广东省湛江市雷州八中初中集团2026-2027学年九年级上学期收心自测语文试卷 (含答案)

广东省湛江市雷州八中初中集团2026-2027学年九年级上学期收心自测语文试卷一、默写1．根据提示，填写相应的古诗文。在古诗文中，我们触摸到古人丰富的精神世界。面对友人策马远去，李白借“浮云游子意，_________”（《送友人》）的浮云落日，道出心中不舍；王勃则以“_________，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达之语，宽慰远行知己；走进常建笔下的古寺，那“竹径通幽处，_________”（《题破山寺后禅院》）的幽美景色令人神往。托物言志，苏轼以孤鸿自比，“拣尽寒枝不肯栖，_________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）尽显高洁；陆游借梅花明志，“零落成泥碾作尘，_________”（《卜算子·咏梅》）表明节操不改。心系苍生，杜甫在《石壕吏》中慨叹“_________！妇啼一何苦”，又于《茅屋为秋风所破歌》中发出“_________，大庇天下寒士俱欢颜”的博大呐喊；白居易在《卖炭翁》中刻画“_________，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，令人动容。仰望天地，孟浩然在洞庭湖畔写下“气蒸云梦泽，_________”（《望洞庭湖上张丞相》）的壮阔景象；庄子在《北冥有鱼》中描绘大鹏“水击三千里，__________”的磅礴气势；追求大同，《大道之行也》呼吁“故人不独亲其亲，__________”；探求真理，《虽有嘉肴》强调“是故__________，教然后知困”，揭示教学相长的道理。二、积累运用“研之有物，学而广博”文化主题研学活动的第二站来到科普区，讲解员结合客家非遗技艺展开介绍，请阅读语段，完成下面小题。客家竹编是梅州传统非遗技艺，如今，前来体验和购买的游客fēnzhìtàlái（

），各类竹编文创产品也随之走俏。传统手艺与现代创意_________融合，一件件精巧的作品令人_________。时代fùyǔ（

）老手艺全新的生命力，客家手艺人坚守匠心，_________于民俗传承之路，用巧手守护乡土文化。我们惊叹于传统技艺的魅力，也坚信：不管传承路上会遇到各种困难，但民俗文化的发展车轮定会始终一直向前，越行越远。2．请根据拼音写出相应的词语。（1）fēnzhìtàlái()

（2）fùyǔ()3．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．逐步

目眩神迷

屹立 B．缓步

目眩神迷

耸立C．逐步

叹为观止

屹立 D．缓步

叹为观止

耸立4．文段中画线句子存在语病，下列修改最正确的一项是（

）A．不管传承路上会遇到各种困难，但民俗文化的发展车轮定会始终向前，越行越远。B．虽然传承路上会遇到各种困难，但民俗文化的发展车轮定会始终一直向前，越行越远。C．不管传承路上会遇到各种困难，但民俗文化的发展车轮定会一直向前，越行越远。D．虽然传承路上会遇到各种困难，但民俗文化的发展车轮定会始终向前，越行越远。5．阅读下面这首诗歌，下列对本诗的理解不正确的一项是（

）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。A．这是一首五言律诗，作者借景抒情，通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度。B．首联交代了时间、地点，写出清晨旭日初升清新幽静的情景，令人体味到远离尘世的平和之美。C．颔联描绘了禅院幽深的环境，小路、花木及禅房营造了静谧祥和的氛围。D．尾联以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀。三、综合性学习学校开展“绿色校园周”主题系列活动，请你完成以下任务。6．请把以下词语组成一副关于“低碳生活”的对联。节能减碳

