河北事业编社会工作岗 高频考题试卷

河北事业编社会工作岗高频考题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（共60题，每题1分）1.社会工作者小王在接案阶段，首先需要完成的工作是（）。A.制定服务计划B.建立专业关系C.评估服务成效D.结束专业关系2.在个案工作中，心理社会治疗模式强调“人在情境中”，认为人的问题产生于人与环境的互动，这一模式的核心是（）。A.客观观察B.情感疏导C.人在情境中D.行为矫正3.社区工作地区发展模式最显著的特点是（）。A.注重自上而下的推动B.强调社区成员的参与和互助C.针对社区照顾的服务对象D.解决社区内的突发危机事件4.社会工作价值观中的“接纳”是指（）。A.接受服务对象的所有行为B.接受服务对象原本的样子，而不妄加批评或评判C.接受服务对象提供的所有报酬D.接受服务对象的社会地位5.小组工作的“成熟期”阶段，小组组员之间的关系已经非常紧密，组员之间开始相互支持，小组的凝聚力达到最高峰。此时社会工作者最需要关注的是（）。A.防止小组过早解散B.预防组员之间的冲突C.引导组员处理离别情绪D.协助组员建立规范6.根据马斯洛的需求层次理论，社会工作者在开展服务时，首先应关注服务对象（）。A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.自我实现需求7.下列哪项不属于社会工作专业伦理守则中“保密原则”的例外情况？（）A.服务对象有自杀风险B.服务对象有伤害他人的风险C.服务对象未告知的财产继承问题D.法律法规或专业伦理要求披露8.社会工作者在开展服务时，应遵循“价值中立”原则，其含义不包括（）。A.不将自己的价值观强加给服务对象B.在服务过程中不流露个人好恶C.对服务对象的所有行为表示赞同D.在必要时区分个人价值观与专业价值观9.社会救助中的“临时救助”制度，主要解决的是服务对象（）。A.长期的生活困难B.突发的、急迫性的基本生活困难C.医疗保险覆盖范围内的大病医疗费用D.子女入学的费用问题10.根据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌早期预警、事中干预及事后辅导机制，对未成年人的欺凌行为应当（）。A.忽略不计，以教育为主B.严厉批评，要求家长赔偿C.及时制止、干预、辅导，做好心理疏导D.报警处理，情节严重者直接开除11.在“五社联动”机制中，“五社”不包括（）。A.社区B.社会组织C.社会工作者D.社区志愿者E.社会慈善资源F.社区居委会G.社区民警12.生态系统理论认为，个体处于一个不断变化的系统中，下列哪项不属于生态系统理论分析个体的层次？（）A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.垂直系统13.小组工作的治疗模式主要关注组员（）。A.社会适应能力的提升B.个人问题的解决和人格的改变C.社区公共事务的参与D.社会资源的整合14.社区照顾模式中的“在社区照顾”与“由社区照顾”的主要区别在于（）。A.谁提供照顾服务B.谁选择居住地C.服务对象的类型D.资金的来源15.社会工作者小张在服务过程中发现，服务对象李某因为遭受家暴而极度恐惧，此时小张最恰当的做法是（）。A.鼓励李某自己想办法解决问题B.帮助李某搜集证据，报警并寻求法律援助C.告诉李某这是家务事，不要声张D.只要李某愿意，就为其保密，不告诉任何人16.社会工作督导的主要功能不包括（）。A.行政功能B.政治功能C.教育功能D.支持功能17.在社区工作中，社会策划模式通常适用于（）。A.社区关系紧张，需要重建信任B.社区资源匮乏，需要动员资源C.社区面临具体问题，需要解决D.社区需要建立互助网络18.“助人自助”是社会工作的核心理念，下列哪项最能体现这一理念？