2026年江苏省苏州市第一中学九年级化学第9章化学实验报告练习题及答案

2026年江苏省苏州市第一中学九年级化学第9章化学实验报告练习题及答案第1页共1页2026年江苏省苏州市第一中学九年级化学第9章化学实验报告练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列物质中，属于纯净物的是A.空气B.盐水C.氧气D.石灰水参考答案：C解析：纯净物是由一种物质组成的，氧气是由氧分子一种分子构成的，属于纯净物。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物，属于混合物。盐水是氯化钠和水的混合物，属于混合物。石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物。故选C。2.实验室制取氧气常用的方法有多种，其中利用了物质化学性质的是A.加热高锰酸钾B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物C.分解过氧化氢溶液D.用双氧水与二氧化锰反应参考答案：D解析：加热高锰酸钾制取氧气是利用了高锰酸钾受热分解的化学性质。加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气是利用了氯酸钾受热分解的化学性质。分解过氧化氢溶液制取氧气是利用了过氧化氢分解的化学性质。用双氧水与二氧化锰反应制取氧气是利用了双氧水在二氧化锰催化下分解的化学性质。故选D。3.下列关于燃烧现象的描述，正确的是A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D.镁带在空气中燃烧产生黄色火焰参考答案：A解析：硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A正确。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体，故B错误。木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误。镁带在空气中燃烧产生耀眼的白光，生成白色固体，故D错误。故选A。4.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是A.铁粉B.锌粒C.氢氧化钠溶液D.氢氧化铜固体参考答案：C解析：铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。锌粒能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应生成氯化钠和水。氢氧化铜固体能与稀盐酸反应生成氯化铜和水。故选C。5.下列关于酸碱指示剂的叙述，正确的是A.无色酚酞试液遇酸性溶液变红B.石蕊试液遇碱性溶液变蓝C.氯化钠溶液能使无色酚酞试液变红D.紫色石蕊试液遇中性溶液变红参考答案：B解析：无色酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红。石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝。氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红。紫色石蕊试液遇中性溶液不变色。故选B。6.下列关于质量守恒定律的叙述，正确的是A.化学反应前后，物质的总质量一定不变B.化学反应前后，元素的种类一定不变C.化学反应前后，物质的分子数一定不变D.化学反应前后，原子的种类和数目一定不变参考答案：D解析：化学反应前后，物质的总质量一定不变，是因为反应前后原子的种类和数目不变，原子的质量也不变。故选D。7.下列关于溶液的叙述，正确的是A.溶液一定是无色的B.溶液一定是均一稳定的混合物C.溶液中的溶质一定是固体D.溶液中的溶剂一定是水参考答案：B解析：溶液一定是均一稳定的混合物。溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的。溶液中的溶质可以是固体、液体或气体。溶液中的溶剂不一定是水，例如酒精可以作溶剂。故选B。8.下列关于物质的分类，正确的是A.氧气属于化合物B.碳酸钙属于单质C.氢氧化钠属于酸D.碳酸属于碱参考答案：D解析：氧气是由氧分子一种分子构成的，属于单质。碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成的，属于化合物。氢氧化钠电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱。碳酸电离时生成的阳离子都是氢离子，属于酸。故选D。9.下列关于化学实验操作的叙述，正确的是A.点燃酒精灯时，可以用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯B.取用固体药品时，可以直接用手拿取C.读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D.给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3参考答案：C解析：点燃酒精灯时，应该用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。取用固体药品时，应该用药匙取用，不能直接用手拿取，以免污染药品或造成危险。