2025年教师资格证考试(中学)综合素质真题及答案

2025年教师资格证考试(中学)综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请按要求作答。错选、多选或未选均无分。1.某中学在2024年秋季学期优化学生评价体系，不再将期中、期末笔试成绩作为评价学生的唯一依据，而是整合劳动实践表现、科创项目参与度、体育艺术特长发展、同伴互助评价等多维度内容形成学生成长档案，每学期为学生出具个性化发展报告。该校的做法（）A.正确，践行了素质教育的多元化评价理念B.正确，弱化了学科教学的核心地位C.错误，增加了教师的非教学负担D.错误，不利于学生升学竞争力提升【答案】A【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，倡导建立多元化、发展性的评价体系，改变唯分数论的评价倾向。该校整合多维度评价指标、出具个性化发展报告的做法，符合素质教育的核心要求，能够更全面地反映学生的成长状态，促进学生全面发展。2.班主任李老师接手初二年级某班时，没有按照入学成绩给学生贴上“优生”“差生”的标签，而是通过一个月的逐一家访、课堂观察、兴趣调研，为每个学生制定适配的成长支持方案：给偏科但热爱航模的学生对接科技社团指导教师，给内向但擅长写作的学生提供校刊编辑平台。李老师的做法体现的学生观是（）A.学生是被动接受教育的对象B.学生是发展的人，具有巨大发展潜能C.学生的发展是匀速、同质化的D.学业成绩是衡量学生发展的核心指标【答案】B【解析】“以人为本”的学生观认为，学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能，教师不能以暂时的状态定义学生，而应当因材施教，为学生创造适合的发展条件。李老师不以成绩标签化学生，主动挖掘学生的特长并提供支持，体现了对学生发展潜能的尊重。3.某区教研部门组织中学教师开展“AI+教学”专项培训，教龄20年的物理教师王老师主动报名，每天跟着课程学习智能备课系统操作、学情大数据分析方法，还尝试将AI仿真实验融入物理课堂，实施后学生课堂参与度较之前提升了32%。王老师的做法体现的教师专业发展要求是（）A.资深教师无需学习新兴技术B.教师要成为终身学习者和教育教学的研究者C.技术应用会弱化教师的主导作用D.传统教学方法已完全不适应新时代要求【答案】B【解析】新课程背景下的教师观要求教师树立终身学习理念，主动更新知识结构，钻研教学业务，不断提升教育教学能力。王老师主动学习教育数字化技术、创新教学模式的做法，体现了终身学习和教学研究的意识，符合新时代教师专业发展的要求。4.2024年9月，习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调，广大教师要大力弘扬教育家精神，其中排在首位的价值追求是（）A.心有大我、至诚报国的理想信念B.言为士则、行为世范的道德情操C.启智润心、因材施教的育人智慧D.勤学笃行、求是创新的躬耕态度【答案】A【解析】教育家精神的核心内涵包含六个方面，排在首位的是心有大我、至诚报国的理想信念，这是教师投身教育事业的根本思想指引，要求教师始终牢记为党育人、为国育才的初心使命。5.根据《中华人民共和国义务教育法》配套实施细则要求，初中阶段学校不得实施的行为是（）A.对违反校规的学生进行批评教育B.按学生学业成绩划分重点班与非重点班，并配置差异化师资C.组织学生开展每周1课时的劳动实践活动D.联合家长定期开展学生心理健康筛查【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确规定，学校不得分设重点班和非重点班，应当均衡配置校内教育资源，保障所有学生平等接受义务教育的权利，按成绩分班、配置差异化师资的做法违背了教育公平的要求。6.根据《中华人民共和国教师法》（2024年修订草案二审稿），中学教师依法享有的权利不包括（）A.开展教育教学改革和实验B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议C.自行决定对违反纪律的学生做出停课处罚D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇【答案】C【解析】教师享有教育教学权、民主管理权、获取报酬待遇权等法定权利，但不得侵犯学生的受教育权，对学生的处分需严格依照学校规章制度和法定程序进行，教师无权擅自决定对学生停课。7.某中学周边200米范围内新开了一家网吧，经营者为招揽生意，允许穿校服的初中生进入消费，还向学生兜售电子烟。针对该网吧的行为，下列说法正确的是（）A.网吧属于合法经营，学生自愿进入无需干涉B.当地文旅、市场监管、烟草专卖等部门应当依法查处C.学校无权利干涉校园周边的经营活动D.