小学一年级音乐《母鸡叫咯咯》教案-湘艺版2025-2026学年下册

小学一年级音乐《母鸡叫咯咯》教案——湘艺版2025—2026学年下册教学目标知识与技能：学生能用轻快、活泼的声音准确演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，掌握八分休止符的时值与演唱方法，能够独立完成"咯咯咯咯哒"节奏的稳定拍击。过程与方法：通过情境创设、律动参与、图形谱辅助、模仿创编等环节，引导学生在听、唱、动、创中感受音乐形象，提升节奏感与表现力。情感态度与价值观：激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生观察生活、热爱自然的审美情趣，让学生在合作中体验集体创作的乐趣。教学重点引导学生用欢快的声音演唱歌曲，准确把握八分休止符的演唱时值，能够生动表现出母鸡下蛋时的得意神态。教学难点歌曲中"咯咯咯咯哒"衬词的节奏准确性演唱，以及通过声音与肢体表现母鸡的可爱形象。教学方法情境教学法、律动教学法、聆听法、模仿法、合作创编法教学准备多媒体课件、节奏卡片、母鸡头饰若干、鸡蛋贴纸、青草地背景图、钢琴课时安排一课时教学过程一、情境导入，激发兴趣教师播放清晨农家小院的音频，请学生闭眼聆听：你听到了什么声音？学生自由回答：小鸟叫、公鸡叫、母鸡叫……教师顺势出示课题《母鸡叫咯咯》，引导学生在情境中思考：母鸡为什么会叫咯咯？学生展开想象：母鸡可能在找虫吃，可能在晒太阳，也可能在下蛋之后向主人报喜。教师拿出鸡蛋贴纸，贴在青草地背景图上，揭示本课主题：今天我们就来认识一位特别有趣的"鸡妈妈"。二、节奏游戏，初步感知教师出示节奏卡片，学生用拍手、拍腿、捻指三种方式分别练习：第一条：XXXX｜XXX－｜第二条：XX｜X0｜XXXX｜X0｜第三条：0X｜0X｜XXXX｜X0｜教师先示范读节奏，再带学生用"哒"字读节奏，最后加入"咯"字朗读，让学生感受母鸡叫声的节奏特点。学生分小组进行节奏接龙，一人读一条节奏，后一人模仿前一人再创编新节奏，培养节奏感与创造力。三、聆听范唱，熟悉旋律教师播放歌曲范唱，请学生思考：歌曲里母鸡在做什么？心情怎么样？学生听后自由表达：母鸡下了一个大鸡蛋，心里很高兴，在向全世界宣告呢。教师再播放一遍歌曲，请学生用手指跟着旋律线在空气中划动，感受旋律的起伏变化。引导学生发现歌曲的旋律特点：第一句从低到高，第二句从高到低，第三句重复，第四句下行结束，整体呈"波浪形"。四、学唱歌曲，解决难点教师分句教唱歌曲，先教第一句"咯咯咯咯咯咯咯咯哒"，重点指导八分休止符的演唱：休止符处要"心里有数"，但嘴巴要闭上，做到"无声胜有声"。教师示范两种演唱方式：一种是休止符处真的闭气，一种是用"嘘"轻轻带过，让学生比较哪种更好听。学生一致认为第一种更生动形象。教唱第二句"我呀我呀要下蛋"时，教师引导学生用"讲故事"的方式演唱：要把母鸡的"自豪感"唱出来。教师完整范唱全曲，学生轻声跟唱。教师重点指导第三句的转调感觉和第四句的结束感。学生分小组演唱，教师巡视指导，及时纠正音准与节奏问题。五、律动创编，表现形象教师戴上母鸡头饰，邀请学生一起设计动作：第一句：双手放在胸前，模仿母鸡挺胸走路的样子，跟着节奏左右摇摆。第二句：双手做出"下蛋"的动作，从高处往下"放"一个鸡蛋。第三句：双手叉腰，做出"得意"的神态，头轻轻晃动。第四句：双手拍翅膀，模拟母鸡下完蛋后的兴奋状态。学生跟着音乐完整表演，教师请几组学生上台展示，其他学生鼓掌评价。六、合作创编，拓展延伸教师将学生分成若干小组，每组发放一张青草地背景图，请学生用画笔或贴纸装饰"鸡窝"，并为本组的"鸡妈妈"设计一段新歌词。学生创编示例：咯咯咯咯咯咯咯咯哒，我呀我呀要唱歌。咯咯咯咯咯咯咯咯哒，我呀我呀要跳舞。咯咯咯咯咯咯咯咯哒，我呀我呀要捉虫。各小组展示创编成果，教师给予鼓励性评价，并将优秀作品张贴在音乐角的"小动物音乐会"版块上。七、课堂小结，情感升华教师与学生一起回顾本节课的学习内容：用欢快的声音演唱了《母鸡叫咯咯》，认识了八分休止符，还为鸡妈妈创编了新歌词。教师引导学生懂得：小动物是人类的朋友，我们要爱护小动物，保护大自然。学生起立，跟着音乐边唱边做动作，在欢快的氛围中结束本节课。八、布置作业请学生回家后，把《母鸡叫咯咯》演唱给爸爸妈妈听，并模仿一种小动物的叫声，下节课与同学们分享。教学反思本节课通过情境导入、节奏游戏、聆听学唱、律动创编四个环节，让学生在玩中学、学中玩，体现了音乐