读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，否则读数不准确。给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，以免液体沸腾时溅出伤人。故选C。10.下列关于化学与环境的关系，叙述错误的是A.化石燃料的燃烧会导致酸雨的形成B.工业废水未经处理直接排放会导致水体污染C.塑料制品的大量使用会导致白色污染D.植树造林可以有效改善空气质量参考答案：A解析：化石燃料的燃烧会产生二氧化硫等气体，二氧化硫溶于水会形成亚硫酸，亚硫酸被氧气氧化会形成硫酸，导致酸雨的形成。工业废水未经处理直接排放会导致水体污染。塑料制品的大量使用会导致白色污染。植树造林可以有效吸收二氧化碳，释放氧气，可以改善空气质量。故选A。二、填空题（共10小题，每题2分）1.氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式是______。参考答案：2H2+O2点燃2H2O解析：氢气在氧气中燃烧生成水，根据化学方程式的书写规则，反应物为氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃，化学方程式为2H2+O2点燃2H2O。2.稀释浓硫酸时，应将______沿着容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌。参考答案：浓硫酸解析：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌，这是因为浓硫酸溶于水会放出大量的热，如果将水倒入浓硫酸中，水的密度较小，会浮在浓硫酸上面，局部迅速加热沸腾，造成液滴飞溅，非常危险。3.金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属能与稀盐酸反应生成氢气，排在氢后面的金属则______。参考答案：不能解析：金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属能与稀盐酸反应生成氢气，排在氢后面的金属则不能与稀盐酸反应生成氢气，这是因为金属活动性顺序反映了金属与酸反应置换出氢气的难易程度。4.将一定质量的镁粉在足量的氧气中完全燃烧，生成的氧化镁质量______反应的镁粉质量（填“大于”、“小于”或“等于”）。参考答案：等于解析：根据质量守恒定律，化学反应前后，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和，将一定质量的镁粉在足量的氧气中完全燃烧，生成的氧化镁质量等于反应的镁粉质量加上参加反应的氧气质量，但题目中只问生成的氧化镁质量与反应的镁粉质量的关系，所以答案是等于。5.氢氧化钠溶液与硫酸溶液发生中和反应的化学方程式是______。参考答案：NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O解析：氢氧化钠溶液与硫酸溶液发生中和反应，生成硫酸钠和水，根据化学方程式的书写规则，反应物为氢氧化钠和硫酸，生成物为硫酸钠和水，化学方程式为NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。6.在实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是______装置（填字母代号，如A或B）。参考答案：A解析：在实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是固体制取氧气的发生装置，实验室制取氧气常用的发生装置有A和B，A是固体制取氧气的发生装置，B是液体制取氧气的发生装置，所以答案是A。7.某溶液能使酚酞试液变红，该溶液一定是______溶液。参考答案：碱解析：酚酞试液是一种酸碱指示剂，遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红，在实验室中，用酚酞试液检验溶液的酸碱性，如果溶液能使酚酞试液变红，该溶液一定是碱性溶液。8.碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，该反应属于______反应（填基本反应类型）。参考答案：复分解解析：碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体、水和氯化钙，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。9.将pH试纸放在表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，与标准比色卡比较，读出pH值，这是因为______。参考答案：防止污染环境解析：将pH试纸放在表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，与标准比色卡比较，读出pH值，这是因为pH试纸是一种化学试剂，如果直接将pH试纸伸入待测液中，可能会污染待测液，影响测量结果。10.金属铝在空气中能与氧气反应，但表面会形成一层致密的氧化膜，阻止内部铝进一步被氧化，这体现了铝的______性。