福建省莆田市仙游县重点中学2026-2027学年高一下学期语文月考试卷（含答案）

福建省莆田市仙游县重点中学2026-2027学年高一下学期语文月考试卷（含答案）一、复合题阅读下面的文字，回答后面的问题。《窦娥冤》第四折（节选）（窦天章云）带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了，家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张，做出这等事来？（蔡婆婆云）老妇人因为他爷儿两个救了我的性命，收留他在家养膳过世；那张驴儿常说要将他老子接脚进来，老妇人并不曾许他。（窦天章云）这等说，你那媳妇就不该认做药死公公了。（魂旦云）当日问官要打俺婆婆，我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公，委实是屈招个！（唱）【梅花酒】你道是咱不该，这招状供写的明白。本一点孝顺的心怀，倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘，怎将咱屈斩首在长街！第一要素旗枪鲜血洒，第二要三尺雪将死尸埋，第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大。【收江南】呀，这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外，则落的悠悠流恨似长淮。（窦天章云）端云儿也，你这冤枉我已尽知，你且回去。待我将这一起人犯并原问官吏，另行定罪，改日做个水陆道场，超度你生天便了。（魂旦拜科）（唱）【鸳鸯煞尾】从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除害。（云）我可忘了一件，爹爹，俺婆婆年纪高大，无人侍养，你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死之礼，我便九泉之下，可也瞑目。（窦天章云）好孝顺的儿也。（魂旦唱）嘱付你爹爹，收养我奶奶。可怜他无妇无儿，谁管顾年衰迈！再将那文卷舒开，（带云）爹爹也，把我窦娥名下，（唱）屈死的于伏罪名儿改。（下）1．对于这折戏的赏析，不恰当的一项是（）A．【梅花酒】既是回答窦天章的问题，也是对黑暗社会的质问，并以三桩誓愿的应验证实了窦娥的冤情。B．“你道是咱不该”中的“不该”指的是“认做药死公公”，再次引出了窦娥对冤情的怨愤和倾诉。C．【鸳鸯煞尾】─曲表明窦娥比她的父亲对社会的黑暗认识得更深，因此劝他杀尽贪官污吏为“万民除害”，而不说为朝廷效力。D．本折的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生，通俗自然，道白引出曲词，曲词解释道白，推动情节发展。2．本折中节选的部分同课文节选的部分比较，窦娥的哪些品性体现得比较明显？3．作者借窦娥之魂的口唱出：“这的是衙门从古向南开，就中无个不冤哉！”这在剧中起什么作用？4．作者让窦娥发下三桩誓愿并应验，此处又让窦娥的冤魂诉冤并雪冤，这在现实中是不可能的。作者为什么这样处理？阅读下面的文言文，完成下面小题。(一)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。(《左传僖公三十年》)(二)晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎?窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸。上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉!且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”(《左传僖公二十四年》)5．下列对加点词的解释，不正确的一项是（）A．晋军函陵军：驻军B．越国以鄙远鄙：鄙视C．微夫人之力不及此微：没有D．且旌善人旌：表彰6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．寡人，古代君主的谦称。孔颖达疏：“寡人者，言己是寡德之人。”B．执事，指管事的人，不直接称对方，而称“执事”，表示尊敬对方。C．东道主，客人由西来，则称主人为东道主，泛指接待或宴客的主人。D．侯，古代封建制度中的一种爵位，春秋有公、侯、伯、男四等爵位。7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．烛之武临危受命，深明大义。他年轻时并未得到郑伯重用，但在国家安危面前，他不计私怨，捐弃前嫌，毅然应命。B．烛之武奔赴国难，有勇有谋。烛之武在晋秦两国军队的重重包围下，夜晚被人用绳子拴着放下城墙突围，为游说秦伯提供了可能。C．烛之武不卑不亢，善于辞令。他抓住秦穆公心理，晓之以厉害，说辞里处处表现为替秦国着想，说服了秦伯撤军。D．介之推不求名利，品行高洁。介之推的母亲多次让介之推向晋文公求封赏，都被他拒绝，母亲只好独自归隐山林。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？②尤而效之，罪又甚焉！阅读下面的文言文，完成文后题目。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙①主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣且尔言过矣虎兕出于柙龟玉毁于椟中是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费②，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”(选自《论语·季氏第十六》，有删改)【注】①东蒙：山名，蒙山，在今山东蒙阴南。