2026年学校全面深化新时代师德师风建设年实施方案

2026年学校全面深化新时代师德师风建设年实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》及教育部、省教育厅关于师德师风建设的最新部署要求，聚焦我校教师队伍思想政治素质和职业道德水平提升的核心目标，切实解决当前师德师风领域存在的突出问题，引导全体教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，特制定2026年全面深化新时代师德师风建设年实施方案。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，贯穿教师管理全过程各环节，突出思想引领、规则约束、典型示范、问责警示，着力构建师德师风建设长效机制，培养造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍，为学校高质量发展、办好人民满意的教育提供坚实的人才支撑。（二）基本原则1.坚持党建引领，政治为先：充分发挥学校党委（党总支）的领导核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，把政治标准和政治要求贯穿师德师风建设始终，确保教师队伍正确的政治方向和价值取向。2.坚持问题导向，精准施策：聚焦群众反映强烈的有偿补课、收受礼品礼金、学术不端、歧视侮辱学生等突出问题，靶向制定整改措施，逐一销号解决，切实增强师德师风建设的针对性和实效性。3.坚持德才兼备，以德为先：将师德作为教师评价的第一标准，在人才引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励等环节严格落实“师德一票否决制”，推动师德建设与业务提升深度融合。4.坚持严格管理，关爱并重：既要划清师德红线、严肃执纪问责，对师德失范行为“零容忍”，也要完善教师权益保障机制，关注教师思想动态和合理诉求，营造尊师重教的良好氛围。5.坚持常态长效，久久为功：摒弃“运动式”“突击式”建设思路，将师德师风建设融入日常、抓在经常，建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩、保障六位一体的长效工作机制。（三）工作目标2026年年底前实现以下目标：1.教师思想政治素养显著提升，党的创新理论学习覆盖率达100%，党员教师比例较2025年提升2个百分点，教师对“四个意识”“四个自信”“两个维护”的认知认同率达100%。2.师德师风突出问题得到有效遏制，全年信访举报涉及师德失范的线索较2025年下降60%以上，查实的师德失范案件数量下降70%以上，杜绝严重师德违法事件发生。3.师德建设长效机制全面完善，覆盖教师准入、培养、考核、监督、奖惩全流程的制度体系健全率达100%，各二级单位师德建设主体责任落实率达100%。4.尊师重教氛围更加浓厚，学生、家长对教师队伍的满意度达95%以上，选树校级以上师德标兵、优秀教师、最美教师等先进典型不少于30名，形成学先进、赶先进、当先进的良好风尚。二、重点任务及实施步骤2026年师德师风建设年工作分为学习动员、问题排查、专项整治、巩固提升四个阶段推进，各阶段工作交叉开展、贯穿全年，确保各项任务落地见效。（一）学习动员阶段（2026年1月-2月）1.健全工作责任体系学校成立由党委书记、校长任双组长，分管组织人事、教学科研、学生工作的校领导任副组长，党委办公室、校长办公室、组织部、宣传部、教师工作部、人事处、教务处、科研处、学生处、研究生院、工会、纪检监察室等部门主要负责人为成员的师德师风建设工作领导小组，领导小组办公室设在教师工作部，负责日常统筹协调、督促落实。各二级学院（部门）成立由党政主要负责人任双组长的工作专班，明确1名专职工作人员负责本单位师德建设日常工作，形成“党委统一领导、教师工作部牵头抓总、相关部门协同联动、二级单位具体落实、教师全员参与”的工作格局。2026年2月底前，学校与各二级单位签订《师德师风建设目标责任书》，明确年度工作任务、责任清单和考核要求，将师德建设成效纳入二级单位年度绩效考核，权重不低于15%。2.分层分类开展师德专题教育制定《2026年教师思想政治和师德专题教育学习计划》，实现全体教师学习全覆盖。政治理论学习：每月至少组织1次全体教师集中学习，系统学习习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针、新时代教师职业行为准则、教育法律法规等内容，每季度开展1次专题研讨，每人每年撰写学习心得不少于4篇，学习情况纳入教师年度考核。2026年上半年邀请省委教育工委、省教育厅专家开展2次师德政策解读专题讲座，下半年组织1次党的创新理论知识测试，测试合格率需达100%。