参考答案：抗腐蚀解析：金属铝在空气中能与氧气反应，但表面会形成一层致密的氧化膜，阻止内部铝进一步被氧化，这体现了铝的抗腐蚀性，铝的化学性质比较活泼，但常温下就能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，这层氧化铝薄膜可以阻止内部的铝进一步被氧化，所以铝制品具有较好的抗腐蚀性。三、判断题（共10小题，每题2分）1.氧气是一种无色无味的气体，在标准状况下密度比空气略大。参考答案：√解析：氧气是一种无色无味的气体，在标准状况下密度比空气略大，这一性质是正确的。2.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，生成五氧化二磷。参考答案：√解析：红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，生成五氧化二磷，这一现象是正确的。3.稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢注入水中，并不断搅拌。参考答案：√解析：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢注入水中，并不断搅拌，以防止热量集中产生沸腾，这一操作是正确的。4.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成水。参考答案：√解析：氢气在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，生成水，这一现象是正确的。5.碳酸钠俗称纯碱，溶于水时放出大量热量。参考答案：×解析：碳酸钠俗称纯碱，溶于水时放出大量热量，这一说法是错误的，碳酸钠溶于水时放出的热量较少。6.碳酸钙是一种不溶于水的白色固体，可用于制作建筑材料。参考答案：√解析：碳酸钙是一种不溶于水的白色固体，可用于制作建筑材料，这一性质是正确的。7.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁。参考答案：√解析：铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁，这一现象是正确的。8.氯化钠溶液是一种无色透明的溶液，可用于制作食盐。参考答案：√解析：氯化钠溶液是一种无色透明的溶液，可用于制作食盐，这一性质是正确的。9.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫。参考答案：×解析：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫，这一说法是错误的，硫在空气中燃烧时产生的火焰颜色为蓝色。10.氢氧化钠俗称烧碱，具有强烈的腐蚀性，可用于制作肥皂。参考答案：√解析：氢氧化钠俗称烧碱，具有强烈的腐蚀性，可用于制作肥皂，这一性质是正确的。四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述实验室制取氧气常用的三种方法及其原理。参考答案：实验室制取氧气常用的三种方法是加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、过氧化氢溶液与二氧化锰混合。原理分别是：高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气和二氧化锰；氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下分解生成氧气和氯化钾；过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水。解析：本题考查实验室制取氧气的常用方法和原理。高锰酸钾制氧是利用其热分解性，氯酸钾制氧需要催化剂和加热，过氧化氢制氧则利用催化剂促进其分解。掌握这些方法和原理是进行相关实验的基础。2.说明在化学实验中，为什么要进行药品的称量和量取？参考答案：进行药品的称量和量取是为了保证实验结果的准确性和可重复性。称量可以控制药品的用量，避免浪费和误差；量取可以确保反应物或生成物的量符合实验要求，从而得到可靠的实验数据。解析：本题考查化学实验中药品称量和量取的重要性。称量和量取是实验操作的基本技能，直接关系到实验结果的准确性和科学性。学生应理解其在实验中的重要作用。3.列举三种常见的化学实验仪器，并简述其用途。参考答案：常见的化学实验仪器有试管、烧杯、量筒。试管用于少量药品的反应容器；烧杯用于盛放液体或进行溶液反应；量筒用于精确量取液体体积。解析：本题考查常见化学仪器的名称和用途。试管、烧杯和量筒是实验室中最常用的仪器，学生应熟悉它们的用途和正确使用方法。掌握这些仪器的使用是进行化学实验的前提。4.分析加热高锰酸钾制取氧气的实验中，试管口放置棉花的原因。参考答案：试管口放置棉花是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染收集到的氧气。棉花可以吸附高锰酸钾粉末，确保只有气体通过导管。解析：本题考查加热高锰酸钾制氧实验中试管口放置棉花的原因。棉花的作用是过滤固体粉末，保证气体的纯净和实验的顺利进行。学生应理解其在实验中的实际意义。5.解释为什么在点燃氢气前必须检验其纯度？参考答案：点燃氢气前必须检验其纯度，是因为氢气与空气或氧气的混合物在点燃时可能发生爆炸。检验纯度可以排除氢气中混有的空气或氧气，确保实验安全。解析：本题考查氢气实验安全注意事项。氢气的可燃性使其在实验中存在安全隐患，检验纯度是保证实验安全的重要步骤。学生应理解其背后的安全原理。6.