部编版小学语文下册第7单元同步练习题及答案

部编版小学语文下册第7单元同步练习题及答案第1页共1页部编版小学语文下册第7单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《燕子》这篇课文中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“小燕子轻快地掠过湖面，翅膀像剪刀一样。”B.“燕子在空中自由自在地飞翔。”C.“几对燕子飞倦了，在电线上休息。”D.“燕子穿着一身乌黑的羽毛，停在电线上。”参考答案：A2.《草》这篇古诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是哪种植物？A.花朵B.草C.树木D.草丛参考答案：B3.在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者游览的景点位于哪个省份？A.江苏省B.浙江省C.安徽省D.福建省参考答案：B4.《古诗两首》中的《咏柳》一诗，作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.贺知章参考答案：D5.在《画》这篇课文中，描写的景物有哪些？A.山、水、花B.山、树、鸟C.山、水、树D.水、花、鸟参考答案：C6.《桂林山水》这篇课文中，作者用“像翠绿的屏障”比喻了什么？A.山峰B.河流C.岸边D.云雾参考答案：A7.在《记金华的双龙洞》这篇课文中，作者游览的景点有哪些部分？A.洞口、内洞、出洞B.洞口、外洞、内洞C.外洞、内洞、出洞D.洞口、外洞、出洞参考答案：C8.《古诗两首》中的《清明》一诗，作者是谁？A.杜牧B.王维C.孟浩然D.李绅参考答案：A9.在《燕子》这篇课文中，描写燕子外形特点的句子是哪一句？A.“小燕子轻快地掠过湖面，翅膀像剪刀一样。”B.“燕子在空中自由自在地飞翔。”C.“几对燕子飞倦了，在电线上休息。”D.“燕子穿着一身乌黑的羽毛，停在电线上。”参考答案：D10.《草》这篇古诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.白居易D.贺知章参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐白居易2.“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗出自唐代诗人______的《悯农》。参考答案：李绅3.在汉字“明”中，“日”和“月”表示______，体现了汉字的______特点。参考答案：会意造字法4.《燕子》这篇课文作者是______，课文描写了______的美丽景象。参考答案：郑振铎春天5.“______，不学礼，无以立”这句话出自《礼记》，意思是______。参考答案：不学礼礼貌的重要性6.《古诗两首》中的《咏柳》是______朝诗人______的作品，诗句“______，万条垂下绿丝绦”描绘了柳树的______。参考答案：唐贺知章碧玉妆成一树高生命力7.在句子“他高兴地跑了起来”中，“高兴地”是______，它修饰了______。参考答案：状语跑8.《记金华的双龙洞》的作者是______，课文按______顺序介绍了双龙洞的景点。参考答案：叶圣陶顺序9.汉字“水”的部首是______，它的意思是______。参考答案：水水10.《威尼斯的小艇》这篇课文选自______的《______》，描写了______的情景。参考答案：马克•吐温威尼斯小艇三、判断题（共10小题，每题2分）1.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首古诗。参考答案：√2.“小草”的“草”字是象形字。参考答案：√3.汉语中的“的”“地”“得”用法完全相同。参考答案：×4.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自孟浩然。参考答案：×5.“年、月、日”是计量时间的常用单位。参考答案：√6.汉字的基本笔画有横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。参考答案：√7.《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。参考答案：√8.顿号（、）用于分隔句子中的词语。参考答案：√9.“一去二三里，烟村四五家”这句诗体现了对偶的修辞手法。参考答案：√10.查字典时，先查部首，再查除部首外的笔画数。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草》这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”所表达的诗意。参考答案：比喻生命力的顽强，即使遭受挫折也能重新焕发生机。2.说明“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗常用来赞美哪种精神。