分层培训：针对新入职教师，开展不少于40学时的岗前师德专项培训，涵盖师德规范、教育法规、心理健康、职业伦理等内容，培训考核合格后方可上岗；针对青年教师（35周岁以下），实施“青蓝工程”师德导师制，为每名青年教师配备1名师德高尚、业务精湛的资深教师作为导师，签订师徒结对协议，全年开展不少于8次青年教师师德沙龙、实践研学活动；针对管理岗位教师、辅导员、班主任，开展不少于24学时的专项培训，重点提升其育人意识和服务能力；针对高层次人才、教学科研骨干，开展不少于16学时的学术诚信、科研伦理专题培训，强化其示范引领责任。警示教育：每季度组织1次师德失范典型案例通报会，选取教育部及省内外公开通报的师德失范典型案例，结合学校近年查处的相关案例进行深入剖析，组织教师对照自查、签订《师德师风承诺书》，承诺书签订率达100%，并在教师个人师德档案中留存。2026年3月底前，组织全体教师参观本地廉政教育基地、师德教育基地，现场开展警示教育。3.广泛宣传动员2026年2月底前召开全校师德师风建设年动员大会，传达上级有关要求，部署全年工作任务，明确工作纪律。在校内官网、官方微信公众号、校园宣传栏开设“师德师风建设年”专题专栏，定期发布工作动态、政策解读、先进典型事迹，各二级单位通过教职工大会、党支部会、教研室活动等形式层层动员，确保全体教师知晓建设年的目标任务、工作要求和具体安排，营造人人参与、人人有责的浓厚氛围。（二）问题排查阶段（2026年3月-4月）1.全面开展自查自纠各二级单位组织全体教师对照《新时代教师职业行为十项准则》，围绕以下10个方面重点问题开展自查：①是否存在损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行；②是否存在损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的言行；③是否存在通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的行为；④是否存在违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；⑤是否存在歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生的行为；⑥是否存在与学生发生不正当关系，对学生进行性骚扰、性侵害的行为；⑦是否存在索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利的行为；⑧是否存在组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的行为；⑨是否存在在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的行为；⑩是否存在抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或违规使用科研经费、滥用学术资源和学术影响力的学术不端行为。教师个人需填写《师德师风自查表》，列出存在的问题、整改措施和整改时限，报所在二级单位备案。各二级单位要对本单位师德建设存在的短板漏洞进行全面梳理，形成《二级单位师德师风问题自查报告》，于2026年4月15日前报教师工作部。2.多渠道开展问题排查建立“个人自查、单位排查、学校抽查、师生举报、第三方调查”五位一体的问题排查机制。学校师德师风建设领导小组组织专项检查组，对各二级单位自查情况进行抽查，抽查比例不低于30%，对自查不认真、问题隐瞒不报的单位进行通报批评，约谈主要负责人。畅通师德失范问题举报渠道，在校园醒目位置、学校官网、各二级单位办公区公布师德师风举报电话、邮箱、信箱，安排专人24小时受理举报线索，建立举报线索台账，做到“凡接必查、凡查必果、查实必究”。2026年4月底前委托第三方机构开展学生、家长师德满意度调查，面向全体在校生、不少于20%的学生家长发放调查问卷，全面了解教师从教行为情况，收集问题线索。对近3年涉及师德师风的信访举报线索进行“回头看”，逐一核查处置是否到位、整改是否落实，对处置不到位的要重新调查处理。3.建立问题清单和整改台账教师工作部对排查出的问题进行分类梳理，建立校级问题清单，明确问题类型、责任单位、整改要求和完成时限。各二级单位要对照校级问题清单，结合本单位自查情况建立本单位问题清单和整改台账，实行“销号管理”，完成一项、销号一项，确保所有问题见底清零。2026年4月底前，学校将排查出的突出问题及整改方案报省教育厅备案。（三）专项整治阶段（2026年5月-10月）针对排查出的突出问题，重点开展6个专项整治行动：1.思想政治领域问题专项整治由宣传部、教师工作部牵头，重点整治教师在课堂教学、学术活动、网络平台等场合发表错误言论、传播有害信息的问题。建立课堂教学政治把关机制，严格落实听课巡课制度，校领导、二级单位领导每学期听课不少于20节，教学督导员每学期听课不少于40节，重点核查教学内容是否符合党的教育方针、是否融入正确价值导向。建立教师网络言行监测机制，对教师在社交平台、自媒体账号发布的内容进行常态化监测，对发表不当言论的及时约谈提醒，情节严重的按规定严肃处理。2026年年底前实现课堂教学政治把关全覆盖，未发生教师发表错误言论造成不良影响的事件。2.