2026浙美版美术六年级上册第二单元 4古代建筑 课时教案（表格式）

六年级上册第二单元4古代建筑教学设计古代建筑年级六年级《古代建筑》是浙人美版六年级上册第二单元理解建筑背后承载的多元文明内涵。求1、感知中外优秀建筑艺术之美，认识古代建筑独特魅力，形成发现、感知、欣赏建筑美的2、识别中西方建筑不同材质、结构特点，观察建筑构件，尝试学习目标与核心素养1.审美感知：认识中外代表性古代建筑，区分中3.文化理解：了解中外古代建筑的历史成就，体会古代工匠的智慧，懂得古建筑学情六年级学生见过故宫、宝塔等中式建筑，也在图片视频中见过国外著名建筑，但大多只关注建筑外观，对建筑内部结构、斗拱、拱券等专业构件陌生，分不清中西方建筑体系差异。学生好奇心强，乐于看图观察、小组讨论，具备基础绘画能力，需要解抽象建筑构造。重点认识中国木结构古建筑特点，了解典型代表建筑；知道西方石质建筑难点理解斗拱、木构架“墙倒屋不塌”、西方拱券石柱的建筑原理，体会建筑结构和造型与文教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课古代建筑是人类文明的重要象征，也是人类智慧的结晶。你知道我国现存最早的木结构建筑可追溯到哪个时期吗?比较中外古建筑，它们分别有什么特点?中国古建筑：以木构为主，斗拱飞檐，讲究院落对称。西方古建筑：多用石材，依靠拱券石柱，突出单体宏伟。出示照片观看建筑图片问独立思考，小组交流分享自己对古建筑的初步认知。习情境，唤起已发探究中外古建筑的学习兴趣。一、中国古代建筑属于典型的木结构建筑。不论是宫殿、寺庙、塔类，还是住宅，大都采用木构架结量，故有“墙倒屋不塌”的谚语。朝鲜、日本等周早、最大、最高的木塔。近千年来，木塔经受了多次强烈地震的考验，彰显了中国木结构建筑的高度想一想3.加强宣传，让更多人了解古建筑价值，树二、小贴士认识中式古建筑牢记木构架结构，读懂斗拱与赏析西方古建筑牢记石质结构，看懂柱式与拱想一想古希腊、古罗马的建筑，都是最有代表性的建筑，它们反映了一个时代的文明特征，被人们称作“石古埃及人在为埃及第三王朝法老左塞修建陵帕提侬神庙采用了西方古典建筑常采用的列柱围廊式形制。罗马大角斗场广泛地应用了西方古典建筑常见的半圆形拱券，它的基本形制成为近现的基本形制。它们都是世界文化遗产的重要组成部图例，思考课研讨，归纳中西方建筑结构与外观特点。结合生活经验独立思考，小学习小贴士料，小组探讨金字塔石块的搬运与搭建的通过观察对比与合作探究，理解感受中外建筑蕴含的古人智慧。产的责任意识。简化记忆难度，帮助学生快速区分中西方古代建了解古埃及建筑动者的创造力。想一想罗马大角斗场和现代体育馆都采用环形看台设计，观众席逐层抬高，方便观看场内活动；都设出示照片四、作品欣赏五、学习建议出示照片欣赏作品。课堂练习1.寻访身边古建筑，拍摄照片并记录建筑外形2.动手绘制简易古建筑草图，标注结构，说一提升观察记录与板书墙倒屋不塌代表：南禅寺大殿、应县木塔、赵州柱式、拱券代表：金字塔、帕提侬神庙、罗马大角斗场、凯旋门观看板书强调教学重点内/课外阅读内容1、中国古典园林中的“借景”是什么意思?借景是古典园林经典造景手法。设计师不局限园内空间，巧妙把园外远山、流水等景色引入视野，打破围墙束缚，拓展观赏空间，让景色层次变得更加拓展。它拥有宏大的多柱大厅，数百根巨型石柱矗立，是古埃及人祭祀太阳神的场所，见证了古古人修建长城会根据地形选择材料。山地开采石块砌青砖，就地取材，节省大量运输的人力与物资。分析和技术手段说明频素材；使用PPT多媒体创设情境，结合图片对比观察、小组讨论，投屏展示学生绘制建筑草图，教学反思比教学清晰区分中外建筑特点，渗透文物保护教