②费(bì)：季氏的私邑，在今山东费县。9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言过矣/虎兕出于柙/龟玉毁于椟中/是谁之过与B．危而不持/颠而不扶/则将焉用/彼相矣且尔言过矣/虎兕出于柙龟/玉毁于椟中/是谁之过与C．危而不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言过矣/虎兕出于柙龟/玉毁于椟/中是谁之过与D．危而不持颠/而不扶/则将焉用彼相矣/且尔言/过矣/虎兕出于柙/龟玉毁于椟中/是谁之过与10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．东蒙主，指的是祭祀东蒙山的主持者。B．社稷，土神和谷神的总称，这里代指国家。C．各诸侯封地称为“国”，卿、士大夫的封地称为“家”。D．萧墙，古代宫门内的屏风，这里代指国家。11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以礼”“为政以德”的政治主张。B．第一段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。C．第三段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。D．本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让、直面邪恶，充分地显示出来。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。②故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。13．结合全文，说说孔子治国安邦的政治主张是什么。阅读下面的文言文，完成下面小题。吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所倚，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盍至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者；三年之后，未尝见全牛也；方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也；今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之而四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”公文轩见右师而惊曰：“是何人也？恶乎介①也？天与？其人与？”曰：“天也，非人也。天之生是使独也，人之貌有与也。以是知其天也，非人也。”泽雉十步一啄，百步一饮，不蕲畜乎樊中。神虽王，不善也。老聃死，秦失②吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然”。“然则吊焉若此，可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也而今非也向吾入而吊焉有老者哭之如哭其子少者哭之如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适来，夫子时也；适去，夫子顺也。安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝之县③解。”指穷于为薪④，火传也，不知其尽也。（选自《庄子·内篇·养生主》）【注】①介：独，只有一只脚。一说“介”当作“兀”，失去一足的意思。②秦失：亦写作“秦佚”，老聃的朋友。③县：同“悬”。④“指”“薪”即脂薪，又称烛薪，用以取光照物。14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．始也吾以为/其人也而今非也/向吾入而吊焉/有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母B．始也吾以为/其人也而今非也/向吾入而吊焉/有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母C．始也吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊焉/有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母D．始也吾以为其人也/而今非也/向吾入而吊/焉有老者哭之/如哭其子/少者哭之/如哭其母15．下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．缘督，“缘”指顺着、遵循，“督”是正道。中医中的督脉即身背之中脉，具有总督诸阳经之作用，“缘督”就是顺从自然中道的含意。B．庖丁，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业，与此称谓方式相同的还有“师襄”“弈秋”“匠石”等。C．《桑林》《经首》都是传说中的古代乐曲名。《桑林》是传说中商汤时的乐曲名，《经首》是传说中尧时的乐曲名。D．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，分内篇、外篇、中篇三部分，是道家学派的重要作品。16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．