有偿补课和违规收受礼品礼金专项整治由纪检监察室、人事处牵头，重点整治教师组织或参与有偿补课、在校外培训机构兼职、收受学生及家长礼品礼金、接受家长宴请等问题。2026年6月、9月分别开展2次专项排查，通过明察暗访、走访学生家长、核查校外培训机构教师信息等方式收集线索。对查实存在相关行为的教师，责令退还违规所得，视情节给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分，是党员的同时给予党纪处分，取消其3年内职称评审、岗位聘用、评优奖励资格，情节严重的依法撤销教师资格。3.侵害学生权益问题专项整治由学生处、研究生院、纪检监察室牵头，重点整治教师歧视、侮辱、体罚学生，与学生发生不正当关系，对学生进行性骚扰、性侵害，以及在评优评奖、助学金评定、保研推优等工作中优亲厚友、不公平公正的问题。建立学生权益保护快速响应机制，对涉及侵害学生权益的举报线索第一时间受理、第一时间核查、第一时间反馈，对侵害学生权益的行为“零容忍”，查实的依法依规严肃处理，涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。2026年6月底前，在各二级学院设立学生权益服务站，配备专职工作人员负责学生诉求收集和反馈，实现学生诉求响应率100%。4.学术不端问题专项整治由科研处、研究生院牵头，重点整治教师在论文发表、项目申报、成果评奖、学位授予等工作中存在的抄袭剽窃、伪造数据、买卖论文、署名不当等学术不端问题。完善学术诚信审查机制，对所有教师申报的科研项目、发表的学术成果、指导的学生学位论文100%进行学术不端检测，建立教师学术诚信档案，对存在学术不端行为的教师，撤销相关项目、奖励和资格，视情节给予处分，取消其5年内科研项目申报、学术头衔评选资格。2026年开展2次学术不端专项排查，对近3年教师发表的高水平论文、主持的省部级以上科研项目进行抽查，抽查比例不低于20%。5.教学工作失范问题专项整治由教务处、研究生院牵头，重点整治教师迟到早退、随意调课、旷课、教学内容陈旧、教学方法单一、作业批改不认真、学生指导不到位等敷衍教学的问题。完善教学质量评价机制，将学生评价、同行评价、督导评价结果按4:3:3的比例纳入教师教学考核，考核不合格的暂停教学工作，经培训考核合格后方可重新上岗。2026年开展3次教学秩序专项检查，对存在教学失范行为的教师及时通报批评，情节严重的给予相应处分。6.师德考核不公平不规范问题专项整治由教师工作部、人事处牵头，重点整治师德考核流于形式、考核标准不明确、考核结果运用不到位的问题。修订《学校教师师德考核办法》，明确师德考核的内容、标准、程序和结果运用，实行师德考核“负面清单”制度，将10项师德失范行为列入负面清单，凡触碰负面清单的师德考核直接确定为不合格。师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，优秀比例不超过参加考核教师总数的15%，考核结果存入教师个人师德档案，与职称评审、岗位聘用、绩效工资、评优奖励直接挂钩，师德考核不合格的年度考核直接确定为不合格，取消当年所有评优评先资格，扣除当年全部绩效奖励，连续2年师德考核不合格的予以解聘。（四）巩固提升阶段（2026年11月-12月）1.选树宣传先进典型开展2026年度“师德标兵”“最美教师”“优秀教育工作者”“我最喜爱的老师”评选活动，选树校级先进典型不少于30名，择优推荐10名以上参加省市级以上先进评选。举办“师德先进事迹报告会”，组织先进典型深入各二级单位开展巡回宣讲，充分利用校内校外媒体广泛宣传先进事迹，发挥典型的示范引领作用。建立先进典型激励机制，对获评校级以上师德先进的教师，在职称评审、岗位聘用时给予加分倾斜，优先推荐参加高层次人才项目评选。2.完善长效机制建设对建设年工作中的好经验好做法进行总结提炼，修订完善《学校教师思想政治工作实施细则》《学校师德失范行为处理办法》《学校教师准入师德考察办法》《学校师德师风监督办法》等制度，形成覆盖教师入职、在职、离职全周期，教育、考核、监督、奖惩全环节的师德师风建设制度体系。建立师德师风建设年度报告制度，各二级单位每年年底向学校报告本单位师德建设情况，学校每年向省教育厅报告全校师德建设情况。3.完善教师权益保障机制建立教师思想动态定期研判机制，学校每季度、各二级单位每月分析研判教师思想状况，及时解决教师的合理诉求。完善教师薪酬待遇保障机制，确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，逐步提高绩效工资中奖励性部分的比例，向教学一线、班主任、辅导员倾斜。建立教师心理健康服务机制，每年为教师提供不少于1次免费心理健康体检，设立教师心理健康咨询室，为教师提供常态化心理咨询服务。落实教师减负要求，严格清理规范涉及教师的督查检查、评比考核、报表填写等事项，切实减轻教师非教学负担，让教师安心从教、热心从教。4.开展工作考核评估2026年12月，学校师德师风建设领导小组对各二级单位建设年工作开展情况进行考核评估，考核内容包括工作部署、问题排查、专项