参考答案：奉献精神。3.列举《揠苗助长》这个寓言故事中农夫的错误做法及其寓意。参考答案：错误做法：农夫嫌禾苗长得慢，就一颗颗拔高禾苗。寓意：违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。4.分析“亡羊补牢”这个成语的意思，并举例说明它在生活中的应用。参考答案：意思是在羊丢失后修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。应用：例如，公司发现产品存在质量问题，及时召回并改进，可以避免更大的损失。5.简述《守株待兔》这个寓言故事中农夫的守株待兔行为所反映的思维方式。参考答案：反映的思维方式是侥幸心理和守株待兔的错误观念。6.说明《画蛇添足》这个寓言故事中蛇被画成什么样，以及这个故事所讽刺的行为。参考答案：蛇被画成有脚的样子。讽刺的行为是画蛇时多此一举，反而失去了原有的意义。7.列举《亡羊补牢》和《守株待兔》这两个寓言故事的主要区别。参考答案：主要区别在于《亡羊补牢》强调的是出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；而《守株待兔》强调的是不能依赖运气，而应该通过自己的努力去获得成功。8.分析《揠苗助长》和《守株待兔》这两个寓言故事所揭示的相同道理。参考答案：相同道理是违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。周末，她跟着爸爸妈妈去郊外的森林公园玩。公园里绿树成荫，鸟语花香，空气清新。小丽看到一只小松鼠在树枝间跳跃，灵活地搬运着松果。她好奇地跟着小松鼠，观察它把松果藏在树洞里。爸爸告诉她，小松鼠这样做是为了过冬做准备。小丽觉得很有趣，也学起了小松鼠的样子，在草地上堆起了一个小小的“松果库”。玩累了，一家人坐在湖边休息。湖面平静如镜，倒映着蓝天白云。小丽突然发现湖里有一条小鱼在游动，它的鳞片闪闪发光，像撒了一层金粉。妈妈笑着说：“那是鲤鱼，它正在找食物呢。”小丽兴奋地想伸手去抓，却被爸爸拦住了。爸爸说：“我们要爱护小动物，不能打扰它们的生活。”小丽点点头，虽然有些失望，但她明白了保护自然的重要性。夕阳西下，金色的余晖洒在湖面上，美得像一幅画。小丽和爸爸妈妈依依不舍地离开了森林公园，但她心里充满了快乐和收获。1.小丽在森林公园里看到了什么动物？A.小鸟B.小松鼠C.小兔子D.小猫参考答案：B2.小松鼠为什么要把松果藏在树洞里？A.因为它喜欢松果B.因为它要过冬做准备C.因为它要送给朋友D.因为它要卖掉换糖吃参考答案：B3.小丽在湖里看到了什么鱼？A.鲤鱼B.鲫鱼C.鲍鱼D.鲨鱼参考答案：A4.爸爸为什么拦住小丽，不让她去抓湖里的鱼？A.因为鱼太累了B.因为鱼太贵了C.因为要爱护小动物，不能打扰它们的生活D.因为鱼会咬人参考答案：C5.小丽在森林公园里堆起了什么？A.一个小沙堆B.一个小土堆C.一个小小的“松果库”D.一个小水洼参考答案：C6.小丽和爸爸妈妈最后离开了森林公园，他们是什么心情？A.很伤心B.很失望C.依依不舍D.很高兴参考答案：C7.爸爸妈妈告诉小丽，小松鼠把松果藏在树洞里的目的是什么？A.为了过冬做准备B.为了做游戏C.为了炫耀自己D.为了送给其他小松鼠参考答案：A8.小丽在森林公园里学到了什么？A.怎么抓鱼B.怎么堆沙堆C.怎么堆土堆D.保护自然的重要性参考答案：D标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：题干考查对《燕子》这篇课文内容的理解。选项A“小燕子轻快地掠过湖面，翅膀像剪刀一样。”直接描写了燕子飞行的姿态，是课文中的原句。选项B“燕子在空中自由自在地飞翔。”过于笼统，没有具体描写姿态。选项C“几对燕子飞倦了，在电线上休息。”描写的是燕子休息的情景。选项D“燕子穿着一身乌黑的羽毛，停在电线上。”描写的是燕子停歇时的外貌。故正确答案为A。2.参考答案：B解析：题干考查对《草》这篇古诗内容的理解。《草》这篇古诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是草这种植物。诗句的意思是野火虽然可以烧掉草，但是草的根部仍然存在，春风吹来又能重新生长出来。选项A“花朵”不符合诗句的描述。选项C“树木”和选项D“草丛”也不符合诗句的描述。故正确答案为B。3.参考答案：B解析：题干考查对《记金华的双龙洞》这篇课文内容的理解。这篇课文是作者叶圣陶游览浙江省金华的双龙洞的记叙。课文中提到了金华的双龙洞，作者详细描述了游览的经过和感受。选项A“江苏省”、选项C“安徽省”和选项D“福建省”都不符合课文内容。故正确答案为B。4.参考答案：D解析：题干考查对《古诗两首》中《咏柳》这首诗的作者的了解。《咏柳》这首诗的作者是唐代诗人贺知章。诗中描写了柳树的美丽和春天的气息。选项A“李白”、选项B“杜甫”和选项C“白居易”都不是这首诗的作者。故正确答案为D。5.参考答案：C解析：题干考查对《画》这篇课文内容的理解。这篇课文是一首古诗，描写了山、水、树等景物。