《自制走马灯大比拼》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

《自制走马灯大比拼》分层作业及答案-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册基础巩固层（42分）一、填空题（每空3分，共24分）

1.自制走马灯利用________上升的原理来制作。

2.走马灯比拼两大核心评价指标：转动更加________、转动更加________。

3.纸杯灯罩支点小孔，要扎在纸杯底部________，支点偏移，灯罩容易倾斜卡顿。

4.支架不能紧紧压住灯罩，要留出空隙，保证灯罩可以自由________。

5.点燃蜡烛测试的时候，蜡烛距离纸质灯罩不能过近，防止灯罩被________，重视用火安全。

6.工程完整流程：方案设计、动手制作、________调试、优化改进。二、判断题（每题3分，共18分）

1.走马灯扇叶要剪出倾斜角度，平直扇叶很难转动。（）

2.支点孔扎偏，容易造成走马灯转动卡顿。（）

3.测试的时候蜡烛紧贴纸杯底部，转动效果会更好，不存在安全隐患。（）

4.支架死死卡住灯罩，灯罩无法自由转动，走马灯就不能旋转。（）

5.制作走马灯，需要先绘制简易设计草图，再动手组装。（）

6.作品测试失败直接扔掉，不用排查故障调试优化。（）能力提升层（38分）三、选择题（每题4分，共16分）

1.自制走马灯转动依靠（）

A.热空气上升对流B.手拨动C.教室自然风

2.支点小孔不在纸杯正中心，会发生（）

A.灯罩倾斜，转动卡顿B.转速变快C.没有任何影响

3.扇叶全部剪成平直无倾斜，会出现（）

A.很难转动B.转速更快C.转动更加平稳

4.测试走马灯最重要安全要求（）

A.远离火焰，防止纸质灯罩引燃B.手直接触摸燃烧蜡烛C.蜡烛紧贴纸杯底部四、分析简答题（22分）

1.小组做完走马灯，点燃蜡烛，但是走马灯完全不转动，请写出三种不同故障原因，并且对应写出调试解决办法。（12分）

2.自制走马灯工程实践完整流程是什么？为什么不能只看重比拼最终成绩？（10分）拓展探究层（20分）五、思考简答

同一个走马灯，蜡烛火焰调大，热空气更多；蜡烛火焰调小，产生热空气变少。推测火焰大小会对走马灯转动带来怎样影响，并说明理由。参考答案基础巩固层一、填空题

1.热空气

2.平稳；持久

3.正中心

4.转动

5.引燃

6.测试二、判断题

1.√解析：扇叶要有倾斜角度承接热气流推力。

2.√解析：支点偏移，重心歪掉，灯罩倾斜，转动卡顿。

3.×解析：蜡烛距离太近，纸质灯罩极易被引燃，存在火灾隐患。

4.√解析：支架卡住灯罩，灯罩不能自由旋转，走马灯不转。

5.√解析：工程制作，先设计草图，再动手组装。

6.×解析：测试失败要排查故障，调试优化，不能直接丢弃。能力提升层三、选择题

1.A；2.A；3.A；4.A四、分析简答题

1.答：故障①扇叶是平直，没有倾斜角度；解决办法：把扇叶朝同一个方向弯折，做出倾斜角度。故障②支架挤压、卡住灯罩；解决办法：调整铁丝支架，留出空隙，保障灯罩自由旋转。故障③支点小孔不在纸杯中心或者孔太小摩擦力太大；解决办法：支点调整到纸杯底部正中心，适度扩大支点小孔减小摩擦。

2.答：完整流程：小组讨论绘制简易设计草图→领取材料动手组装制作→开展安全测试观察现象→排查故障，针对性调试优化作品。

不能只看重最终成绩：工程实践重点是完整探究过程。哪怕作品转动效果不理想，在排查故障、反复调试过程，我们巩固热对流知识，锻炼动手、分析思考能力，这些收获同样非常宝贵，理性看待比拼成败。拓展探究层五、思考简答

蜡烛火焰调大：产生更多热空气，向上的气流推力更强，走马灯转速会变快；但火焰过大，距离灯罩近，有引燃纸张的安全风险。

蜡烛火焰调小：产生热空气量变少，向上气流推力减弱，走马灯转速会变慢，火焰太小甚至不足以推动叶轮，走马灯