2026秋统编新版九上历史第2次月考卷

2026秋统编新版九上历史新考向情景题（月考2）测试范围：第三、四单元考试时间：60分钟满分：50分一、选择题（共20小题，20分）1.中世纪的西欧，国王为巩固统治，往往需要教会为自己加冕；教会则依靠国王的武力支持，镇压反对神学的异端势力。这体现了（B）A.教权凌驾于王权之上B.教权与王权相互勾结C.王权完全服从于教权D.公民大会已被边缘化2.法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在一千多年前曾经是血浓于水的亲兄弟。三个独立国家的出现源于历史上(D)A.波斯帝国的分裂B.阿拉伯帝国的分裂C.罗马帝国的分裂D.查理曼帝国的分裂3.“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”与此现象相关联的是(C)A.雅典民主政治B.日本大化改新C.西欧封建制度D.庄园和农奴制度4.1300年西欧的埃尔顿庄园法庭案卷记载：佃户因拒绝给领主马车装草被起诉，但法庭在查阅有关劳役惯例后，最终裁定他们仅有垛草义务而无装车义务。据此可知(C)A.西欧庄园经济逐渐衰落B.领主与佃户的法律地位平等C.领主特权受到一定限制D.庄园法庭维护封建主的利益5.“自由”是中世纪西欧城市的重要特征。德国有“城市的空气使人自由”的谚语，意大利也有“农村产生动物，而城市创造人”的谚语。据此可知，中世纪城市(D)A.通过金钱赎买取得自由B.农奴都获得了自由身份C.摆脱了封建势力的控制D.孕育了社会进步的因素6.13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、商人，甚至在一些行业中处于支配地位。这反映出(C)A.女性主导了城市的发展B.中世纪社会发展停滞C.城市提升女性社会地位D.性别与社会分工脱钩7.某同学学完某课内容后，进行了知识梳理。下面示意图中“★”应填(C)A.城市自由自治的实现B.城市规模的扩大C.市民阶层的逐渐形成D.城市人口的增多8.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·格罗斯泰斯特曾对亚里士多德的学说质疑，并运用数学和实验方法论证自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学(C)A.享有完全的教育自主权B.摆脱了教会的思想束缚C.鼓励质疑的科学精神D.推动了自治城市的出现9.拜占庭帝国时期，在君士坦丁堡的市场上，有来自东方和波斯商人运来的丝绸和香料，有埃及人运来的粮食、甘蔗、麻布、纸草，有叙利亚人运来的精致的织物和刺绣，还有斯拉夫人运来的毛皮、蜂蜡和琥珀。这从侧面说明(B)A.对外贸易是扩张的基础B.拜占庭帝国的强大与包容性C.东西方文化发展的同步性D.欧洲商业贸易中心发生转移10.有学者指出：“内部的分裂动荡、长期的外敌军事压力，再加上来自同宗教友邦的致命打击，让这个千年帝国一步步走向崩溃。”该观点中，“来自同宗教友邦的致命打击”指的是(C)A.波斯帝国的入侵B.阿拉伯帝国的进攻C.十字军东侵D.奥斯曼帝国的攻陷11.《罗马民法大全》规定“若需赎回俘虏，我们允许将上述物品出售、抵押或质押，因为人的生命比任何圣器、祭服都重要”；关于婚姻，有“为父者不得禁止子女结婚”和“保护人不得强娶被解放的女奴为妻”的规定。以上这些规定(D)A.表明罗马法已经形成完整的体系B.顺应了基督教成为国教的需要C.根植于罗马民主政治的历史传统D.体现了法律所蕴含的人文精神12.日本大化改新时期颁布的《班田收授法》规定：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一条文反映了大化改新使日本(B)A.发展为中央集权国家B.确立封建土地制度C.实现大和政权的统一D.进入幕府统治时代13.学者研究发现，大化改新诏书中的“诏”“敕”等词汇，以及“天覆地载，帝道唯一”等表述，均源自中国古代政治文化。这反映出大化改新(B)A.建立幕府统治B.借鉴中国文化构建统治秩序C.强调君权神授D.全面照搬了唐朝三省六部制14.日本镰仓幕府灭亡后，足利尊氏不满后醍醐天皇“建武新政”轻视武士利益的政策，于1336年废除后醍醐天皇，另立光明天皇，随后建立室町幕府。日本出现这种状况的主要原因是(D)A.大化改新的影响B.自然灾害频繁发生C.孝德天皇的上台D.武士阶层势力强大15.有学者认为：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”这一观点强调的是(B)A.伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一B.伊斯兰教传播与政权力量紧密相关C.伊斯兰教教义比其他宗教更易懂D.阿拉伯帝国扩张依赖伊斯兰教支持16.公元9世纪，阿拉伯建造了当时世界上最大的图书馆，馆内汇集了苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、孔子等的著作。哈里发花重金聘请顶尖学者将这些书籍翻译成阿拉伯文。这些举措(A)A.有利于文化的传承和传播B.促进了阿拉伯半岛的统一C.加速了阿拉伯帝国的灭亡D.推动了境内商业贸易繁荣17.阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子模的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。