（）A.社会工作者帮助服务对象解决所有困难B.社会工作者通过服务让服务对象掌握解决问题的方法C.社会工作者代替服务对象完成工作D.社会工作者只关注服务对象的需求，不提供帮助19.社会工作专业方法的“三大工作方法”是指（）。A.个案工作、小组工作、社区工作B.宣传工作、组织工作、行政工作C.调查工作、研究工作、评估工作D.理论工作、实务工作、伦理工作20.在社会救助中，低保对象的认定标准主要依据（）。A.当地的人均收入B.当地的消费水平C.当地的平均工资D.当地的物价指数21.社会工作者在预估阶段，需要进行“问题分析”和“需求分析”，其中“需求分析”通常不包括（）。A.角色需求B.期望需求C.缺乏性需求D.优越性需求22.认知行为疗法认为，导致情绪和行为问题的不是事件本身，而是对事件的（）。A.评价B.描述C.记忆D.想象23.社区工作“民主参与”原则的含义是（）。A.社区成员必须完全服从少数服从多数的决定B.社区成员有权参与社区事务的决策和管理C.社区成员必须参加所有的社区活动D.社区成员只能参与与自己利益直接相关的决策24.社会工作者在小组工作中，作为“治疗师”的角色主要体现在（）。A.提供资源链接B.引导小组动力，处理组员冲突C.组织社区活动D.撰写项目报告25.根据《妇女权益保障法》，国家实行（）的男女职工劳动保护制度。A.差别化B.同等C.有偿D.保障性26.社会工作行政是将专业服务理念转化为（）的过程。A.政策文件B.具体的服务计划C.实际的社会服务行动D.研究成果27.在危机介入模式中，社会工作者首先要做的是（）。A.制定详细计划B.提供情感支持，稳定情绪C.分析危机成因D.协助服务对象解决问题28.社区工作的“优势视角”强调挖掘服务对象（）。A.弱点和不足B.问题和缺陷C.资源和潜能D.被动地位29.社会工作者小刘在服务中发现服务对象患有严重精神障碍，且无法辨认或控制自己的行为，根据相关法律规定，小刘应当（）。A.立即将其送往精神病院强制治疗B.要求其家属严加看管C.协助其办理强制医疗程序D.避免接触，以免受到伤害30.下列哪项属于社会工作的研究功能？（）A.对服务对象进行分类管理B.通过研究改进社会服务C.建立社会工作的行政体系D.制定法律法规31.小组工作的开始阶段，小组动力开始产生，此时小组最容易出现的问题是（）。A.小组规范尚未形成B.小组凝聚力过强C.组员之间关系过于疏远D.组员对小组目标不认同32.社会工作介入策略中的“资源链接”主要是指（）。A.为服务对象提供金钱B.协助服务对象获取其所需的外部资源C.帮助服务对象寻找新的工作D.为服务对象购买保险33.根据《老年人权益保障法》，国家建立和完善（）制度。A.养老保险B.医疗保险C.养老服务D.社会救助34.社区工作者在开展社区教育时，最常用的方法是（）。A.举办讲座B.举办文体活动C.设立宣传栏D.以上都是35.社会工作专业伦理要求社会工作者在执业中应具备（）。A.专业判断能力B.个人情感宣泄能力C.迎合服务对象的能力D.逃避责任的意愿36.社会工作督导中，“教育功能”主要侧重于（）。A.帮助被督导者处理行政事务B.提升被督导者的专业知识和技巧C.为被督导者提供情感支持D.帮助被督导者解决个人问题37.社区照顾模式中的“非正式照顾”主要是指（）。A.专业机构提供的照顾B.非正式网络（如家人、朋友、邻居）提供的照顾C.政府提供的照顾D.社会组织提供的照顾38.社会工作者在运用“同理心”技巧时，要求做到（）。A.完全接受服务对象的情绪B.设身处地理解服务对象的感受和想法C.对服务对象的观点表示赞同D.告诉服务对象应该怎么做39.在个案工作中，预估报告的主要内容包括（）。A.服务对象的问题、需求、优势及资源B.服务对象的个人档案C.社会工作者的个人日记D.社区的地理环境40.社区工作“资本化”策略是指（）。A.