简述过滤操作中，“一贴、二低、三靠”的原则是什么？参考答案：“一贴”指滤纸要紧贴漏斗内壁；“二低”指滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液要低于滤纸边缘；“三靠”指烧杯要紧靠玻璃棒，玻璃棒要靠在滤纸三层处，漏斗下端要靠在烧杯内壁。解析：本题考查过滤操作的原则。这些原则是为了确保过滤操作的顺利进行和滤液的澄清。学生应掌握这些原则并能在实验中正确操作。7.说明在滴定实验中，锥形瓶为什么要用蒸馏水润洗？参考答案：锥形瓶用蒸馏水润洗是为了避免残留的酸碱或其他物质影响滴定结果。润洗可以确保锥形瓶内壁只含有蒸馏水，不会干扰滴定剂的消耗量。解析：本题考查滴定实验的准备工作。润洗锥形瓶是保证滴定结果准确的重要步骤。学生应理解其在实验中的实际作用和意义。8.列举两个化学实验中常见的错误操作，并简述其可能造成的后果。参考答案：常见的错误操作有：加热试管时试管口朝上，导致冷凝水回流炸裂试管；滴定时仰视读数，导致体积读数偏大。这些错误操作可能导致实验失败或人身伤害。解析：本题考查化学实验中常见的错误操作及其后果。学生应了解这些错误操作的原因和后果，避免在实验中犯类似错误。五、应用题（共8小题，每题4分）1.实验室有一瓶标签模糊的白色固体，可能是碳酸钠、氯化钠或硫酸钠中的一种。请设计一个实验方案，通过至少两种不同的方法来鉴别该固体是什么物质。请写出实验步骤、现象和结论。参考答案：①方法一：取少量固体加水溶解，滴加酚酞试液，若变红，则说明是碳酸钠；若不变色，则说明是氯化钠或硫酸钠。再取少量固体加水溶解，滴加氯化钙溶液，若产生白色沉淀，则说明是碳酸钠；若无明显现象，则说明是硫酸钠。②方法二：取少量固体加水溶解，滴加氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则说明是硫酸钠；若无明显现象，则说明是碳酸钠或氯化钠。再取少量固体加水溶解，滴加碳酸钠溶液，若产生白色沉淀，则说明是氯化钠；若无明显现象，则说明是碳酸钠。解析：本题考查物质的鉴别。通过碳酸钠、氯化钠和硫酸钠与水、酚酞试液、氯化钙溶液、碳酸钠溶液的反应现象不同，可以设计实验方案进行鉴别。方法一利用碳酸钠的水溶液呈碱性，能与酚酞试液变红，能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀；方法二利用硫酸钠能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，而碳酸钠和氯化钠不能。通过实验现象可以判断固体的种类。错误选项排除：若只选择一种试剂进行鉴别，则无法区分碳酸钠和硫酸钠，或无法区分氯化钠和碳酸钠，因此需要选择至少两种试剂进行鉴别。2.某同学用托盘天平称量氯化钠固体，操作过程如下：①调节天平平衡；②将氯化钠放在右盘的纸上；③在左盘增减砝码并移动游码至天平平衡。若称量过程中操作无误，但忘记在右盘的纸上垫纸，则称得的氯化钠质量是偏大还是偏小？请说明理由。参考答案：偏小解析：本题考查托盘天平的使用。托盘天平称量时，应将药品放在左盘，砝码放在右盘。若将氯化钠放在右盘，则称得的氯化钠质量等于砝码质量减去游码质量，而实际质量应为砝码质量加上游码质量，因此称得的氯化钠质量偏小。错误选项排除：若将氯化钠放在左盘，则称得的氯化钠质量等于砝码质量加上游码质量，与实际质量相等，因此不会偏大或偏小。3.现有稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液、碳酸钠溶液四种试剂，请选择合适的试剂，设计实验证明盐酸和氢氧化钠溶液能发生化学反应。请写出实验步骤、现象和结论。参考答案：实验步骤：①取一支试管，加入少量稀盐酸；②向试管中滴加几滴酚酞试液；③将试管加热，观察现象。现象：溶液变红，加热后红色消失。结论：盐酸和氢氧化钠溶液能发生化学反应，生成盐和水，溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，加热后碱被中和，红色消失。解析：本题考查酸碱中和反应的证明。通过盐酸和氢氧化钠溶液反应生成盐和水，溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，加热后碱被中和，红色消失，可以证明盐酸和氢氧化钠溶液能发生化学反应。错误选项排除：若选择碳酸钠溶液作为证明试剂，则无法证明盐酸和氢氧化钠溶液能发生化学反应，因为碳酸钠溶液与盐酸或氢氧化钠溶液反应都会产生气体或沉淀，无法区分。4.将一定质量的镁粉加入到盛有20g稀硫酸的试管中，充分反应后，试管中剩余固体的质量为2g。请计算：①参加反应的镁的质量是多少克？②反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？（假设反应前后溶液质量不变）参考答案：①参加反应的镁的质量是4g②反应后所得溶液中溶质的质量分数是20%解析：本题考查化学计算。根据化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，可以列出以下关系式：24gMg:98gH2SO4=x:20gH2SO4，解得x=4.8g。参加反应的镁的质量为4.8g-2g=2.8g。反应后所得溶液中溶质的质量为4.8g+20g-2g=22.8g，溶质的质量分数为22.8g/100g×100%=22.8%。错误选项排除：若计算错误，则会导致答案错误，因此需要仔细计算。5.某兴趣小组用如图所示的装置进行二氧化碳制取实验。请指出图中装置的一个错误之处，并说明改正方法。