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文档简介
1.1三角形中的线段和角
第2课时三角形的中线、角平分线、高
第一章
三角形
学习目标123理解并掌握三角形的高、中线和角平分线的定义.会识别和绘制三角形的高、中线和角平分线.理解三角形的高、中线和角平分线的基本特征.情境引入小熊和小猫想均分一块蛋糕,如何切呢?操作观察如图,橡皮筋的一端固定在△ABC的顶点A处,另一端在边BC上移动.在这个过程中,橡皮筋(线段)的位置不断变化.你认为其中有哪些位置是特殊的?D当D为BC的中点时,位置特殊.操作观察如图,橡皮筋的一端固定在△ABC的顶点A处,另一端在边BC上移动.在这个过程中,橡皮筋(线段)的位置不断变化.你认为其中有哪些位置是特殊的?D当AD平分∠BAC时,位置特殊.操作观察如图,橡皮筋的一端固定在△ABC的顶点A处,另一端在边BC上移动.在这个过程中,橡皮筋(线段)的位置不断变化.你认为其中有哪些位置是特殊的?D当AD垂直BC时,位置特殊.概念引入在三角形中,连接一个顶点与它的对边中点的线段,叫作三角形的中线.BACD如图,点D在BC上,BD=CD,线段AD是△ABC的中线.概念引入在三角形中,一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫作三角形的角平分线.BACE如图,点E在BC上,∠BAE=∠CAE,线段AE是△ABC的角平分线.概念引入从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点与垂足之间的线段叫作三角形的高线,简称三角形的高.如图,AH⊥BC,垂足为H,线段AH是△ABC的边BC上的高.BACH新知巩固BCADEF1.如图,在△ABC中,点D在BC上,且∠BAD=∠CAD,E是AC的中点,BE,AD相交于点F.指出图中三角形的角平分线和中线.解:AD是△ABC的角平分线,
AF是△ABE的角平分线,
BE是△ABC的中线,
DE是△ADC的中线.新知巩固BCADE2.如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在BC上,DE⊥AB,垂足为E.指出图中DE,AC分别是哪些三角形的高.解:∵∠C=90°,∴AC是△ABC,△ACD,△ABD的高,∵DE⊥AB,∴DE是△ABD,△ADE,△BDE的高.3.如图,在△ABC中,AD是中线,AE是角平分线,AF是高.填空:(1)BD=_______=𝟏𝟐_______;(2)∠BAE=________=𝟏𝟐________;(3)∠AFB=________=_____°.新知巩固BCADEFCDBC∠CAE∠BAC∠AFC90尝试交流如图,过点A分别画出△ABC的中线、角平分线、高.FEBACD解:如图,AD是△ABC的中线,AE是△ABC的角平分线,AF是△ABC的高.三角形的中线、角平分线、高各有几条?新知探究取一张长方形透明纸,在透明纸上画一个三角形,折出所画三角形的三条角平分线,你有什么发现?BACBACBACE新知探究中线和高也交于一点吗?请你试一试.ABCABCABC新知探究中线和高也交于一点吗?请你试一试.BACABCABC新知归纳符号语言基本特征图示角平分线中线高∵
AD是△ABC
的角平分线,
∵
AE是△ABC中BC边上的中线,
∵AF是△ABC中BC边上的高,∴
AF⊥BC.在三角形内部且相交于一点.在三角形内部且相交于一点.所在的直线相交于一点,高及高的交点不一定在三角形的内部.典例分析例1如图,AD是△ABC的中线.求证:△ABD和△ADC的面积相等.BACD
H你会均分小熊的蛋糕了吗?典例分析例2如图,AD是△ABC的角平分线,E是BC延长线上的一点,∠EAC=∠B.求证:∠ADE=∠DAE.BAEDC证明:∵AD是△ABC的角平分线,∴∠BAD=∠CAD,∵∠ADE=∠B+∠BAD,∠DAE=∠EAC+∠CAD,∠EAC=∠B,∴∠ADE=∠DAE.新知巩固1.如图,BD是△ABC的角平分线,∠1=25°,∠2=50°.求证:ED∥BC.BCADE21证明:∵BD是△ABC的角平分线,∴∠ABC=2∠1,∵∠1=25°,
∴∠ABC=2×25°=50°.∵∠2=50°,
∴∠ABC=∠2.∴ED∥BC.新知巩固2.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm.(1)△ABC中AC边上的高是_____,BC边上的高是_____;(2)在图中画出AB边上的高CD,并求CD的长;ACB4cm3cmD解:(2)因为∠ACB=90°,CD⊥AB,所以△ABC的面积=𝟏𝟐×AB×CD=𝟏𝟐×AB×CD,因为AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,所以CD=𝑨𝑪×𝑩𝑪𝑨𝑩=𝟑×𝟒𝟓=𝟏𝟐𝟓cm。新知巩固2.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm.ACBD(3)能否在BC边上取一点E,使△ACE与△ABE的面积相等?E解:(3)取BC的中点E,则CE=BE=𝟏𝟐BC。因为△ACE的面积=
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