将社区的自然资源转化为资本B.挖掘和利用社区的人力资源C.将社区的文化资源转化为经济效益D.将社区的物质资源转化为资本41.社会工作者在服务过程中，如果发现服务对象有自伤自杀的风险，必须（）。A.严格遵守保密原则，不告诉任何人B.违反保密原则，通知服务对象的家属或警方C.只告诉服务对象本人D.告诉服务对象的朋友42.理性情绪疗法（REBT）认为，导致非理性信念的核心因素是（）。A.客观事实B.绝对化要求、过分概括化、糟糕至极C.个人的情绪体验D.社会环境43.社区工作的“参与”程度通常分为四个等级，其中最高级是（）。A.通知B.咨询C.协作D.授权44.社会工作者小陈在社区开展服务，需要撰写一份社区活动通知，该通知的标题格式应包括（）。A.发文机关+事由+文种B.事由+文种C.发文机关+文种D.文种+事由45.下列哪项不属于社会工作者在小组工作中“领导者”的角色？（）A.引导者B.教育者C.资源提供者D.治疗者46.根据《残疾人保障法》，国家实行（）的就业政策。A.招聘优先B.集中就业与分散就业相结合C.完全自谋职业D.政府全包47.社会工作“增能”理论认为，服务对象是（）。A.被动的接受者B.问题产生的根源C.有能力、有潜能的，是社会结构限制了其能力D.不需要外界帮助的48.社区工作“资产为本”的社区发展策略强调（）。A.关注社区的问题和缺陷B.关注社区的资源和文化C.依赖外部资源的输入D.忽视社区成员的主体性49.社会工作者小王在服务过程中，需要向服务对象解释专业服务的保密范围，这属于（）。A.信息披露B.建立关系C.预估问题D.计划介入50.小组工作的结束阶段，社会工作者需要处理的主要议题是（）。A.小组规范B.组员间的竞争关系C.离别情绪和小组的巩固D.资源的分配51.在社会救助中，低保申请家庭的经济状况核对主要包括（）。A.收入核对B.财产核对C.负债核对D.以上都是52.社区工作者在动员居民参与社区活动时，最有效的方法是（）。A.强制居民参加B.强调活动对居民个人利益的直接好处C.只邀请社区干部参加D.宣传社区活动对政府政绩的贡献53.社会工作专业伦理要求社会工作者应具备（）。A.诚实守信B.随意承诺C.言行不一D.损人利己54.社会工作督导的“支持功能”主要针对（）。A.被督导者的行政压力B.被督导者的职业倦怠和情绪困扰C.被督导者的专业失误D.被督导者的职业规划55.社区工作“行动研究”的特点是（）。A.研究者在实验室进行B.研究者与服务对象共同参与C.研究结果只用于发表论文D.研究过程与实际应用分离56.社会工作者在运用“面质”技巧时，应注意（）。A.直接指责服务对象的虚伪B.以事实为依据，表达对服务对象言行不一的关注C.表达自己的愤怒D.试图改变服务对象的性格57.个案工作的“人在情境中”视角强调（）。A.只关注个人的内心世界B.只关注外部的环境因素C.将个人与所处的环境结合起来分析D.忽略环境对个人的影响58.社区工作“发展”策略的主要目标是（）。A.解决社区的具体问题B.提升社区的整体能力，促进社区发展C.维持社区现状D.建立社区组织59.社会工作者小张在服务中发现服务对象属于留守儿童，根据相关政策，小张应协助服务对象（）。A.完成所有家务B.获得监护人的有效监护C.长期寄养在学校D.必须随父母进城60.社会工作研究的“行动研究”模式，其最终目的是（）。A.产生新的理论知识B.改进实际的社会工作实践C.评价社会工作者的绩效D.招募新的社工人才二、多项选择题（共20题，每题2分。多选、少选、错选均不得分）61.社会工作价值观的基本原则包括（）。A.尊重B.自决C.保密D.公平正义E.有偿服务62.个案工作的预估方法主要包括（）。A.生命历程回顾法B.社会工作研究方法C.社会调查方法D.社会网络分析E.统计分析63.小组工作的发展阶段包括（）。A.准备阶段B.开始阶段C.工作阶段D.