高中英语 Unit 3 Celebrations Lesson 3 Memories of Christmas教学设计 北师大版必修第一册

高中英语Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas教学设计北师大版必修第一册课题课时设计思路本节课以“MemoriesofChristmas”为主题，围绕北师大版必修第一册英语教材Unit3Celebrations的内容展开。通过引导学生回顾圣诞节的传统习俗和庆祝活动，培养学生对西方节日的了解和尊重。课程设计注重学生的参与和互动，通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提升学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生对跨文化交际的敏感性，增强文化意识，理解圣诞节背后的文化意义；提升学生的语言运用能力，特别是在听说读写方面的综合运用；增强学生的情感态度价值观，感受节日的温馨与和谐，培养对家庭和传统的尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与圣诞节相关的词汇和短语，如holidaytraditions,Christmastree,SantaClaus等。

②通过听力材料，捕捉并总结圣诞节庆祝活动的关键信息，如圣诞歌曲、节日习俗等。

③在口语交流中，能够描述自己的圣诞节经历，表达对节日的感受和看法。

2.教学难点，

①在理解听力材料的基础上，能够进行有效的信息概括和总结，提炼出圣诞节的庆祝要点。

②在描述个人经历时，能够运用正确的时态和语态，以及恰当的连词和过渡句，使叙述连贯、逻辑清晰。

③在小组讨论中，能够尊重他人观点，进行有效的沟通和交流，促进合作学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解圣诞节的历史和传统，帮助学生建立文化背景知识。

2.讨论法：组织学生围绕圣诞节的庆祝活动进行小组讨论，提高学生的口语表达能力。

3.案例分析法：选取真实的圣诞节庆祝案例，引导学生分析并总结庆祝活动的特点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示圣诞节的图片、视频，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用互动软件进行词汇和短语的练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入网络上的圣诞节日资源，如在线听力材料，拓展学生的知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕圣诞节的历史和庆祝活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“圣诞节有哪些传统习俗？”“你最喜欢的圣诞节活动是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解圣诞节的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解圣诞节的文化背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放圣诞节歌曲或展示圣诞节的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解圣诞节的传统习俗和庆祝活动，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人的故事等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的圣诞节经历，或者进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么圣诞老人会从北欧来？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验圣诞节的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解圣诞节的文化内涵。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握圣诞节的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解圣诞节的文化背景和庆祝活动，掌握相关词汇和表达方式。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置书面作业，如写一篇关于自己经历的圣诞节的短文。

提供拓展资源：推荐与圣诞节相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的圣诞节相关知识，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-理解圣诞节的历史背景和传统习俗。

-掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如holidaytraditions,Christmastree,SantaClaus等。

-学会描述圣诞节庆祝活动的关键信息，如圣诞歌曲、节日习俗等。

-理解圣诞节的象征意义，如圣诞树、圣诞礼物等。

2.能力提升

学生在学习过程中，以下能力得到提升：

-听力理解能力：通过听力材料，学生能够捕捉并理解圣诞节庆祝活动的关键信息。

-口语表达能力：在描述自己的圣诞节经历时，学生能够运用正确的时态和语态，以及恰当的连词和过渡句，使叙述连贯、逻辑清晰。

-阅读理解能力：通过阅读相关的文本材料，学生能够理解圣诞节的文化内涵。

-写作能力：在完成课后作业时，学生能够运用所学知识，撰写一篇关于自己经历的圣诞节的短文。

3.情感态度价值观

学生在学习过程中，以下情感态度价值观得到培养：

-尊重多元文化：通过学习圣诞节的文化背景，学生能够更加尊重和理解不同文化。

-热爱家庭和传统：在描述自己的圣诞节经历时，学生能够表达对家庭和传统的热爱。

-感恩和分享：通过学习圣诞节的象征意义，学生能够理解感恩和分享的重要性。

4.合作与交流

在小组讨论和角色扮演活动中，学生以下方面得到锻炼：

-团队合作能力：学生在小组活动中能够分工合作，共同完成任务。

-沟通能力：学生在讨论和交流中能够表达自己的观点，倾听他人意见，并进行有效的沟通。

-解决问题的能力：在角色扮演活动中，学生能够根据情境，提出解决问题的方案。

5.自主学习能力

通过课前预习、课堂参与和课后拓展，学生的自主学习能力得到提升：

-自主学习意识：学生在预习和拓展学习过程中，能够主动寻找学习资源，制定学习计划。

-自主学习能力：学生在学习过程中，能够独立思考、解决问题，并总结学习经验。

6.创新思维

在本节课的学习中，学生以下方面得到培养：

-创新意识：学生在讨论和交流中，能够提出独特的观点和想法。

-创新能力：学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，进行创新性的表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将圣诞节的文化元素融入课堂，比如通过展示圣诞节的图片、播放圣诞歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时也加深了对西方文化的了解。

2.情景模拟教学：我设计了角色扮演和情景模拟的活动，让学生在真实的语境中运用英语，这样不仅提高了他们的口语表达能力，也让他们更加直观地感受到了英语的实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对圣诞节的文化背景不熟悉，或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不当：在讲解圣诞节的历史和传统时，我发现教学节奏有些快，导致部分学生跟不上进度，影响了他们的学习效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多的文化背景资料，让学生提前了解圣诞节的相关知识，增强他们的学习兴趣。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，给予他们更多的表达机会。

2.优化教学节奏：我会根据学生的接受能力调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。在讲解复杂的文化背景时，我会适当放慢速度，确保学生能够理解和吸收。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入课堂表现评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也让评价更加客观和公正。重点题型整理1.完形填空：

阅读关于圣诞节庆祝活动的短文，根据上下文选择正确的词语填空。

Christmasisatimeforfamilyandfriendstogathertogether.Peopleoftenexchangegifts,andtherearemanytraditionsthatareassociatedwiththeholiday._________,familiesdecoratetheirhomeswith_________andlights._________,childrenleaveouttheirshoesbythefireplacesothatSantaClauscanfillthemwithpresents.

答案：A.However,B.Therefore,C.Additionally

2.信息匹配：

将下列圣诞节相关的词汇与对应的解释进行匹配。

a.Christmastreei.aspecialfeast

b.SantaClausii.afestivedecoration

c.NewYear'sEveiii.atraditionalgift-giver

d.Easteriv.atimeforgiving

答案：a-i,b-iii,c-iv,d-ii

3.短文改错：

阅读关于圣诞节庆祝活动的短文，找出并改正其中的错误。

Christmasisthemostpopularholidayintheworld.ItiscelebratedonDecember25theveryyear.Onthisday,peoplegiveeachother_________asasignofloveandfriendship.Childrenusuallyreceive_________fromtheirparents.Thefamilywillalso_________aspecialdinnertogether.

答案：1.gifts->gift,2.presents->presents,3.willeat->eat

4.阅读理解：

阅读关于圣诞节的传统习俗的短文，回答问题。

WhydopeopleputaChristmastreeintheirhomes?

答案：PeopleputaChristmastreeintheirhomesasatraditionaldecorationduringtheholidayseason.

5.写作：

根据以下提示，写一篇关于你最喜欢的圣诞节活动的短文。

-描述活动的名称和地点

-分享活动的具体内容

-表达你对这个活动的感受和原因

答案示例：

MyfavoriteChristmasactivityisgoingtotheChristmasmarketwithmyfamily.Wevisitabeautifulmarketinthecitycenter,wheretherearemanystallssellin