材料说明阿拉伯人(A)A.成就斐然并影响欧洲文化B.重视知识和培养优秀人才C.是东西方文化交流的桥梁D.具有善于借鉴创新的品质18.中古时期的非洲，通过地中海、红海、印度洋，同欧洲、西亚、南亚建立了交通、贸易和文化联系。这表明中古时期的非洲(C)A.以发展商业为主B.最早开始航海活动C.文明具有开放性D.建立了强大的帝国19.在西非桑海帝国的考古发掘中，廷巴克图遗址出土了大量伊斯兰学术典籍、学校建筑遗迹与反映跨撒哈拉贸易的钱币文物。这些遗存可以直接佐证的史实是(A)A.桑海文化繁荣、贸易兴盛B.桑海海外贸易发达C.桑海地跨欧、亚、非三洲D.伊斯兰教由桑海创立20.阿兹特克人在湖泊中创造了独特的浮动园圃，在木筏上铺土种植作物，既扩大了耕地，又适应了湖区环境。这体现了阿兹特克人(B)A.依靠海外贸易生存B.因地制宜发展农业C.普遍使用铁器D.实行民主管理二、非选择题（共5小题，30分）21.(7分）9—13世纪的西欧在“黑暗”中孕育着“光辉”。某校九年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。材料一11—13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。贵族因向封君效忠而领受土地和管辖采邑，封臣要对上级封君宣誓效忠并承担军事等义务。材料二庄园内的一切生产主要为供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的盐、铁等物品，才从行商手中购取。农奴不能擅自离开份地，被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。材料三中世纪欧洲大学课程内容简表类别文化课程法学课程医学课程神学课程课程内容文法、修辞、逻辑、音乐、算术、几何和天文教会法和民法罗马传统医学、东方医学等基督教教材欧几里得的《几何原本》等《罗马民法大全》等《医学论》《医典》等《圣经》（1）材料一中西欧封君与封臣关系形成的基础是什么？指出这一关系的实质。（2分）形成的基础：土地封赐。实质：封建等级制度。（2）结合所学知识，概括材料二中欧洲庄园的性质，并说说庄园农奴的生活情况。（2分）性质：既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。农奴的生活情况：农奴依附于领主，缺乏人身自由；要承担繁重的劳动且无报酬；需缴纳各种赋税；服从领主法庭的判决。（3）根据材料三并结合所学知识，你能得出关于中世纪欧洲大学在课程设置上的哪些历史信息？（须回答两点）(2分）课程设置仍受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求；课程设置具有实用性。（4）综合上述材料，请你为本次探究活动拟定一个主题。（1分）中世纪西欧封建社会的转型。22.(6分）阅读下列材料，回答问题。材料一《十二表法》是平民与贵族斗争的伟大胜利，它打破了贵族对法律的垄断。以文字将法律公布于众，这本身就限制了贵族的专横。同时，法律对于诉讼程序的严格规定也是对贵族擅断和专横的一种限制。平民在该法规定的范围内已取得了同贵族平等的地位，基本实现了“法律上的平等”。——摘编自江平主编《世界著名法典汉译丛书》材料二为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理。在这些工作的基础上，拜占庭帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过皇权神圣化来保证皇帝的专制权力。15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》（1）根据材料一，概括《十二表法》是“平民与贵族斗争的伟大胜利”的原因。（须回答两点）(2分）打破了贵族对法律的垄断；以文字形式公布法律（形成成文法）；严格规定诉讼程序；平民在法律规定的范围内取得了与贵族平等的地位。（2）根据材料二，概括《罗马民法大全》颁布的影响（须回答两点）,并列举这一法律文献的组成文献。（3分）影响：有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保障皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定。组成文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。（3）综合上述材料，谈谈你对民主法治建设的看法。（1分）民主与法治建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺；民主法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；等等。（言之有理即可）23.(6分）阅读下列材料，回答问题。材料一公元前334年，亚历山大开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之内。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》材料二634—750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉、东至中亚的帝国。