成熟阶段E.结束阶段64.社区工作的主要模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.行动研究模式E.生态系统模式65.社会工作专业伦理守则中，社会工作者在执业时应当（）。A.遵守国家法律法规B.尊重服务对象的隐私和尊严C.维护服务对象的合法权益D.不得利用服务对象谋取私利E.对服务对象进行人身控制66.社会救助的主要内容包括（）。A.最低生活保障B.特困人员供养C.受灾人员救助D.医疗救助E.教育救助67.社区工作者在社区治理中可以发挥的作用包括（）。A.政策宣传者B.资源链接者C.冲突调解者D.危机处理者E.政府职能的替代者68.社会工作行政的功能包括（）。A.资源配置B.服务提供C.政策倡导D.服务监测E.伦理裁决69.下列哪些属于小组工作中社会工作者的角色？（）A.领导者B.教育者C.资源提供者D.协调者E.旁观者70.在个案工作中，常用的技巧包括（）。A.倾听B.共情C.沉默D.课题分离E.指责71.社区照顾模式可以分为（）。A.在社区照顾B.由社区照顾C.为社区照顾D.对社区照顾E.超越社区照顾72.社会工作研究的功能包括（）。A.描述功能B.解释功能C.评估功能D.倡导功能E.裁决功能73.社会工作者在处理服务对象的自杀危机时，应采取的措施有（）。A.立即制止服务对象的自伤行为B.24小时监护C.寻求精神科医生的帮助D.迅速通知家属E.严格遵守保密原则，不采取任何措施74.儿童社会工作的主要内容有（）。A.儿童保护服务B.儿童问题辅导C.儿童支持服务D.儿童福利服务E.儿童收养服务75.社区工作的“参与”层次包括（）。A.通知B.咨询C.合作D.赋权E.授权76.社会工作价值观与个人价值观的区别在于（）。A.社会工作价值观具有普遍性B.社会工作价值观强调专业一致性C.社会工作价值观需要接受专业训练D.社会工作价值观是个人的偏好E.社会工作价值观不考虑社会环境77.在小组工作中，小组规范的功能包括（）。A.定义小组行为B.促进小组动力C.增强小组凝聚力D.控制小组行为E.决定小组解散78.社区资源开发的途径包括（）。A.挖掘社区内部资源B.拓展社区外部资源C.建立资源网络D.争取政府资源E.忽视社区内部资源，只依靠外部79.社会工作者在督导过程中，应关注被督导者的（）。A.专业能力B.工作压力C.职业倦怠D.个人情绪E.家庭生活80.社会工作伦理困境产生的主要原因包括（）。A.价值冲突B.利益冲突C.职责冲突D.规则模糊E.个人能力的不足三、判断题（共10题，每题1分。正确的打“√”，错误的打“×”）81.社会工作是一项专业助人活动，其核心目标是帮助服务对象解决眼前的问题。（）82.社会工作者在服务过程中，可以完全根据自己的喜好来决定是否帮助服务对象。（）83.“人在情境中”是社会工作最基本的理论视角之一。（）84.社区照顾模式中，“在社区照顾”是指由社区内的非正式网络提供照顾。（）85.小组工作结束阶段，社会工作者应该立即宣布小组解散，不留任何情感交流时间。（）86.社会工作者应当尊重服务对象的价值观和文化背景，即使这些价值观与社会工作价值观相冲突。（）87.社会工作行政就是指社会工作者的行政工作，与专业服务无关。（）88.预估是个案工作的第一个专业阶段。（）89.社区工作强调“社区为本”，即以社区自身的力量解决社区问题。（）90.社会工作者的专业责任高于服务对象的个人意愿。（）四、案例分析题与实务操作题（共10题，每题3分，共30分）91.案例一：某社区有很多独居老人，社区社会工作者小李计划开展“银龄互助”小组活动。在小组开始阶段，组员之间互不认识，气氛尴尬。小李应该采取什么策略来破冰？（3分）92.案例二：服务对象老张是一名失业人员，他因为长期找不到工作而变得自卑、暴躁，甚至拒绝与家人沟通。