诗中写道：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”选项A“山、水、花”、选项B“山、树、鸟”和选项D“水、花、鸟”都不符合诗句的描述。故正确答案为C。6.参考答案：A解析：题干考查对《桂林山水》这篇课文内容的理解。这篇课文中，作者用“像翠绿的屏障”比喻了山峰。桂林的山峰形态奇特，颜色翠绿，像屏障一样耸立着。选项B“河流”、选项C“岸边”和选项D“云雾”都不符合比喻的对象。故正确答案为A。7.参考答案：C解析：题干考查对《记金华的双龙洞》这篇课文内容的理解。这篇课文中，作者游览的景点包括外洞、内洞和出洞三个部分。作者详细描述了每个部分的景色和特点。选项A“洞口、内洞、出洞”、选项B“洞口、外洞、内洞”和选项D“洞口、外洞、出洞”都不符合课文内容。故正确答案为C。8.参考答案：A解析：题干考查对《古诗两首》中《清明》这首诗的作者的了解。《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。诗中描写了清明时节的景象和诗人的感受。选项B“王维”、选项C“孟浩然”和选项D“李绅”都不是这首诗的作者。故正确答案为A。9.参考答案：D解析：题干考查对《燕子》这篇课文内容的理解。这篇课文中，描写燕子外形特点的句子是“燕子穿着一身乌黑的羽毛，停在电线上。”这句话具体描述了燕子的羽毛颜色和停歇时的样子。选项A“小燕子轻快地掠过湖面，翅膀像剪刀一样。”描写的是燕子飞行的姿态。选项B“燕子在空中自由自在地飞翔。”和选项C“几对燕子飞倦了，在电线上休息。”都没有具体描写燕子的外形。故正确答案为D。10.参考答案：D解析：题干考查对《草》这篇古诗的作者的了解。《草》这篇古诗的作者是唐代诗人白居易。诗中描写了草的生命力顽强。选项A“李白”、选项B“杜甫”和选项C“贺知章”都不是这首诗的作者。故正确答案为D。二、填空题1.参考答案：唐白居易解析：本题考查作家作品知识。《草》是唐代诗人白居易所作，属于唐诗中的名篇。题干要求填写朝代和作者姓名，依据教材相关文学常识内容作答。2.参考答案：李绅解析：本题考查古诗背诵与作者知识。“春种一粒粟，秋收万颗子”出自唐代诗人李绅的《悯农》（其二），这首诗表达了劳动人民辛勤耕作的景象。依据教材中古诗背诵篇目及作者信息作答。3.参考答案：会意造字法解析：汉字“明”由“日”和“月”两部分组成，“日”代表太阳，“月”代表月亮，两者结合表示光明，属于会意字。这体现了汉字象形、指事、会意、形声等多种造字法的特点。依据教材中汉字结构类型及造字法知识作答。4.参考答案：郑振铎春天解析：课文《燕子》的作者是郑振铎，课文描写了春天燕子归来、飞行、停歇的美丽景象。依据教材课文作者及内容理解作答。5.参考答案：不学礼礼貌的重要性解析：“不学礼，无以立”出自《礼记》，意思是如果不学习礼仪，就无法立身处世。这句话强调了礼貌对于个人成长的重要性。依据教材中关于传统美德和礼仪教育的内容作答。6.参考答案：唐贺知章碧玉妆成一树高生命力解析：《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了柳树像碧玉一样美丽，枝条像绿色的丝带一样垂下，展现了柳树旺盛的生命力。依据教材中古诗背诵篇目及内容理解作答。7.参考答案：状语跑解析：在句子“他高兴地跑了起来”中，“高兴地”用来修饰动词“跑”，说明跑的方式，是状语。它修饰了动词“跑”。依据教材中词性及句子成分知识作答。8.参考答案：叶圣陶顺序解析：《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，课文按照游览顺序介绍了双龙洞的景点，包括路上所见所感、洞口、内洞等部分。依据教材课文作者及内容理解作答。9.参考答案：水水解析：汉字“水”的部首是“水”，它的意思是水这种物质。部首是汉字的组成部分，通常表示字的意义类别。依据教材中汉字部首及字义知识作答。10.参考答案：马克•吐温威尼斯小艇解析：《威尼斯的小艇》这篇课文选自美国作家马克•吐温的《威尼斯小艇》，描写了威尼斯小艇的外形特点、船夫的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系。依据教材课文作者及内容理解作答。三、判断题1.参考答案：√解析：《静夜思》确实是唐代诗人李白创作的一首著名古诗，表达了诗人在月夜思念家乡的心情。此题考查了学生对古诗作者及作品的了解。2.参考答案：√解析：“草”字是象形字，其字形模仿了草的形状，符合象形字的定义。此题考查了学生对汉字造字法的认识。3.参考答案：×解析：“的”“地”“得”用法不同。“的”用于定语，“地”用于状语，“得”用于补语。例如：“美丽的花”“高兴地跑”“跑得快”。此题考查了学生对“的”“地”“得”用法的掌握。4.参考答案：×解析：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗出自孟浩然的《春晓》，不是孟浩然本人。此题考查了学生对古诗作者及作品的了解。5.参考答案：√解析：“年、月、日”是计量时间的常用单位，分别表示年、月、日的长度。