只要不影响学生正常上课，网吧可设置在学校周边【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园周边不得设置互联网上网服务营业场所、电子烟销售点，相关经营者违反规定的，由对应的主管部门依法予以查处，为未成年人健康成长营造良好的社会环境。8.初三学生小张多次违反课堂纪律，班主任赵某当着全班同学的面辱骂小张“天生不是读书的料，不如早点回家打工”，还将小张的课桌搬到教室走廊，不让他进教室听课长达一周。赵某的行为侵犯了小张的（）A.人格尊严权与受教育权B.隐私权与财产权C.名誉权与劳动权D.荣誉权与人身自由权【答案】A【解析】教师辱骂学生的行为侵犯了学生的人格尊严权，不让学生进教室听课的行为侵犯了学生的受教育权，违背了教师职业道德和教育法律法规的要求。9.某中学初二学生小王多次拦截殴打低年级同学、强行索要他人财物，学校的下列处置方式中不恰当的是（）A.及时与小王的父母取得联系，共同制定教育矫治方案B.安排专门的心理辅导教师对小王进行行为干预C.直接对小王做出开除学籍的处分决定D.联合社区关工委开展结对帮扶，引导小王纠正不良行为【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校不得开除学生，对有严重不良行为的学生，学校应当协同家长、相关部门开展教育矫治，不得简单以开除的方式推卸教育责任。10.中学语文教师陈老师从教15年，始终坚持每学期对全班学生进行至少一次全覆盖家访，遇到家庭经济困难的学生，她还自掏腰包为学生购买学习资料、垫付餐费，从来不求任何回报。陈老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生、为人师表B.重家校沟通轻教学效率C.追求个人荣誉的功利化施教D.超出教师职责范围的冗余行为【答案】A【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，主动帮助有困难的学生；为人师表要求教师作风正派、廉洁奉公，自觉抵制不良风气。陈老师全覆盖家访、帮扶困难学生的做法，体现了崇高的职业道德追求。11.某中学优化教师业绩考核方案，不仅考量教师所带班级的学业成绩，还将学生品德发展、心理健康水平、创新能力培养成效纳入考核指标，引导教师既当“经师”又当“人师”。这种考核导向符合教师职业道德规范中的（）要求。A.教书育人B.关爱学生C.为人师表D.终身学习【答案】A【解析】教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，与题干中的考核导向一致。12.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）A.人民代表大会制度B.社会主义制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度【答案】B【解析】《中华人民共和国宪法》第一条明确规定，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。13.我国古代科技成就辉煌，下列著作中属于中国古代农业科技典籍的是（）A.《天工开物》B.《齐民要术》C.《梦溪笔谈》D.《本草纲目》【答案】B【解析】《齐民要术》是北魏贾思勰所著的综合性农学著作，是我国现存最早的完整农书；《天工开物》是明代宋应星所著的综合性工艺百科全书；《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的笔记体科学著作；《本草纲目》是明代李时珍所著的医药学典籍。14.下列西方文学作品与作者对应关系正确的是（）A.《哈姆雷特》——莎士比亚B.《老人与海》——莫泊桑C.《巴黎圣母院》——巴尔扎克D.《复活》——海明威【答案】A【解析】《老人与海》作者为海明威，《巴黎圣母院》作者为雨果，《复活》作者为列夫·托尔斯泰。15.2024年6月25日，我国嫦娥六号探测器顺利返回地球，完成了世界首次（）采样返回任务，为人类深空探索作出了重要贡献。A.月球正面B.月球背面C.火星表面D.近地小行星【答案】B【解析】嫦娥六号任务实现了人类首次月球背面采样返回，获取了珍贵的月背月壤样品，是我国航天事业发展的重要里程碑。16.下列关于中国传统节日的说法，错误的是（）A.端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗，相传是为了纪念爱国诗人屈原B.中秋节为农历八月十五，有赏月、吃月饼的习俗C.清明节既是自然节气点，也是传统祭祀节日D.重阳节有喝雄黄酒、登高、插茱萸的习俗【答案】D【解析】喝雄黄酒是端午节的传统习俗，重阳节的主要习俗包括登高、赏菊、插茱萸、敬老等。17.