学生青春期教育家长意见问卷

学生青春期教育家长意见问卷填答说明：本次问卷旨在全面了解家长对中小学生青春期教育的认知、实际开展情况与意见诉求，为完善家庭-学校-社会协同的青春期教育体系提供依据，问卷采用匿名填答形式，所有信息仅用于教育工作改进与研究分析，不会泄露您的任何个人信息，请您根据实际情况如实填答。填答要求如下：1.除特殊标注为“多选”外，其余选择题均为单选题，请您在符合您情况的选项方框内打“√”；2.多选题请您根据实际情况选择所有符合的选项，不限个数（标注可选数量的按要求选择）；3.开放题请您在对应横线处填写您的真实想法。一、基本信息1.您孩子所处的年级：□小学四年级□小学五年级□小学六年级□初中一年级□初中二年级□初中三年级□高中一年级□高中二年级□高中三年级2.您孩子的性别：□男□女□不便告知3.您的身份是孩子的：□父亲□母亲□其他监护人（祖父母/外祖父母/其他亲属）4.您的年龄：□30周岁及以下□31-35周岁□36-40周岁□41-45周岁□46-50周岁□51周岁及以上5.您的受教育程度：□初中及以下□高中/中专/技校□大专□本科□硕士研究生及以上6.您的家庭结构：□双亲核心家庭（孩子与父母共同生活）□单亲家庭（孩子随父母一方生活）□重组家庭□留守家庭（父母外出务工，孩子随祖辈或其他监护人生活）□其他7.您家庭的月均总收入：□5000元及以下□5001-10000元□10001-20000元□20001-50000元□50000元及以上二、家长对青春期教育的认知与观念1.您是否清楚青春期孩子生理、心理发展的关键节点与核心特征？□非常清楚，系统学习过相关知识□比较清楚，大概了解各个阶段的变化□略知一二，只知道一些表面变化□完全不清楚，不了解相关知识2.您认为青春期教育应当包含以下哪些内容？（可多选）□青春期生理发育知识（第二性征、月经遗精等）□青春期卫生保健知识（皮肤护理、经期保健等）□性别教育（性别角色认知、性别平等）□性心理发展知识□异性交往方法指导□恋爱观与择偶观教育□性道德与责任教育□性法治教育（防范性侵害、性骚扰）□情绪管理与压力应对指导□自我认同与人格发展教育□生命教育（意外怀孕、生命价值等）□生殖健康知识（避孕、性病艾滋病预防等）□网络不良信息分辨教育□多元性别尊重教育□青春期亲子沟通指导□其他3.您认为青春期教育最早应当从哪个阶段开始开展？□小学低年级（1-3年级）□小学高年级（4-6年级）□初中一年级□初中二年级□孩子主动发问时再开展即可□不需要提前专门开展，顺其自然就好4.您是否认同“青春期教育就是性教育”这一说法？□非常不认同，青春期教育包含远多于性教育的内容□不认同，性教育只是青春期教育的一部分□中立，说不清楚两者的关系□认同，青春期教育核心就是性教育□非常认同，两者就是一回事5.您认为谁应当是未成年人青春期教育的第一责任人？□家长□学校（班主任、任课教师、心理老师）□专业医疗卫生机构□社会公益教育机构□孩子自己摸索，不需要别人负责□网络媒体等平台6.您认为对未成年人开展系统青春期教育最大的价值是什么？（可多选）□帮助孩子正确应对青春期生理、心理变化，顺利度过青春期□帮助孩子提升自我保护能力，远离性侵害、性骚扰等伤害□帮助孩子建立正确的性别观念、婚恋观与价值观□提前规避青春期常见问题（如早恋困扰、意外怀孕、心理问题等）□促进孩子人格独立与心理健康发展□改善亲子关系，减少亲子矛盾□没什么特殊价值，孩子长大了自然就懂了□其他7.您是否担心过早开展青春期教育会反而勾起孩子的好奇心，引发早恋、偷尝禁果等不良行为？