此题考查了学生对时间单位的认识。6.参考答案：√解析：汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、折、钩、提，这些是构成汉字的基本笔画。此题考查了学生对汉字基本笔画的掌握。7.参考答案：√解析：《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中，这是中国古典小说的经典篇章。此题考查了学生对名著及作者的了解。8.参考答案：√解析：顿号（、）用于分隔句子中的词语，特别是并列词语。此题考查了学生对标点符号用法的掌握。9.参考答案：√解析：“一去二三里，烟村四五家”这句诗体现了对偶的修辞手法，两句诗结构相似，字数相等，词性相对。此题考查了学生对修辞手法的认识。10.参考答案：√解析：查字典时，先查部首，再查除部首外的笔画数，这是查字典的基本方法。此题考查了学生对查字典方法的掌握。四、简答题1.参考答案：比喻生命力的顽强，即使遭受挫折也能重新焕发生机。解析：这两句诗出自白居易的《赋得古原草送别》，通过野火和春风的对比，形象地表达了野草顽强的生命力。野火可以烧毁草叶，但无法烧毁草根，春风一吹，野草又重新生长起来。这种意象常被用来比喻人们在逆境中不屈不挠的精神，或者形容某种事物虽然受到打击，但最终能够恢复和发展。这个诗意告诉我们，生命是顽强的，即使遇到困难，只要不放弃，就能够重新站起来。2.参考答案：奉献精神。解析：这两句诗出自李商隐的无题诗，原诗是“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗常用来赞美教师、医生等职业人员的奉献精神。春蚕吐丝直到死去，蜡炬燃烧到灰烬，泪如雨下。这种意象表达了无私奉献、鞠躬尽瘁的精神，因此常被用来赞美那些为他人付出、不求回报的人。3.参考答案：错误做法：农夫嫌禾苗长得慢，就一颗颗拔高禾苗。寓意：违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。解析：这个寓言故事出自《韩非子•五蠹》，讲述了一个农夫看到禾苗长得慢，就一颗颗拔高禾苗，结果禾苗反而都枯死了。这个故事告诉我们，事物的发展有其自身的规律，不能急于求成，否则会适得其反。这个寓意常被用来告诫人们要尊重客观规律，不能违背自然规律办事。4.参考答案：意思是在羊丢失后修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。应用：例如，公司发现产品存在质量问题，及时召回并改进，可以避免更大的损失。解析：这个成语出自《战国策•楚策》，原句是“羊亡而补牢，未为晚也。”意思是羊丢失了以后修补羊圈，还不算晚。这个成语比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。在生活中，我们经常会遇到各种问题，如果能够及时发现问题并采取措施，就可以避免更大的损失。5.参考答案：反映的思维方式是侥幸心理和守株待兔的错误观念。解析：这个寓言故事出自《韩非子•五蠹》，讲述了一个农夫看到一只兔子撞死在树桩上，就放下农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。这个故事反映的思维方式是侥幸心理和守株待兔的错误观念。它告诉我们，不能把偶然的幸运当作常态，不能依赖运气，而应该通过自己的努力去获得成功。6.参考答案：蛇被画成有脚的样子。讽刺的行为是画蛇时多此一举，反而失去了原有的意义。解析：这个寓言故事出自《战国策•齐策》，讲述了一个画蛇的人画好了蛇，却觉得蛇没有脚，于是给蛇画上脚，结果蛇变成了别的动物，失去了原有的意义。这个故事讽刺的行为是画蛇时多此一举，反而失去了原有的意义。它告诉我们，做事情要实事求是，不能多此一举，否则会适得其反。7.参考答案：主要区别在于《亡羊补牢》强调的是出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；而《守株待兔》强调的是不能依赖运气，而应该通过自己的努力去获得成功。解析：这两个寓言故事都出自《韩非子•五蠹》，但它们所揭示的道理有所不同。《亡羊补牢》通过羊丢失后修补羊圈的故事，告诉我们出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失；而《守株待兔》通过农夫守株待兔的故事，告诉我们不能依赖运气，而应该通过自己的努力去获得成功。这两个故事都告诉我们，要尊重客观规律，不能违背自然规律办事。8.参考答案：相同道理是违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。解析：这两个寓言故事都出自《韩非子•五蠹》，它们所揭示的相同道理是违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。《揠苗助长》通过农夫拔高禾苗的故事，告诉我们事物的发展有其自身的规律，不能急于求成，否则会适得其反；《守株待兔》通过农夫守株待兔的故事，告诉我们不能依赖