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文档简介

R·二年级上册一分类与整理一、创设情境，引入新课把同一类物体放在一起就叫作“分类”。二、解决问题，探究新知你能把下面的气球分类吗？怎样分呢？形状颜色分类的标准活动要求1.按形状分，利用手中的学具分一分、摆一摆；（计时3分钟）2.数一数每种气球数量分别有几个；3.将结果记录在你的作业纸上。按形状分3个4个5个先分再数。按形状分边数边画。按形状分我是这样表示的。3个4个5个按形状分哪种气球最多？哪种最少？你发现了什么？最多，最少。呈现的形式不同，但是计数的结果是相同的。1.根据刚才的学习经验按颜色分一分；2.写一写，画一画，表示出你分的结果。按颜色分4个5个3个红色黄色蓝色红色黄色蓝色4个5个3个说一说:生活中还有哪些需要分类整理的事情?分类整理有哪些好处?1.分类整理后，更容易找到需要的物品；2.分类整理后，更容易数出每种物品的数量；3.分类整理后，干净整洁的空间更多。[教材P2做一做第1题]三、练习反馈，巩固新知1按形状分一分，再涂一涂、填一填。()片()片()片()片6433把下面的蔬菜分类。2（1）按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。（2）哪种蔬菜最多?哪种最少?4个5个2个2个1个[教材P2做一做第2题]3.①按水果种类分。②按卡片形状分。（1）按水果的种类分一分，再涂一涂、填一填。（）个（）个（）个共（）个54615（2）按卡片的形状分一分，再涂一涂、填一填。（）个（）个（）个共（）个45615基础开心园一、调查二(1)班同学最喜欢吃的水果,结果如下(每个●代表1名同学)。

根据上图填写下表并回答问题。

74971.最喜欢吃(

)的人最多,最喜欢吃(

)的人最少。2.最喜欢吃(

)和(

)的人同样多。3.你还能提出什么数学问题?提出问题,并算一算。西瓜香蕉苹果梨示例:最喜欢吃西瓜的人比最喜欢吃苹果的人多几人?9-7=2(人)能力闯关岛二、先计算,再分类。29-5=

31-8=

21-6=

47-31=

19-4=

32-9=

20-5=

35-12=

11-4=

39-22=

31-23=

1.将这些算式分成两类,可以怎样分?把分类的结果记录在下表中。

类别

个数

2.上面的分类结果,还可以继续分吗?怎么分?24231516152315237178减数是一位数减数是两位数74三、分蛋糕。

1.按形状分类,填写下表。

形状方形蛋糕三角形蛋糕个数

2.上面的分

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