阿拉伯帝国控制了东西方贸易的重要商路，帝国扩张促进了境内经济繁荣，阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非等地。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。在商业贸易频繁往来的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯统治者对异族文化的宽容态度，推动了中世纪阿拉伯科学文化的进步。材料三任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济文化交流的主要条件（须回答两点）。（3分）共同特点：范围广阔，地跨欧、亚、非三大洲。主要条件：农业、手工业、商业繁荣；对异族文化的宽容（开明）政策；阿拉伯商人的推动。（2）根据所学知识，举一例史实来印证材料三的观点。（2分）【示例】日本大化改新。从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，日本从此进入封建社会。（3）以上材料对我们有何启示？（1分）要加强与其他国家的沟通与交流；要积极学习优秀的文明成果；要继续坚持改革开放；等等。（言之有理即可）24.(5分）阅读下列材料，回答问题。材料一自从公元395年东、西罗马帝国分道扬镳之后，两者便开始走向各自独立发展的道路。由于拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区，加上长期以来该地区东西方各民族与其文化的相互融合，因而其文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，东方文化影响也是一个极为重要的方面。因此，与西方拉丁文化传统相比，拜占庭文化有其独特的一面。材料二阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用……阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》（1）根据材料一，指出拜占庭帝国形成“独特”文化的原因，并概括拜占庭帝国文化的特点。（2分）原因：地处原罗马帝国东部的希腊语区；长期以来该地区东西方各民族与其文化相互融合；文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，还有东方文化影响。特点：融合了希腊、罗马、基督教和东方文化等多种元素，形成了兼容并蓄、独具特色的文化体系。（2）根据材料二并结合所学知识，简述阿拉伯人在传播东西方文化方面的表现。（2分）他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。（3）综合上述材料，谈谈我们应该如何对待不同国家和地区的文化。（1分）尊重差异；平等交流；共同发展；等等。（言之有理即可）25.(6分）阅读下列材料，回答问题。材料一考古工作者在西非撒哈拉沙漠南缘发现了大量黄金制品、阿拉伯钱币、伊斯兰风格建筑遗址。文献记载，加纳、马里、桑海三大王国先后控制撒哈拉商道，垄断黄金与食盐贸易。马里国王曼萨·穆萨曾率庞大商队前往麦加，随行的大量黄金涌入开罗市场，一度导致当地金价下跌。材料二中美洲玛雅古城遗址（如蒂卡尔、帕伦克）出土了刻有象形文字的石碑、金字塔神庙基座、天文观测台遗迹，考古研究确认玛雅人拥有成熟的太阳历和20进位计数法。材料三南美洲安第斯山区的印加帝国遗址中，发现了绵延数千公里的石砌道路网、梯田水利工程，还留存大量用于记事的结绳（奇普）实物，反映出其高度发达的国家组织与农业水平。（1）根据材料一，概括西非加纳、马里、桑海三大王国兴盛的共同原因。（2分）控制撒哈拉商道，垄断黄金与食盐贸易；对外贸易繁荣，国力强盛。（2）根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明的考古实证成果。（须回答两点）(2分）创造象形文字；制定成熟的太阳历；使用20进制。（3）综合上述材料，归纳中古时期非洲与美洲古代文明的共同历史价值。（须回答两点）(2分）2026秋统编新版九上历史新考向情景题（月考2）测试范围：第三、四单元考试时间：60分钟满分：50分一、选择题（共20小题，20分）1.中世纪的西欧，国王为巩固统治，往往需要教会为自己加冕；教会则依靠国王的武力支持，镇压反对神学的异端势力。这体现了（B）A.教权凌驾于王权之上B.教权与王权相互勾结C.王权完全服从于教权D.公民大会已被边缘化2.法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但他们在一千多年前曾经是血浓于水的亲兄弟。三个独立国家的出现源于历史上(D)A.波斯帝国的分裂B.阿拉伯帝国的分裂C.罗马帝国的分裂D.查理曼帝国的分裂3.“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”与此现象相关联的是(C)A.雅典民主政治B.日本大化改新C.西欧封建制度D.庄园和农奴制度4.1300年西欧的埃尔顿庄园法庭案卷记载：佃户因拒绝给领主马车装草被起诉，但法庭在查阅有关劳役惯例后，最终裁定他们仅有垛草义务而无装车义务。据此可知(C)A.西欧庄园经济逐渐衰落B.领主与佃户的法律地位平等C.领主特权受到一定限制D.庄园法庭维护封建主的利益5.“自由”是中世纪西欧城市的重要特征。