社会工作者小王运用了“优势视角”理论进行介入。请问小王可以从老张的哪些方面发现其优势？（3分）93.案例三：社区里有一群青少年经常在网吧逗留，影响学业。社区社会工作者小张计划开展社区青少年小组工作来解决这个问题。请问小张在小组准备阶段需要做哪些工作？（3分）94.案例四：服务对象小刘向社工反映，她丈夫经常酗酒并实施家庭暴力。小刘希望社工能帮她保密，不告诉任何人。请问社工应该如何回应？（3分）95.案例五：社区里最近发生了一起盗窃案，居民对社区治安感到非常担忧，但大家互相推诿，没有人愿意站出来协助警方调查。作为社区社会工作者，你将如何运用“民主参与”原则来调动居民参与？（3分）96.案例六：某社区老年人口比例很高，但社区养老服务设施严重不足。社区社会工作者小陈计划撰写一份“社区养老服务需求调研报告”和“社区养老服务项目申请书”。请问这份项目申请书通常应包含哪些核心内容？（3分）97.案例七：在一次小组活动中，组员A指责组员B偷了小组的经费。此时小组气氛紧张，组员们开始互相猜疑。作为小组领导者，你应如何运用“面质”技巧来处理这一冲突？（3分）98.案例八：服务对象王先生是一名孤寡老人，他生活不能自理，但坚决不愿意去养老院，也不愿意接受邻居的照顾。请问社会工作者应采取哪种介入策略？具体可以怎么做？（3分）99.案例九：社区社会工作者小赵在开展服务时，发现服务对象的困境与国家某项政策有关。请问小赵应如何发挥“政策倡导”的功能？（3分）100.案例十：某社会工作机构正在开展“留守儿童关爱”项目。在项目评估阶段，小赵需要对项目进行评估。请问常用的评估方法有哪些？（3分）试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.C8.C9.B10.C11.F12.D13.B14.B15.B16.B17.C18.B19.A20.A21.D22.A23.B24.B25.B26.C27.B28.C29.C30.B31.A32.B33.C34.D35.A36.B37.B38.B39.A40.B41.B42.B43.D44.B45.D46.B47.C48.B49.A50.C51.D52.B53.A54.B55.B56.B57.C58.B59.B60.B二、多项选择题61.ABC62.ABCD63.BCDE64.ABC65.ABCD66.ABCDE67.ABCD68.ABCD69.ABCD70.ABCD71.ABC72.ABC73.ABCD74.ABCDE75.ABCD76.ABC77.ABCD78.ABCD79.ABCD80.ABCD三、判断题81.×82.×83.√84.×85.×86.×87.×88.√89.√90.×四、案例分析题与实务操作题91.破冰游戏：通过设计简单的互动游戏（如“名字接龙”、“自我介绍”），消除组员间的陌生感；建立小组契约：制定小组规范，明确组员的权利与义务，营造安全、尊重的小组氛围。92.优势视角的发现点：老张过往的工作经验（虽然失业但具备技能）；老张的家庭支持（尽管有冲突但仍有家人）；老张的抗逆力（面对困难依然生活，未完全放弃）。93.准备阶段工作：确定小组目标；招募和筛选组员；制定小组活动计划；准备场地和物资；培训小组领导者。94.回应策略：首先明确告知老张，家庭暴力涉及生命安全，属于保密原则的例外；建议并协助老张报警或寻求法律援助；在保障安全的前提下，提供心理疏导，鼓励其增强自我保护意识。95.调动参与措施：提供信息：向居民详细说明盗窃案的影响及社区参与治安维护的益处；培训赋能：对有意愿的居民进行简单的安全防范知识培训，提升其能力；搭建平台：组织居民成立巡逻队或议事会，赋予其决策权；利益关联：强调良好的社区治安环境对居民自身财产安全的直接好处。96.核心内容：项目背景与需求分析；项目目标（总体目标和具体目标）；服务对象；服务内容与方法（具体活动安排）；项目进度计划；经费预算；项目评估方法。