在Word2019文档编辑过程中，若要将当前光标位置快速移动到文档末尾，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+HomeB.Ctrl+EndC.Ctrl+CD.Ctrl+V【答案】B【解析】Ctrl+Home为快速移动到文档开头，Ctrl+C为复制选中内容，Ctrl+V为粘贴剪贴板内容。18.在Excel2019工作表中，单元格区域A1:A3分别存放的数值为5、7、9，若在A4单元格输入公式“=MAX(A1:A3)”，则A4单元格显示的结果是（）A.5B.7C.9D.21【答案】C【解析】MAX函数的作用是计算指定单元格区域内的最大值，A1至A3单元格的最大值为9；SUM函数求和结果为21。19.在PowerPoint2019中，若要设置幻灯片从当前页平滑过渡到下一页的视觉效果，应当通过（）功能进行设置。A.幻灯片切换B.自定义动画C.幻灯片母版D.插入音频【答案】A【解析】幻灯片切换功能用于设置相邻幻灯片之间的过渡效果，自定义动画用于设置单张幻灯片内各元素的动态展示效果。20.下列选项中，与“教授：科学家”概念逻辑关系一致的是（）A.青年：学生B.水果：蔬菜C.猫：动物D.钢铁：金属【答案】A【解析】“教授”与“科学家”为交叉关系，即有的教授是科学家，有的科学家是教授；“青年”与“学生”同样为交叉关系，符合题干逻辑。B项为并列关系，C、D项为种属关系。21.找数字规律：2，5，11，23，47，（）A.95B.92C.87D.79【答案】A【解析】数列规律为后一项=前一项×2+1，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，因此空缺项为47×2+1=95。22.文艺复兴时期的“美术三杰”代表了当时绘画艺术的最高成就，下列艺术家中不属于“美术三杰”的是（）A.达·芬奇B.米开朗基罗C.拉斐尔D.梵高【答案】D【解析】文艺复兴美术三杰为达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，梵高是19世纪后印象派代表画家，不属于文艺复兴时期艺术家。23.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应责任的是（）A.学生在暑假期间擅自进入学校操场踢球不慎摔伤B.体育教师在课堂上未按要求组织热身活动，导致学生跑步时韧带拉伤C.学生有特异体质但未告知学校，在正常体能测试中突发疾病D.学生在校外自杀，学校行为并无不当【答案】B【解析】教师在教育教学活动中未履行安全管理、教育和保护职责，造成学生人身伤害的，学校应当依法承担相应责任；其余选项中学校已履行相应职责、行为并无不当，无需承担法律责任。24.物理教师王老师坚持每节课后记录教学中的亮点与不足，结合学生的课堂反馈不断调整教学设计，还主动参与省级教学改革课题研究，将教学经验整理成多篇论文公开发表。王老师的做法体现的教师专业发展途径是（）A.教学反思与教育研究B.学历提升C.同伴互助D.校本培训【答案】A【解析】课后复盘教学问题、开展教学课题研究属于教学反思与教育研究的范畴，是教师实现专业自主发展的核心途径。25.下列地理常识说法正确的是（）A.我国最大的淡水湖是洞庭湖B.世界上最长的河流是尼罗河C.珠穆朗玛峰是世界第二高峰D.赤道穿过的地区全部为热带雨林气候【答案】B【解析】我国最大的淡水湖是鄱阳湖；珠穆朗玛峰是世界第一高峰；赤道穿过的地区包含热带雨林气候、热带草原气候等多种气候类型。26.下列关于人体健康常识的说法，错误的是（）A.缺乏维生素C容易导致坏血病B.接种疫苗是预防传染病最有效的方式之一C.剧烈运动后应当立刻大量饮用冰水补充水分D.合理膳食、适量运动是保持健康的重要方式【答案】C【解析】剧烈运动后立刻大量饮用冰水会刺激肠胃与心血管系统，正确做法是适量补充温淡盐水，逐步休息调整。27.我国古典文学名著《红楼梦》中，“潇湘馆”是哪位主要人物的居所（）A.林黛玉B.薛宝钗C.贾宝玉D.王熙凤【答案】A【解析】林黛玉居住在潇湘馆，薛宝钗居住在蘅芜苑，贾宝玉居住在怡红院，王熙凤居住在荣国府院落内。28.某年级拟推荐学生参加市中学生演讲比赛，有甲、乙、丙、丁四位候选人，评委给出以下意见：（1）甲和乙至少有一人入选；（2）如果丙不入选，那么丁也不入选；（3）乙和丁不能同时入选；（4）最终确定丁入选。根据以上条件，可以推出的结论是（）A.甲入选，丙入选，乙不入选B.乙入选，丙不入选，甲不入选C.甲、乙、丙均入选D.甲、乙均不入选，丙入选【答案】A【解析】根据确定信息“丁入选”，结合条件（3）可推出乙不入选；结合条件（1），乙不入选则甲必须入选；结合条件（2），丁入选是对“丙不入选→丁不入选”的否后，根据否后必否前的推理规则，可推出丙入选。因此最终结果为甲入选、丙入选、乙不入选。29.教师在日常教育教学活动中，下列做法不符合教师职业行为规范的是（）A.公平公正对待每一位学生，不歧视学业困难学生B.主动与家长沟通学生在校表现，尊重家长的合理意见C.