本文第一段是全篇的总纲，指出养生之道重在“缘督以为经”，即秉承事物的中虚之道，顺应自然的变化发展。B．本文第四段先后用了三组对比进行说理：一是庖丁解牛之初与三年之后的对比，二是庖丁与普通厨工的对比，三是将庖丁解牛与文惠君治国对比。C．本文通过庖丁解牛、右师之介、泽雉不薪畜樊和秦失吊老聃四个寓言故事，主张崇尚自然，反对人为，说明顺应自然之道即为养生之要这一中心。D．本文结尾以“薪尽火传”为喻，总结全文，说明人的精神、思想、人格的生命之火一旦点燃，就应该一直传递下去而永无止境。17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。①彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！②是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。18．结合文章语句，谈谈你悟出了哪些养生之道。阅读下面的文言文，完成下题。

项羽下梁地十余城，闻成皋破，乃引兵还。汉军方国钟离昧于荥阻东，闻羽至，尽走险阻。羽亦军广武，与汉相守。项王谓汉王曰：“天下匈向教岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！”汉王笑谢日，“吾宁斗智，不能斗力！”项王三会壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦机射杀之。项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王嗔目叱之，楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出。汉王使人间问之，乃项王也，汉王大惊，于是项王乃即汉王，和与临广武间而语，羽欲与汉王独身挑战。汉王教羽，羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃打起曰：“房中吾指。”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士年，母今楚乘胜。汉王出行军，疾甚，因驰入成皋。

韩信已定临淄，遂东造齐王，项王使龙且将兵，于二十万，以教齐，与齐王合军高密。客或说龙且日，“汉兵远斗穷战。其锋不可当。齐，楚自居其地，兵易败散。不如深壁，令齐王便使其信臣招所亡城；亡城闻王在，楚来教，必反汉。汉兵二千里客居齐地，齐城皆反之，其势可无战而降也。”龙且日“善平生知韩信为人，另与耳！寄食于漂母，无资身之策；受辱于胯下，无兼人之勇：不足畏也。且夫教齐，不战而降之，吾何功！今战而胜之，齐之半可得也。”十一月，齐，楚与汉夹雄水而陈。韩信夜令人为万余囊，满盛沙，壅水上流；引军半渡击龙且，佯不胜，还走，龙且果喜曰，“固知信怯也！”遥追信。信使人决壅囊，水太至，龙且军大半不得渡。即急击杀龙且，水东军散走，七万广亡去。信邃追北至阳城，掳齐王广。19．下列对文中面波浪线部分的新句，正确的项是（）A．项王大怒/乃自被甲持敕抗战/楼烦欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出B．项王大怒/乃自被甲持敕挑战/楼烦欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还/入壁/不敢复出C．项王大怒/乃自被甲持敕/挑战楼烦欲射之/项王嗔目叱之楼烦/目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出D．项王大怒/乃自被甲持敕/挑战楼烦欲射之/项王嗔目叱之楼烦/目不敢视/手不敢发/遂走还/入壁/不敢复出20．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．项羽、名籍，字羽，秦下相人，秦末起义军领袖，成语“破釜沉舟”的典故就与项羽有关。B．“徒以吾两人耳”与“仲尼之徒无道桓文之事者”(《齐桓晋文之事》)两句中“徒”字含义不同。C．“汉王笑谢日”与“且日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）两句中“谢"字含义相同。D．“固知信怯也”与“因其固然”（《庄子·庖丁解牛》）两句中“固"字含义相同。21．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．项羽在广武驻扎下来后，以不要再让天下的老百姓受煎熬为由向汉王提出两人单独决斗，遭到了汉王的拒绝。B．汉王被楚军用暗伏的弩箭射中了脚趾，因而卧床休息，张良却坚持请他起身去军中抚慰将士，以安定军心。C．龙且的门客劝说龙且修筑深沟高垒固守，避开汉军锋芒但龙且立功心切，坚持作战，结果大败，被韩信杀死。D．韩信与齐楚两国军队在潍水对峙，韩信用一万多个装满沙土的袋子堵住了谁水的上游，准备在敌军渡潍水时用水攻击。22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①汉王出行军，疾甚，因驰入成皋。