护水惜源

碧盈天地

绿满山川上联：_________

下联：_________7．有同学质疑：“个人低碳行为对环保意义不大，何必浪费时间？”请结合口语交际中的“应对”技巧，即兴发表你的看法（不超过80字），鼓励大家积极参与。8．在学校组织的“低碳生活和传统文化”主题演讲比赛中，某选手演讲稿中引用了《道德经》“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为这体现了“尊重自然的低碳智慧”。请结合《经典常谈·诸子第十》中关于道家“顺应自然规律”的思想，判断该引用是否恰当并说明理由。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（唐·韩愈《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。（选自《资治通鉴·唐纪八》）【注释】①【上】皇上，指唐太宗。②【封德彝】人名。9．解释下列加点的字词。（1）才美不外见()（2）执策而临之()（3）但于今未有奇才耳()10．用“/”给乙文中画波浪线的部分断句，限断三处。君子用人如器各取所长古之致治者岂借才于异代乎11．翻译下列句子。（1）食马者不知其能千里而食也。（2）正患己不能知，安可诬一世之人！12．【甲】【乙】两段文字都涉及人才发现和选拔问题，【甲】文以千里马比喻_______，以伯乐比喻_______，通过对千里马被埋没的描述，提出了千里马常有，而伯乐不常有的观点，讽刺了_______。【乙】文中唐太宗对待人才的观点是_______（可用原文回答）。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。红蚂蚁①红蚂蚁如同捕捉奴隶的亚马孙人，它们哺育儿女的时间不多，而且也不是很擅长找寻食物，就算是食物就在它们身边触手可及，它们也依然会无动于衷，因此，它们就成了需要他人伺候的贵族，需要关心它们吃饭，帮助它们整理家务。红蚂蚁的劳动力怎么办？它们所采取的方式是捕捉别人的孩子，让这些“奴隶”来为它们的族群服务。最先遭殃的就是与红蚂蚁做邻居的其他种类的蚂蚁，红蚂蚁会将这些蚂蚁的蛹偷偷搬回自己的巢中，然后等蛹孵化成蚂蚁之后，这些新成员便成了本无关系的红蚂蚁家族中卖力干活的仆人了。②每年的六七月，红蚂蚁便会在十分炎热的午后从自己的巢穴出发，这些“亚马孙人”陆陆续续从大本营中走出来，开始它们的远征。我常常会看到这个场景，有时候你确实会觉得这很惊人。它们庞大的队伍甚至能够达到五六米。它们几乎忽视路途上所有的一切，好似根本不存在什么能够引起它们注意的事物，它们的队形会保持得很好，绝对没有一点散乱的迹象；发生变化的时候只有一种情况，那就是它们发现了其他蚂蚁的蚁窝。这支浩浩荡荡的大队人马从花园中的小径上横穿过去，然后消失在花园的草坪中，在不远处的一个地方，队伍又重新展现在太阳之下，然后再进入一堆枯树叶中，从这堆树叶中再次钻出来，似乎是漫无目的地寻找着它们期望的目标。终于，在它们的眼前出现了它们希望看到的目标，那是一个黑蚁窝！红蚂蚁的大军毫不客气地冲进黑蚁窝，潜到地下黑蚂蚁的蚁卵所在地，很快，这支汹涌的军队就携带着大量战利品回到了地面。