2027届湖南长沙实验中学高三一模语文试题及答案

本试卷共8页，22题满分：150分时量：150分钟一、阅读(70分)(改编自王志惠《论美轮美奂的中国传统色彩美学》)C.儒家色彩观的形成，与儒家主张由“礼”达“仁”,极力维护周朝典章制度有关，也与孔子提倡中庸A.西周时期形成了五色体系，并提出“正色”和“间色”的色彩概念，五原色是尊贵和权威的象征；红“老乡，抽烟。”天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。“让我出门?”铨四龄，母日授“四子书”数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔，点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字明日令铨持竹丝合所识字无误乃已。至六龄，始令执笔学书。一，不肖，妹何托焉?”(节选自蒋士铨《鸣机夜课图记》,有删改)日训十字A明B日C令D铨E持竹丝合F所识G字H无误I乃已。A.蒋母出身名门，嫁给蒋家之后，蒋家家道衰落，生活穷困，可蒋母很坦然并没有忧愁的样子。B蒋士铨四岁开始，蒋母就将竹枝削成细丝折断，拼成一个个字，教坐在她膝盖上的士铨认字。(2)虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也，可乎?(5分)15.两首诗虽然标题和题材相同，但表达方式和主旨不尽相同，请结合诗歌内容分别简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(6分)(1)《赤壁赋》中，苏轼用“而不得的迷惘惆怅之情。狗叫声反衬田园的静谧，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异 二、语言文字运用(本题共5小题，20分)C.红烛啊!“莫问收获，但问耕耘。”三、写作(60分)长沙市实验中学2027届高三第一次阶段检测参考答案13.(1)父亲每次审理(有关人命的)重大案件，母亲就拉着我站在他桌子前面说："希望您想想您还有这样一个儿子!"以吗?15.①曹诗以描写为主要表达方式，描绘了刘仙岩的壮阔景象，抒发了寻访仙人而不得的怅惘之情。②吕诗以叙事为主要表达方式，叙述了登山游览的经过，并展开想象，22.作文写作指导石块=个体、平凡的基础力量；桥拱=整体、集体架构、合力核心：个体和整体互相依存。没有石块就没有桥拱；石作用。不能只看重一方，忽略另一方。立意(选一个)次选②:搭建好集体平台，让个体力量发挥价值。行文结构(考场五段式)分论点1:个体是根基，宏大事业离不开每一份平凡力量。(举普通人、劳动者例子)分论点2:整体成就个体，个体融入集体，才能实现更大价值。60分作文打分规则一类文(48-60分)二类文(42-47分)内容：有例子，说理普通，结构完整三类文(36-41分)立意：部分偏离，只谈团结、坚持，很少扣“石块、桥拱”辩证四类文(35分以下)只写集体完全不提个体，或只写个体不提整体，最高45分；不足800字，每少50字扣1分；脱离材料，完全不涉及石头桥拱寓意，降档。我的母亲姓钟，出身南昌的名门大族，十八岁嫁给我的父亲。过了两年，生下我，家境越发败落，经历着旁人不能忍受的困苦贫穷，母亲却我四岁的时候，母亲每天教我几句“四书”;苦于我年纪太小不能握笔写字，就把竹枝削成细丝，截断竹丝，弯折成汉字的撇捺点画，拼合起竹丝拼出昨天认识的字，没有错误才算罢休。到我六岁，才让我拿笔学习写还记得母亲教我读书的时候，纺线刺绣的器具全都摆在身旁；膝盖上放着书，叫我坐在她膝下读书。母亲手里纺线，口中讲授读书的断句。孩子读书咿咿呀呀的声音，和纺车轧轧的声响交错在一起。我读书懈怠，她就稍稍责打我，随即又抱着我哭着说：“你趁着年少不读书，我拿什么去见你的父亲!”到夜半，天气十分寒冷，母亲坐在床上，用被子盖住双脚，解开衣服用胸口温热我的后背，和我一起诵读。我读得困倦，就睡在母亲怀里，一会儿母亲就摇醒我说：“醒醒!”我睁开眼睛看见母亲脸上，泪水正纵横流淌，我也跟着哭泣。过一小会儿，又叫我读母们曾经对母亲说：“妹妹就只有这一个儿子，何苦做到这样!”母亲回答说：“孩子多，还可以作罢；就这一个儿子，如果不成才，我将来又能依靠谁呢。”母亲生病的时候，我就坐在枕头旁边不肯离开。我问：“母亲心里有忧愁吗?”母亲说：“是。”我又问：“那用什么排解忧愁?”母亲说：“你能够背诵读过的书，我的忧愁就消解了。”我读书的声音琅琅响亮，和药锅沸腾的声响交织在一起。母亲微笑着说：“我的病稍稍好转了。”从这以后，母亲生病，我就拿着书在她身旁我十岁时，父亲回到家中。父亲如果有过失，母亲一有时父亲发怒不肯听劝，母亲就屏息等待，等到父亲怒气稍到父亲听从才罢休。父亲每次审理重大案件，母你看在这个孩子的份上(谨慎断案)。”父亲屡次点头答应。父亲旅居外地时，督促我读书十分严厉，我稍有懈怠，就生气地丢下我，好几天不和我说话；母亲流责罚我，叫我跪着读书直到熟练才停止，从有一位南昌老画师游历鄱阳，我请他来为母亲画肖像。趁的布置，并且问道：“母亲以什么为乐?应当把它画在图中作为消遣。”母亲神色伤感地说：“唉!自从做了蒋家的媳妇，常常遗憾没能侍奉公婆；我这未亡人只差一死罢了，还有什么快乐可言!”我