②引军半渡击龙且，佯不胜，还走。23．龙且为什么认为韩信是一个容易对付的人？请简要概括说明。24．作文（1）下面是莫言讲的一个故事，请根据故事内容将其改编成个小剧本，要体现人物的语言、神态、动作等。【故事】我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，多算了一位买白菜老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，我看到很少流泪的母亲泪流满面，手里捏着一毛钱。然而，母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。（2）莎士比亚擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎士比亚的语言深沉含蓄，极富有哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。写一段内心独白，对自己的心灵进行一次透视。（100字左右）（3）莎士比亚的语言总是因人物身份地位的不同而富有各自的特点，也随着人物性格的变化而丰富多彩，如哲学的议论、抒情的独白、粗犷诙谐的对话等，尤其是比喻、隐喻等形象化语言的运用，让人物性格化，栩栩如生。如剧中哈姆莱特的语言：直率，善用比喻，很多话有一针见血的效果。请运用比喻的手法写一个人物片段。300字左右。（4）学校即将举办戏剧节，演出《哈姆莱特》等剧目。请你撰写一段文字，介绍剧中的角色，要求突出角色的形象特点，200字左右。二、单选题25．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．包裹巢穴围剿食不裹腹B．惶惑张皇惶恐惊皇失措C．召告召见招手千里迢迢D．伦常论证纶巾盖棺论定26．下列句子分别编为四组，都能表现烛之武机智善辩的一组是（）①若使烛之武见秦君，师必退②秦、晋围郑，郑既知亡矣③以乱易整，不武④共其乏困，君亦无所害⑤邻之厚，君之薄也⑥今老矣，无能为也已A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥27．下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．《庖丁解牛》是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道理形象化。B．《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得巨大的成功。C．《窦娥冤》中以血溅白练、六月飞雪及三年大旱，表达出窦娥对自己冤情的控诉，但冤情到剧终还是没能得以昭雪。D．《说木叶》从古诗词多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手，集中大量资料深入分析，探讨其背后的原因。28．下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）例：而刀刃者无厚A．假舟楫者，非能水也 B．良庖岁更刀，割也C．唐浮图慧褒始舍于其址 D．越国以鄙远29．下列句子加点词解释正确的一项（）A．百姓皆以王为爱也爱：喜爱B．莅中国而抚四夷也莅：莅临C．焉有仁人在位，罔民而可为也罔：陷害D．天下之欲疾其君者，皆欲赴诉于王疾：疾病三、解答题30．查阅元史，试论窦娥的悲剧性。（300字左右）

答案解析部分【答案】1．C2．窦娥孝顺，善良的品性体现得比较明显。窦娥请求父亲收养蔡婆婆，同时劝告父亲为民除害，替天子分忧，这都表现了她的孝顺，善良。3．起到深化和拓展主题的作用，说明那时社会冤狱的普遍性。4．①增强控诉力量，揭示黑白颠倒的社会本质。②寄托了人们除恶雪冤的美好愿望。【答案】5．B6．D7．D8．①已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张西边的疆界。如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢？②责备这种行为而又效仿它，罪更重啊！【答案】9．A10．D11．D12．①君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。②远方的人还不归服，就修治仁义礼乐去招徕他们。使他们来了以后，就要使他们安定下来。13．“无贫”“无寡”“无倾”，这实际上说的是均贫富、讲稳定、求发展的治国方略。孔子认为一个国家要达到“无贫”“无寡”“无倾”的地步，只有采取“均”和“安”的治国原则；“修文德”则是实现这一原则的具体措施，这充分体现了孔子实行仁政、实行礼治、加强教化、以德服人的政治主张。【答案】14．C15．D16．B17．①那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！②这种情况是背弃自然，给世俗感情推波助澜，而忘了人的生命都受于自然，古时候称这种做法是违反自然所招致的刑罚。18．庖丁解牛中通过其解牛时目无全牛和顺应牛的结构解牛刀十九年不坏，下文中通过人应该安时而处顺，启示人们要顺应自然规律。【答案】19．A20．C21．B22．①汉王于是出去巡视军营，（但终因）伤势加重，于是赶赴成皋养伤。②然后率领一半部队渡河去袭击龙且，假装战败，往回奔逃。23．①韩信连自己都养活不了，依靠老太太分饭吃；②韩信缺乏勇气，宁可忍受胯下之辱。24．【答案】（1）【剧本】（菜市场，一个老太太蹒跚上场）我（指着秤）大娘，您看五斤二两，算五斤，三分一斤，正好两毛五。大娘（摸出钱，细细地数着，递上）孩子，给你两毛五。我（高兴地）谢谢大娘，您走好啊！娘，这钱给您，我上学去了。（哼小曲，上学去。下场）……（放学回家，蹦跳着。上场）我（欢快地）娘，我放学了。（吃惊地）娘，你怎么哭了？娘（捏着一毛钱，轻轻地）儿子，你让娘丢了脸……（2）示例：我，一个与孤单、寂寞做伴的我我，一个独自一人在角落里哭泣的我我，一个小丑一般的我很清楚不管怎么样心里的孤独也不会消除但仍旧奢望我是会被眷顾的一个有一天阳光会照到我的身上让我感受到温暖，快乐让我的心灵得到一丝的安慰不知这是不是奢望也许注定要一个人走下去写完属于自己的这部书……（3）例文：警察拦下了一辆黑色奥迪车，当驾驶室的窗玻璃摇下时，警察敬礼，然后说，“先生您好，