高中政治思品人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济认识经济全球化教案

高中政治思品人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济认识经济全球化教案课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：高中政治思品人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济——认识经济全球化

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升政治认同：引导学生正确认识经济全球化的历史必然性和积极作用，增强对国家经济政策的认同。

2.增强科学精神：培养学生运用经济学原理分析经济全球化的现象和趋势，提高科学思维和理性判断能力。

3.增强法治意识：教育学生了解国际经济法规和国际贸易规则，培养遵守国际规则的法治观念。

4.培养公共参与：鼓励学生关注经济全球化对国家和个人生活的影响，提高参与国际经济合作与竞争的意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.经济全球化的定义和特征：理解经济全球化对国际经济关系的影响。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解经济全球化的内涵和表现。

难点：

1.经济全球化对各国经济的影响：分析经济全球化对不同国家经济发展的影响。

解决办法：结合实际案例，引导学生比较分析不同国家在全球化进程中的角色和利益。

2.经济全球化与国家经济政策的关系：探讨经济全球化对国家经济政策制定的影响。

解决办法：通过角色扮演和模拟联合国会议，让学生体验不同国家在全球化背景下的政策选择和协调。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解经济全球化的基本概念和理论框架，为学生提供知识基础。

2.讨论法：组织学生围绕经济全球化的案例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经济全球化的相关数据和图表，增强视觉效果和信息的直观性。

2.网络资源：引入网络资源，如国际经济组织网站、新闻报道等，拓宽学生的知识视野。

3.互动软件：使用教学互动软件，如在线测试和模拟游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区的经济联系。

-提问：“同学们，你们能看出哪些国家和地区的经济联系在增强？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习的是经济全球化，它是指世界各国经济联系日益紧密的现象。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：经济全球化的定义和特征

-教师讲解经济全球化的基本概念，强调其包括商品、资本、技术和劳动力在全球范围内的流动。

-举例说明经济全球化的特征，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等。

-第二部分：经济全球化的影响

-讲解经济全球化对发达国家和发展中国家的影响，分析其积极和消极方面。

-通过案例，如中国加入世界贸易组织（WTO）的影响，让学生理解经济全球化的实际影响。

-第三部分：经济全球化的挑战与应对

-讨论经济全球化带来的挑战，如贸易不平衡、资源分配不均等。

-分析各国如何应对这些挑战，如制定贸易政策、加强国际合作等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个国家，研究该国在经济全球化中的角色和影响。

-各组制作海报，展示研究内容，并进行口头报告。

-教师点评，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-三个方面内容举例回答：

1.经济全球化对消费者的影响：讨论全球化如何影响消费者的选择和购买力。

2.经济全球化对就业的影响：分析全球化对就业市场的正面和负面影响。

3.经济全球化对环境的影响：探讨全球化对环境资源的利用和保护。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调经济全球化的定义、特征、影响和挑战。

-提问：“经济全球化对我们的生活有哪些具体影响？”

-学生回答，教师根据回答进行点评和总结，强调经济全球化的重要性以及我们在其中扮演的角色。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-经济全球化的发展历程：介绍经济全球化从19世纪末到21世纪初的发展历程，包括国际贸易、资本流动、跨国公司等方面的变化。