这些士兵用自己的颚钳衔着所有的战利品，草草踏上了返程之路。③红蚂蚁大军的行军距离有长有短，这完全由黑蚂蚁巢穴的数量决定。在某些时候可能只要十几步或者二十几步的距离就可以了，但是有的时候也得需要这支大军远征五十步甚至一百步，或者更为遥远的距离才能找到它们的目标。它们对于远征过程中的路况毫不关心。在路途前方，不管是荒凉不毛还是密草分布，不管是枯叶成山还是石堆乱阵，不管是杂草丛还是泥泞路，所有的东西只要没有危及它们的生命便像不存在一样，它们前行的时候似乎没有专门选择一条特别路线的意思。而且，返回的路线是不会发生变化的：它们是怎么去的，就会怎么回来，按照原路返回，而不在乎这条路是怎样曲折蜿蜒，也不在乎所走过的路是怎样艰苦困难。为什么这些带着战利品凯旋的红蚂蚁会按原路返回巢穴？这是因为在整个捕猎的过程中可能总是发生意外情况，而且这些意外情况或许还十分复杂。正是因为这样，它们才觉得按照原路返回是十分必要的，虽然这种选择可能会让这支大军更加劳累辛苦，甚至需要冒着生命危险，但是它们的选择从来没有发生过改变。④某天，我再次发现这支大军出去远征了。此时非常强劲的北风将一向整齐的大军吹乱了，一整排一整排的战士都难以抵挡这强大的风力而不幸落进了池塘。金鱼们显然意外地得到了一顿丰盛的美餐，它们张开嘴，迅速聚集到红蚂蚁大军遇难的地方，毫无顾忌地开始进餐。真是可怜，带着雄心壮志出发的红蚂蚁大军万没有想到自己遇到的并非漫漫征途中的艰险，而是漫天的大风。它们还没有越过天堑，便已经惨败了。我想，如果是人类遇到类似的劫难，那么在返回巢穴的时候，一定不会再走这条随时可能溺水身亡的危险之路，他们可能会选择其他的返家之路。可红蚂蚁是顽固的，它们绝不会动摇自己的传统。寥寥完成了掠取其他蚂蚁蚁卵的队伍幸存者仍然没有改变它们此前出征时那条危险的道路。这或许就是红蚂蚁的性格，就算它们再一次遭遇劫难而命丧池塘，它们也绝对不会改变自己认定的道路。（选自法布尔《昆虫记·红蚂蚁》，有删改，标题为命题人所加）【注】亚马孙人：出自希腊神话，传说这是一个纯女性的部族，骁勇好战，以掠夺为生。【链接一】观蚁（杨万里）一骑初来只又双，全军突出阵成行。策勋急报千夫长，渡水还争一苇杭。【链接二】①守着蚂蚁搬运粮食，也自有一分乐趣。它们规律之严，工作之负责，无与伦比。看它们小小身躯，常常独力负荷一粒比自身大一倍的东西，快速地向洞口爬行，绝不停下来先大快朵颐一番。它们的忠勤、无私与合作精神，真个是远胜人类。有时遇上敌方的探索先锋，它们就起了拉锯战。如两个抵一个，那一个知道众寡不敌只好放弃。我看了不忍，就特地放一粒饼干屑在它面前，它就喜出望外地衔着走了，我也为它的不致徒劳无功而高兴。②有时看它们已搬运到墙脚的洞口，所谓洞口，只不过是一条细细的缝隙，一大群的蚂蚁，扛着一粒在它们看来如山般高的粮食，左推右拉的，总是挤不进缝隙。我看得白着急，又无法助一臂之力。忽然想起，用一根铁丝，将那缝隙的碎石灰划开一些，洞门大开，它们就顺利进入了。也不知它们在墙脚那边的大宅院是个什么样子，我真想能像孙悟空似的，摇身一变也成一只蚂蚁，混进洞去，看个究竟。（选自琦君《守着蚂蚁》，有删改）13．以下关于“红蚂蚁”的表述，符合文意的一项是（