在课堂上传播违背国家方针政策的错误观点D.遵守学校规章制度，认真完成教育教学工作任务【答案】C【解析】教师必须坚持正确的政治方向，自觉落实立德树人根本任务，不得在教育教学活动中传播违背国家方针政策的错误观点，引导学生树立正确的理想信念。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：张老师是某中学初二年级的班主任，刚接手班级时，不少同事提醒他班里的男生小周是“出了名的问题学生”：小学时就经常旷课，上初中后多次与同学发生冲突，考试成绩常年排在年级倒数，之前的班主任都对他束手无策。张老师没有先入为主给小周贴标签，而是先翻看了小周从小学到初中的成长记录，发现他小学三年级时曾在市少儿武术比赛中获得一等奖，当年的作文里写着长大要当武术教练，教留守儿童练武术、强身健体。之后张老师找小周聊天，没有一上来就批评他之前违反纪律的事，而是和他聊武术比赛的经历，肯定他身上的韧劲和正义感，还邀请他担任班级体育委员，牵头组建班级武术兴趣小组，利用课后服务时间教同学们基础的防身动作。一开始小周很拘谨，担心自己做不好，张老师就每次活动都到场给他加油，遇到同学对他有质疑，张老师会主动帮他协调沟通。慢慢地，小周不仅把兴趣小组办得有声有色，带动班级凝聚力显著提升，自己也改掉了之前冲动易怒的毛病，上课认真听讲，期末时数学成绩从开学初的32分提升到78分，还主动报名参加了学校组织的留守儿童帮扶志愿队，利用周末到乡村教学点教小朋友练武术。有老师问张老师是怎么把“问题学生”转变过来的，张老师说：“没有哪一个孩子是天生的差生，每个孩子心里都有向上的火种，老师要做的就是找到这个火种，帮它点得更亮。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为切实践行了“以人为本”的学生观要求，尊重了学生的成长规律，值得所有教师学习。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。学生的成长不是一蹴而就的，难免会出现问题与不足，教师不能因学生暂时的落后就否定学生的未来，而要包容学生的错误，相信学生的成长潜力，引导学生不断进步。材料中张老师没有因小周之前的违纪行为和落后成绩就将其定义为“问题学生”，而是看到他身上的发展可能性，通过耐心引导帮助他改正缺点、提升学业成绩，体现了对学生发展性的尊重。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生之间存在个体差异。教师要尊重学生的个性特长，做到因材施教，为每个学生提供适合的教育支持。材料中张老师主动发现小周的武术特长，邀请他担任体育委员、组建武术兴趣小组，为小周发挥优势创造平台，通过长善救失的方式帮助他建立自信心，实现了个性化成长。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，是学习和发展的主体。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生主动成长，而不是将自己的意志强加给学生。材料中张老师没有强迫小周立刻改变缺点，而是通过肯定他的闪光点、为他创造展示自我的机会，激发他内在的向上动力，让他主动参与班级建设和志愿活动，从被动接受管教转变为主动追求进步。作为中学教师，应当始终坚持以学生为中心的教育理念，把学生的成长需求放在首位，用发展的眼光看待每一位学生，助力学生成长为更好的自己。31.材料：李老师是某中学的高中语文教师，从教22年始终扎根教学一线。2024年秋季学期，学校安排他承担高一年级两个班的语文教学任务，同时兼任学校“青蓝工程”指导教师，带教3名新入职的青年教师。虽然任务繁重，但李老师从来没有敷衍过任何一项工作：为了让基础薄弱的学生跟上教学进度，他每天利用午休时间给学生义务辅导，从来不收家长的任何礼品，有家长偷偷把购物卡夹在学生作业里，他发现后都第一时间退还，还和家长说“教育好孩子是我应该做的，不需要额外的回报”。教学中，李老师不满足于已有的教学经验，主动学习大单元教学设计方法，把当地的红色文化资源融入语文课堂，开发了“红色经典诵读”校本课程，深受学生喜爱。作为带教导师，他把自己积累20多年的备课笔记、教学反思毫无保留地分享给青年教师，每周听青年教师的常态课，逐字逐句帮他们打磨教学设计，3名青年教师在他的指导下，入职第一年就获得了区级教学竞赛奖项。遇到情绪出现波动的学生，他总是耐心沟通，去年班里有个学生因为父母离异情绪低落、成绩下滑明显，李老师连续两个多月和他谈心，联系学校心理老师共同干预，帮学生慢慢走出了情绪低谷。李老师常说：“当老师的，要对得起自己的良心，对得起学生和家长的信任。”问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，展现了新时代人民教师的崇高形象，是广大教师学习的榜样。