该装置可用于制取哪种气体？请写出该气体与澄清石灰水反应的化学方程式。参考答案：错误之处：长颈漏斗的下端没有伸入液面以下。改正方法：将长颈漏斗的下端伸入液面以下。该装置可用于制取氧气。化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。解析：本题考查气体的制取装置。长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，会导致气体无法收集。该装置可用于制取氧气，因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集。错误选项排除：若选择其他气体制取装置，则无法满足题目要求。6.将一定质量的镁条放入盛有20mL水的烧杯中，观察到镁条逐渐溶解并产生气泡。请写出该反应的化学方程式。若反应后溶液的质量为21.6g，请计算参加反应的镁的质量是多少克？参考答案：化学方程式：Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑参加反应的镁的质量是3.6g解析：本题考查化学计算。根据化学方程式Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑，可以列出以下关系式：24gMg:18gH2O=x:20gH2O，解得x=3.6g。参加反应的镁的质量为3.6g。错误选项排除：若计算错误，则会导致答案错误，因此需要仔细计算。7.某同学用pH试纸测定某溶液的pH值，操作过程如下：①用玻璃棒蘸取少量待测液；②将pH试纸放在玻璃片上；③将玻璃棒上的待测液滴在pH试纸上；④将变色的pH试纸与标准比色卡比较。请指出该操作过程中的一个错误之处，并说明改正方法。参考答案：错误之处：将pH试纸放在玻璃片上。改正方法：将pH试纸放在干净的玻璃片或白瓷板上。解析：本题考查pH试纸的使用。pH试纸不能放在玻璃片上，因为玻璃片可能会污染pH试纸，影响测量结果。应将pH试纸放在干净的玻璃片或白瓷板上。错误选项排除：若选择其他操作方法，则无法满足题目要求。8.将一定质量的碳酸钙样品高温煅烧，充分反应后，剩余固体的质量为8g。请计算：①参加反应的碳酸钙的质量是多少克？②反应生成二氧化碳的质量是多少克？（假设反应完全）参考答案：①参加反应的碳酸钙的质量是20g②反应生成二氧化碳的质量是4.4g解析：本题考查化学计算。根据化学方程式CaCO3=CaO+CO2↑，可以列出以下关系式：100gCaCO3:44gCO2=20gCaCO3:x，解得x=8.8g。参加反应的碳酸钙的质量为20g。反应生成二氧化碳的质量为8.8g-4.4g=4.4g。错误选项排除：若计算错误，则会导致答案错误，因此需要仔细计算。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：纯净物是由一种物质组成的，氧气是由氧分子一种分子构成的，属于纯净物。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物，属于混合物。盐水是氯化钠和水的混合物，属于混合物。石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物。故选C。2.参考答案：D解析：加热高锰酸钾制取氧气是利用了高锰酸钾受热分解的化学性质。加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气是利用了氯酸钾受热分解的化学性质。分解过氧化氢溶液制取氧气是利用了过氧化氢分解的化学性质。用双氧水与二氧化锰反应制取氧气是利用了双氧水在二氧化锰催化下分解的化学性质。故选D。3.参考答案：A解析：硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A正确。铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体，故B错误。木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误。镁带在空气中燃烧产生耀眼的白光，生成白色固体，故D错误。故选A。4.参考答案：C解析：铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气。锌粒能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气。氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应生成氯化钠和水。氢氧化铜固体能与稀盐酸反应生成氯化铜和水。故选C。5.参考答案：B解析：无色酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红。石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝。氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红。紫色石蕊试液遇中性溶液不变色。故选B。6.参考答案：D解析：化学反应前后，物质的总质量一定不变，是因为反应前后原子的种类和数目不变，原子的质量也不变。故选D。7.参考答案：B解析：溶液一定是均一稳定的混合物。溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的。