□非常担心，这是我一直不愿意给孩子讲的核心原因□比较担心，怕把握不好尺度反而起反作用□有点担心，但还是觉得应该讲□不担心，正确的引导反而会减少孩子的好奇心□完全不担心，提前教育是保护孩子最好的方式8.您认为青春期孩子心理发展的核心特点包含以下哪些？（可多选）□自我意识爆发，强烈渴望独立□情绪波动大，容易出现焦虑、烦躁、低落等情绪□性意识觉醒，开始对异性产生好奇与好感□重视同伴看法，超过对家长、老师的认可□容易抵触权威，出现叛逆行为□开始思考自我价值，容易出现自我认同困惑□性取向开始逐渐清晰，可能会出现困惑□其他9.您是否认同“孩子青春期的多数问题，本质是亲子关系问题”这一说法？□非常认同□比较认同□中立□不太认同□完全不认同10.您能接受学校给孩子发放包含清晰生殖器官知识、生殖健康内容的正规青春期教育读本吗？□完全可以接受，科学的内容需要让孩子了解□可以接受，只要内容正规就没问题□中立，学校安排就可以□不能接受，怕给孩子带来不好的影响□完全不能接受，这类内容不应该出现在孩子读本里11.您对开展多元性别尊重教育（即引导孩子理解和尊重不同性别认同、性取向的群体，不歧视差异）的态度是？□非常支持，应当从小培养孩子的尊重与包容意识□支持，讲清楚基础内容就可以□中立，不支持也不反对□反对，讲这些内容会误导孩子□完全反对，不适合给未成年人讲□不清楚什么是多元性别尊重教育12.您是否同意“早恋是洪水猛兽，会严重影响孩子学习，必须坚决制止”这一说法？□完全同意，只要发现孩子早恋就必须立刻拆散□比较同意，青春期恋爱影响学习，最好提前制止□中立，要看具体情况，不能一概而论□不太同意，正常的异性交往不会影响学习，正确引导就好□完全不同意，青春期对异性产生好感是正常的，应当引导孩子正确对待13.你认为对未成年人开展避孕知识、意外怀孕应对知识教育，会带来什么影响？□是对孩子的保护，能避免孩子因为无知造成更大伤害□可以讲，但要分年龄，到高中再讲比较合适□讲这些内容等于变相鼓励孩子发生性行为□说不清楚，不知道该不该讲14.您是否了解我国相关法律对性侵害未成年人的界定，以及如何帮助孩子在遭遇侵害后维权？□非常清楚，系统了解过相关知识□大概了解，知道什么行为属于性侵害□略知一点，只知道不能让别人碰隐私部位□完全不清楚，不了解相关内容15.您认为青春期教育对孩子的高考、未来发展重要吗？□非常重要，人格健康比成绩更重要，是孩子未来发展的基础□比较重要，会影响孩子的心理健康与状态□一般，远不如文化课学习重要□不重要，不影响成绩，没必要花时间三、家庭开展青春期教育的现状与行为1.您有没有主动和孩子聊过青春期相关的话题？□从来没有聊过□只有孩子问起的时候才会聊□偶尔会主动找孩子聊相关话题□经常主动和孩子聊青春期相关的问题2.您已经和孩子聊过以下哪些青春期相关话题？（可多选）□身高、体重变化，第二性征发育的特点□月经、遗精等生理现象的原理与护理知识□痘痘、身材焦虑等青春期常见外形困扰的应对□什么是性别角色，如何做到尊重自己和他人的性别□如何和异性正常交往，保持合适的距离□什么是真正的爱情，恋爱中需要承担哪些责任□如何分辨和拒绝别人提出的让自己不舒服的要求□防性侵知识，哪些行为属于性侵害，遭遇侵害该怎么办□如何管理自己的情绪，应对青春期的烦躁、焦虑□如何应对学习压力和考试焦虑□如何处理和家长的矛盾，和家长沟通自己的想法□如何应对校园欺凌，保护自己□性道德知识，不能随便发生性行为，要对自己负责□如何分辨网络上的不良信息，远离色情内容□避孕相关知识，意外怀孕的危害与应对方法□性病、艾滋病的传播与预防知识□从来没聊过任何相关话题□其他3.您和孩子聊青春期话题时，通常是谁先发起？□基本都是孩子主动发起提问□孩子发起和家长发起的次数差不多□基本都是家长主动发起话题□从来没聊过相关话题4.