第一，李老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中李老师22年扎根一线，主动承担繁重的教学和带教任务，认真辅导学生、帮助青年教师成长、开发校本课程，始终以高度的责任心对待每一项工作，体现了爱岗敬业的职业追求。第二，李老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友，维护学生权益。材料中李老师义务辅导基础薄弱的学生，主动关心情绪低落的学生，通过耐心沟通和专业支持帮助学生走出心理困境，不收受家长的财物，始终把学生的成长放在首位，体现了对学生的真心关爱。第三，李老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中李老师创新教学方法，将红色文化融入语文课堂，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的品德培养和心理健康，实现了知识传授与价值引领的统一。第四，李老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，作风正派，廉洁奉公，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中李老师自觉抵制不良风气，坚决退还家长赠送的购物卡，无私分享教学经验帮助青年教师成长，言行举止为学生和同事树立了榜样。第五，李老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中李老师不满足于已有教学经验，主动学习大单元教学设计方法，创新教学内容和形式，持续提升自身的专业能力。32.材料：教育的世界里，从来没有立竿见影的奇迹，只有润物无声的耕耘。很多人把教育比作农业而非工业，正是因为工业生产可以按照固定模具、标准化流程快速生产出无差别的产品，而农业需要顺应天时，耐心等待作物从生根、发芽到拔节、抽穗、结果的全过程，中间可能遇到旱涝风霜，需要农人不断施肥、浇水、除草、防虫，付出长期心血才能迎来收获。教育的本质是人的成长，而人的成长本身就是一个缓慢、渐进、充满不确定性的过程，这决定了教育必须具备足够的韧性。教育的韧性，首先体现在对成长规律的尊重。我们常常会陷入教育焦虑，希望教给学生的知识立刻就能掌握，提出的要求立刻就能落实，发现学生的问题立刻就能纠正，一旦看不到即时效果就容易急躁，甚至采取拔苗助长的方式，靠超量作业、机械训练、严苛惩罚追求短期的成绩提升，最终反而伤害了学生的学习兴趣和身心健康。真正有韧性的教育，不会被短期的功利目标绑架，而是愿意把目光放长远，尊重学生在不同成长阶段的认知特点和发展节奏，给学生留下试错的空间、探索的时间、成长的余裕，让学生按照自己的节奏扎下根来，而不是被外力推着“疯长”。教育的韧性，还体现在面对挫折时的坚守。教育过程从来不是一帆风顺的，我们可能会遇到反复犯错的学生，会遇到不理解工作的家长，会遇到教学改革中的各种难题，会遇到职业发展的瓶颈期。如果遇到一点困难就打退堂鼓，看到学生暂时没有进步就放弃努力，教育就不可能真正发挥作用。有韧性的教育者，不会因为学生暂时的落后就否定学生的未来，不会因为一时的挫折就动摇教育的初心，而是会在日复一日的坚守中，慢慢把正确的价值观、扎实的知识、良好的习惯刻进学生的生命里，就像雨水滴在石头上，一次看不出痕迹，天长日久就能穿石。值得注意的是，教育的韧性不是一味地“熬时间”，不是僵硬地重复旧有经验，而是在坚守初心的前提下保持灵活的调整能力。真正的韧性是刚柔并济的：在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题上，要有坚定的立场，不能随波逐流；在具体的教学方法、沟通方式上，要根据学生的实际情况不断调整，找到最适合学生的教育路径。没有坚守的灵活是随波逐流，没有灵活的坚守是刻板僵化，二者结合才是真正的教育韧性。（摘编自《教育的韧性是最珍贵的成长力量》）问题：（1）文中所说的“教育的韧性”核心内涵是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈在中学教育实践中应当如何践行教育韧性的要求？（10分）【参考答案】（1）教育的韧性是一种遵循教育规律、顺应成长节奏的教育品格，它要求教育者摒弃短期功利化的育人导向，在面对教育过程中的困难与挫折时坚守育人初心，在根本育人立场上坚定不动摇，在具体教育方法上灵活调整，以长期耕耘的姿态耐心陪伴学生成长。（4分，意思表述准确即可）（2）在中学教育实践中践行教育韧性的要求，需要从三个方面着力：一是要树立科学的育人观，摒弃急功近利的教育心态。要尊重中学生的认知规律和身心发展特点，拒绝拔苗助长式的超量刷题、机械训练，不以短期分数作为评价学生的唯一标准，着眼于学生的长远发展，给学生留出探索、试错、自主成长的空间，注重激发学生的内在学习动力，保护学生的学