-全球化指数：提供全球化和国际化的指数，如全球竞争力报告、世界银行的经济数据等，帮助学生了解不同国家和地区的全球化程度。

-经济全球化政策案例：收集和分析不同国家在应对经济全球化时所采取的政策措施，如贸易保护主义、自由贸易协定等。

2.拓展建议：

-阅读国际经济新闻：鼓励学生关注国际新闻，特别是与经济全球化相关的报道，如国际贸易战、汇率变动等。

-研究跨国公司：选择一个或多个跨国公司，研究其全球化战略、市场分布和影响。

-参与国际经济论坛：组织学生参加或模拟国际经济论坛，如世界经济论坛（Davos）等，了解国际经济合作的最新动态。

-比较不同国家的经济政策：选取几个不同国家的经济政策进行比较，分析其对经济全球化的影响。

-参与模拟联合国：通过参与模拟联合国活动，让学生从国际视角出发，探讨经济全球化中的多边合作问题。

-制作经济全球化专题报告：引导学生选择一个与经济全球化相关的主题，进行深入研究，并制作成专题报告。

-访谈经济专家：邀请经济专家或学者进行讲座，与学生分享对经济全球化的见解和经验。七、教学反思这节课上完之后，我进行了认真的反思。首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了世界地图作为切入点，这是一个挺不错的办法，因为它能直观地展示各国经济联系的紧密程度，学生们也对此很感兴趣。不过，我发现有些学生对于经济全球化的概念还是有些模糊，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地解释和举例。

在讲授新课的过程中，我尽量用了一些生动的案例，比如中国加入WTO的例子，这样可以让学生更好地理解经济全球化的实际影响。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解经济全球化的挑战与应对时，部分学生对于如何制定国家经济政策来应对这些挑战的理解还不够深入。这可能是因为这个话题比较复杂，涉及到的知识点较多，我需要在这方面做更多的铺垫和解释。

实践活动环节，我让学生分组进行海报制作和口头报告，这个环节的效果出乎我的意料，学生们都表现得非常积极。但是，我也发现了一些问题，比如有些小组在制作海报时，对经济全球化的理解不够全面，导致海报内容不够丰富。这让我意识到，在实践活动的设计上，我需要更加细致地考虑每个环节，确保学生能够全面地掌握知识点。

在学生小组讨论环节，我提出了三个方面的讨论内容，学生们都积极参与。但是，我也发现有些学生对于讨论话题的把握不够准确，有时候会偏离主题。因此，在今后的教学中，我可能会采用更加明确的问题引导，帮助学生更好地聚焦讨论主题。

总的来说，这节课让我收获颇丰，但也发现了一些不足。在今后的教学中，我会继续改进教学方法，更加注重学生的主体地位，努力提高教学效果。八、课后作业1.完成课后思考题：

-思考题：经济全球化对发展中国家的挑战有哪些？

-答案示例：发展中国家在经济全球化中面临的挑战包括：国际市场竞争加剧、国内产业面临冲击、资本流动可能导致国内经济波动、技术转移可能带来技术依赖等。

2.分析案例：

-案例背景：某发展中国家为了吸引外资，降低了关税，放宽了市场准入。

-作业要求：分析这一政策对国内产业、就业和消费者的影响。

-答案示例：降低关税和放宽市场准入可能吸引外资，促进经济增长，但同时也可能对国内产业造成冲击，导致就业压力增大，消费者可能面临商品价格波动。

3.小组讨论题：

-讨论题：如何平衡经济全球化的利弊，促进本国经济的可持续发展？

-作业要求：小组讨论并提出具体的政策建议。

-答案示例：政策建议可能包括：加强产业升级，提高自主创新能力；完善社会保障体系，减少经济波动对低收入群体的冲击；积极参与国际规则制定，维护自身利益。

4.撰写短文：

-主题：经济全球化对青少年成长的影响

-作业要求：结合个人经历或观察，撰写一篇短文，表达对经济全球化对青少年成长影响的看法。

-答案示例：短文可以探讨经济全球化为青少年提供了更多学习机会和视野，但也可能带来文化冲击和价值观的多元化，需要青少年学会适应和选择。

5.设计调查问卷：

-主题：经济全球化对消费者生活的影响

-作业要求：设计一份调查问卷，了解消费者对经济全球化的看法和体验。

-答案示例：问卷可以包括问题如：“您认为经济全球化对您的生活带来了哪些变化？”“您是否认为全球化导致了商品价格的波动？”“您对全球化带来的文化多样性有何看法？”等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

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