您和孩子聊青春期话题的时候，您的状态是？□非常自然，能坦然讲清楚所有相关内容□有点尴尬，但能调整状态顺利聊完□非常尴尬，只能点到为止，不敢讲太深□完全不好意思开口，一般会推给老师或者让孩子自己看书5.您的孩子有没有主动向您问过青春期相关的问题？□从来没有问过□问过1-2次，都是比较基础的问题□问过3-5次，涉及生理、交往等多个方面□经常问，遇到困惑会主动找家长沟通6.孩子向您提问青春期相关问题时，您通常怎么回应？□如实详细给孩子讲清楚，解答所有疑问□含糊带过，只讲个大概就转移话题□直接转移话题，不让孩子继续问□批评孩子，说小孩子不该问这些乱七八糟的问题□让孩子去问老师，或者自己去网上查7.您有没有通过给孩子看正规书籍、科普纪录片、专业公众号文章等方式，给孩子开展青春期教育？□从来没有试过□找过一次相关内容给孩子，让孩子自己看□偶尔会找合适的内容给孩子看，偶尔一起讨论□经常和孩子一起看相关内容，边看边讨论8.您自己获取青春期教育相关知识的主要渠道是什么？（可多选）□自己成长过程中积累的经验□抖音、快手等网络自媒体科普□专业的医学、教育学书籍□学校组织的家长培训活动□医院妇产科、儿科医生的科普□和身边的朋友、其他家长交流经验□专业心理咨询师的指导□从来没有主动获取过相关知识□其他9.您认为您自己具备给孩子开展合格青春期教育的能力吗？□完全具备，能科学给孩子讲解所有内容□基本具备，大部分问题都能解答□只懂一点，只能讲基础内容，深一点的就不会了□完全不具备，自己都不懂，不知道怎么给孩子讲10.您平时和孩子沟通各类话题的频率大概是？□每天都会抽时间聊，聊生活、学习、心理各个方面□每周聊3-4次，每次聊半小时以上□每周聊1次，一般只聊学习□半个月到一个月才聊一次，很少主动沟通□一个月都聊不了一次，孩子很少和我说心里话11.您能不能准确识别孩子青春期的负面情绪，比如长期焦虑、抑郁、烦躁等？□完全可以，孩子一有情绪变化我就能发现□基本可以，能发现明显的情绪异常□只能识别特别严重的情绪问题，轻微的变化发现不了□完全识别不出来，孩子不说我就不知道12.当孩子出现青春期叛逆，和您对着干、抵触您的安排时，您通常怎么处理？□耐心和孩子沟通，找清楚叛逆的原因，尊重孩子的合理想法□强行压制，要求孩子必须听家长的，家长都是为了孩子好□不管不问，孩子长大了自然就好了□自己解决不了，找老师或者专业心理咨询师帮忙13.您有没有教过孩子，自己的隐私部位不能随便让别人碰？□详细给孩子讲过，明确告诉孩子要保护好自己的隐私部位，任何人都不能随便碰□只提过一句，讲的比较含糊，没说太细□没教过，孩子长大了自然就知道了□没必要教，孩子不会遇到这种事14.您有没有教过孩子，当他人对自己做出让自己不舒服的身体接触或者语言骚扰时，应当怎么应对？□详细教过，告诉孩子第一时间拒绝，然后告诉家长或者老师□只提过要远离坏人，没讲具体应对方法□没教过，不知道该怎么讲15.您是否关注过孩子青春期的心理健康，比如是否出现长期情绪低落、失眠、厌学、自我否定等情况？□非常关注，定期会和孩子聊心理状态，有问题会及时处理□偶尔关注，只有孩子说不舒服的时候才会在意□很少关注，只要成绩没问题就不会关注心理□从来没关注过，小孩子哪有什么心理问题16.您是否和孩子讨论过“什么是真正的爱情”“恋爱中如何保护自己”这类话题？□经常讨论，会引导孩子树立正确的观念□偶尔讨论过几次□从来没讨论过，孩子问起才会说两句□没必要讨论，孩子不该想这些17.如果孩子告诉你他喜欢某个异性，你的第一反应会是？□很正常，和孩子聊他的感受，引导孩子正确相处，不影响学习就好□紧张，立刻要求孩子停止和对方来往，专心学习□批评孩子，年纪轻轻不学好，怎么能想这些□无所谓，孩子闹着玩的，不用管18.