）A．红蚂蚁不擅长寻找食物，拙于哺育儿女，所以它们是需要他人伺候的贵族。B．红蚂蚁只会远征到黑蚂蚁的巢穴，掠夺蚁卵，以便孵化出蚂蚁作为“奴隶”。C．红蚂蚁远征的队形会保持得很好，绝不散乱，除非发现了其他蚂蚁的蚁窝。D．红蚂蚁返回的路线一般是不会发生变化的，除非需要冒着生命危险才改变。14．链接一中诗句“一骑初来只又双，全军突出阵成行”写出了蚂蚁的什么习性？链接二中作者观察蚂蚁搬运粮食，赞扬了蚂蚁的什么精神？15．选文《红蚂蚁》运用了哪些说明方法？请分点列出并举例。16．法布尔在《昆虫记》中“以人性关照虫性”，将昆虫描写得如人一般富有个性，请问选文《红蚂蚁》写出了红蚂蚁的哪些个性，请分点概括。阅读下面的文字，完成下面小题。母亲的报纸何小琼①从我记事起，每逢临近春节，母亲就会异常忙碌。不仅要准备年货，还要完成一项在我们家极具“仪式感”的事情——给远方的亲戚朋友寄报纸。②母亲的报纸，其实是她这一年在单位内部报纸上发表的所有文章的集合。母亲在一家国企做宣传工作，负责单位的内部小报。工作之余，她喜欢写一些散文、随笔，记录生活的点滴。这些小文章，时不时地会被印成铅字，散发着淡淡的墨香。母亲会像宝贝一样，把它们剪下来，工工整整地贴在一个旧的大笔记本上。到了年底，她就会把这些“宝贝”精心挑选出来，按照日期排列好，拿去复印社复印上几十份，然后像寄贺年卡一样，夹在一张写满祝福的信里，寄给天南海北的亲朋好友。③在我看来，这实在是一件既麻烦又有些“迂腐”的事。复印要花钱，寄信要贴邮票，还要一封封地手写地址和祝福语，费时费力。我曾不解地问母亲：“妈，现在都发电子邮件了，谁还看这个？再说，不就是几篇豆腐块文章吗，至于这么兴师动众？”母亲听了，并不恼，只是微微笑着，用手指点着我的额头说：“你不懂。这叫‘近况汇报’，是让亲戚朋友们知道，这一年我们都好好的，日子过得有滋味。”④起初，我并不认同母亲的解释。直到那一年，我高考落榜，把自己关在房间里，不吃不喝，觉得整个世界都坍塌了。母亲没有过多地安慰我，只是在一个午后，轻轻推开我的房门，将厚厚一沓纸放在我的书桌上。那是她保存了多年的、她自己的“报纸”。⑤我随手翻开一本，纸张已经泛黄，但上面的字迹依然清晰。其中有一篇写于1992年的文章，题目叫《那一盏灯》。文中写道：“工厂效益不好，我和爱人面临着下岗的危机。看着怀里嗷嗷待哺的女儿，心里像压了一块巨石。夜里，辗转难眠，看着窗外别人家温暖的灯火，我问自己，属于我的那盏灯在哪里？……后来，我决定拿起笔，用文字记录下生活的苦与乐。文字，就像黑夜里的一盏灯，虽微弱，却足以照亮我前行的路。”⑥我一页页地翻下去，仿佛看到了母亲几十年的人生路。我看到了她因为工作出色被表扬时的喜悦（《那一朵大红花》）；看到了她因为我的第一次喊“妈妈”而流下的幸福泪水（《第一声呼唤》）；也看到了她在姥姥去世后，独自走在回乡路上的悲伤与坚强（《回乡的路》）……母亲的文字朴实无华，没有华丽的辞藻，但每一个字都是从心里流淌出来的。⑦翻到最后一页，是我考上县里重点初中那年，她写的一篇《孩子，你慢慢来》。文中写道：“孩子要离开家住校了。看着她小小的背影背着大大的书包，我的眼泪忍不住掉下来。我知道，她终将飞向更广阔的天空，而我唯一能做的，就是用我的文字，为她筑一个温暖的巢。等她想家的时候，随时可以回来看看。”⑧泪水模糊了我的双眼。那一刻我才明白，母亲寄出去的，哪里是什么报纸？她寄出的，是她一整年的时光，是她对生活全部的挚爱，是她那一颗永远牵挂着亲友、热爱着生活的心。而留给我的，是她用文字为我编织的、世界上最坚固也最温暖的铠甲。⑨那年春节，我第一次主动帮母亲叠报纸、装信封、贴邮票。看着一封封信被投进绿色的邮筒，我的心里也仿佛被投进了一束光。母亲在一旁笑着说：“今年的‘近况汇报’，我女儿也参与了。”⑩如今，我已经大学毕业，参加了工作。每到年底，我也会学着母亲的样子，把自己一年来发表的文章整理出来，打印成册，寄给母亲一份。电话里，母亲总是欢喜地说：“收到了，收到了！我得好好看看我女儿的‘近况汇报’。”我知道，那一份份寄出去的报纸，是两代人之间最深情的对话，它们穿越时空，把彼此的生活紧密地连接在一起。（选自《思维与智慧》2024年第12期，有删改）17．梳理全文情节，在下面横线上补充完整。（1）起初，“我”不理解母亲的“仪式感”，认为寄报纸是___________。（2）____________，母亲用她历年发表的“报纸”无声地安慰“我”。（3）如今，“我”理解了母亲，也学会了用__________的方式向母亲“汇报”。18．请从语言特色或描写的角度，赏析文中画横线的句子。母亲听了，并不恼，只是微微笑着，用手指点着我的额头说：“你不懂。这叫‘近况汇报’，是让亲戚朋友们知道，这一年我们都好好的，日子过得有滋味。”19．结合全文，谈谈你对第⑧段中画波浪线句子“而留给我的，是她用文字为我编织的、世界上最坚固也最温暖的铠甲”的理解。20．文章结尾说，寄出去的报纸是“两代人之间最深情的对话”。在你与父母的相处中，是否也有类似承载着情感的“信物”？请结合你的生活经历，谈谈你的感受。六、整本书阅读21．虫鸣里藏着中西方探秘生命的回响，请完成名著联读主题学习单。《经典常谈》与《昆虫记》的“虫鸣”主题学习单探究角度阅读摘录阅读感悟《经典常谈》中的回响【笔记一】“鸣”的字形演变阅读《<说文解字>第一》，我发现：“鸣”由“口”与“鸟”左右组合而成，推断它是_______字（A．象形