德国有“城市的空气使人自由”的谚语，意大利也有“农村产生动物，而城市创造人”的谚语。据此可知，中世纪城市(D)A.通过金钱赎买取得自由B.农奴都获得了自由身份C.摆脱了封建势力的控制D.孕育了社会进步的因素6.13世纪西欧乡村的妇女依然像祖辈那样从事日常家务、纺织和照料牲畜等劳动，但城市里的妇女已经可以和男人一样成为屠夫、酿造工、商人，甚至在一些行业中处于支配地位。这反映出(C)A.女性主导了城市的发展B.中世纪社会发展停滞C.城市提升女性社会地位D.性别与社会分工脱钩7.某同学学完某课内容后，进行了知识梳理。下面示意图中“★”应填(C)A.城市自由自治的实现B.城市规模的扩大C.市民阶层的逐渐形成D.城市人口的增多8.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·格罗斯泰斯特曾对亚里士多德的学说质疑，并运用数学和实验方法论证自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学(C)A.享有完全的教育自主权B.摆脱了教会的思想束缚C.鼓励质疑的科学精神D.推动了自治城市的出现9.拜占庭帝国时期，在君士坦丁堡的市场上，有来自东方和波斯商人运来的丝绸和香料，有埃及人运来的粮食、甘蔗、麻布、纸草，有叙利亚人运来的精致的织物和刺绣，还有斯拉夫人运来的毛皮、蜂蜡和琥珀。这从侧面说明(B)A.对外贸易是扩张的基础B.拜占庭帝国的强大与包容性C.东西方文化发展的同步性D.欧洲商业贸易中心发生转移10.有学者指出：“内部的分裂动荡、长期的外敌军事压力，再加上来自同宗教友邦的致命打击，让这个千年帝国一步步走向崩溃。”该观点中，“来自同宗教友邦的致命打击”指的是(C)A.波斯帝国的入侵B.阿拉伯帝国的进攻C.十字军东侵D.奥斯曼帝国的攻陷11.《罗马民法大全》规定“若需赎回俘虏，我们允许将上述物品出售、抵押或质押，因为人的生命比任何圣器、祭服都重要”；关于婚姻，有“为父者不得禁止子女结婚”和“保护人不得强娶被解放的女奴为妻”的规定。以上这些规定(D)A.表明罗马法已经形成完整的体系B.顺应了基督教成为国教的需要C.根植于罗马民主政治的历史传统D.体现了法律所蕴含的人文精神12.日本大化改新时期颁布的《班田收授法》规定：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一条文反映了大化改新使日本(B)A.发展为中央集权国家B.确立封建土地制度C.实现大和政权的统一D.进入幕府统治时代13.学者研究发现，大化改新诏书中的“诏”“敕”等词汇，以及“天覆地载，帝道唯一”等表述，均源自中国古代政治文化。这反映出大化改新(B)A.建立幕府统治B.借鉴中国文化构建统治秩序C.强调君权神授D.全面照搬了唐朝三省六部制14.日本镰仓幕府灭亡后，足利尊氏不满后醍醐天皇“建武新政”轻视武士利益的政策，于1336年废除后醍醐天皇，另立光明天皇，随后建立室町幕府。日本出现这种状况的主要原因是(D)A.大化改新的影响B.自然灾害频繁发生C.孝德天皇的上台D.武士阶层势力强大15.有学者认为：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”这一观点强调的是(B)A.伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一B.伊斯兰教传播与政权力量紧密相关C.伊斯兰教教义比其他宗教更易懂D.阿拉伯帝国扩张依赖伊斯兰教支持16.公元9世纪，阿拉伯建造了当时世界上最大的图书馆，馆内汇集了苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、孔子等的著作。哈里发花重金聘请顶尖学者将这些书籍翻译成阿拉伯文。这些举措(A)A.有利于文化的传承和传播B.促进了阿拉伯半岛的统一C.加速了阿拉伯帝国的灭亡D.推动了境内商业贸易繁荣17.阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书；花剌子模的《积分和方程计算法》也曾长期是欧洲大学的教科书。材料说明阿拉伯人(A)A.成就斐然并影响欧洲文化B.重视知识和培养优秀人才C.是东西方文化交流的桥梁D.具有善于借鉴创新的品质18.中古时期的非洲，通过地中海、红海、印度洋，同欧洲、西亚、南亚建立了交通、贸易和文化联系。这表明中古时期的非洲(C)A.以发展商业为主B.最早开始航海活动C.文明具有开放性D.建立了强大的帝国19.在西非桑海帝国的考古发掘中，廷巴克图遗址出土了大量伊斯兰学术典籍、学校建筑遗迹与反映跨撒哈拉贸易的钱币文物。这些遗存可以直接佐证的史实是(A)A.桑海文化繁荣、贸易兴盛B.桑海海外贸易发达C.桑海地跨欧、亚、非三洲D.伊斯兰教由桑海创立20.阿兹特克人在湖泊中创造了独特的浮动园圃，在木筏上铺土种植作物，既扩大了耕地，又适应了湖区环境。这体现了阿兹特克人(B)A.依靠海外贸易生存B.因地制宜发展农业C.普遍使用铁器D.实行民主管理二、非选择题（共5小题，30分）21.(7分）9—13世纪的西欧在“黑暗”中孕育着“光辉”。某校九年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。材料一11—13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。贵族因向封君效忠而领受土地和管辖采邑，封臣要对上级封君宣誓效忠并承担军事等义务。