你有没有遇到过孩子早恋或者和异性交往过密的情况？□从来没有遇到过□遇到过，已经通过引导妥善处理了□遇到过，不知道怎么处理，现在还存在困扰□孩子现在就有这种情况，不知道该怎么办19.如果你发现孩子偷偷浏览色情网站或者色情内容，你会怎么处理？□冷静和孩子沟通，说明为什么会好奇，讲清楚色情内容的危害，引导正确看待□当面批评，没收孩子的电子设备，严厉禁止□装作没看见，孩子长大了，有需求很正常□不知道怎么处理，不知道该怎么和孩子说这个事20.您是否认可“孩子看色情内容是学坏了，必须严厉惩罚”这个说法？□完全不认可，青春期对性好奇是正常的，需要引导不是惩罚□不太认可，要看情况，引导比惩罚重要□中立，说不清楚□比较认可，看色情内容就是学坏了，必须管□完全认可，必须严厉惩罚才能杜绝21.您平时和孩子沟通的时候，会不会尊重孩子的隐私，不随便翻孩子的日记、手机？□一定会尊重，孩子长大了有隐私，我会主动和孩子保持边界□基本会尊重，只有孩子有异常的时候才会看□偶尔会翻，看看孩子有没有什么秘密□我是家长，我有权看孩子的日记手机，不需要尊重22.您有没有给孩子准备好青春期需要的卫生用品，比如卫生巾等，提前教孩子怎么用？□提前准备好了，孩子发育前就教过怎么用了□孩子来了月经/遗精之后才准备，简单教了一下□没专门准备，让孩子自己或者找妈妈弄□没想过这个事23.您有没有和孩子聊过网络交友的风险，如何防范网络性侵害？□聊过，告诉孩子不能随便见网友，不能随便给别人发自己的隐私照片□只提过网络坏人多，没讲具体的□没聊过，孩子不会遇到这种事24.您在和孩子聊青春期话题的时候，孩子的反应通常是？□愿意听，会主动提问和交流□有点不好意思，但会听家长说□不耐烦，不愿意聊，会走开□从来没聊过，不清楚反应25.你有没有接受过专业的青春期教育相关的家长培训？□接受过系统的培训□接受过1-2次免费的讲座□从来没接受过任何培训□自己主动学过相关课程四、对学校青春期教育的评价与需求1.您孩子所在的学校有没有开展过系统性的青春期教育？□有，每学期都有固定的课程或者活动□有，偶尔开展一次专题讲座□没有，只在生物课上提过几句生理知识□从来没有开展过任何相关的教育活动□不清楚学校有没有开展2.如果您孩子学校已经开展过青春期教育，您觉得目前的教育效果怎么样？□非常好，孩子确实学到了有用的知识□比较好，能满足孩子的基本需求□一般，内容太浅，没什么实际用□比较差，内容过时，讲的都是没用的□非常差，内容不专业，反而有误导□没开展过，不清楚效果3.您对学校开展正规系统的青春期教育是什么态度？□非常支持，越早开展越好□支持，学校有责任给孩子讲这些内容□中立，学校开展就配合，不开展也无所谓□反对，这些内容应该家长来讲，学校讲不好□非常反对，不该给孩子讲这些内容4.您认为学校的青春期教育必须包含哪些内容？（可多选）□青春期生理发育知识□青春期卫生保健指导□性别平等与性别尊重教育□性心理健康教育□异性交往与恋爱观指导□防性侵、防性骚扰自我保护教育□性道德与性责任教育□生殖健康与避孕知识□性病艾滋病预防知识□情绪管理与压力应对指导□青春期叛逆与亲子沟通指导□网络色情信息分辨教育□多元性别尊重教育□校园欺凌防范教育□生命教育□其他5.您认为学校开展青春期教育最合适的形式是什么？（可多选）□单独开设固定的必修课□定期开展专家专题讲座□融入到生物、道德与法治、心理健康等现有课程中□给孩子发放正规专业的青春期教育读本□开设心理咨询室，给孩子提供一对一的个别辅导□开展主题班会、角色扮演等互动活动□播放正规的科普纪录片，组织孩子讨论□邀请专业妇产科医生、心理医生进校园讲解□其他6.