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解决组织成员工作上的困难；而往往培训活动的负责人都是远离业务一线的人。N.Delvig等人进行致力于提高专业的医师培训质量的研究。并且他们认为统的培训形式外，还强调了诸如指导、出版教育学期刊、在创造性群体中工T.V.Zobnina,L.P.Kislyakova,在学生(准医师)身上发展这种技能。他们的大学课程似乎很重要。并且认为，质量6。朱湘吉的研究指出，经费不足。专业人员指导力的缺乏和适宜的培训场也决定了负责培训的单位也许是人力资源部门或者培训中心等或者是兼职部门进行了调查。从参与态度、主观规范和意识行为三个方面分析。结果表明：1)网络培训的参与意向总体较好；2)沟通不够深入；3)自我激励有待提高；4)践[J].世界中西医结合杂志，2015,10:1314-1316.3:29.(30):49-51.2015,19:57-58.[6]韩力华.浅析医院人力资源培训中存在的问题及对策[J].当代经济，2015,8:72-73.通市人民政府，2012:49.第一届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京：北京中外软信息技术研究院，2015:291.6:104-105.2:144.4:149-150.鉴[J].西北医学教育，2015,23:43-45.[16]裴奇.浅议新医
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