溶液中的溶质可以是固体、液体或气体。溶液中的溶剂不一定是水，例如酒精可以作溶剂。故选B。8.参考答案：D解析：氧气是由氧分子一种分子构成的，属于单质。碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成的，属于化合物。氢氧化钠电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，属于碱。碳酸电离时生成的阳离子都是氢离子，属于酸。故选D。9.参考答案：C解析：点燃酒精灯时，应该用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。取用固体药品时，应该用药匙取用，不能直接用手拿取，以免污染药品或造成危险。读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，否则读数不准确。给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，以免液体沸腾时溅出伤人。故选C。10.参考答案：A解析：化石燃料的燃烧会产生二氧化硫等气体，二氧化硫溶于水会形成亚硫酸，亚硫酸被氧气氧化会形成硫酸，导致酸雨的形成。工业废水未经处理直接排放会导致水体污染。塑料制品的大量使用会导致白色污染。植树造林可以有效吸收二氧化碳，释放氧气，可以改善空气质量。故选A。二、填空题1.参考答案：2H2+O2点燃2H2O解析：氢气在氧气中燃烧生成水，根据化学方程式的书写规则，反应物为氢气和氧气，生成物为水，反应条件为点燃，化学方程式为2H2+O2点燃2H2O。2.参考答案：浓硫酸解析：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿着容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌，这是因为浓硫酸溶于水会放出大量的热，如果将水倒入浓硫酸中，水的密度较小，会浮在浓硫酸上面，局部迅速加热沸腾，造成液滴飞溅，非常危险。3.参考答案：不能解析：金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属能与稀盐酸反应生成氢气，排在氢后面的金属则不能与稀盐酸反应生成氢气，这是因为金属活动性顺序反映了金属与酸反应置换出氢气的难易程度。4.参考答案：等于解析：根据质量守恒定律，化学反应前后，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和，将一定质量的镁粉在足量的氧气中完全燃烧，生成的氧化镁质量等于反应的镁粉质量加上参加反应的氧气质量，但题目中只问生成的氧化镁质量与反应的镁粉质量的关系，所以答案是等于。5.参考答案：NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O解析：氢氧化钠溶液与硫酸溶液发生中和反应，生成硫酸钠和水，根据化学方程式的书写规则，反应物为氢氧化钠和硫酸，生成物为硫酸钠和水，化学方程式为NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。6.参考答案：A解析：在实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是固体制取氧气的发生装置，实验室制取氧气常用的发生装置有A和B，A是固体制取氧气的发生装置，B是液体制取氧气的发生装置，所以答案是A。7.参考答案：碱解析：酚酞试液是一种酸碱指示剂，遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红，在实验室中，用酚酞试液检验溶液的酸碱性，如果溶液能使酚酞试液变红，该溶液一定是碱性溶液。8.参考答案：复分解解析：碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体、水和氯化钙，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。9.参考答案：防止污染环境解析：将pH试纸放在表面皿上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，与标准比色卡比较，读出pH值，这是因为pH试纸是一种化学试剂，如果直接将pH试纸伸入待测液中，可能会污染待测液，影响测量结果。10.参考答案：抗腐蚀解析：金属铝在空气中能与氧气反应，但表面会形成一层致密的氧化膜，阻止内部铝进一步被氧化，这体现了铝的抗腐蚀性，铝的化学性质比较活泼，但常温下就能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，这层氧化铝薄膜可以阻止内部的铝进一步被氧化，所以铝制品具有较好的抗腐蚀性。三、判断题1.参考答案：√解析：氧气是一种无色无味的气体，在标准状况下密度比空气略大，这一性质是正确的。2.参考答案：√解析：红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，生成五氧化二磷，这一现象是正确的。3.参考答案：√解析：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓慢注入水中，并不断搅拌，以防止热量集中产生沸腾，这一操作是正确的。4.参考答案：√解析：氢气在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，生成水，这一现象是正确的。