97.处理策略：以事实为依据：向A和B询问具体的盗窃时间、地点和金额证据；表达感受：指出指责行为破坏了小组氛围，让大家感到不安；引导解决：协助A和B平复情绪，通过沟通澄清误会，或者共同制定小组资源管理规则。98.介入策略：非正式照顾：动员其子女或邻居提供生活照料；正式照顾：协助其申请社区居家养老服务（如助餐、助浴）；资源链接：链接社区志愿者定期探访，提供精神慰藉。99.政策倡导方法：宣传解读：向社区居民和相关部门宣传相关政策；调研反馈：通过调研发现政策在执行中的痛点，向政府部门提出建议；建言献策：在政策制定或调整过程中，代表服务对象发声。100.评估方法：问卷调查法；访谈法（对服务对象和工作人员）；观察法；文献/档案分析法。一、单项选择题解析1.B。接案是建立专业关系的开始，建立关系是后续所有工作的基础。2.C。心理社会治疗模式的核心在于“人在情境中”，强调个人与环境的互动。3.B。地区发展模式强调社区成员的参与、互助和自助，通过共同行动解决社区问题。4.B。接纳是指接纳服务对象原本的样子，不因其缺点或错误而拒绝或评判，而不是接受其所有行为。5.C。成熟期小组凝聚力最强，组员关系紧密，此时最需要关注的是离别情绪的处理，为结束做准备。6.A。马斯洛需求层次理论中，生理需求是最基础的，必须先满足，才能追求更高层次的需求。7.C。保密原则的例外情况包括：服务对象有自伤或伤害他人的风险、法律要求等。财产继承问题通常不属于保密例外。8.C。价值中立是指不将自己的价值观强加给服务对象，不流露个人好恶，而不是对服务对象的所有行为表示赞同。9.B。临时救助是针对突发性、急迫性基本生活困难的救助，如火灾、意外事故等。10.C。校园欺凌处理原则是及时制止、干预、辅导和心理疏导，以教育为主，而非简单的批评或开除。11.F。“五社联动”通常指：社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源。居委会是社区的一部分，不属于“五社”之外的独立要素。12.D。生态系统理论的层次包括微观、中观、外层、宏观、垂直系统（时间维度）。13.B。治疗模式侧重于通过小组过程改变个人的行为模式和人格。14.B。“在社区照顾”是指由社区内的非正式网络（如家人、邻居）提供照顾；“由社区照顾”是指将服务对象留在社区内，由专业机构提供支持。15.B。家暴涉及人身安全，属于保密原则的例外，社工有责任报警或寻求法律援助。16.B。社会工作督导的四大功能是行政、教育、支持和政治功能。17.C。社会策划模式通常用于解决社区具体、明确的问题，强调自上而下的规划。18.B。“助人自助”意味着社工不包办代替，而是通过服务让服务对象掌握解决问题的能力。19.A。社会工作专业方法的“三大方法”即个案、小组、社区工作。20.A。低保的认定核心标准是当地人均收入。21.D。需求分析包括缺乏性需求、规范性需求、表达性需求和优越性需求。优越性需求是指服务对象自己认为需要的，而不是客观缺乏的。22.A。认知行为疗法认为，事件本身不直接导致情绪，而是个体对事件的认知和评价导致了情绪。23.B。民主参与是指社区成员有权参与社区事务的决策和管理，而不是少数服从多数或必须参加所有活动。24.B。在小组工作中，社工作为治疗者，主要通过引导小组动力、处理组员冲突来促进组员改变。25.B。国家实行男女职工同工同酬和同等的劳动保护制度。26.C。社会工作行政是将社会工作理念转化为具体的、可操作的社会服务行动的过程。27.B。危机介入的首要任务是稳定服务对象的情绪，防止事态恶化。28.C。优势视角强调发现和挖掘服务对象自身的资源、潜能和优势。29.C。对于无法辨认或控制自己行为的精神障碍患者，应协助办理强制医疗程序。30.B。社会工作研究的功能包括描述、解释、评估等，最终目的是改进服务实践。