B．会意

C．指事

D．形声）。【笔记二】七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。（节选自《诗经·七月》）阅读《<诗经>第四》后，我推断：《七月》这首地方民歌，按照所配乐曲划分，属于《诗经》“六义”中的_______。《昆虫记》中的歌唱【笔记三】它的歌声更加清亮、更加细腻，蝉重复着“知了知了”的单调曲子，它却懂得抑扬顿挫……它的两只前翅完全对称，我把它的左前翅挪到右前翅上面，小心翼翼地拿着镊子，可它立刻就将翅膀扳回原位。（节选自《昆虫记》，有删改）法国昆虫学家法布尔将笔记三中_______（虫名）的鸣叫写出趣味，还称它为“田园中的提琴家”。为了弄清楚它的发声方式，法布尔仔细观察、反复实验，这体现了他_______的科学精神。七、写作22．阅读下列材料，根据要求写作。成长路上，我们会面临各种选择，遇见阻碍，选择前进还是后退？遇见诱惑，选择深陷其中还是理性摆脱？碰到问题，选择思考解决还是无视搁置？适逢新生事物，选择勇敢尝试还是害怕拒绝……不同的人有不同的选择，而你做出怎样的选择，才无愧于青春最美的样子？请以《我这样选择》为题，写一篇文章。要求：（1）选择自己最熟悉的内容，写出真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的校名、人名；（4）不少于600字。参考答案1．【答案】落日故人情；海内存知己；禅房花木深；寂寞沙洲冷；只有香如故；吏呼一何怒；安得广厦千万间；可怜身上衣正单；波撼岳阳城；抟扶摇而上者九万里；不独子其子；学然后知不足【答案】2．纷至沓来；赋予3．C4．D5．【答案】A【答案】6．示例：节能减碳碧盈天地；护水惜源绿满山川7．示例：同学，这种说法不对哦。环保不是一个人的事，每个人的低碳行动加起来，就能汇聚成改变环境的力量，小事也有大意义，我们一起参与吧。8．恰当。道家主张顺应自然规律，“道法自然”强调万物应遵循本性发展，这与低碳生活“减少人为干预，追求生态平衡”的理念高度契合。【答案】9．同“现”，表现、显现；面对；只、只是10．君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎11．（1）喂马的人不知道它能够日行千里，而（按照普通马）来喂养它。（2）只担心自己不能识别人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢！12．人才；善于识别人才的统治者；不识人才、埋没人才的统治者；君子用人如器，各取所长【答案】13．C14．链接一写出了蚂蚁觅食、行军的习性。链接二赞扬了蚂蚁忠勤、无私、有合作精神，认为这一点远胜人类。15．“红蚂蚁如同捕捉奴隶的亚马孙人”运用了打比方的说明方法。“它们庞大的队伍甚至能够达到五六米”和“在某些时候可能只要十几步或者二十几步的距离就可以了，但是有的时候也得需要这支大军远征五十步甚至一百步”运用了列数字的说明方法。利用“遭遇劫难而命丧池塘”的事例说明红蚂蚁原路返回的原则不会改变，这运用了举例子的说明方法。16．①巧取豪夺，会捕捉其他种类蚂蚁的蛹，待其孵化后作为奴隶为自身族群服务；②纪律严明，远征时队形保持整齐，基本不会散乱；③勇猛果断，发现目标蚁窝后迅速出击掠夺蚁卵；④执拗顽固，坚持按出征的原路返回，哪怕返程路途存在生命危险也绝不改变路线。【答案】17．麻烦、迂腐，费时费力；高考落榜，内心崩溃封闭自己；整理发表文章打印成册寄给母亲18．运用神态、动作、语言描写，“微微笑着”“点额头”细腻刻画母亲温和包容的模样，朴实话语写出母亲寄报纸