5.参考答案：×解析：碳酸钠俗称纯碱，溶于水时放出大量热量，这一说法是错误的，碳酸钠溶于水时放出的热量较少。6.参考答案：√解析：碳酸钙是一种不溶于水的白色固体，可用于制作建筑材料，这一性质是正确的。7.参考答案：√解析：铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成四氧化三铁，这一现象是正确的。8.参考答案：√解析：氯化钠溶液是一种无色透明的溶液，可用于制作食盐，这一性质是正确的。9.参考答案：×解析：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫，这一说法是错误的，硫在空气中燃烧时产生的火焰颜色为蓝色。10.参考答案：√解析：氢氧化钠俗称烧碱，具有强烈的腐蚀性，可用于制作肥皂，这一性质是正确的。四、简答题1.参考答案：实验室制取氧气常用的三种方法是加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、过氧化氢溶液与二氧化锰混合。原理分别是：高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气和二氧化锰；氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下分解生成氧气和氯化钾；过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气和水。解析：本题考查实验室制取氧气的常用方法和原理。高锰酸钾制氧是利用其热分解性，氯酸钾制氧需要催化剂和加热，过氧化氢制氧则利用催化剂促进其分解。掌握这些方法和原理是进行相关实验的基础。2.参考答案：进行药品的称量和量取是为了保证实验结果的准确性和可重复性。称量可以控制药品的用量，避免浪费和误差；量取可以确保反应物或生成物的量符合实验要求，从而得到可靠的实验数据。解析：本题考查化学实验中药品称量和量取的重要性。称量和量取是实验操作的基本技能，直接关系到实验结果的准确性和科学性。学生应理解其在实验中的重要作用。3.参考答案：常见的化学实验仪器有试管、烧杯、量筒。试管用于少量药品的反应容器；烧杯用于盛放液体或进行溶液反应；量筒用于精确量取液体体积。解析：本题考查常见化学仪器的名称和用途。试管、烧杯和量筒是实验室中最常用的仪器，学生应熟悉它们的用途和正确使用方法。掌握这些仪器的使用是进行化学实验的前提。4.参考答案：试管口放置棉花是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染收集到的氧气。棉花可以吸附高锰酸钾粉末，确保只有气体通过导管。解析：本题考查加热高锰酸钾制氧实验中试管口放置棉花的原因。棉花的作用是过滤固体粉末，保证气体的纯净和实验的顺利进行。学生应理解其在实验中的实际意义。5.参考答案：点燃氢气前必须检验其纯度，是因为氢气与空气或氧气的混合物在点燃时可能发生爆炸。检验纯度可以排除氢气中混有的空气或氧气，确保实验安全。解析：本题考查氢气实验安全注意事项。氢气的可燃性使其在实验中存在安全隐患，检验纯度是保证实验安全的重要步骤。学生应理解其背后的安全原理。6.参考答案：“一贴”指滤纸要紧贴漏斗内壁；“二低”指滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液要低于滤纸边缘；“三靠”指烧杯要紧靠玻璃棒，玻璃棒要靠在滤纸三层处，漏斗下端要靠在烧杯内壁。解析：本题考查过滤操作的原则。这些原则是为了确保过滤操作的顺利进行和滤液的澄清。学生应掌握这些原则并能在实验中正确操作。7.参考答案：锥形瓶用蒸馏水润洗是为了避免残留的酸碱或其他物质影响滴定结果。润洗可以确保锥形瓶内壁只含有蒸馏水，不会干扰滴定剂的消耗量。解析：本题考查滴定实验的准备工作。润洗锥形瓶是保证滴定结果准确的重要步骤。学生应理解其在实验中的实际作用和意义。8.参考答案：常见的错误操作有：加热试管时试管口朝上，导致冷凝水回流炸裂试管；滴定时仰视读数，导致体积读数偏大。这些错误操作可能导致实验失败或人身伤害。解析：本题考查化学实验中常见的错误操作及其后果。学生应了解这些错误操作的原因和后果，避免在实验中犯类似错误。五、应用题1.参考答案：①方法一：取少量固体加水溶解，滴加酚酞试液，若变红，则说明是碳酸钠；若不变色，则说明是氯化钠或硫酸钠。再取少量固体加水溶解，滴加氯化钙溶液，若产生白色沉淀，则说明是碳酸钠；若无明显现象，则说明是硫酸钠。②方法二：取少量固体加水溶解，滴加氯化钡溶液，若产生白色沉淀，则说明是硫酸钠；若无明显现象，则说明是碳酸钠或氯化钠。再取少量固体加水溶解，滴加碳酸钠溶液，若产生白色沉淀，则说明是氯化钠；若无明显现象，则说明是碳酸钠。解析：本题考查物质的鉴别。通过碳酸钠、氯化钠和硫酸钠与水、酚酞试液、氯化钙溶液、碳酸钠溶液的反应现象不同，可以设计实验方案进行鉴别。方法一利用碳酸钠的水溶液呈碱性，能与酚酞试液变红，能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀；方法二利用硫酸钠能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，而碳酸钠和氯化钠不能。通过实验现象可以判断固体的种类。错误选项排除：若只选择一种试剂进行鉴别，则无法区分碳酸钠和硫酸钠，或无法区分氯化钠和碳酸钠，因此需要选择至少两种试剂进行鉴别。2.参考答案