全球化教案（必修1）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析广东省廉江市实验学校高中政治11.1经济全球化教案（必修1）本节课内容与课本《高中政治》必修1第一单元“经济全球化与对外开放”紧密相连，旨在引导学生认识经济全球化的本质和影响，理解经济全球化与对外开放的关系，培养学生树立全球视野，增强对国家经济政策的理解与认同。核心素养目标培养学生具备政治认同，理解经济全球化的历史必然性和现实意义，增强对国家开放战略的认同感；发展科学精神，通过分析经济全球化现象，提升逻辑思维和批判性思维能力；提升法治意识，认识到经济全球化中的法律法规对国家经济安全的重要性；增强公共参与能力，引导学生关注国际经济合作，积极参与国家经济决策的讨论。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的经济学基础知识，对国际贸易、市场经济等概念有所了解。然而，对经济全球化的内涵、特征及其对各国经济的影响理解较浅，缺乏对全球化背景下国家政策调整的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济全球化这一热点话题有较强的好奇心和探究欲望。学习能力强者能够通过自主学习获取新知识，而学习风格各异的学生在参与课堂讨论和小组合作中表现出不同的优势，如有的学生善于表达观点，有的则擅长数据分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对经济全球化概念理解模糊，难以将理论与实践相结合；在分析全球化对各国经济影响时，可能难以全面、客观地看待问题；此外，学生在运用经济学知识解决实际问题时，可能存在分析方法和思维方式上的局限性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解经济全球化的基本概念、发展历程和影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就全球化对各国经济的影响进行讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生将理论知识与实际相结合，加深对经济全球化的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：运用PPT展示经济全球化的发展趋势、数据和图表，直观呈现教学内容。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关资料，拓展视野，增强信息检索能力。

3.角色扮演：模拟国际经济合作场景，让学生体验不同角色，提高参与感和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否注意到，现在我们的生活越来越离不开国际交流？比如，我们穿的衣服、用的电子产品，很多都是来自其他国家。这背后有什么原因呢？今天我们就来探讨一下‘经济全球化’这个话题。”

展示一些关于国际贸易、跨国公司等图片或视频片段，让学生初步感受经济全球化的魅力或特点。

简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济全球化案例进行分析，如中国的“一带一路”倡议、全球金融危机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济全球化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”或“经济全球化中的贸易保护主义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济全球化知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的经济全球化现象，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的截止时间和提交方式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球化时代的经济学》：这本书深入探讨了全球化对经济学理论和实践的影响，适合学生进一步了解全球化与经济学的结合。

-《跨国公司的全球战略》：通过分析跨国公司的运营模式，帮助学生理解全球化对企业战略的影响。

-《全球治理与国际关系》：探讨全球化背景下的国际关系和全球治理机制，拓展学生对国际政治经济的认识。

-《国际贸易理论》：介绍国际贸易的基本理论，包括比较优势、绝对优势等，加深学生对国际贸易原理的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找有关经济全球化的新闻报道，了解当前全球经济的最新动态。

-鼓励学生关注不同国家间的贸易政策和经济合作，如区域贸易协定、双边和多边贸易谈判等。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟国际谈判或跨国公司决策，提升学生的实践能力。

-引导学生研究经济全球化对特定行业或地区的影响，如对农业、制造业、服务业等的影响。

-推荐学生观看经济全球化相关的纪录片或讲座，如《全球化：影响世界的力量》、《世界是平的》等，以丰富学生的视野。

3.实践项目建议：

-学生可以组成小组，选择一个与经济全球化相关的社会问题进行研究，如全球气候变化、国际贸易不平衡等，并提出解决方案。

-设计一个模拟联合国（ModelUnitedNations,MUN）活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论和解决全球性问题。

-组织学生参加经济学或国际关系相关的学术竞赛，如全国中学生经济学奥林匹克竞赛等，提升学生的学术水平和实践能力。

4.资源利用：

-利用图书馆、在线数据库等资源，提供丰富的学术资料和案例研究。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，分享他们的研究成果和实践经验。

-利用网络平台，如教育论坛、社交媒体等，与学生分享学习心得和讨论经济全球化话题。板书设计①经济全球化的定义

-经济全球化：指商品、服务、生产要素与信息跨国界流动的规模与形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置效率，使各国经济相互依赖、相互联系的过程。

②经济全球化的特征

-规模不断扩大

-形式多样化

-影响深远

-深度与广度加深

-经济一体化趋势加强

③经济全球化的表现

-跨国公司的兴起

-国际贸易的增长

-国际金融市场的融合

-国际直接投资增加

-信息技术的发展

④经济全球化的影响

-对经济发展的影响

-对国家主权的影响

-对就业结构的影响

-对环境的影响

-对文化的影响

⑤经济全球化与我国

-我国积极参与全球经济合作

-“一带一路”倡议

-全面开放新格局

-经济全球化的机遇与挑战教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，教师将通过提问的方式检验学生对经济全球化知识的掌握程度。例如，提问学生关于经济全球化的定义、特征、表现和影响等方面的问题，以评估学生对基础知识的理解。

-观察学生参与度：教师将观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，包括发言积极性、合作能力等，以了解学生的参与度和学习态度。

-课堂测试：定期进行小测验，如选择题、填空题、简答题等，以检验学生对经济全球化知识的记忆和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改作业：教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、报告、数据分析等，确保评价的准确性和公正性。

-及时反馈：对学生的作业进行详细点评，指出其优点和不足，提供改进建议，并及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度。

-鼓励学生：在作业评价中，教师将鼓励学生勇于尝试，不畏困难，对于有创意或有深度思考的作业给予特别表扬，激发学生的学习兴趣。

3.形成性评价：

-小组互评：在小组讨论和项目中，鼓励学生进行互评，培养他们的评价能力和团队合作精神。

-课堂表现记录：教师将记录学生的课堂表现，包括参与度、互动性、问题解决能力等，作为形成性评价的一部分。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对经济全球化知识的掌握程度，包括理论知识和应用能力。

-综合评价报告：在学期末，教师将为学生撰写综合评价报告，总结学生的学习成果和进步，并针对学生的个性化学习需求提出建议。课后作业1.分析题：

题目：结合所学，分析经济全球化对发展中国家的影响，并提出相应的应对策略。

答案：经济全球化对发展中国家的影响包括：

-带来发展机遇：促进贸易和投资，提高资源配置效率。

-增加竞争压力：面临技术、资本、市场等方面的竞争。

-需要适应规则：遵守国际贸易规则，提高国际竞争力。

应对策略：

-加强基础设施建设，提高国家竞争力。

-提升教育和培训水平，培养高素质人才。

-优化产业结构，发展特色经济。

2.案例分析题：

题目：以“一带一路”倡议为例，分析其对沿线国家经济发展的促进作用。

答案：一带一路倡议对沿线国家经济发展的促进作用包括：

-增加基础设施投资，改善沿线国家交通、能源等基础设施。

-促进贸易和投资，扩大市场规模。

-加强人文交流，增进各国相互了解和友谊。

-推动区域经济一体化，提高区域整体竞争力。

3.角色扮演题：

题目：模拟国际谈判场景，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何应对全球气候变化问题。

答案：学生通过角色扮演，可以体验到国际合作解决全球性问题的过程，并学习如何在谈判中表达立场、寻求共识。

4.讨论题：

题目：分析经济全球化中的贸易保护主义现象，讨论其对全球经济的影响。