您认为学校开展青春期教育是否需要分性别授课？□必须分性别，男女生分开讲更方便，大家都不会尴尬□不需要分性别，男女生一起讲有利于互相了解，消除神秘感□无所谓，只要内容专业，分不分都可以□生理部分分性别，心理部分不用分7.您最希望孩子在学校获得哪个方面的青春期教育？（最多选3项）□生理发育知识□心理调节方法□异性交往指导□防性侵自我保护□婚恋价值观引导□情绪管理与压力应对□生殖健康知识□其他8.您是否支持学校给初中生讲解避孕知识、意外怀孕应对知识？□非常支持，无知才会带来伤害，提前讲是对孩子的保护□支持，只要内容把握好尺度就可以□中立，不支持也不反对□反对，讲这些内容会鼓励孩子发生性行为□非常反对，初中生不该接触这些内容如果您反对/非常反对，请简要说明原因：________________________9.您是否支持学校系统开展防性侵教育，教孩子识别性侵害、正确应对性侵害？□非常支持，这是孩子必须掌握的自我保护知识□支持，学校应当讲这个内容□中立□反对，讲这些会吓到孩子□非常反对10.您认为学校应当从哪个年级开始开展系统性的青春期教育？□小学四年级□小学五年级□小学六年级□初中一年级□初中二年级□高中一年级11.您有没有参加过学校组织的面向家长的青春期教育培训活动？□从来没有□参加过1次□参加过2-3次□经常参加12.您认为学校开展面向家长的青春期教育培训有必要吗？□非常有必要，家长最需要专业的指导□有必要，能帮助家长更好的给孩子做教育□无所谓□没必要，家长自己会，不需要培训□完全没必要13.您认为目前学校开展青春期教育最大的问题是什么？（可多选，未开展过可以不填）□内容太保守，该讲的内容不敢讲，只讲一些没用的大道理□内容太笼统，只讲生理知识不讲心理、价值观内容□内容不专业，有错误或者过时的观念□形式太单一，就是枯燥的上课，孩子不爱听□老师不好意思讲，讲课的时候含糊带过□分龄不合理，该讲的时候没讲，讲的太早或者太晚□没有任何问题，目前的教育很好□其他14.您是否支持学校和专业的妇幼保健机构、心理咨询机构、公益教育机构合作开展青春期教育？□非常支持，专业机构比学校老师更专业□支持，只要内容正规就可以□中立□反对，外面的机构不了解，怕讲错内容□非常反对15.您希望学校多长时间开展一次青春期教育相关活动？□每个月一次，保持常态化教育□每学期一次，分阶段讲不同内容□每年一次就够了□只在初一、高一开展一次集中教育就够了16.您希望学校给家长提供哪些青春期教育相关的支持？（可多选）□普及青春期孩子生理心理发展的知识，让家长了解孩子的变化□教家长怎么和孩子开口聊青春期话题，消除家长的尴尬□指导家长应对孩子叛逆、早恋、情绪问题等常见问题□提供专业的心理咨询渠道，孩子有问题可以及时求助□分享正规专业的科普资源，方便家长给孩子做教育□开展家长沙龙，让同年龄段家长互相交流经验□提供一对一的家校沟通，针对每个家庭的问题给出指导□其他17.您是否同意学校给家长发放青春期教育家长指导手册，方便家长在家开展教育？□非常同意，求之不得□同意，会对家长有帮助□无所谓□不同意，没必要□完全不同意18.您希望孩子的哪个老师来给孩子上青春期教育课？□专业的心理老师□校医或者保健老师□分科目的男老师/女老师（男老师给男生上，女老师给女生上）□邀请外面的专业医生/专家来讲□无所谓，只要专业就可以五、困惑与意见建议1.您在家给孩子开展青春期教育的过程中，遇到的最大困难是什么？（可多选）□自己不好意思开口，觉得尴尬□自己不懂相关专业知识，怕讲错误导孩子□不知道该把握什么尺度，怕讲的太细反而勾起孩子好奇心□不知道什么时候开始讲最合适，太早怕孩子不懂，太晚怕来不及□孩子不愿意聊，抗拒和家长聊这些话题□