材料二庄园内的一切生产主要为供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的盐、铁等物品，才从行商手中购取。农奴不能擅自离开份地，被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。材料三中世纪欧洲大学课程内容简表类别文化课程法学课程医学课程神学课程课程内容文法、修辞、逻辑、音乐、算术、几何和天文教会法和民法罗马传统医学、东方医学等基督教教材欧几里得的《几何原本》等《罗马民法大全》等《医学论》《医典》等《圣经》（1）材料一中西欧封君与封臣关系形成的基础是什么？指出这一关系的实质。（2分）形成的基础：土地封赐。实质：封建等级制度。（2）结合所学知识，概括材料二中欧洲庄园的性质，并说说庄园农奴的生活情况。（2分）性质：既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。农奴的生活情况：农奴依附于领主，缺乏人身自由；要承担繁重的劳动且无报酬；需缴纳各种赋税；服从领主法庭的判决。（3）根据材料三并结合所学知识，你能得出关于中世纪欧洲大学在课程设置上的哪些历史信息？（须回答两点）(2分）课程设置仍受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求；课程设置具有实用性。（4）综合上述材料，请你为本次探究活动拟定一个主题。（1分）中世纪西欧封建社会的转型。22.(6分）阅读下列材料，回答问题。材料一《十二表法》是平民与贵族斗争的伟大胜利，它打破了贵族对法律的垄断。以文字将法律公布于众，这本身就限制了贵族的专横。同时，法律对于诉讼程序的严格规定也是对贵族擅断和专横的一种限制。平民在该法规定的范围内已取得了同贵族平等的地位，基本实现了“法律上的平等”。——摘编自江平主编《世界著名法典汉译丛书》材料二为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理。在这些工作的基础上，拜占庭帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过皇权神圣化来保证皇帝的专制权力。15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》（1）根据材料一，概括《十二表法》是“平民与贵族斗争的伟大胜利”的原因。（须回答两点）(2分）打破了贵族对法律的垄断；以文字形式公布法律（形成成文法）；严格规定诉讼程序；平民在法律规定的范围内取得了与贵族平等的地位。（2）根据材料二，概括《罗马民法大全》颁布的影响（须回答两点）,并列举这一法律文献的组成文献。（3分）影响：有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保障皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定。组成文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。（3）综合上述材料，谈谈你对民主法治建设的看法。（1分）民主与法治建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺；民主法治建设是经济发展、社会进步的重要保障；等等。（言之有理即可）23.(6分）阅读下列材料，回答问题。材料一公元前334年，亚历山大开始了对波斯帝国的征服战争。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎都被囊括在他的帝国之内。东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作，亚历山大的所作所为无疑加深了东西方对彼此的了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》材料二634—750年，阿拉伯人建立起一个西起比利牛斯山脉、东至中亚的帝国。阿拉伯帝国控制了东西方贸易的重要商路，帝国扩张促进了境内经济繁荣，阿拉伯商人的足迹遍布了亚、非等地。阿拉伯的地域扩张刺激了经济的发展，农业、手工业和商业都进入了繁荣时期。在商业贸易频繁往来的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯统治者对异族文化的宽容态度，推动了中世纪阿拉伯科学文化的进步。材料三任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。只有那些开放的、善于从其他文明中汲取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，归纳亚历山大帝国、阿拉伯帝国统治范围的共同特点。根据材料二，说明阿拉伯帝国能够促进东西方经济文化交流的主要条件（须回答两点）。（3分）共同特点：范围广阔，地跨欧、亚、非三大洲。主要条件：农业、手工业、商业繁荣；对异族文化的宽容（开明）政策；阿拉伯商人的推动。（2）根据所学知识，举一例史实来印证材料三的观点。（2分）【示例】日本大化改新。从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，日本从此进入封建社会。（3）以上材料对我们有何启示？（1分）要加强与其