31.A。开始阶段小组规范尚未形成，组员之间陌生，容易出现尴尬和沉默。32.B。资源链接是指协助服务对象获取其所需的外部资源，包括人、财、物等。33.C。国家建立和完善的是养老服务制度。34.D。社区教育的方法多种多样，包括讲座、文体活动、宣传栏等，都是常用方法。35.A。社会工作者应具备专业判断能力、伦理决策能力和职业操守。36.B。督导的教育功能侧重于提升被督导者的专业知识和实务技巧。37.B。非正式照顾主要指来自家庭、朋友、邻居等非正式网络的支持。38.B。同理心是指设身处地地理解服务对象的感受和想法，而不是接受情绪或表示赞同。39.A。预估报告的核心内容就是服务对象的问题、需求、优势和资源。40.B。社区资本化主要是指挖掘和利用社区的人力资源（社会资本）。41.B。当服务对象有自杀风险时，必须打破保密原则，通知家属或报警。42.B。理性情绪疗法认为导致非理性信念的核心因素是绝对化要求、过分概括化和糟糕至极。43.D。参与的最高层级是授权，即成员拥有决策权。44.B。公文标题通常由“发文机关+事由+文种”或“事由+文种”组成。通知通常用“事由+文种”。45.D。在小组工作中，社工作为领导者，其主要角色是引导者、教育者等；资源提供者是社工的一般角色，但在小组特定阶段（如结束阶段）可能侧重其他角色。46.B。残疾人就业实行集中就业与分散就业相结合的方针。47.C。增能理论认为服务对象是有能力的，是社会结构和环境限制了其能力。48.B。资产为本的社区发展策略强调关注社区的资源、文化和资产，而不是问题。49.A。在接案初期，向服务对象解释保密范围属于信息披露。50.C。结束阶段需要处理离别情绪，巩固小组成果。51.D。低保核对包括收入核对、财产核对、负债核对等。52.B。动员居民参与最有效的方法是强调活动对居民个人利益的直接好处。53.A。社会工作者应具备诚实守信、不谋私利等职业操守。54.B。支持功能主要针对被督导者的职业倦怠、情绪困扰和压力。55.B。行动研究强调研究者与服务对象共同参与，边行动边研究。56.B。面质是指以事实为依据，表达对服务对象言行不一的关注，而不是指责或愤怒。57.C。“人在情境中”强调将个人与其所处的环境结合起来分析。58.B。发展策略的目标是提升社区的整体能力，促进社区的可持续发展。59.B。留守儿童应获得监护人的有效监护，这是基本的权益保障。60.B。行动研究的目的是为了改进实际的社会工作实践。二、多项选择题解析61.ABC。社会工作价值观的基本原则通常包括尊重、自决、保密、公平正义等。有偿服务不属于核心原则。62.ABCD。预估方法包括生命周期回顾、社会网络分析、个案研究、社会调查等。63.BCDE。小组工作的阶段通常包括开始、工作、成熟、结束。准备阶段通常在开始之前。64.ABC。社区工作的主要模式包括地区发展、社会策划、社区照顾。生态系统是理论视角，行动研究是方法。65.ABCD。社会工作者应遵守法律法规、尊重服务对象、维护权益、不谋私利。66.ABCDE。社会救助包括低保、特困供养、受灾救助、医疗救助、教育救助、住房救助等。67.ABCD。社工在社区治理中扮演宣传者、资源链接者、调解者、危机处理者等角色，不是政府职能的替代者。68.ABCD。社工行政功能包括资源配置、服务提供、服务监测、政策倡导等。69.ABCD。小组工作者角色包括领导者、教育者、资源提供者、协调者、治疗者等。70.ABCD。个案工作技巧包括倾听、共情、沉默、面质、课题分离（认知策略）等。指责不是技巧。71.ABC。社区照顾模式分为在社区照顾（正式）和由社区照顾（非正式）。对社区照顾是错误的表述。72.ABC。研究功能包括描述、解释、评估。73.ABCD。处理自杀危机必须制止、监护、求助、通知。74.ABCDE。儿童社会工作内容涵盖保护、辅导、支持、福利、收养等全方位。75.ABCD。社区参与层