2025~2026学年山东菏泽市单县统编版第二学期阶段性检测六年级语文试卷

2025~2026学年山东菏泽市单县统编版第二学期阶段性检测六年级语文试卷一、基础知识阅读下面文段，按要求完成习题。童年的时光像五彩的pàomò（）一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòuzhì（），有时和老师liáotiān（），有时和老师玩捉mícáng（），有时还会yīwēi（）在老师的怀抱里撒娇。我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；我们在míngmèi（）的春光里，用甜美的歌声赞美生活；我们徜徉在书海里，用琅琅的书声滋润心灵。随着年龄的增长，我们知道了责任，面对困难不再páihuái（），不再jùpà（），用自己的努力奔向美好的未来。人们常说：_________________。成长路上，你们会收获很多建议和忠告，一定不要盲目抗拒，要学会从理性的角度思考，用思辨的眼光对待，踏实走好每一步。1．请根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号中。2．结合上述文段，最适合填写在文段中的横线处的一句是（）

A．近水知鱼性，近山识鸟音。B．莫道君行早，更有早行人。C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。3．文中“徜徉”的意思可能是（）

A．在水面游。B．在一个地方来回地跑。C．闲游；安闲自在地步行。D．有决断，不犹豫。4．下列句子运用的修辞手法与文段中画横线的句子相同的是（）

A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。5．下列字的音、形、义全部正确的一项是（）

A．凄凉彻底书藉御柳（皇城里的柳树）B．耽搁惊惶严竣剔除（tī）C．彻底亲戚熬州任尔（任凭你）D．倾覆褐色栖息坚劲（jìng）二、积累运用6.品读句子，完成练习。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语______。第二句话是对鲁滨逊的______描写，从中可以读出他______的心情，我会用“()”来安慰此时的鲁滨逊。A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶7.世界名著分享前，同学们讨论了读书方法，其中说法不恰当的一项是（）

A．读名著时，可以先大致了解写作的背景，这样能帮助我们更好地理解作品的内容。B．序言可以帮助我们了解名著的大概内容，因此我们读名著时只读序言就够了。C．读名著时，我们可以对书中的人物做出自己的评价，但评价角度要立体、多面。D．读名著时，要留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。8.世界名著交流结束后，明明向同学们提出了一个问题：“如果你能进入《汤姆·索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆·索亚一起历险吗？”请根据书中的冒险情节与自身特点，表明你的态度，并说明理由。______________________________________________9.根据课内外积累填空。（1）英雄是什么？是郑燮诗中“______________，任尔东西南北风。”的刚正不阿、铁骨铮铮；是于谦诗中“______________，______________。”的不向恶势力妥协的决心；是文天祥诗中“______________，______________。”的赤胆忠心。（2）快要升入初中了，老师给孩子们送上祝福：“孩子，愿你们能珍惜时间，因为：过去的日子如轻烟，______________，如薄雾，______________。”老师还想说：“孩子，愿你们能结识智者，因为与他们交谈会有很大收获，正所谓“______________，______________。”校长也鼓励我们：追梦途中，既要有“______________，一字值千金”的专心，也要有“不到长城非好汉”的信心。我也想用诗句“______________，______________。”当座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。（3）古诗中有不少描写中国传统节日的，如写寒食节的“______________，寒食东风御柳斜”；描写七夕的“终日不成章，______________。”；描写中秋节的“今夜月明人尽望，______________。”我还积累了描写中国传统节日——春节的诗句：“______________，______________。”三、现代文阅读课内阅读①于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手（）时，他又从（）着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了……②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。10．片段①的体裁是________，作者是著名作家________；片段②的作者是________。11．在（）里填上恰当地动词。12．片段①是感慨时间过得________，片段②是感觉时间过得________。13．片段①写出了“我”________的心情，片段②写出了“我”________的心情。14．片段①画“_____”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了___________。15．片段②中，作者运用了________的写法，把当时的心情融在________、________、________、________这四个事例中，我也能用这样的方法写一写老师公布成绩前自己的表现，要能表达出当时急切、激动或忐忑的心情。________________________________________________课外阅读童年的春节（节选）冰心①我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月二十三日起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。②新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。③首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！16．根据意思，从文中找出相应的词语。（1）形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。()（2）燃烧后剩下的灰和没烧尽的东西。()17．短文是按_________顺序来写的，我是从文中的_________、_________、_________这些词语感受到的。18．福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。__________________________________________19．作者描写的这些传统习俗，哪些内容详写，哪些内容略写，请简要概括。作者这样写的目的是什么？___________________________________________20．文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味？请结合全文概括回答。____________________________